Ce papier suggere en outre de renforcer l’usage des connaissances, aussi bien les connaissances tacites des etudiants, entre autres, que les connaissances emanant de la recherche. Verslag van het Rekenhof aan het Vlaams Parlement., Governing Education in a Complex World, OECD Publishing, Paris, http://dx.doi.org/10.1787/9789264255364-7-en.