استمتع العديد من أصدقائي ، بمن فيهم أنا ، بإكمال الجامعة للتخلص من الحاجة إلى حفظ المعلومات في عملية التحضير للاختبارات. لقد بدأنا حياتنا المهنية في عصر الإنترنت حيث يمكن العثور على جميع “الحقائق” والمعلومات تقريبًا عبر الإنترنت بنقرة اصبع.
قراءة المعلومات وفهمها واسترجاعها عند الحاجة ساعدتني جيدًا في عملي المهني ، لقد تم حفظ المعلومات الفعلي بالنسبة لي بشكل حدسي عن طريق الاسترداد المتكرر لأهم أجزاء المعلومات للقيام بالمهمة التي أمامي.
ومع ذلك ، في وقت لاحق ، واجهت صعوبة غير متوقعة. كان ذلك عندما أردت كتابة مقال أكاديمي أو مقالة قصيرة أو إلقاء خطاب حول موضوع معقد. وجدت نفسي قادرة على بناد آرائي ولكني غير قادرة على شرح كيف وصلت إليها ، ولم أتذكر حتى المؤلفين الذين ساهموا في بناء فكرة معينة. سألت نفسي كيف يمكنني الاستشهاد بأشخاص وتوضيح آرائهم إذا لم أتذكر أسمائهم أو خصوصية آرائهم أو السياق المحدد. تم بناء التعلم بشكل حدسي في ذهني ولكن لم أستطع أن أكون صريحة بشأن وجهات نظر معينة. لم يكن لدي أرشيف لقراءاتي ولم أقم بإنشاء خريطة للأفكار المتعلقة بموضوعات اهتماماتي. واصلت القراءة لكني لم أتابعها.
لقد تعلمت بالطريقة الصعبة أنه كان عليّ تدوين الملاحظات وتلخّيص الأفكار ورسم الخرائط وربطها بشكل واضح. ليس فقط تدوين الملاحظات ولكن أيضًا العودة إليها وعقد المقارنات والتباينات، في كثير من الأحيان كان ذلك ضروريا. كان هذا الإدراك بمثابة صدمة بالنسبة لي. أوه! لقد كنت بحاجة إلى حفظ الأشياء ، الفعل الذي تخليت عنه منذ وقت طويل. أدركت أنه كان يجب أن يكون لدي نظرة إيجابية تجاه الحفظ. لم يكن تتبع الأفكار في خرائط الأفكار المعقدة مفيدًا للاختبارات فحسب ، بل أمرًا أساسيًا للكتابة الأكاديمية سواء المقالات القصيرة أو المقالات الطويلة.
في العصور القديمة ، اعتاد العلماء على حفظ كميات هائلة من المعلومات والآراء والمعارف. كان هذا هو أفضل استخدام لمواردهم من حيث الوقت والجهد والمال. كان حفظ الكتب وصيانتها مكلفًا للغاية. كانوا بحاجة إلى كل معارفهم متوفرة في اي وقت. ومع ذلك ، كان التخلي عن الحفظ أيضًا نشاطًا فعالًا من حيث التكلفة بالنسبة لنا ، لأن الحفظ يستغرق وقتًا وجهدًا. ومع ذلك ، فإن اتخاذ موقف سلبي تجاه الحفظ يجعلنا لا نتطور كما ينبغي في أدورنا المهنية. إذا كنت تريد أن تكون مؤثرًا أو قائدًا فكريًا أو باحثًا أو مبتكرًا للمعرفة ، فأنت بحاجة إلى الحفظ ، على الأقل أن تكون مستعدًا لحفظ أجزاء من المعرفة يمكنها أن تساعدك عندما تريد إنتاج المعرفة. أعتقد أننا بحاجة إلى بذل الجهد وتدوين الملاحظات والتلخيص والاحتفاظ بأرشيف لملاحظاتنا وتفكيرنا وقراءتنا.
تشرفت بحضور دورة في الكتابة الأكاديمية في جامعة كوتش في تركيا مع الدكتور يمان رهوان ومناقشة هذه الأفكار مع باحثين ومحترفين آخرين في مبادرة تطوير البحثية، الشكر لكم أصدقائي، أحمد فالح ، فايزة الأحمد ، زينب عطا ، وزهار الجندي. أنا ممتنة لإلهامهم ومساهماتهم.
مدونة هدى
المجتمع وإدارة الأعمال
هدى الميداني
8888