Bu çalışmada muhasebe eğitimi alan öğrencilerin dijital bağımlılık ve aldıkları eğitimden memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla bir anket formu uygulanmıştır. Öncelikle katılımcıların demografik özelliklerinin sıklık ve yüzde değerleri incelenmiştir. Daha sonra katılımcıların dijital bağımlılığın beş alt ölçeği ve memnuniyetin iki alt ölçeğine verdikleri karşılıkların ortalamalarının öğrencilerin bölüm, sınıf, cinsiyet, ikametgâh, not ortalaması, dijital araç kullanım saatleri ve ailelerin gelir düzeyleri itibariyle farklı olup olmadıkları tek yönlü anova ve bağımsız gruplar t testleri ile analiz edilmiştir. Son olarak katılımcıların dijital bağımlılık ve aldıkları eğitimden memnuniyet düzeyleri ve bunların birbirleriyle olan ilişkileri irdelenmiştir. Bırakamama alt ölçeğinde yüksek; diğer alt ölçeklerde ise orta düzeyde dijital bağımlılık tespit edilmiştir. Katılımcıların içsel ve dışsal doyum düzeyleri orta düzeydedir. Ayrıca çalışmanın alt ölçekleri arasında ilişkiler ve farklılaşmalar tespit edilmiştir.
Dijital bağımlılık, Memnuniyet, Muhasebe eğitimi