राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 स्कूल में भाषा शिक्षा पर विचार-विमर्श करते हुए शिक्षा और स्कूली शिक्षा के बुनियादी उद्देश्यों को साकार करने के मार्ग के रूप में बहुभाषावाद को पहचानने और बढ़ावा देने की आवश्यकता पर जोर देती है। इसके अलावा, प्राचीन काल से, भारतीय भाषाएँ एक-दूसरे के साथ सह-अस्तित्व, पूरक और समृद्ध रही हैं। इस प्रकार राष्ट्र की एकता और सद्भाव में योगदान देती है। एक भारत, श्रेष्ठ भारत को समझने की प्रक्रिया में, छात्रों को भाषाई विविधता में भारत की अंतर्निहित एकता का भी अनुभव और आनंद लेने की आवश्यकता है।
इस उद्देश्य के लिए क्षेत्रीय भाषाओं और प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से भाषा सीखने को बढ़ावा देने के लिए 28 सितम्बर से 11 दिसम्बर 2023 तक एक 75 दिवसीय 'भारतीय भाषा उत्सव' 'भाषाएँ अनेक, भाव एक' विषय पर आयोजित किया जाएगा। इस कार्यक्रम के अंतर्गत सभी स्तरों जैसे स्कूल, बी आर सी/ सी आर सी/ पंचायत, जिला (इाइट सहित), राज्य और राष्ट्रीय स्तर पर विभिन्न गतिविधियाँ आयोजित की जानी हैं । भारतीय भाषा उत्सव का भव्य समापन 11 दिसम्बर 2023 को महान राष्ट्रीय तमिल कवि सुब्रमण्य भारती, जो 'महाकवि भारती' के नाम से लोकप्रिय हैं और तमिलनाडु के एक स्वतंत्रता सेनानी और समाज सुधारक थे, की जन्म जयंती पर होगा। वे भारत को एक इकाई के रूप में देखने -बोलने वाले पहले लोगों में से एक थे। उन्होंने राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकता पर बल दिया और अपने लेखन में सभी भारतीयों को अपने क्षेत्रीय मतभेदों को नजरअंदाज करते हुए एक भारतीय के रूप में सोचने को प्रेरित किया।
भारतीय भाषा उत्सव का उद्घाटन कार्यक्रम 28 सितंबर 23 को दिल्ली में राष्ट्रीय स्तर पर आयोजित किया गया था। इसके क्रम में, प्रौद्योगिकी और भारतीय भाषा के संबंध में दो दिवसीय शिखर सम्मेलन 28 और 29 सितंबर, 2023 को आयोजित किया गया था। 75 दिनों के भारतीय भाषा उत्सव में एनईपी के बहुभाषी विषय को गति देने के लिए स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों (टीईआई/डीआईईटी सहित) पर गतिविधियों/कार्यक्रमों की एक श्रृंखला आयोजित की जानी है।
उत्सव के दौरान आयोजित की जाने वाली प्रत्येक स्तर की गतिविधियों की विस्तृत विचारोत्तेजक सूची नीचे दी गई है। यह उल्लेख करना भी प्रासंगिक है कि राज्य/केंद्र शासित प्रदेश भारतीय भाषा उत्सव मनाने के लिए नवीन प्रथाओं और गतिविधियों का उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक STATE/ UT और AB को नीचे दिए गए लिंक में प्रत्येक गतिविधि के बारे में विवरण अपलोड करना होगाः
।नीचे दिए गए विषयों के अनुसार 75 दिनों (11 सप्ताह) के लिए सप्ताहवार विषयों की रूपरेखा दी गई हैः
यह सुनिश्चित किया जाए कि अंतिम सप्ताह यानी 7 से 11 दिसंबर तक सभी स्तरों पर गतिविधियां श्री सुब्रमण्य भारती के पठन, लेखन और कविताओं के लिए समर्पित हों।
देश भर में बोली जाने वाली भाषाओं की बड़ी संख्या को ध्यान में रखते हुए, भारतीय भाषा उत्सव ने विभिन्न क्षेत्रीय भाषाओं में छात्रों को बहुभाषी अनुभव प्रदान करने की भी योजना बनाई है। यह एक प्रयास है जिसका उद्देश्य इन भाषाओं में रुचि पैदा करना और भाषाई सहिष्णुता को बढ़ाना है, जिससे राष्ट्रीय एकता को बढ़ावा मिलेगा। अधिक प्रदर्शन सुनिश्चित करने और भाषाई विविधता का जश्न मनाने के लिए, 'स्कूलों के बीच साझेदारी' होगी, यानी, प्रत्येक राज्य/केंद्र शासित प्रदेश में कम से कम 1% स्कूलों को किसी अन्य भाषाई रूप से भिन्न राज्य/केंद्र शासित प्रदेश या यहां तक कि एक ही राज्य/यूटी के स्कूलों के साथ जोड़ा जाएगा। भाषाई रूप से भिन्न क्षेत्र में एक अन्य स्कूल के साथ । इन युग्मित स्कूलों को वर्चुअल मोड के माध्यम से भारतीय भाषा उत्सव के दौरान कम से कम तीन बार एक-दूसरे के साथ संवाद करना चाहिए। सांस्कृतिक कार्यक्रम, वाद-विवाद, क्विज़, छात्रों / शिक्षकों का इंटरफ़ेस आदि जैसी गतिविधियां युग्मित विद्यालयों की उपर्युक्त बातचीत के दौरान आयोजित की जा सकती हैं।
- सप्ताह में एक बार, किसी एक भारतीय भाषा में एक गीत सभा प्रार्थना में गाया जाएगा। इसे अंततः स्कूल सभा के लिए एक स्थायी गतिविधि बनाया जा सकता है।
- छात्र अन्य क्षेत्रों के त्योहारों, रीति-रिवाजों, साहित्य, व्यंजनों, पोशाक, घरेलू वस्तुओं आदि के बारे में सीखते हैंः
- प्रत्येक छात्र को एक फल और सब्जी की तस्वीर चिपकानी होती है, अन्य भारतीय भाषाओं में उसका नाम ढूंढना होता है और इसे अपने सहपाठी के साथ साझा करना होता है।
- स्वदेशी खाद्य पदार्थ खोजें और साझा करें,भारत के विभिन्न क्षेत्रों के अनाज, बाजरा, फल और मसाले। यदि संभव हो तो नमूनों को स्कूल में प्रदर्शित करें। बुजुर्गों, समुदाय की मदद लें।
- विभिन्न भाषाओं में परिचित और अपरिचित शब्दों/वाक्यांशों को लिखना।
- कमरों, प्रयोगशालाओं और अन्य क्षेत्रों को अलग-अलग भाषा में लेबल करना।
- स्कूल में उपलब्ध विभिन्न भाषाओं में विशिष्ट वनस्पतियों, मौसमों, पोशाक, त्योहारों, घरेलू वस्तुओं आदि के नाम लिखें।
- शहर के मानचित्र में संग्रहालयों, ऐतिहासिक महत्व की इमारतों, पुस्तकालय, महत्वपूर्ण बाजार स्थानों, थिएटर और अन्य महत्वपूर्ण स्थानों की पहचान करें। विभिन्न भाषाओं में नाम लिखें।
- प्रत्येक स्कूल को विभिन्न भाषाओं में बोलने वाले छात्रों के वीडियो तैयार करने चाहिए और उन्हें पोर्टल पर अपलोड करना चाहिए। (उदाहरण के लिए, 'आपका नाम क्या है?' यह सरल वाक्य अलग-अलग छात्रों द्वारा विभिन्न भाषाओं में पूछा जा सकता है और रिकॉर्ड किया जा सकता है। यदि चाहें, तो गूगल की भी मदद ली जा सकती है.)
- स्कूलों से अन्य भारतीय भाषाओं पर आधारित एक नाटक प्रस्तुति का वीडियो पोर्टल पर अपलोड किया जाए।
- लोक नृत्य प्रतियोगिता के माध्यम से छात्रों के बीच भारतीय भाषाओं को बढ़ावा दिया जाना चाहिए।
- विभिन्न प्रांतों का भोजन बनाना और उस स्थान के बारे में कक्षा में जानकारी देना, जैसे सरसों का साग, बाजरे की खिचड़ी आदि पर प्रश्नोत्तरी बनाना और उस स्थान के बारे में जानकारी देना।
- अन्य भारतीय भाषा में कविता/नारा लेखन आदि।
- यदि कक्षा में कोई छात्र है जो कोई अन्य भारतीय भाषा जानता है, तो उसे 'आज का शिक्षक' गतिविधि के अंतर्गत एक शिक्षक की भूमिका निभाने के लिए कहा जाना चाहिए।
- 'मेरी भाषा, मेरा गौरव' विषय पर विभिन्न भारतीय भाषाओं में पाँच संवाद लिखें।
- पोस्टर बनाने की प्रतियोगिताएंः वरिष्ठ छात्रों को दिन की भाषा का उपयोग करके पोस्टर बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है और 3 सर्वश्रेष्ठ पोस्टरों को स्कूल डिस्प्ले बोर्ड पर लगाकर मान्यता दी जा सकती है।
- दिन की भाषा में बातचीत करेंः शिक्षक छात्रों को संबोधित कर सकते हैं और बातचीत कर सकते हैं दिन की भाषा में उनके साथ संवाद करें, और छात्रों को भी ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
- दिन के लिए पहचानी गई भाषा में शिक्षकों के साथ-साथ समुदाय के सदस्यों की कहानियों को ज़ोर से पढ़ना।
- स्थानीय भाषाओं में भाषाई खेल, ब्रेन टीज़र, पहेलियाँ और अन्य स्थानीय खेल खेलना।
- अन्य भारतीय भाषाओं में 100 वाक्य लिखना/समझना, जो उस विशेष भाषा में बुनियादी दैनिक संचार के लिए कार्यसाधक ज्ञान के रूप में काम कर सकते हैं।
- अन्य भारतीयों भाषाओं की कहानी/कविता/गीत कहने के संबंध में समुदाय के सदस्यों, अभिभावकों की भागीदारी सुनिश्चित करना।
- बहुभाषावाद और क्षेत्रीय भाषाओं के महत्व पर जागरूकता फैलाने के लिए स्कूलों में पीटीएम/एसएमसी/पीआरआई/सामुदायिक बैठकें।
- स्कूल स्तर की प्रतियोगिताएं ब्लॉक/क्लस्टर स्तर पर आयोजित की जा सकती हैं।
- पंचायत/क्लस्टर/ब्लॉक स्तर पर स्थानीय भाषा को बढ़ावा देने के लिए टीएलएम मेलों का आयोजन करें।
- पीटीएम /एसएमसी/ पीआरआई/ सामुदायिक बैठकों द्वारा बहुभाषावाद और क्षेत्रीय भाषाओं के महत्व के बारे में स्कूलों को जागरूकता फैलानी होगी।
- ब्लॉक/क्लस्टर स्तरीय प्रतियोगिताओं के विजेता जिला स्तरीय प्रतियोगिताओं में भाग ले सकते हैं।
- जिला स्तर पर भारतीय भाषा प्रचार मेले आयोजित किये जायेंगे।
- बहुभाषावाद और क्षेत्रीय भाषाओं को सीखने के महत्व पर कार्यशालाएं/सेमिनार।
- माता-पिता, शिक्षकों, छात्रों, समुदाय के सदस्यों आदि को शामिल करते हुए गहन जागरूकता अभियान चलाना।
- लोकप्रिय लोगों/मशहूर हस्तियों को द्वारा स्थानीय भाषाओं में कहानी कहने का सत्र शुरू किया जा सकता है। माता-पिता/दादा-दादी द्वारा कहानी सत्र को प्रोत्साहित किया जा सकता है। स्थानीय कलाकारों को शामिल करके स्थानीय लोककथाओं, गीतों, कविताओं आदि को बढ़ावा दिया जा सकता है।
- बहुभाषावाद और भारतीय भाषा उत्सव से संबंधित गतिविधियों को अत्यंत रचनात्मक तरीके से करने वाले जिले के तीन विद्यालयों को मान्यता देकर सम्मानित करना।
- जिला स्तर के विजेता राज्य स्तरीय प्रतियोगिताओं में भाग ले सकते हैं।
- प्रत्येक राज्य/केंद्र शासित प्रदेश को इस 75 दिवसीय भारतीय भाषा कार्यक्रम का एक गतिविधि कैलेंडर डिज़ाइन करना होगा।
- क्षेत्रीय भाषाओं में प्रमुख हस्तियों द्वारा कहानी सुनाना।
- बहुभाषावाद और क्षेत्रीय भाषाओं को सीखने के महत्व पर कार्यशालाएं/सेमिनार।
- एससीईआरटी, डाइट और स्थानीय निकायों की सक्रिय भागीदारी के साथ गहन जागरूकता अभियान चलाना।
- सीएसओ, एफएम चैनल, स्थानीय रेडियो/टीवी चैनल, समाचार पत्र (स्थानीय और क्षेत्रीय) के साथ साझेदारी।
- अच्छी गुणवत्ता वाले फ़ोटो, वीडियो और प्रशंसापत्र विभाग द्वारा साझा किए जाने हैं।
- टॉयकैथॉन की तर्ज पर 'भाषाथॉन' का आयोजन।,
- जागरूकता अभियानः प्रेस विज्ञप्ति, सोशल मीडिया अभियान सूचना ग्राफिक्स आदि।
- जीवन के विभिन्न क्षेत्रों की प्रसिद्ध हस्तियों द्वारा क्षेत्रीय भाषाओं में कहानी सुनाना।
- बहुभाषावाद और क्षेत्रीय भाषाओं को सीखने के महत्व पर कार्यशालाएं/सेमिनार।
- सीएसओ, एफएम चैनल, समाचार पत्र (स्थानीय और क्षेत्रीय) के साथ साझेदारी।
- एनसीईआरटी, सीबीएसई, केवीएस, एनवीएस, एनआईओएस और एनसीटीई आदि द्वारा विशेष कार्य योजनाएं।
