6. Sınıf Türkçe Başak Yayınları Eyvah! Ormanda Kayboldum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları
6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 20, 21, 22, 23
1. Etkinlik
Metinde geçen ve anlamını bilmediğimiz sözcükleri belirleyelim
2. Etkinlik
“Eyvah! Ormanda Kayboldum!” adlı metinde söz edilen tehlikeleri, bu durumlarda yapılması ve yapılmaması gereken davranışları aşağıdaki çizelgeye yazalım.
3. Etkinlik
Metindeki bilgileri ayırt edelim.
Şimdi metni daha iyi anlamak için bir çalışma yapalım. Metindeki en önemli bilgiler nelerdi? İlginç bulduğunuz ya da yeni öğrendiğiniz bilgiler neler?
Önemli bilgiler
Tek başınıza ormanda dolaşmamak.
Ormanda tehlikeli hayvanlarla karşılaşınca hayvana sizin orada olduğunuzu bildiren bir uyarı vermek.
İlginç buldum / yeni öğrendim
Sarmaşıkların suyu emilebilir.
Yönümüzü bulmak için pusula yapabiliriz.
4. Etkinlik
Okuduğumuzu anladık mı?
Okuduğumuz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.
Soru 1: Yazar, “Biliyor musunuz, bu iletişim araçlarını düşününce artık kaybolmak bile zor” sözleriyle ne demek istiyor olabilir? Açıklayınız.
Yanıt 1: Günümüzde kitle iletişim araçları çok gelişmiştir. Telefonlarla, tabletlerle, navigasyon cihazlarıyla yönünüzü kolaylıkla bulabiliriz. Dolayısıyla da kaybolma sorununu ortadan kaldırabiliriz.
Soru 2: Siz ya da bir tanıdığınız daha önce metindeki gibi bir kaybolma tehlikesi yaşadınız mı? Neler yaşadınız? Bundan sonra böyle bir tehlikeyle karşılaşırsanız ne yaparsınız?
Yanıt 2: Hayır, yaşamadım. Öyle bir şey yaşasam, güvenilir insanlardan yardım isterim.
Soru 3: Çevremizi, doğayı merak etmek; araştırma yapmak birçoğumuzu heyecanlandırır. Fakat tehlikeli sonuçları olabilir. Sizce araştırma ya da gezinti gibi girişimlerimiz için sorumluluklarımız nelerdir?
Yanıt 3: Doğaya zarar vermemek, araştırma için gerekli materyalleri tedarik etmek, büyüklerimizden habersiz bir işe kalkışmamak.
5. Etkinlik
Yazarın metni oluşturma amacını belirleyelim.
Metnin oluşturulma amacını düşünelim. Yazar bu metni aşağıdaki amaçlardan hangisine yönelik olarak hazırlamış olabilir? Doğru açıklamanın karşısına “✓” işaretini koyalım.
6. Etkinlik
Anahtar sözcükleri kullanarak bir konuşma hazırlayalım.
Şimdi aşağıdaki anahtar sözcüklerden yola çıkarak bir konuşma hazırlayacağız.
Önce anahtar sözcükler arasında bağlantı kuralım (soğuk, hayvanlar, kutu, su).
Ardından o anahtar sözcüklerin de içinde geçtiği düşüncemizi karşısına yazalım.
Hepsini yazdığımızda düşüncelerimizin birbiriyle bağlantılı olup olmadığını gözden geçirelim.
Sonunda ise bu düşünceleri birleştirerek sınıf arkadaşlarımıza kısa bir konuşma yapalım.
Soğuk – Soğuk havalarda sokak hayvanlarını ısıtmanın yollarını aramalıyız.
Hayvanlar – Hayvanlar yardıma muhtaç canlılardır.
Kutu – Kapımızın önüne koyduğumuz yiyecek kutusuyla sokak hayvanlarını doyurabiliriz.
Su – Özellikle yaz aylarında sokak hayvanları su sıkıntısı çekerler.
7. Etkinlik
Teknolojinin getirdikleri…
a) Teknolojiyle birlikte, kendimizi ifade etme yollarımız çeşitlendi. Bunlardan biri de “gülen yüzler”. Sizce insanlar, yazılı mesajlarda neden bu yüzlere ihtiyaç duydular? Açıklayabilir misiniz?
İnsanlar, surat ifadelerini, duygu ve düşüncelerini karşısındakine daha iyi anlatabilmek için bu yüzlere ihtiyaç duydular.
b) Şimdi aşağıdaki simgelerin hangi duyguyu ya da düşünceyi gösterdiğini konuşma balonlarına yazalım.