حتى بعد بعض التجربة والخطأ الموجهة ، سوف يكتشف الطفل ، مع أو بدون مساعدة ، أنه يمكنه تكرار الشكل الأصلي وثم يأخذ النتيجة ، يحورها ، يلصقه بالشكل الأصلي ثم يستمر بما قمنا به سابقا: قص ، وإعادة ترتيب ، ولصق – عفوا – لصق وتلصيق وتفسيم (ملأه بالبلاط).