- 'भारतीय भाषा उत्सव' के भव्य समापन के रूप में - 11 दिसंबर को राष्ट्रवादी तमिल कवि सुब्रमण्य भारती की जयंती पर लाखों स्कूल और करोड़ों छात्र शामिल होंगे।
भाषा उत्सव की गतिविधियों को सुविधा प्रदान करने के लिए निम्नलिखित सुझावों की अनुशंसा की जाती है।
दिशानिर्देश सुझावात्मक है। स्कूल और संबंधित विभाग शिक्षार्थियों की प्रोफ़ाइल और स्कूल के बहुभाषी परिदृश्य के अनुसार अनुकूलन कर सकते हैं।
- आवश्यकता के अनुसार संसाधनों की खोज की जा सकती है। स्कूल गतिविधियों का समर्थन करने के लिए शिक्षकों, शिक्षार्थियों, अभिभावकों, समुदाय के सदस्यों को शामिल करके संसाधन समूह बना सकते हैं।
- स्थानीय कारीगरों, श्रमिकों को जो खेती, बागवानी, जूते बनाने, कुम्हार आदि जैसे कौशल से जुड़े हैं, उन्हें अपने कौशल, भाषा और प्रक्रियाओं के बारे में जागरूकता पैदा करने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है।
- स्कूल कलाकारों और प्रदर्शन-कला कलाकारों के प्रदर्शन की व्यवस्था उनकी भाषाओं/भारतीय भाषाओं में कर सकते हैं।
- बच्चों की मातृभाषाओं को अभिव्यक्ति, अनुभव बताने और लिखित रूप में पहचाना जा सकता है। यह बच्चे के लिए समझ और अभिव्यक्ति में बहुभाषी और सार्थक हो सकता है।
- स्कूल समुदाय के सदस्यों/अभिभावकों का सहयोग लेते हुए लोक कथाओं पर आधारित नाटक और कठपुतली शो का आयोजन कर सकते हैं।
- स्थानीय सांस्कृतिक कार्यक्रमों, क्षेत्र के विशिष्ट त्योहारों के सामुदायिक समारोहों को स्थानीय/भारतीय भाषाओं/शास्त्रीय भाषाओं का उपयोग करके उजागर किया जा सकता है।
- स्कूल भाषा उत्सव के दौरान चयनित दिनों में सुविधाओं के अनुसार कुछ बच्चों को पास के स्कूल में ले जा सकते हैं।
- भारतीय भाषाओं में दिन/दिनों का संक्षिप्त विवरण विकसित करने के लिए स्कूली बच्चों, शिक्षकों, समुदाय के सदस्यों का एक समूह बनाया जा सकता है।
- स्कूल अनुवादिनी जैसी भारतीय भाषाओं में अनुवाद के लिए आईसीटी.टूल्स/ऐप्स का उपयोग करने के अवसरों का पता लगा सकते हैं।
- देश के विभिन्न हिस्सों के नेता, बच्चों, युद्ध नायकों, प्रकृति, योग, कवियों, साहित्यिक लेखकों, वीरता पुरस्कारों आदि पुरस्कार विजेता फिल्मों के फिल्म शो की व्यवस्था की जा सकती है। ये भारतीय भाषाओं में / अधिमानतः कैप्शन के साथ होने चाहिए।
- भाषा उत्सव की गतिविधियाँ रुचि पैदा करने वाली और भारतीय भाषाओं से परिचित होने वाली होनी चाहिए। कार्यक्रम/गतिविधियों को योजना के साथ और स्कूल की समय सारिणी में बहुत अधिक बाधा डाले बिना आयोजित किया जाना चाहिए।
- योजना भागीदारीपूर्ण हो सकती है जिसमें शिक्षार्थी, शिक्षक, माता-पिता, समुदाय के सदस्य शामिल हो सकते हैं।
- भाषा उत्सव के आयोजन के लिए टिकाऊ प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग करने का प्रयास किया जाना चाहिए।
- स्कूलों में साफ-सफाई बनाए रखने, कूड़ा निस्तारण की उचित व्यवस्था और संसाधनों के बंटवारे का प्रावधान होना चाहिए।
- भाषा उत्सव के सुचारु संचालन के लिए दिशा-निर्देश भारतीय भाषाओं में बनाए जाने चाहिए।
- विद्यालय में भारतीय भाषाओं के प्रचार-प्रसार की गतिविधियों के लिए अनुकूल वातावरण होना चाहिए।
- गतिविधियों के चयन, प्रदर्शन और समाचार/विचारों के प्रसार में भारतीय भाषाओं के प्रति जागरूकता और परिचय पैदा करने का विचार रचनात्मक होना चाहिए।
- भाषा उत्सव के उद्देश्यों को बढ़ाने के लिए स्कूल भविष्य के लिए व्यवहार्य योजनाओं के साथ आगे आ सकते हैं।
- एक भाषा उत्सव न्यूज़लेटर हो जिसे आईसीटी का उपयोग करके साझा किया जा सकता है।
- भाषा उत्सव की योजना बनाते समय स्थानीय संसाधन, भाषाएँ कार्यक्रम शामिल हो सकते हैं।
- सामग्री की प्रस्तुति में प्रौद्योगिकी के उपयोग की अनुशंसा की जाती है।
- स्कूल सुझावों के आधार पर अपने दिशानिर्देश बना सकते हैं।
The National Education Policy 2020. while deliberating on language education in school emphasises the need for recognising and promoting multilingualism as a path to realising the fundamental aims of education and schooling. Moreover, since times immemorial, Indian languages have coexisted, complemented and enriched each other, thus contributing to the unity and harmony of the nation. In the process of understanding Ek Bharat Shreshtha Bharat, students need to also experience and enjoy the underlying oneness of India in the linguistic diversity.
Towards this end, a 75 days Bharatiya Bhasha Utsav with the theme, भाषाएँ अनेक, भाव एक, will be conducted from 28" September to 11 December, 2023 to promote language learning through the use of regional languages and technology. During this programme. the activities are to be conducted at all levels ie., the schools, BRCs/CRCs/Panchayats. districts (including at the DIETs), state and national level to build up the momentum for the grand finale Bharativa Bhasha Utsav on 11th Dec, the Janma Jayanti of the great nationalist Tamil poet Subramania Bharati, who was popularly known as "Mahakavi Bharati", a freedom fighter and a social reformer in Tamil Nadu. He was one of the first to speak about India as one entity and gave emphasis on the need for national integration and motivated Indians to ignore regional differences and think of all as one, i.e. Indians, in his writings.
The inaugural programme of the Bharatiya Bhasha Utsav was held at national level in Delhi on 28 September 23. In continuation of this, a two Days Summit regarding the Technology and Bhartiya Bhasha" was held on 28 and 29 September, 2023. Further, during the 75 days of Bharatiya Bhasha Utsav, a series of activities/ program are to be organised at all levels of School education (including the TEIs/DIETs) to give momentum to multi linguistic theme of NEP.
The detailed suggestive list of activities, for each level, to be conducted during the Utsav is given below. It is also pertinent to mention that states/UTs may use innovative practices and activities to celebrate Bharatiya Bhasha Utsav. Each State/UT and AB shall upload the details about each activity in the below link:
।Week wise themes are outlined for the 75 days (11 weeks) as per suggestive themes below:
It may be ensured that the activities at all levels in the last week i.e., from 7th to 11th December is dedicated to the readings, writings, and poetries of Shri Subramania Bharati.
Considering the large number of languages being spoken across the country, the Bharatiya Bhasha Utsav also plans to provide multilingual exposure to students in different regional languages. This is an endeavor meant to create interest in these languages and enhance linguistic tolerance, thereby promoting national integration. To ensure greater exposure and celebrate linguistic diversity, there will be 'Partnership among Schools" i.e., at least 1% of schools in every state/UT will be paired with the schools in another linguistically different state/UT or even in the same state/UT with another school in a linguistically different area. These paired schools should communicate with each other at least three times during the Bharatiya Bhasha Utsav through virtual mode. Activities such as cultural programmes, debates, quizzes, interface of students/teachers, etc., can be held during the above-said interactions of the paired schools.
- Once a week, a song in any one Indian language to be sung in the assembly prayer. This could eventually be made a permanent activity for the school assembly.
- Students learn about the festivals, customs, literature, cuisines, dress, household items, etc., of other regions:
- Each student to paste a picture of a fruit and vegetable, find its name in other Indian languages and share it with their classmates.
- Search and share indigenous foods, cereals, millets, fruits and spices of different regions of India. Display, if possible, with samples in school. Take the help of elders, community.
- Writing familiar and unfamiliar words/phrases in different languages.
- Labelling the rooms, labs, and other areas in different language.
- Write names of specific flora fauna, seasons, dress, festivals, household items, etc., in the different languages available in school.
- Identify the museums, buildings of historical importance, library, important market places, theatre and other important places in the city map. Write the names in different languages.
- Each school should prepare videos of students speaking in different languages and upload them on the portal. (For example, 'What is your name?' This simple sentence can be asked by different students in different languages and recorded. If desired, the help of Google can also be taken.)
- A video of one drama presentation based on other Indian languages from schools should be uploaded on the portal.
- Indian languages should be promoted among students through folk dance competition.
- Preparing food of different provinces and giving information about that place in the class, e.g., making a quiz on mustard greens, millet khichdi etc., and providing information about that place.
- Poetry/slogan writing etc., in other Indian language.
