We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
تعليم الأطفال إنها مهمة معقدة للغاية للآباء. ويرجع ذلك إلى عدة عوامل: ضيق الوقت بسبب جداول العمل ، والتعب المتراكم على مدار اليوم ، وشخصية الطفل نفسه أو موقف خاص قد ينشأ.
أيضًا في حالة الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، غالبًا ما يغمر البالغين بالموقف ومشاعرهم الخاصة التي لا يعرفون كيفية توجيهها. لهذا السبب ، غالبًا ما يشعرون أن الملاذ الوحيد المتاح وأسهل طريقة لفرضه هو العقاب. لكن هل هي أداة جيدة؟ هل يجب أن نستخدم العقاب مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟
نقص الموارد هو ما يدفع العديد من البالغين إلى استخدام التهديدات والعقاب عندما يكون الوضع خارج نطاق سيطرتهم. بالإضافة إلى ذلك ، يلجأ الآباء إلى العقاب لأنه يفترض لهم مزايا مثل:
- إنه مورد سريع وسهل الاستخدام. عندما لا يكون لديك الوقت أو تشعر بالتعب ، فهو حل جذاب للغاية للاستخدام.
- لا تحتاج إلى لباس فكري لاستخدامه.
- يمكن تحقيق النتائج في فترة زمنية قصيرة. وهذا في المجتمع الذي نعيش فيه ، حيث توجد ساعات قصيرة في اليوم ، هو نعمة.
- يبدو أن يعطي السلطة للمستخدم.
ومع ذلك ، فإن هذه المزايا ليست كذلك في الواقع ، لأن استخدام العقوبة له عواقب على الأطفال.
1. يضرون احترام الذات
يمكن أن يؤدي الاستخدام المستمر للتهديدات إلى تدهور احترام الذات لدى الطفل. لن يشعر بالتقدير من قبل والديه وقد يتمرد ويتحدى سلطة والديه باستمرار.
2. أنها تعوق التنمية
يمكن للعقاب المستمر أن يتسبب في إجهاد الطفل ويضر بنموه.
3. أنها تعزز العدوانية
يتعلم الطفل التهديدات من خلال التعود على هذا النوع من السلوك. في وقت لاحق سوف يستخدم التهديدات كطريقة للتفاعل مع أصدقائه ومعارفه وحتى ضد والديه.
4. يشجعون الخضوع
تولد العقوبات نمطًا من التفاعل مع الآخر ذي الطبيعة الضحية ، لأن الأطفال يشعرون بالعزل في هذه الأنواع من المواقف.
5. يولدون انعدام الأمن
التهديدات المستمرة تمنع الأطفال من تعلم تحمل المسؤولية عن أفعالهم. ومع ذلك ، فإنهم يعلمونهم التصرف لتجنب العقوبة.
إن استخدام العقوبة في تعليم الأطفال له عواقب سلبية مختلفة على الأطفال. في حالة إصابة الطفل أيضًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، فإن استخدام التهديدات سيكون أكثر خطورة.
ضروري أن القواعد والقيود محددة جيدًا لتسهيل حياة الأطفال المصابين بهذا الاضطراب. من أجل تطبيقها ، يمكننا استخدام ما يسمى بتقنيات تعديل السلوك ، مثل التعزيز الإيجابي أو التجنب ، ولكن لن يوصى باستخدام العقوبات.
وفقًا لدراسات مختلفة ، يكون الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أكثر حساسية وفعالية يتحملون عقوبات أسوأ من الأطفال الذين لا يعانون منها. إنهم لا يعرفون كيفية التعامل مع عواطفهم في هذه الأنواع من المواقف ولا يمكنهم من الناحية البيولوجية تنظيم أنفسهم. لذلك ، يحاولون تجنب جميع المواقف التي قد يتعرضون فيها للتوبيخ أو التهديد أو العقوبة.
لذلك ، فإن تجنب استخدام العقوبة مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه سيكون مفيدًا للصغار. إن ترك التفاعلات السلبية مثل الصراخ والتهديدات والنقد المدمر جانبًا سيكون ضروريًا لتحسين عواطف الأطفال ، وبالتالي يمكنهم تحسين تنظيمهم البيولوجي.
بالإضافة إلى العواقب نفسها التي تحدث في حالة الطفل الذي لا يعاني من هذا الاضطراب ، فإن العقوبات تضيف هذه الآثار السلبية على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه:
- إنهم لا يتعلمون القواعد
يصعب عليهم فهم ما يمكن أو لا يمكن فعله. يفهم الأطفال العقوبة على أنها شيء غير عادل يمنعهم من التعلم ، لأنهم لا يفهمون السبب.
- يعتادون على العقوبة
غالبًا ما يُعاقب الأطفال لأن قلقهم يُنظر إليه على أنه سلوك سيء. في النهاية اعتادوا على ذلك.
- يدعو للانتباه؟
عندما يتصرف الطفل "بشكل جيد" فإنه يمر دون أن يلاحظه أحد ولا يتم توجيه الانتباه إلا عندما يتصرف "بشكل سيء". لذلك ، يبدو أن سلوكهم يمثل تحديًا دائمًا في الاعتبار.
يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ لماذا يجب عدم استخدام العقاب مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، في فئة العقوبات في الموقع.