نزامن الآلات ، ثمّ نعدّلها للعمل أثناء هذه التفاعلات الاجتماعية ، ثمّ نراقب الدماغين المتفاعلين. في المرة الأولى ، لم نحتاج مراقبة معدّل لعب أشخاص فرديّين ، أو جعل أفراد يلعبون مع الحاسوب ، أو محاولة صنع تفاعلات من ذلك النوع. يمكن أن نقوم بدراسة ثنائيّات.