- If there is any student in the class who knows any other Indian language, he/she should be asked to play the role of a teacher under the 'Teacher of the Day' activity.
- Write 5 dialogues each in different Indian languages on the topic 'My language, my pride'.
- Poster making competitions: Senior students may be encouraged to create posters using the language of the day and the 3 best posters to be acknowledged by putting it up in the school display board.
- Converse in language of the day: Teachers may address the students and converse with them in the language of the day, and encourage students to do the same.
- Reading Aloud of stories by teachers as well as community members in the language identified for the day.
- Playing language games, brain teasers, puzzles and other local games in local languages.
- Writing/ Understanding 100 sentences in other Indian languages, which can serve as a working knowledge for basic day-to-day communication in that particular language.
- Ensuring involvement of community members, parents regarding story telling/Poetry/Songs of other Indian Languages.
- PTM / SMC/ PRI/ Community meetings in schools to spread awareness on the importance of multilingualism and regional languages.
- School level competitions may be held at block/cluster level.
- Organise TLM Melas for promoting local language at panchayat/cluster/block level.
- PTM/SMC/PRI/Community meetings in schools to spread awareness on the importance of multilingualism and regional languages.
- Winners of block/cluster level competitions may participate in district level competitions.
- Bharatiya Bhasha promotion melas to be conducted at the district level.
- Workshops/Seminars on the importance of multilingualism and learning regional languages.
- Undertake intensive awareness drive involving parents, teachers, students, community members, etc.
- Story-telling sessions in local languages may be initiated by popular people/celebrities. Story sessions by parents/grandparents may be encouraged. Local folklores, songs, rhymes etc. may be promoted by involving local artists.
- Recognising and honouring three schools in the district which have promoted multilingualism and Bharatiya Bhasha Utsav related activities in a most creative way.
- District level winners may participate in State level competitions.
- Each state/UT to design an activity calendar for this 75 days Bharatiya Bhasha programme.
- Story telling by prominent personalities in the regional languages.
-  Undertake intensive awareness drive with active participation of the SCERT, DIETs and local bodies.
- Partnership with CSOs, FM channels, local radio/TV channels, Newspapers (local and regional).
- Good quality photos, videos, and testimonials are to be shared by the department.
- Organise 'BASHATHON' on the lines of Toycathon,
- Awareness Drive: Press releases, Social Media Campaign, Info graphics, etc.
- Story telling in regional languages by famous personalities from different walks of life.
- Partnership with CSOs, FM channels, Newspapers (local and regional)
- Exclusive action plans by NCERT, CBSE, KVS, NVS, NIOS and NCTE etc.
- Grand culmination as 'Bharatiya Bhasha Utsav' (language festival)- involving lakhs of schools and crores of students on 11th December, the birth anniversary of Nationalist Tamil Poet Subramani Bharati.
The following suggestions are recommended for facilitating the activities the Bhasha Utsav.
The guideline is suggestive. The schools and the concerned departments can adapt as per the profile of the learners and the multilingual scenario of the school.
- The resources can be explored as per the need. The schools can create resource groups comprising of teachers, learners, parents, community members to support the activities.
- Local craftsmen, workers who are associated with skills such as farming, gardening, shoemaking, potters etc. can be invited for creating awareness about their skills, language, and processes.
- Schools can arrange the performance of artists, and performing-art artists in their languages/ Indian languages.
- Mother tongues of the children may be recognised in expressions, narrating the experiences, and in written form. This could be multilingual and meaningful to the child in comprehension and expression.
- Schools can organise drama and puppet show based on the folk tales taking the support of community members/ parents.
- The local cultural events, community celebrations of festivals specific to the region may be highlighted using local/Indian Languages/classical languages.
- Schools can organise visit of some children as per the facilities, to the nearby school on selected days during the Bhasha Utsav.
- Organise 'BASHATHON' on the lines of Toycathon,
- A group comprising of school children, teachers, community members may be formed for developing brief narratives of the day/days in Indian languages.
- Schools can explore the opportunities of using ICT. Tools /Apps for translation into Indian languages such as Anuvadini may be explored.
- Film shows may be arranged on Award winning films on Bravery Awards for children, war heroes, nature, yoga, poets, literary writers, leaders from different parts of the country. These should be in Indian languages/ preferably with captions.
- The activities of Bhasha Utsav should be creating interest, and familiarization with Indian Languages. The programme/activities should be organised with planning and without hampering too much of the timetable of the school.
- The planning can be participatory involving learners, teachers, parents, community members.
- Efforts should be made to make use of sustainable natural resources for organising the Bhasha Utsav.
- Schools should have the provision for maintaining cleanliness, proper system of garbage disposal, and sharing of resources.
- The directions for the Bhasha Utsav should be created for the smooth functioning, in Indian Languages.
- There should be a congenial environment for the activities for the promotion of Indian languages in the school.
- The idea of creating awareness and familiarisation of Indian Languages should be creative in the selection of activities, performance and dissemination of news/ideas.
- There may be a Bhasha Utsav newsletter which may be shared making use of ICT.
- Local resources, languages may be included while planning the programmes for Bhasha Utsav.
- Use of technology is recommended in assistive mode for the presentation of the content.
- Schools can formulate their guidelines based on the suggestions.
'জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০' বিদ্যালয়ে ভাষা শিক্ষার উপর আলোচনা করার সময় শিক্ষা এবং স্কুলশিক্ষার মৌলিক লক্ষ্যগুলি অর্জনের উপায় হিসাবে বহুভাষিকতাকে স্বীকৃতি এবং প্রচারের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছে। তদুপরি, প্রাচীনকাল থেকেই ভারতীয় ভাষাগুলি একে অপরের সঙ্গে সহাবস্থান করছে, পরিপূরক রূপে কাজ করছে এবং একে অপরকে সমৃদ্ধ করেছে। আর এভাবেই ভারতীয় ভাষা আমাদের জাতির ঐক্য ও সম্প্রীতিতে অবদান রেখেছে। এক ভারত শ্রেষ্ঠ ভারতকে অনুধাবনের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীদের ভারতের ভাষাগত বৈচিত্র্যের মধ্যে ভারতের অন্তর্নিহিত একতার সুবাসকে উপভোগ করতে হবে।
আঞ্চলিক ভাষা ও প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে ভাষা শিক্ষার প্রসারের লক্ষ্যে ৭৫ দিন ভারতীয় ভাষা উৎসব (থিম সহ) শিরোনামে ২০২৩ সালের ২৮ সেপ্টেম্বর থেকে ১১ ডিসেম্বর পর্যন্ত একটি পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হবে। এই কর্মসূচির সময় সরকারি সমস্ত স্তরে অর্থাৎ স্কুল, বিআরসি / সিআরসি / পঞ্চায়েতগুলিতে কার্যক্রম পরিচালনা করা হবে জেলা (ডিআইইটি সহ), রাজ্য এবং জাতীয় পর্যায়ে গতি বাড়ানোর জন্য ভারতীয় ভাষা উৎসবের গ্র্যান্ড ফিনালে অনুষ্ঠিত হবে মহান জাতীয়তাবাদী তামিল কবি সুব্রাহ্মণ্য ভারতীর জন্মজয়ন্তী (যিনি তামিলনাড়ুর স্বাধীনতা সংগ্রামী এবং সমাজ সংস্কারক "মহাকবি ভারতী" নামে পরিচিত ছিলেন) জন্মজয়ন্তীতে, ১১ ই ডিসেম্বর, ২০২৩ । তিনিই প্রথম ভারতকে এক সত্তা হিসাবে অনুধাবনের কথা বলেছিলেন এবং জাতীয় সংহতির প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। নিজের রচনার মধ্যে দিয়ে ভারতীয়দের আঞ্চলিক পার্থক্য উপেক্ষা করে সবাইকে এক হিসাবে ভাবতে অনুপ্রাণিত করেছিলেন।
28 সেপ্টেম্বর 23 তারিখে দিল্লিতে জাতীয় পর্যায়ে ভারতীয় ভাষা উৎসবের উদ্বোধনী অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়। এরই ধারাবাহিকতায়, 28 এবং 29 সেপ্টেম্বর, 2023 তারিখে প্রযুক্তি ও ভারতীয় ভাষা সম্পর্কিত দুই দিনের শীর্ষ সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়। 75 দিনের ভারতীয় ভাষা উৎসব, NEP-এর বহুভাষিক থিমকে গতি দিতে স্কুল শিক্ষার সমস্ত স্তরে (টিইআই/ডিআইইটি সহ) একাধিক কার্যক্রম/কর্মসূচীর আয়োজন করা হবে।
উত্সবের সময় পরিচালিত প্রতিটি স্তরের জন্য কার্যকলাপের বিশদ পরামর্শমূলক তালিকা নীচে দেওয়া হল। এটাও উল্লেখ করা প্রাসঙ্গিক যে রাজ্য/কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলগুলি ভারতীয় ভাষা উৎসব উদযাপনের জন্য উদ্ভাবনী অনুশীলন এবং কার্যক্রম ব্যবহার করতে পারে। প্রতিটি রাজ্য/ইউটি এবং এবি নীচের লিঙ্কে প্রতিটি কার্যকলাপ সম্পর্কে বিশদ আপলোড করবে:
।৭৫ দিনের ১১ সপ্তাহ জন্য সপ্তাহভিত্তিক থিমগুলি নিচে প্রস্তাবিত থিম অনুসারে সাজানো হয়েছে:
এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে গত সপ্তাহে অর্থাৎ ০৭ ডিসেম্বর থেকে ১১ ডিসেম্বর পর্যন্ত সমস্ত স্তরের ক্রিয়াকলাপ শ্রী সুব্রহ্মণ্য ভারতীর পাঠ, রচনা এবং কবিতার জন্য উত্সর্গীকৃত.
