Sevgili Veliler;
Öğrencilerimizin sosyal yaşama adapte olması, fizik-kas gelişimleri, sosyal zekaları, ana dil konuşma becerileri; öğrenme ve algılama düzeyleri; spor aktivitelerine ve takım sporlarına uyumu gibi bir çok eğitsel faaliyetle desteklenmektedir. Branş derslerinin yanı sıra kulüp etkinlikleri ve açık alan faaliyetleriyle de öğrenciler, okul öncesi hazırlık sürecini donanımlı bir şekilde tamamlayacaklardır.
SATRANÇ
İleriye dönük hamleleri düşünebilme, mantık yürütme, zeka gelişimi, sebep-sonuç ilişkisi kurabilme vb bir çok zihin faaliyetini aynı anda gerçekleştirmeyi sağlayan bir spordur. Oyun niteliği taşıması çocukların ilgisini artırır.
TEMEL MÜZİK DERSLERİ
Bu ders İstanbul Üniversitesi Öğretim Görevlisi A. Ali ELYAĞUTU tarafından verilecektir. Temel Müzik Eğitimi ile öğrencilerin ritim duygusu, görsel, işitsel, duygusal ve estetik zekâsı gelişir. Araştırmalar ve gözlemler müzikle ilgilenen çocukların sayısal zekâ seviyelerinin de yüksek olduğunu gösterir.
TEMEL DANS EĞİTİMİ
Dans eğitimi alan çocukların duygusal ve sayısal zeka gelişimi, kendine güvenme, sosyal korkuların üstesinden gelme, grup aktivitelerine katılım, kültürel değerlerin aktarımı ve kültürel olgunluk gibi konularda, yaşamlarının yetişkin evrelerinde daha başarılı oldukları görülür.
BALE : Baleye ilgi duyan 3-6 yaş öğrencilerden oluşan grup hafta içi bir gün çalışmalar yapacaktır. Ders tarihleri öğrencilerimizin ailelerine duyurulacak, velilerimiz idare ile bağlantı kurup öğrencinin çalışmalara katılmasını isteyebilecektir.
HALK OYUNLARI – DÜNYA DANSLARI: Bu dersle öğrencilerimizin hem Dünya kültürünü hem kendi kültürünü özümsemesi, dans becerisinin, bireysel hareket kabiliyetinin ve takım adaptasyonunun sağlanması amaçlanmıştır.
PİYANO (ÖZEL DERS)
Kaliforniyalı iki bilim adamının yaptığı bir araştırmaya göre okul öncesi çocuklarda piyano – IQ (zeka katsayısı) arasında doğrudan olumlu yönde bir ilişki olduğu gözlenmiş, çocukların zekasında yüzde 50’ye yakın artış saptanmıştır. Piyano eğitimi alan çocukların matematik ve fen alanlarında daha başarılı olduğu ortaya çıkmıştır.
KODLAMA EĞİTİMİ
Kodlama eğitimi öğrencilerimize matematik, bilim, problem çözme, takım çalışması, proje bazlı düşünme, yaratıcı sanatlar ve daha pek çok alanda beceri kazandırır. Öğrencilerimiz her şeyden önce algoritmik ve tasarım odaklı düşünebilmeyi keşfedecek. Programlama öğrenmek aslında yeni bir dil öğrenmek gibidir. Uzmanlara göre de ne kadar erken yaşta başlanırsa öğrenmesi o kadar kolay oluyor.
GÖRSEL SANATLAR
Sanata ve sanat eserlerine duyarlı bireyler yetiştirebilmek amacı ile okul öncesi dönemde yapılan görsel sanatlar çalışmalarında; kas gelişimini destekleyici etkinliklerin yanı sıra hayal gücünü geliştirici bir takım faaliyetlere de yer verilmektedir. Bu çalışma sonucunda çocuklarımız karşılaştıkları bir eser ile ilgili duygu ve düşüncelerini aktarmada önemli rol oynarlar.
AKIL OYUNLARI (ZEKARE VE DİĞER)
Ze kare seti anaokulunda işlenen kitaplardan oldukça farklı. Çocuklar oyun oynar gibi bir yandan eğlenerek, bir yandan da hiç farkında olmadan öğreniyorlar.
Çocuklar Ze kare seti ile oynarken kitaptaki resimlere dikkat etmek zorundalar. Yüksek konsantrasyonla çözümlenebiliyor. Özellikle dikkat eksikliği olan çocuklar üzerinde oldukça etkili.
SCAMPER
Yaratıcılığın her bireyse potansiyel olarak var olduğu, bireysel, sosyal veya ekonomik farklılıklardan dolayı kişiden kişiye değişiklik gösterdiği konusunda eğitimciler olarak hemfikiriz. Dolayısıyla her bir insanın farklı düzeyde de olsa sahip olduğu bu özelliğin nasıl ortaya çıkarılacağı ve geliştirileceği, önemli olan konulardan biridir.
Okul öncesi eğitimin amaçlarından birinin de çocukların yaratıcı düşünme becerilerin geliştirmektir. Hayal kurma, farklı düşünme, orjinallik ve sezgi yaratıcı düşünmenin en önemli unsurlarındandır.
Çocuklar SCAMPER Tekniği ile bu aşamaların hepsini kullanarak var olan durumdan yeni bir ürün ortaya koyabilmektedirler.
SCAMPER yönlendirilmiş beyin fırtınası tekniğidir.
JİMNASTİK
3-6 yaş arası dönem, çocukların zihinsel ve fiziksel gelişimi açısından en önemli dönemdir. Çocukların bu erken dönemde çeşitli kinetik hareketleri deneyimlemesi, gelişmekte olan merkezi sinir sistemlerinin güçlenmesine yardım etmektedir. Jimnastik dersleri, eğitmen denetimi altında çocuğa bedeninin yeteneklerini keşfetmek için neredeyse sınırsız bir özgürlük ortamı sunar. Erken yaşta, kazanılan beceri, kendine güven ve sağlıklı yaşam alışkanlıkları, daha uzun süreli ve daha kalıcı motivasyon geliştirecektir. Jimnastik derslerimizin amacı, çocuklarda erken yaştan itibaren esneklik, denge, kuvvet, kıvraklık, koordinasyon ve beden farkındalığını geliştirmektir.
DRAMA
Dramayla yapılan derslerde öğrenci yaparak yaşayarak öğrenirken konuyu içselleştirdiği içinde asıl öğrenmesi gereken özü almış olur. Verilmek istenen eğitimi ezberletmek yerine öğrenciler için tüm derslerde dramayı kullanmak öğrenmeyi daha zevkli ve kolay hale getirir. Durağan bir şekilde öğrenmektense sınıf içerisinde aktif olmak öğrenmeyi hızlandırır.
RİTİM ORFF
Okul öncesi dönemde müzik – orff çalışmaları çocukların zihinsel, bedensel ve ruhsal gelişimine yardımcı olur. Orff eğitimi çeşitli ritim aletleri, davullar, marakaslar ve ses boruları ile ritim kulaklarını geliştirir ve ses estetiği kazanmalarına yardımcı olur.