Ett resultat av spårning i skolan är att?
Tracking (education)
Spårning har visat sig leda till sämre akademiska resultat för elever med låg begåvning och högre akademiska resultat för elever med hög begåvning; att avskaffa spårningen skulle öka resultaten för de sämsta eleverna och skada resultaten för de bästa eleverna.  Kritiker menar att om man inte utmanar alla elever med den mest avancerade läroplanen leder det till allmänt låga utbildningsresultat för eleverna, och att eleverna i låga spår inte lär sig lika mycket som sina kamrater i högre spår, t.ex. avancerad matematik.
Tracking (education)
Tracking has been shown to produce less academic achievement for low-ability students, and higher academic achievement for high-ability students; de-tracking would increase the achievement of the worst students and harm the achievement of the best students.  Critics say that not challenging all students with the most advanced curriculum results in overall low student educational achievement, and that students in low tracks do not learn as much as their peers in higher tracks, e.g., advanced mathematics.
Tracking (education)