সারা দেশে প্রচুর সংখ্যক ভাষায় কথা বলার বিষয়টি বিবেচনা করে, ভারতীয় ভাষা উৎসব বিভিন্ন আঞ্চলিক ভাষায় শিক্ষার্থীদের বহুভাষিক এক্সপোজার দেওয়ারও পরিকল্পনা করেছে। এই ভাষাগুলির প্রতি আগ্রহ তৈরি করা এবং ভাষাগত সহিষ্ণুতা বাড়ানোর জন্য এটি একটি প্রচেষ্টা, যার ফলে জাতীয় সংহতি প্রচার করা হয়। ভাষাগত বৈচিত্র্যকে আরও বেশি করে তুলে ধরা এবং উদযাপন করার জন্য, 'স্কুলগুলির মধ্যে অংশীদারিত্ব' থাকবে, অর্থাৎ প্রতিটি রাজ্য / কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলের কমপক্ষে ১% স্কুলকে অন্য ভাষাগতভাবে ভিন্ন রাজ্য / কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলের স্কুলগুলির সাথে যুক্ত করা হবে। ভার্চুয়াল মোডের মাধ্যমে ভারতীয় ভাষা উৎসবের সময় এই জোড়া স্কুলগুলিকে কমপক্ষে তিনবার একে অপরের সাথে যোগাযোগ করা উচিত। সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, বিতর্ক, কুইজ, শিক্ষার্থী / শিক্ষকদের ইন্টারফেস ইত্যাদির মতো ক্রিয়াকলাপগুলি জোড়যুক্ত স্কুলগুলির উপরোক্ত মিথস্ক্রিয়াগুলির সময় অনুষ্ঠিত হতে পারে।
- সপ্তাহে একবার, সমাবেশের প্রার্থনায় যে কোনও একটি ভারতীয় ভাষায় একটি গান গাইতে হবে। এটি শেষ পর্যন্ত স্কুল সমাবেশের জন্য একটি স্থায়ী ক্রিয়াকলাপ হিসাবে করা যেতে পারে।
- শিক্ষার্থীরা অন্যান্য অঞ্চলের উত্সব, রীতিনীতি, সাহিত্য, রন্ধনপ্রণালী, পোশাক, গৃহস্থালী আইটেম ইত্যাদি সম্পর্কে শিখবে:
- প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি ফল এবং সবজির ছবি লাগাতে হবে, অন্যান্য ভারতীয় ভাষায় এর নাম খুঁজে পেতে হবে এবং এটি তাদের সহপাঠীদের সাথে ভাগ করে নিতে হবে।
- ভারতের বিভিন্ন অঞ্চলের দেশীয় খাবার, দানা জাতীয় শস্য, বাজরা, ফল এবং মশলা অনুসন্ধান এবং ভাগ করবে। যদি সম্ভব হয় তবে স্কুলে নমুনা দিয়ে প্রদর্শন করবে। অগ্রজদের এবং সম্প্রদায়ের সাহায্য নিন।
- বিভিন্ন ভাষায় পরিচিত এবং অপরিচিত শব্দ / বাক্যাংশ লেখা।
- কক্ষ, ল্যাব এবং অন্যান্য অঞ্চলগুলি বিভিন্ন ভাষায় লেবেল করা।
- স্কুলে উপলব্ধ বিভিন্ন ভাষায় নির্দিষ্ট উদ্ভিদ প্রাণী, ঋতু, পোশাক, উত্সব, গৃহস্থালির জিনিসপত্র ইত্যাদির নাম লিখুন।
- শহরের মানচিত্রে জাদুঘর, ঐতিহাসিক গুরুত্বের ভবন, গ্রন্থাগার, গুরুত্বপূর্ণ বাজার স্থান, থিয়েটার এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ স্থানগুলি চিহ্নিত করুন। বিভিন্ন ভাষায় নাম লিখুন।
- প্রতিটি স্কুলে বিভিন্ন ভাষায় কথা বলার শিক্ষার্থীদের ভিডিও তৈরি করা উচিত এবং সেগুলি পোর্টালে আপলোড করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, 'আপনার নাম কি? এই সহজ বাক্যটি বিভিন্ন ভাষায় বিভিন্ন শিক্ষার্থী দ্বারা জিজ্ঞাসা করা যেতে পারে এবং রেকর্ড করা যেতে পারে। চাইলে গুগলের সাহায্যও নেওয়া যেতে পারে।
- স্কুলগুলি থেকে অন্যান্য ভারতীয় ভাষার উপর ভিত্তি করে একটি নাটক উপস্থাপনার একটি ভিডিও পোর্টালে আপলোড করা উচিত।
- লোকনৃত্য প্রতিযোগিতার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ভারতীয় ভাষার প্রচার করা উচিত।
- বিভিন্ন প্রদেশের খাবার প্রস্তুত করা এবং ক্লাসে সেই স্থান সম্পর্কে তথ্য দেওয়া, যেমন সরিষার শাক, বাজরা, খিচুড়ি ইত্যাদি বিষয়ে কুইজ তৈরি করা এবং সেই জায়গা সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করা।
- কবিতা/ শ্লোগান ইত্যাদি লেখা অন্যান্য ভারতীয় ভাষায়।
- ক্লাসে যদি অন্য কোনও ভারতীয় ভাষা জানা কোনও শিক্ষার্থী থাকে তবে তাকে 'দিনের শিক্ষক' ক্রিয়াকলাপের অধীনে শিক্ষকের ভূমিকা পালন করতে বলা উচিত।
- 'আমার ভাষা, আমার গর্ব' বিষয়ে বিভিন্ন ভারতীয় ভাষায় ৫টি করে সংলাপ লিখুন।
- পোস্টার তৈরির প্রতিযোগিতা: সিনিয়র শিক্ষার্থীদের দিনের ভাষা ব্যবহার করে পোস্টার তৈরি করতে উত্সাহিত করা যেতে পারে এবং স্কুল ডিসপ্লে বোর্ডে রেখে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য সেরা 3 টি পোস্টার।
- দিনের ভাষায় কথোপকথন: শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সম্বোধন করতে পারেন এবং দিনের ভাষায় তাদের সাথে কথোপকথন করতে পারেন এবং শিক্ষার্থীদেরএকই কাজ করতে উত্সাহিত করতে পারেন।
- দিনের জন্য চিহ্নিত ভাষায় শিক্ষকদের পাশাপাশি সম্প্রদায়ের সদস্যদের গল্প উচ্চস্বরে পড়া।
- স্থানীয় ভাষায় ভাষা গেম, মস্তিষ্কের টিজার, ধাঁধা এবং অন্যান্য স্থানীয় গেম খেলা।
- অন্যান্য ভারতীয় ভাষায় 100 টি বাক্য লেখা / বোঝা, যা সেই নির্দিষ্ট ভাষায় মৌলিক দৈনন্দিন যোগাযোগের জন্য একটি কার্যকর জ্ঞান হিসাবে কাজ করতে পারে।
- অন্যান্য ভারতীয় ভাষার গল্প বলা/ কবিতা/ গান সম্পর্কে সম্প্রদায়ের সদস্য, পিতামাতার সম্পৃক্ততা নিশ্চিত করা।
- পিটিএম / এসএমসি / পিআরআই / বহুভাষিকতা এবং আঞ্চলিক ভাষার গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য বিদ্যালয়গুলিতে কমিউনিটি সভা।
- ব্লক/ক্লাস্টার পর্যায়ে স্কুল পর্যায়ের প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হতে পারে।
- পঞ্চায়েত / ক্লাস্টার / ব্লক স্তরে স্থানীয় ভাষার প্রচারের জন্য টিএলএম মেলার আয়োজন করুন।
- বহুভাষিকতা এবং আঞ্চলিক ভাষার গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য স্কুলগুলিতে পিটিএম / এসএমসি / পিআরআই / কমিউনিটি সভা।
- ব্লক/ক্লাস্টার স্তরের প্রতিযোগিতার বিজয়ীরা জেলা পর্যায়ের প্রতিযোগিতায় অংশ নিতে পারেন।
- জেলা পর্যায়ে ভারতীয় ভাষা প্রচার মেলা অনুষ্ঠিত হবে।
- হুভাষিকতার গুরুত্ব এবং আঞ্চলিক ভাষা শেখার উপর কর্মশালা / সেমিনার।
- অভিভাবক, শিক্ষক, শিক্ষার্থী, কমিউনিটির সদস্যদের সম্পৃক্ত করে নিবিড় সচেতনতা মূলক অভিযান পরিচালনা করা।
- স্থানীয় ভাষায় গল্প বলার সেশনগুলি জনপ্রিয় ব্যক্তি / সেলিব্রিটিদের দ্বারা শুরু করা যেতে পারে। পিতা-মাতা / দাদা-দাদীদের দ্বারা গল্পের সেশনগুলি উত্সাহিত করা যেতে পারে। স্থানীয় শিল্পীদের সম্পৃক্ত করে স্থানীয় লোককাহিনী, গান, ছড়া ইত্যাদি প্রচার করা যেতে পারে।
- জেলার তিনটি বিদ্যালয়কে স্বীকৃতি এবং সম্মানিত করা যা বহুভাষিকতা এবং ভারতীয় ভাষা উৎসব সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপগুলিকে সর্বাধিক সৃজনশীল উপায়ে প্রচার করেছে।
- জেলা স্তরের বিজয়ীরা রাজ্য স্তরের প্রতিযোগিতায় অংশ নিতে পারেন।
- প্রতিটি রাজ্য/ কেন্দ্রশাসিত অঞ্চল এই ৭৫ দিনের ভারতীয় ভাষা কর্মসূচির জন্য একটি ক্রিয়াকলাপ ক্যালেন্ডার ডিজাইন করবে।
- আঞ্চলিক ভাষার বিশিষ্ট ব্যক্তিত্বদের গল্প বলা।
- এসসিইআরটি, ডিআইইটি এবং স্থানীয় সংস্থাগুলির সক্রিয় অংশগ্রহণের সাথে নিবিড় সচেতনতা অভিযান পরিচালনা করুন।
- সিএসও, এফএম চ্যানেল, স্থানীয় রেডিও / টিভি চ্যানেল, সংবাদপত্র (স্থানীয় এবং আঞ্চলিক) এর সাথে অংশীদারিত্ব।
- ভাল মানের ফটো, ভিডিও এবং প্রশংসাপত্র বিভাগ দ্বারা ভাগ করা হয়।
- টয়ক্যাথনের আদলে 'বাশাথন' আয়োজন করুন।
- সচেতনতামূলক কর্মসূচি: প্রেস রিলিজ, সোশ্যাল মিডিয়া ক্যাম্পেইন, ইনফো গ্রাফিক্স ইত্যাদি।
- সচেতনতামূলক কর্মসূচি: প্রেস রিলিজ, সোশ্যাল মিডিয়া ক্যাম্পেইন, ইনফো গ্রাফিক্স ইত্যাদি।
- বিভিন্ন ক্ষেত্রের বিখ্যাত ব্যক্তিত্বদের দ্বারা আঞ্চলিক ভাষায় গল্প বলা।
- বহুভাষিকতার গুরুত্ব এবং আঞ্চলিক ভাষা শেখার উপর কর্মশালা / সেমিনার আয়োজন।
- সিএসও, এফএম চ্যানেল, সংবাদপত্র (স্থানীয় ও আঞ্চলিক)-এর সাথে অংশীদারিত্ব।
- এনসিইআরটি, সিবিএসই, কেভিএস, এনভিএস, এনআইওএস এবং এনসিটিই ইত্যাদির এক্সক্লুসিভ অ্যাকশন প্ল্যান।
ভাষা উৎসবের কার্যক্রম সহজতর করার জন্য নিম্নলিখিত পরামর্শগুলি সুপারিশ করা হয়েছে:
গাইডলাইনটি প্রস্তাবনামূলক। স্কুল এবং সংশ্লিষ্ট বিভাগগুলি শিক্ষার্থীদের প্রোফাইল এবং স্কুলের বহুভাষিক পরিস্থিতি অনুসারে মানিয়ে নিতে পারে।
- প্রয়োজন অনুযায়ী সম্পদ অনুসন্ধান করা যেতে পারে। স্কুলগুলি এই ক্রিয়াকলাপগুলিকে সমর্থন করার জন্য শিক্ষক, শিক্ষার্থী, পিতামাতা, সম্প্রদায়ের সদস্যদের সমন্বয়ে রিসোর্স গ্রুপ তৈরি করতে পারে।
- স্থানীয় কারিগর, কৃষিকাজ, বাগান, জুতা তৈরি, মৃৎশিল্পী প্রভৃতি দক্ষতার সঙ্গে যুক্ত শ্রমিকদের তাদের দক্ষতা, ভাষা এবং প্রক্রিয়া সম্পর্কে সচেতনতা তৈরির জন্য আমন্ত্রণ জানানো যেতে পারে।
- স্কুলগুলি তাদের ভাষা / ভারতীয় ভাষায় শিল্পীদের এবং পারফর্মিং-আর্টের শিল্পীদের পারফরম্যান্সের ব্যবস্থা করতে পারে।
- শিশুদের মাতৃভাষাগুলি অভিব্যক্তি, অভিজ্ঞতা বর্ণনা এবং লিখিত আকারে স্বীকৃত হতে পারে। এটি উপলব্ধি এবং অভিব্যক্তিতে শিশুর জন্য বহুভাষিক এবং অর্থবহ হতে পারে।
- স্কুলগুলি সম্প্রদায়ের সদস্য / অভিভাবকদের সমর্থন নিয়ে লোককাহিনির উপর ভিত্তি করে নাটক এবং পুতুল প্রদর্শনীর আয়োজন করতে পারে।
