Le faible nombre d’inscrits dans les filieres courtes de l’enseignement professionnel et dans certaines branches de l’enseignement superieur comme les sciences et les etudes d’ingenieur se traduit par un deficit de competences dans certains metiers, d’ou la necessite de rendre ces formations plus attrayantes. Dans l’enseignement superieur, les taux de reussite et les depenses par etudiant sont faibles par rapport aux moyennes internationales et les etudes durent trop longtemps. De plus, la modicite des droits de scolarite et l’acces a des aides financieres genereuses, conjugues au traitement preferentiel dont b^neficiait jusqu’H une date r6cente le travail des Etudiants, ont pour effet de creer des « faux etudiants », tout en incitant ceux qui font vraiment des etudes a rester trop longtemps dans l’enseignement superieur.