Par contre, on n’aper^oit pas une difference claire entre l’apprentissage par resolution de problemes et l’enseignement traditionnel via des conferences en fonction des resultats des etudiants. Ameliorer l'efficacite des formes directes de l’enseignement est un defi majeur pour de nombreux etablissements de l’enseignement superieur, d'autant plus que l’enseignement par resolution de problemes n'est pas realisable dans tous les contextes. De nombreux strategies d’enseignement telles que 1’organisation, l’expressivite, l’enthousiasme et les rapports interactifs dans l’enseignement ont ete trouves a ameliorer des indicateurs de l’apprentissage des etudiants et leur persistance.