- স্থানীয় / ভারতীয় ভাষা / শাস্ত্রীয় ভাষা ব্যবহার করে স্থানীয় সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান এবং সেই অঞ্চলের জন্য নির্দিষ্ট উত্সবগুলি তুলে ধরা যেতে পারে।
- স্কুলগুলি ভাষা উৎসবের সময় নির্দিষ্ট দিনগুলিতে সুবিধা অনুযায়ী কিছু শিশুদের নিকটবর্তী স্কুলে যাওয়ার ব্যবস্থা করতে পারে।
- ভারতীয় ভাষায় দিন/দিনগুলির সংক্ষিপ্ত বিবরণ বিকাশের জন্য স্কুল, শিশু, শিক্ষক, সম্প্রদায়ের সদস্যদের নিয়ে একটি দল গঠন করা যেতে পারে।
- স্কুলগুলি আই.সি.টি ব্যবহারের সুযোগগুলি অন্বেষণ করতে পারে। অনুভাদিনীর মতো ভারতীয় ভাষায় অনুবাদের জন্য সরঞ্জাম / অ্যাপ্লিকেশনগুলি অন্বেষণ করা যেতে পারে।
- শিশু, যুদ্ধনায়ক, প্রকৃতি, যোগব্যায়াম, কবি, সাহিত্যিক, দেশের বিভিন্ন প্রান্ত থেকে আগত নেতৃবৃন্দের জন্য সাহসিকতা পুরস্কারের উপর চলচ্চিত্র প্রদর্শনীর আয়োজন করা যেতে পারে। এগুলি ভারতীয় ভাষায় হওয়া উচিত / বিশেষত ক্যাপশন সহ।
- ভাষা উত্সবের ক্রিয়াকলাপগুলি আগ্রহ তৈরি করা এবং ভারতীয় ভাষাগুলির সঙ্গে পরিচিত হওয়া উচিত। কর্মসূচী/কার্যক্রম পরিকল্পনার সাথে এবং বিদ্যালয়ের সময়সূচীর খুব বেশি বাধা ছাড়াই সংগঠিত করা উচিত।
- পরিকল্পনাটি শিক্ষার্থী, শিক্ষক, পিতামাতা, সম্প্রদায়ের সদস্যদের জড়িত করে অংশগ্রহণমূলক হতে পারে।
- ভাষা উৎসব আয়োজনের জন্য টেকসই প্রাকৃতিক সম্পদ ব্যবহারের চেষ্টা করতে হবে।
- স্কুলগুলিতে পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখা, আবর্জনা নিষ্কাশনের সঠিক ব্যবস্থা এবং সম্পদের যথাযথ ভাগ করে নেওয়ার ব্যবস্থা থাকা উচিত।
- ভারতীয় ভাষায় ভাষা উৎসবের সুষ্ঠু পরিচালনার জন্য দিক-নির্দেশনা তৈরি করা উচিত।
- বিদ্যালয়ে ভারতীয় ভাষার প্রচারের জন্য ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ থাকা উচিত।
- ভারতীয় ভাষাগুলির সচেতনতা এবং পরিচিতি তৈরির ধারণাটি ক্রিয়াকলাপ নির্বাচন, কর্মক্ষমতা এবং সংবাদ / ধারণার প্রচারের ক্ষেত্রে সৃজনশীল হওয়া উচিত।
- ভাষা উৎসবের উদ্দেশ্য বাড়ানোর জন্য স্কুলগুলি ভবিষ্যতের জন্য সম্ভাব্য পরিকল্পনা নিয়ে আসতে পারে।
- একটি ভাষা উৎসবে নিউজ-লেটার থাকতে পারে যা আইসিটি ব্যবহার করে ভাগ করা যেতে পারে।
- ভাষা উৎসবের কর্মসূচির পরিকল্পনা করার সময় স্থানীয় সম্পদ, ভাষা অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে।
- বিষয়বস্তু উপস্থাপনের জন্য সহায়ক মোডে প্রযুক্তির ব্যবহারের পরামর্শ দেওয়া হয়।
- স্কুলগুলি পরামর্শের ভিত্তিতে তাদের নির্দেশিকা প্রণয়ন করতে পারে।
ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦ । ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଭାଷା ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ବିଚାର ବିମର୍ଶ କରିବା ସମୟରେ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶିକ୍ଷାର ମୌଳିକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟକୁ ସାକାର କରିବା ର ଏକ ମାର୍ଗ ଭାବରେ ବହୁଭାଷିକତାକୁ ସ୍ୱୀକୃତି ଦେବା ଏବଂ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଆରୋପ କରାଯାଇଛି । ଏହାବ୍ୟତୀତ ପ୍ରାଚୀନ କାଳରୁ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ପରସ୍ପରକୁ ସହଭାଗୀ, ପରିପୂରକ ଓ ସମୃଦ୍ଧ କରି ଆସିଛି, ଯାହା ଦେଶର ଏକତା ଓ ସୌହାର୍ଦ୍ଦ୍ୟରେ ସହାୟକ ହୋଇଛି। ଏକ ଭାରତ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ଭାରତକୁ ବୁଝିବା ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଭାଷାଗତ ବିବିଧତାରେ ଭାରତର ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଏକତାକୁ ମଧ୍ୟ ଅନୁଭବ କରିବା ଏବଂ ଉପଭୋଗ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ ।
ଏ ଦିଗରେ, ଏକ ୭୫ ଦିନ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉତ୍ସବ ବିଷୟବସ୍ତୁ ସହିତ, भाषाएँ अनेक, भाव एक, ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷା ଓ ବୈଷୟିକ ଜ୍ଞାନକୌଶଳର ବ୍ୟବହାର ମାଧ୍ୟମରେ ଭାଷା ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ସେପ୍ଟେମ୍ବର ୨୮ରୁ ଡିସେମ୍ବର ୧୧, ୨୦୨୩ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଅନୁଷ୍ଠିତ ହେବ। ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମରେ ସମସ୍ତ ସ୍ତରରେ ଅର୍ଥାତ୍ ବିଦ୍ୟାଳୟ, ବିଆରସି/ ସିଆରସି/ ପଞ୍ଚାୟତରେ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପରିଚାଳିତ ହେବ। ତାମିଲନାଡ଼ୁରେ ଜଣେ ସ୍ୱାଧୀନତା ସଂଗ୍ରାମୀ ଏବଂ ସମାଜ ସଂସ୍କାରକ "ମହାକବି ଭାରତୀ" ନାମରେ ଜଣାଶୁଣା ମହାନ ଜାତୀୟତାବାଦୀ ତାମିଲ କବି ସୁବ୍ରମଣ୍ୟମ ଭାରତୀଙ୍କ ଜନ୍ମ ଜୟନ୍ତୀ ଡିସେମ୍ବର ୧୧ ତାରିଖରେ ଭବ୍ୟ ଶେଷ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉତ୍ସବ ପାଇଁ ଗତି ବଢ଼ାଇବା ପାଇଁ ରାଜ୍ୟ ଏବଂ ଜାତୀୟ ସ୍ତରରେ ଜିଲ୍ଲା (ଡିଇଟିଗୁଡ଼ିକ ସମେତ), ରାଜ୍ୟ ଏବଂ ଜାତୀୟ ସ୍ତରରେ। ସେ ପ୍ରଥମେ ଭାରତକୁ ଏକ ଏକତା ଭାବରେ କହିଥିଲେ ଏବଂ ଜାତୀୟ ଏକତାର ଆବଶ୍ୟକତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଆରୋପ କରିଥିଲେ ଏବଂ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କୁ ଆଞ୍ଚଳିକ ମତଭେଦକୁ ଅଣଦେଖା କରିବାକୁ ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ, ଅର୍ଥାତ୍ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କୁ ଏକ ଭାବରେ ଭାବିବାକୁ ପ୍ରେରିତ କରିଥିଲେ ।
ଉତ୍କଳ ସମୟରେ ପରିଚାଳିତ ହେବାକୁ ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ତର ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ବିସ୍ତୃତ ପରାମର୍ଶ ତାଲିକା ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଛି । ଏହା ମଧ୍ୟ ଉଲ୍ଲେଖ କରିବା ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ ଯେ ଭାରତୀୟ / UTs ଭାରତୀୟ ଅଭିନବ ଉତ୍ସବ ପାଳନ ପାଇଁ ଅଭିନବ ଅଭ୍ୟାସ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ବ୍ୟବହାର କରିପାରନ୍ତି। ପ୍ରତ୍ୟେକ STATE / UT ଏବଂ AB ନିମ୍ନ ଲିଙ୍କରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ବିଷୟରେ ବିବରଣୀ ଅପଲୋଡ୍ କରିବେ:
।ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସୂଚକ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଅନୁଯାୟୀ 75 ଦିନ (11 ସପ୍ତାହ) ପାଇଁ ସପ୍ତାହ ଅନୁଯାୟୀ ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡିକ ଦର୍ଶାଯାଇଛି:
ଏହା ସୁନିଶ୍ଚିତ କରାଯାଇପାରିବ ଯେ ଗତ ସପ୍ତାହରେ ଅର୍ଥାତ୍ ୭ରୁ ୧୧ ଡିସେମ୍ବର ସମସ୍ତ ସ୍ତରରେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଶ୍ରୀ ସୁବ୍ରମଣ୍ୟମ୍ ଭାରତୀଙ୍କ ପଠନ, ଲେଖା ଓ କବିତାକୁ ସମର୍ପିତ କରାଯିବ ।
ସମଗ୍ର ଦେଶରେ ବହୁ ସଂଖ୍ୟକ ଭାଷା କହୁଥିବାରୁ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉତ୍ସବ ମଧ୍ୟ ବିଭିନ୍ନ ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷାରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କୁ ବହୁଭାଷୀ ପରିଚୟ ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ ଯୋଜନା କରିଛି। ଏହି ଭାଷାଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଏବଂ ଭାଷାଗତ ସହନଶୀଳତା ବୃଦ୍ଧି କରିବା, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଜାତୀୟ ଏକତାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ଏହା ଏକ ପ୍ରୟାସ । ଭାଷାଭିତ୍ତିକ ବିବିଧତାକୁ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା ଏବଂ ପାଳନ କରିବା ପାଇଁ 'ବିଦ୍ୟାଳୟ ମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଭାଗିଦାରୀ' ହେବ ଅର୍ଥାତ୍ ପ୍ରତ୍ୟେକ ରାଜ୍ୟ/କେନ୍ଦ୍ରଶାସିତ ଅଞ୍ଚଳର ଅତି କମରେ ୧% ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଅନ୍ୟ ଭାଷାଭିତ୍ତିକ ଭାବରେ ଭିନ୍ନ ରାଜ୍ୟ/କେନ୍ଦ୍ରଶାସିତ ଅଞ୍ଚଳ କିମ୍ବା ସମାନ ରାଜ୍ୟ/କେନ୍ଦ୍ରଶାସିତ ଅଞ୍ଚଳର ବିଦ୍ୟାଳୟ ସହିତ ଭାଷାଗତ ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳର ଅନ୍ୟ ବିଦ୍ୟାଳୟ ସହିତ ଯୋଡ଼ାଯିବ। ଭର୍ଚୁଆଲ ମାଧ୍ୟମରେ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉତ୍ସବ ସମୟରେ ଏହି ଯୋଡ଼ି ହୋଇଥିବା ବିଦ୍ୟାଳୟମାନେ ଅତି କମରେ ତିନି ଥର ପରସ୍ପର ସହ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବା ଉଚିତ୍ । ବିଦ୍ୟାଳୟର ଉପରୋକ୍ତ ଆଲୋଚନା ସମୟରେ ସାଂସ୍କୃତିକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ, ବିତର୍କ, କୁଇଜ୍, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ / ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ହେଉଥିବା ଆଦାନ ପ୍ରଦାନ ଇତ୍ୟାଦି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଆୟୋଜନ କରାଯାଇପାରିବ।
- ସପ୍ତାହକୁ ଥରେ ବିଧାନସଭା ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରାର୍ଥନା ସଭାରେ କୌଣସି ଗୋଟିଏ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାନ କରାଯାଉ ଓ ଶେଷରେ ଏହାକୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରାର୍ଥନା ସଭା ପାଇଁ ସ୍ଥାୟୀ କାର୍ଯ୍ୟରେ ପରିଣତ କରାଯାଉ ।
- ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଅନ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳର ପର୍ବପର୍ବାଣୀ, ରୀତିନୀତି, ସାହିତ୍ୟ, ରୋଷେଇ, ପୋଷାକ, ଘରୋଇ ସାମଗ୍ରୀ ଇତ୍ୟାଦି ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତୁ:
- ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର ଗୋଟିଏ ଫଳ ଏବଂ ପନିପରିବାର ଏକ ଫଟୋ ପେଷ୍ଟ କରିବା ପାଇଁ, ଅନ୍ୟ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ଏହାର ନାମ ଖୋଜି ନିଜ ସହପାଠୀଙ୍କ ସହ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ ।
- ଭାରତର ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳର ଦେଶୀ ଖାଦ୍ୟ, ଶସ୍ୟ, ବାଜରା, ଫଳ ଏବଂ ମସଲା ସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଅଂଶୀଦାର ହୁଅନ୍ତୁ । ଯଦି ସମ୍ଭବ, ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ନମୁନା ସହିତ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ ଏହା ପାଇଁ ବୟସ୍କ, ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସାହାଯ୍ୟ ନିଅନ୍ତୁ।
- ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ପରିଚିତ ଓ ଅପରିଚିତ ଶବ୍ଦ/ବାକ୍ୟ ଲେଖନ୍ତୁ ।
- କୋଠରୀ, ପରୀକ୍ଷାଗାର ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ କ୍ଷେତ୍ରକୁ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ଲେଖନ୍ତୁ ।
- ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଉପଲବ୍ଧ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଉଦ୍ଭିଦ ପ୍ରାଣୀ, ଋତୁ, ପୋଷାକ, ପର୍ବପର୍ବାଣୀ, ଘରୋଇ ଜିନିଷ ଇତ୍ୟାଦିର ନାମ ଲେଖନ୍ତୁ ।
- ସଂଗ୍ରହାଳୟ, ଐତିହାସିକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କୋଠା, ପାଠାଗାର, ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବଜାର ସ୍ଥାନ, ଥିଏଟର ଏବଂ ସହର ମାନଚିତ୍ରରେ ଅନ୍ୟ ାନ୍ୟ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସ୍ଥାନଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ। ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ନାମ ଲେଖନ୍ତୁ।
- ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ କଥା ହେଉଥିବା ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଭିଡିଓ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରି ପୋର୍ଟାଲରେ ଅପଲୋଡ୍ କରିବା ଉଚିତ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, 'ଆପଣଙ୍କ ନାମ କ'ଣ?' ଏହି ସରଳ ବାକ୍ୟକୁ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଛାତ୍ରମାନେ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ପଚାରି ରେକର୍ଡ କରିପାରିବେ । ଚାହିଁଲେ ଗୁଗୁଲର ସାହାଯ୍ୟ ମଧ୍ୟ ନିଆଯାଇପାରିବ।
- ସ୍କୁଲର ଅନ୍ୟ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉପରେ ଆଧାରିତ ଗୋଟିଏ ନାଟକ ଉପସ୍ଥାପନାର ଏକ ଭିଡିଓ ପୋର୍ଟାଲରେ ଅପଲୋଡ୍ କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ।
- ଲୋକନୃତ୍ୟ ପ୍ରତିଯୋଗିତା ମାଧ୍ୟମରେ ଭାରତୀୟ ଭାଷାକୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରାଯିବା ଉଚିତ।
- ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରଦେଶର ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀରେ ସେହି ସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ସୂଚନା ଦେବା, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ସୋରିଷ ଶାଗ, ବାଜରା ଖିଚୁଡି ଇତ୍ୟାଦି ଉପରେ ଏକ କୁଇଜ୍ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ଏବଂ ସେହି ସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ସୂଚନା ପ୍ରଦାନ କରିବା ।
- ଅନ୍ୟ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ କବିତା/ସ୍ଲୋଗାନ ଲେଖିବା ଇତ୍ୟାଦି ।
- ଯଦି ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ କୌଣସି ଛାତ୍ର ଅନ୍ୟ କୌଣସି ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଜାଣନ୍ତି, ତେବେ ତାଙ୍କୁ ସେହିଦିନ ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଅଧୀନରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଭୂମିକା ନିର୍ବାହ କରିବାକୁ କୁହାଯିବା ଉଚିତ୍ ।
- 'ମୋ ଭାଷା, ମୋ ଗୌରବ' ଶୀର୍ଷକରେ ବିଭିନ୍ନ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ୫ଟି ଲେଖାଏଁ ସଂଳାପ ଲେଖନ୍ତୁ।
- ପୋଷ୍ଟର ମେକିଂ ପ୍ରତିଯୋଗିତା: ବରିଷ୍ଠ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟବହାର କରି ପୋଷ୍ଟର ତିଆରି କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରାଇବ। ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ ବୋର୍ଡରେ ଲଗାଇବା ତ ୩ଟି ଶ୍ରେଷ୍ଠ ପୋଷ୍ଟରକୁ ସ୍ୱୀକୃତି ଦେବା ।
- ଦିନର ଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତୁ: ଶିକ୍ଷକମାନେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କୁ ସମ୍ବୋଧିତ କରିପାରିବେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ମାତୃଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିପାରିବେ ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଏହା କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିପାରିବେ ।
- ଦିନତମାମ ଚିହ୍ନଟ ହୋଇଥିବା ଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷକ ଓ ସମୁଦାୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ କାହାଣୀ ପଢ଼ିବା ।
- ସ୍ଥାନୀୟ ଭାଷାରେ ଭାଷା ଖେଳ, ମସ୍ତିଷ୍କ ଚିନ୍ତନ, ପଜଲ୍ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସ୍ଥାନୀୟ ଖେଳ ଖେଳୁଛନ୍ତି।
- ଅନ୍ୟ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ୧୦୦ଟି ବାକ୍ୟ ଲେଖିବା/ ବୁଝିବା, ଯାହା ସେହି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଭାଷାରେ ମୌଳିକ ଦୈନନ୍ଦିନ ଯୋଗାଯୋଗ ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ଜ୍ଞାନ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବ ।
- ଅନ୍ୟ ଭାରତୀୟ ଭାଷାର କାହାଣୀ କହିବା/କବିତା/ଗୀତ ସମ୍ପର୍କରେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସଦସ୍ୟ, ପିତାମାତାଙ୍କ ସମ୍ପୃକ୍ତି ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା।
- ବହୁଭାଷିକତା ଏବଂ ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷାର ଗୁରୁତ୍ୱ ବିଷୟରେ ସଚେତନତା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରେ ପିଟିଏମ୍ / ଏସଏମସି / ପିଆରଆଇ / ଗୋଷ୍ଠୀ ବୈଠକ ।
- ବ୍ଲକ/କ୍ଲଷ୍ଟର ସ୍ତରରେ ବିଦ୍ୟାଳୟସ୍ତରୀୟ ପ୍ରତିଯୋଗିତା ଅନୁଷ୍ଠିତ ହୋଇପାରିବ।
- ପଞ୍ଚାୟତ/କ୍ଲଷ୍ଟର/ବ୍ଲକସ୍ତରରେ ସ୍ଥାନୀୟ ଭାଷାର ପ୍ରଚାର ପ୍ରସାର ପାଇଁ ଟିଏଲଏମ ମେଳା ଆୟୋଜନ ।
- ବହୁଭାଷିକତା ଏବଂ ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷାର ଗୁରୁତ୍ୱ ଉପରେ ସଚେତନତା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରେ ପିଟିଏମ୍ / ଏସଏମସି / ପିଆରଆଇ / ଗୋଷ୍ଠୀ ବୈଠକ ।
- ବ୍ଲକ/କ୍ଲଷ୍ଟର ସ୍ତରୀୟ ପ୍ରତିଯୋଗିତାର ବିଜେତାମାନେ ଜିଲ୍ଲାସ୍ତରୀୟ ପ୍ରତିଯୋଗିତାରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିପାରିବେ।
- ଜିଲ୍ଲାସ୍ତରରେ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ପ୍ରୋତ୍ସାହନ ମେଳା ଅନୁଷ୍ଠିତ ହେବ।
- ବହୁଭାଷିକତା ଏବଂ ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷା ଶିଖିବାର ଗୁରୁତ୍ୱ ଉପରେ କର୍ମଶାଳା/ସେମିନାର ।
- ଅଭିଭାବକ, ଶିକ୍ଷକ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ, ଗୋଷ୍ଠୀର ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ନେଇ ବ୍ୟାପକ ସଚେତନତା ଅଭିଯାନ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।
- ସ୍ଥାନୀୟ ଭାଷାରେ କାହାଣୀ କହିବା ଅଧିବେଶନ ଲୋକପ୍ରିୟ ବ୍ୟକ୍ତି/ ସେଲିବ୍ରିଟିମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ । ପିତାମାତା/ ଜେଜେବାପାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କାହାଣୀ ଅଧିବେଶନକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରାଯାଇ ପାରେ । ସ୍ଥାନୀୟ କଳାକାରମାନଙ୍କୁ ସାମିଲ କରି ସ୍ଥାନୀୟ ଲୋକକଥା, ଗୀତ, କବିତା ଇତ୍ୟାଦିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରାଯାଇପାରିବ ।
- ବହୁଭାଷିକତା ଓ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉତ୍ସବ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ସୃଜନଶୀଳ ଢଙ୍ଗରେ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଥିବା ଜିଲ୍ଲାର ତିନୋଟି ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ସ୍ୱୀକୃତି ଓ ସମ୍ମାନିତ କରାଯିବ ।
- ଜିଲ୍ଲାସ୍ତରୀୟ ବିଜେତାମାନେ ରାଜ୍ୟସ୍ତରୀୟ ପ୍ରତିଯୋଗିତାରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିପାରିବେ।
- ଏହି ୭୫ ଦିନିଆ ଭାରତୀୟ ଭାଷା କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପାଇଁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ରାଜ୍ୟ/କେନ୍ଦ୍ରଶାସିତ ଅଞ୍ଚଳ ଏକ ଆକ୍ଟିଭିଟି କ୍ୟାଲେଣ୍ଡର ଡିଜାଇନ୍ କରିବେ।
- ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷାର ବିଶିଷ୍ଟ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କ କାହାଣୀ ।
- ଏସସିଇଆରଟି, ଡିଆଇଇଟି ଏବଂ ସ୍ଥାନୀୟ ସଂସ୍ଥାର ସକ୍ରିୟ ଅଂଶଗ୍ରହଣ ସହିତ ଗଭୀର ସଚେତନତା ଅଭିଯାନ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ ।.
- ସିଏସଓ, ଏଫଏମ ଚ୍ୟାନେଲ, ସ୍ଥାନୀୟ ରେଡିଓ / ଟିଭି ଚ୍ୟାନେଲ, ଖବରକାଗଜ (ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ଆଞ୍ଚଳିକ) ସହିତ ଭାଗିଦାରୀ ।
- ବିଭାଗ ତରଫରୁ ଉତ୍ତମ ମାନର ଫଟୋ, ଭିଡିଓ ଏବଂ ପ୍ରଶଂସାପତ୍ର ପ୍ରଦାନ କରାଯିବ।
- ଭାରତୀୟ ସଂସ୍କୃତିକୁ ନେଇ ଗଳ୍ପ କଥନ ଆୟୋଜନ କରନ୍ତୁ ।
- ସଚେତନତା ଅଭିଯାନ: ପ୍ରେସ୍ ରିଲିଜ୍, ସୋସିଆଲ ମିଡିଆ ଅଭିଯାନ, ସୂଚନା ଗ୍ରାଫିକ୍ସ ଇତ୍ୟାଦି।
- ଆଞ୍ଚଳିକ ଭାଷାରେ ବିଭିନ୍ନ କ୍ଷେତ୍ରର ପ୍ରସିଦ୍ଧ ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ୱଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କାହାଣୀ ବର୍ଣ୍ଣନା ।
- ଏନସିଇଆରଟି, ସିବିଏସଇ, କେଭିଏସ, ଏନଭିଏସ, ଏନଆଇଓଏସ ଏବଂ ଏନସିଟିଇ ଇତ୍ୟାଦି ଦ୍ୱାରା ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର କାର୍ଯ୍ୟ ଯୋଜନା ।
- ରାଷ୍ଟ୍ରବାଦୀ ତାମିଲ କବି ସୁବ୍ରମଣି ଭାରତୀଙ୍କ ଜୟନ୍ତୀ ଡିସେମ୍ବର ୧୧ ତାରିଖରେ ଲକ୍ଷ ଲକ୍ଷ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଓ କୋଟି କୋଟି ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କୁ ନେଇ 'ଭାରତୀୟ ଭାଷା ଉତ୍ସବ' (ଭାଷା ମହୋତ୍ସବ) ରୂପେ ଭବ୍ୟ ସମାପନ ହବ ।
ଭାଷା ଉତ୍ସବକାର୍ଯ୍ୟର ସୁବିଧା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପରାମର୍ଶ ସୁପାରିଶ କରାଯାଇଛି ।
ଏହି ଗାଇଡଲାଇନ ସୂଚକ ଅଟେ । ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ପ୍ରୋଫାଇଲ୍ ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟର ବହୁଭାଷୀ ଦୃଶ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଓ ସମ୍ପୃକ୍ତ ବିଭାଗ ଅନୁକୂଳ ହୋଇପାରିବେ।
- ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ ସମ୍ବଳର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରାଯାଇପାରିବ । ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ସମର୍ଥନ କରିବା ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଶିକ୍ଷକ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ, ଅଭିଭାବକ, ସମୁଦାୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ନେଇ ସମ୍ବଳ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରିପାରିବେ ।
- ସ୍ଥାନୀୟ କାରିଗର, ଚାଷ, ବଗିଚା, ଜୋତା ତିଆରି, କୁମ୍ଭାର ଇତ୍ୟାଦି କୌଶଳ ସହିତ ଜଡ଼ିତ ଶ୍ରମିକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଦକ୍ଷତା, ଭାଷା ଏବଂ ପ୍ରକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ସଚେତନତା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇପାରିବ ।
- ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡିକ ସେମାନଙ୍କ ଭାଷା/ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ କଳାକାର ଏବଂ ପ୍ରଦର୍ଶନ-କଳା କଳାକାରଙ୍କ ପ୍ରଦର୍ଶନର ବ୍ୟବସ୍ଥା କରିପାରିବେ ।
- ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡିକ ଗୋଷ୍ଠୀର ସଦସ୍ୟ/ ଅଭିଭାବକଙ୍କ ସହଯୋଗ ନେଇ ଲୋକକାହାଣୀ ଉପରେ ଆଧାରିତ ନାଟକ ଏବଂ କଣ୍ଢେଇ ନାଚ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଆୟୋଜନ କରିପାରିବେ ।
- ସ୍ଥାନୀୟ/ଭାରତୀୟ ଭାଷା/ଶାସ୍ତ୍ରୀୟ ଭାଷା ବ୍ୟବହାର କରି ସ୍ଥାନୀୟ ସାଂସ୍କୃତିକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ, ଏହି ଅଞ୍ଚଳ ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପର୍ବପର୍ବାଣୀର ସାମୂହିକ ଉତ୍ସବ ଉପରେ ଆଲୋକପାତ କରାଯାଇପାରିବ ।
- ଭାଷା ମହୋତ୍ସବ ସମୟରେ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିନରେ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡିକ ସୁବିଧା ଅନୁଯାୟୀ କିଛି ପିଲାଙ୍କୁ ନିକଟସ୍ଥ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯିବାର ବ୍ୟବସ୍ଥା କରିପାରିବେ ।
- ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ଦିନ/ଦିନର ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ବିବରଣୀ ବିକଶିତ କରିବା ପାଇଁ ସ୍କୁଲ ପିଲା, ଶିକ୍ଷକ, ସମୁଦାୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ନେଇ ଏକ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରାଯାଇପାରିବ ।
- ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଆଇସିଟି ବ୍ୟବହାର କରିବାର ସୁଯୋଗ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିପାରିବେ । ଅନୁବଦିନୀ ପରି ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ ପାଇଁ ଉପକରଣ / ଆପ୍ଲିକେସନ୍ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରାଯାଇପାରେ ।
- ଶିଶୁ, ଯୁଦ୍ଧ ନାୟକ, ପ୍ରକୃତି, ଯୋଗ, କବି, ସାହିତ୍ୟିକ, ଦେଶର ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରାନ୍ତରୁ ଆସିଥିବା ନେତାଙ୍କ ପାଇଁ ସାହସିକତା ପୁରସ୍କାର ପ୍ରାପ୍ତ ଚଳଚ୍ଚିତ୍ର ଉପରେ ଚଳଚିତ୍ର ସୋ'ର ଆୟୋଜନ କରାଯାଇପାରିବ । ଏଗୁଡ଼ିକ ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ହେବା ଉଚିତ୍ / ପ୍ରାଥମିକଭାବରେ ଉଦ।ହରଣ ସହିତ ।
- ଭାଷା ଉତ୍ସବର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଭାରତୀୟ ଭାଷା ପ୍ରତି ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଏବଂ ପରିଚିତ କରାଇବା ହେବା ଉଚିତ୍ । ବିଦ୍ୟାଳୟର ସମୟ ସୂଚୀରେ ଅଧିକ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି ନକରି ଯୋଜନା ସହିତ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ/କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଆୟୋଜନ କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ।
- ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ, ଶିକ୍ଷକ, ଅଭିଭାବକ, ସମୁଦାୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ନେଇ ଏହି ଯୋଜନା ଅଂଶୀଦାର ହୋଇପାରିବ।
- ଭାଷା ଉତ୍ସବ ଆୟୋଜନ ପାଇଁ ସ୍ଥାୟୀ ପ୍ରାକୃତିକ ସମ୍ପଦର ଉପଯୋଗ ପାଇଁ ପ୍ରୟାସ କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ।
- ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରେ ସ୍ୱଚ୍ଛତା ବଜାୟ ରଖିବା, ଆବର୍ଜନା ନିଷ୍କାସନର ଉପଯୁକ୍ତ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଏବଂ ସମ୍ବଳ ବଣ୍ଟନର ବ୍ୟବସ୍ଥା ରହିବା ଉଚିତ୍ ।
- ଭାରତୀୟ ଭାଷାରେ ସୁରୁଖୁରୁରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଭାଷା ଉତ୍ସବପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶନାମା ସୃଷ୍ଟି କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ।
- ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଭାରତୀୟ ଭାଷାର ପ୍ରଚାର ପ୍ରସାର ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପାଇଁ ଅନୁକୂଳ ବାତାବରଣ ରହିବା ଦରକାର ।
- ଭାଷା ଉତ୍ସବର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିପାରିବ।
- ସେଠାରେ ଏକ ଭାଷା ଉତ୍ସବ ଖବରକାଗଜ ହୋଇପାରେ ଯାହା ଆଇସିଟିର ବ୍ୟବହାର କରି ଅଂଶୀଦାର କରାଯାଇପାରିବ ।
- ଭାଷା ଉତ୍ସବ ର କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ର ଯୋଜନା କରିବା ସମୟରେ ସ୍ଥାନୀୟ ସମ୍ବଳ, ଭାଷାକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରାଯାଇପାରିବ ।
- ବିଷୟବସ୍ତୁ ଉପସ୍ଥାପନ ପାଇଁ ସହାୟକ ମୋଡ୍ ରେ ଟେକ୍ନୋଲୋଜିର ବ୍ୟବହାର ସୁପାରିଶ କରାଯିବ ।
- ପରାମର୍ଶ ଆଧାରରେ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ସେମାନଙ୍କର ମାର୍ଗଦର୍ଶିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିପାରିବେ।
اسکولوں میں زبان کی تعلیم پرگفتگوکرتے ہوئے قومی تعلیمی پالیسی 2020 میں تعلیم اور بالخصوص اسکولی تعلیم کے بنیادی مقاصد کے حصول کے لیے کثیر لسانیت کو تسلیم کرنے اور اسےفروغ دینے کی ضرورت پر زور دیا گیا ہے۔اگرچہ عہدقدیم سے ہی ہندوستانی زبانیں ایک دوسرے کے ساتھ مل کرفروغ پاتی رہی ہیں اور ایک دوسرے کو ثروت مندبناتی رہی ہیں۔اسی طرح زبانیں ملک کے اتحاد اور ہم آہنگی میں بھی اپناکرداراداکرتی رہی ہیں۔'ایک بھارت شریشٹھ بھارت'کے تصورکو باورکرانے،طلبامیں ہندوستان کے لسانی تنوع کی بنیادمیں موجودوحدت کا تجربہ کرنے اور اس سے لطف اندوز ہونے کے مواقع فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔
اس مقصد کے حصول کے لیے، 28 ستمبر سے 11 دسمبر، 2023 تک 75 روزہ (زبانیں کئی،جذبہ وہی)بھاشائیں انیک ،بھاؤایک ،موضوع پر'بھارتیہ بھاشا اتسو' کاانعقادکیاجائے گاتاکہ علاقائی زبانوں اور ٹکنالوجی کے استعمال کے ذریعے زبان کی آموزش کویقینی بنایاجاسکے ۔بھارتی بھاشااتسو پروگرام کے دوران اسکولوں، بی آر سی / سی آر سی / پنچایتوں وغیرہ کی تمام سطحوں پرسرگرمیوں کوانجام دیاجائے گا۔ضلعی ( بشمول ڈی آئی ای ٹی)، ریاستی اور قومی سطح پر 11 دسمبر کوعظیم قوم پرست تمل شاعر سبرامنیم بھارتی ، جنہیں'مہاکووی بھارتی'کے نام سے جانا جاتاہےاورجو تمل ناڈوکے ایک مجاہد آزادی اور سماجی مصلح تھے، کے یوم پیدائش کے موقع پر گرینڈ فائنل' بھارتیہ بھاشا اتسو' کے لیے تحریک کی شکل دی جاسکے۔سبرامنیم بھارتی 'ہندوستان ایک متحدملک'ہونے کی سب سے پہلے وکالت کرنے والے شخص تھے۔ انہوں نے اپنی تحریروں میں قومی یکجہتی کی افادیت پر زور دیا اورتمام ہندوستانیوں کو علاقائی اختلافات کو نظر انداز کرنے اورایک قوم کے طور پر غوروفکرکرنے کی ترغیب دی۔
اس سلسلے میں یہ اطلاع دی جاتی ہے کہ قومی سطح پر 'بھارتیہ بھاشا اتسو ' کا افتتاحی پروگرام28ستمبر2023 کو دہلی میں منعقدکیا جائے گا۔ اسی دوران 28اور29ستمبر2023کو ٹیکنالوجی اور بھارتیہ بھاشاموضوع پردو روزہ کانفرنس بھی منعقدکی جائے گی۔ علاوہ ازیں 75 دنوں تک چلنے والے 'بھارتیہ بھاشا اتسو'کے دوران قومی تعلیمی پالیسی کے اہم جزکثیر لسانی کے تصورکو فروغ دینے کے لیے اسکولی تعلیم کی تمام سطحوں( بشمول ٹی ای آئی / ڈی آئی ای ٹی)پرسرگرمیوں اور پروگراموں کاایک سلسلہ شروع کیا جائے گا۔
این سی ای آر ٹی 'بھارتیہ بھاشا اتسو'کے لیےوسائل کا ایک خاکہ بھی مرتب کر رہا ہے جسے بہت جلد شیئر کیا جائے گا۔ دریں اثنا یہاں ہرسطح پر اتسو کے دوران منعقد کی جانے والی سرگرمیوں کی تفصیل منسلک ہے۔ یہ بات قابل ذکر ہے کہ ریاستیں / مرکز کے زیر انتظام علاقے 'بھارتیہ بھاشا اتسو'منانے کے لیے جدید طریقوں اور سرگرمیوں کا استعمال کرسکتے ہیں۔
।75 دنوں( 11 ہفتوں )کے لیے ہفتہ وار موضوعات کے طورپرمندرجہ ذیل موضوعات تجویزکیے گئے ہیں:
اس بات کو یقینی بنایا جا سکتا ہے کہ آخری ہفتہ( 7 تا 11 دسمبر) ہر سطح کی سرگرمیاں سبرامنیم بھارتی کی تحریروںبالخصوص ان کی شاعری کے مطالعے کے لیے وقف ہیں۔
لک بھرمیں کثیرتعدادمیں بولی جانے والی زبانوں کےمدنظر' بھارتیہ بھاشا اتسو' کامقصدمختلف علاقائی زبانوں میں طلبا کوملک کے کثیر لسانی ماحول سے روشناس کرانا بھی ہے۔اس سعی کاسبب ان کے نزدیک زبانوں میں دلچسپی پیدا کرنا نیز لسانی رواداری کو فروغ دیناہے تاکہ قومی یکجہتی کوتقویت حاصل ہو۔لسانی تنوع کو زیادہ سے زیادہ اہمیت دینے اور اس جشن کو کامیاب بنانے کے لیے ،'اسکولوں کے درمیان شراکت داری'کاجذبہ حاصل ہو،یعنی ہر ریاست / مرکز کے زیر انتظام علاقے میں کم از کم ایک فی صد اسکولوں کو لسانی اعتبارسے مختلف ریاست / مرکز کے زیر انتظام علاقے کے اسکولوں کے ساتھ جوڑا جائے گا یا اسی ریاست / مرکز کے زیر انتظام علاقوں میں لسانی اعتبارسے مختلف علاقے میں واقع کسی دوسرے اسکول کے ساتھ جوڑا جائے گا۔ ورچوئل موڈ کے ذریعے 'بھارتیہ بھاشا اتسو 'کے دوران ان جڑنے والے اسکولوں کو ایک دوسرے کے ساتھ کم از کم تین مرتبہ تعامل کرناہوگا۔ جوڑے جانےوالے اسکولوں کے مذکورہ بالاتعاملات کے دوران ثقافتی پروگراموں، مباحثوں، کوئز، طلبا / اساتذہ کے انٹرفیس وغیرہ سرگرمیوں کاانعقادکیاجاسکتاہے۔
- طلبہ دوسرے علاقوں کے تہواروں ، رسم و رواج ، ادب ، کھانوں ، لباس ، گھریلو اشیا وغیرہ کے بارے میں معلوم کر سکتے ہیں:
- ہندوستان کے مختلف علاقوں کے دیسی کھانے، اناج،دالیں، پھل اورمصالحوں کے بارے میں معلوم کریں اور انھیں ساجھا کریں۔ ممکن ہو تو اسکول میں ان کے نمونوں کی نمائش کریں۔اس کام میں بزرگوں اورمعاشرے کے لوگوں کی مدد لیں۔
- اسکول میں دستیاب مخصوص نباتات، موسموں، لباس، تہواروں، گھریلو اشیا وغیرہ کے نام مختلف زبانوں میں لکھیں۔
- شہر کے نقشے میں عجائب گھروں، تاریخی عمارتوں، لائبریریوں، بازاروں، تھیٹر اور دیگر اہم مقامات معلوم کریں اورمختلف زبانوں میں ان کے نام لکھیں۔
- ہر اسکول کو مختلف زبانوں میں بولنے والے طلبا کی ویڈیو تیار کرنی چاہیے اور انہیں پورٹل پر اپ لوڈ کرنا چاہیے۔ مثال کے طور پر،'آپ کا نام کیا ہے؟' اس سادہ جملے کو مختلف زبانیں بولنے والے طلبہ سے پوچھ سکتے ہیں اور ریکارڈ کرسکتے ہیں۔ اگر چاہیں تو گوگل کی مددبھی لے سکتے ہ۔
- لوک رقص مقابلوں کے ذریعے طلبہ میں ہندوستانی زبانوں کا فروغ دیا جائے۔
- مختلف صوبوں کے کھانوں اوران جگہ کے بارے میں کلاس میں معلومات دینا، مثلاَََ سرسوں کی سبزیوں، باجرے کی کھچڑی وغیرہ پر کوئز بنانا اوران جگہ کے بارے میں معلومات مہیا کرنا۔
- دوسری ہندوستانی زبانوں کے اشعار / نعرے لکھنا وغیرہ۔
- کلاس میں کوئی ایسا طالب علم ہو جودوسری ہندوستانی زبان جانتاہو، اسے "ٹیچر آف دی ڈے" سرگرمی کے تحت ٹیچر کا کردار ادا کرنے کے لیے کہناچاہیے۔
- "'میری زبان، میرا غرور"موضوع پر مختلف ہندوستانی زبانوں میں 5 مکالمے لکھیں۔
- پوسٹر سازی مقابلے: بڑی جماعت کے طلبہ کواس دن کی زبان میں پوسٹر بنانے کی ترغیب دی جاسکتی ہے ۔ 3 بہترین پوسٹروں کو اسکول کے ڈسپلے بورڈ پر لگا کران کی حوصلہ افزائی کی جاسکتی ہے۔
- اس روزکی زبان میں بات چیت: اساتذہ اس روزکی زبان میں طلبہ سے خطاب کرسکتے ہیں ۔ان کے ساتھ گفتگو کرسکتے ہیں۔طلبہ کو بھی ایسا کرنے کی ترغیب دے سکتے ہیں۔
- اس دن کےلیےشناخت کی جانے والی زبان میں اساتذہ کے ساتھ ساتھ معاشرے کے لوگوں کاکہانیوں کی بلندخوانی کرنا۔
- مقامی زبانوں میں زبان کے کھیل،ذہنی مشق،معمے حل کرنا اور دیگر مقامی کھیل کھیلنا۔
- دیگر ہندوستانی زبانوں کے 100 جملے لکھنا / سمجھنا ، جو اس مخصوص زبان میں روزمرہ معاملات کی ترسیل کے لیے کام کرنے والے علم(Working knowledge) کے طور پر کام کرسکتا ہے۔
- ہندوستانی زبانوں کی کہانیاں / نظمیں / گیت سنانے کے دوران معاشرے کے افراد،سرپرست کی شمولیت کویقینی بنایاجائے۔
- کثیر لسانیت اور علاقائی زبانوں کی اہمیت کے بارے میں بیداری کے لیےاسکولوں میں پی ٹی ایم / ایس ایم سی / پی آر آئی / کمیونٹی میٹنگوں کااہتمام کرنا۔
- بلاک / کلسٹر سطح پر اسکولی سطح کے مقابلے منعقد کیے جاسکتے ہیں۔
- پنچایت / کلسٹر / بلاک سطح پر مقامی زبان کو فروغ دینے کے لیے ٹی ایل ایم میلوں کا اہتمام کریں۔
- کثیر لسانیت اور علاقائی زبانوں کی اہمیت کے بارے میں بیداری کے لیے اسکولوں میں پی ٹی ایم / ایس ایم سی / پی آر آئی / کمیونٹی میٹنگوں کااہتمام کر।
- بلاک / کلسٹر سطح کے مقابلوںمیں کامیابی حاصل کرنے والے ضلعی سطح کے مقابلوں میں حصہ لے سکتے ہیں۔
- ضلعی سطح پر بھارتیہ بھاشا فروغ میلوں کا انعقاد کیا جائے ۔
- کثیر لسانیت اور علاقائی زبانوں کو سیکھنے کی اہمیت پر ورکشاپ / سیمینارکاانعقاد۔।
- والدین، اساتذہ، طلبہ ،معاشرے کے افرادوغیرہ کو شامل کرکے بیداری مہم چلائی جائے۔
- مقبول لوگوں/ مشہور شخصیات کے ذریعے مقامی زبانوں میں کہانی سنانے کے سیشن منعقد کیے جاسکتے ہیں۔ والدین / دادا دادی/نانانانی سے کہانی سننے کے سیشن کی حوصلہ افزائی کی جاسکتی ہے۔مقامی فنکاروں کو شامل کرکے مقامی لوک کہانیوں ،گیتوں ، نظموں وغیرہ کو فروغ دیا جاسکتا ہے۔
- ضلع کے ان تین اسکولوں کو تسلیم کرنا اور ان کی حوصلہ افزائی کرناجنہوں نے کثیر لسانیت اور' بھارتیہ اتسو'سے متعلق سرگرمیوں کوبہترتخلیقی انداز میں انجام دیا ہے۔
- ضلعی سطح پرکامیابی حاصل کرنے والے ریاستی سطح کے مقابلوں میں حصہ لے سکتے ہیں۔
- ہر ریاست / مرکز کے زیر انتظام علاقے کو اس 75 روزہ بھارتیہ بھاشا پروگرام کا ایک سرگرمی کیلنڈر تیار کرنا ہوگا۔
- کثیر لسانیت اور علاقائی زبانیں سیکھنے کی اہمیت پر ورکشاپ / سیمینارکاانعقادکرنا۔
- ایس سی ای آر ٹی، ڈی آئی ای ٹی اور لوکل باڈیز کی فعال شرکت کے ذریعے بیداری مہم چلائیں۔
- سی ایس او، ایف ایم چینلز، مقامی ریڈیو / ٹی وی چینل، اخبارات(مقامی اورعلاقائی) کے ساتھ شراکت دی۔
- محکمہ کی طرف سے اچھی معیاری تصاویر ، ویڈیووغیرہ شیئر کی جائیں ۔
- زندگی کے مختلف شعبوں سے تعلق رکھنے والی مشہور شخصیات کاعلاقائی زبانوں میں کہانی سنانا۔
- 11 دسمبر کوتمل شاعرسبرامنیم بھارتی کے یوم پیدائش کے موقع پر بھارتیہ بھاشا اتسو(لسانی تہوار) کا اختتام جس میں لاکھوں اسکول اور کروڑوں طلبہ شریک ہوں۔
بھاشا اتسو کی سرگرمیوں کے انعقاد کے لیے مندرجہ ذیل تجاویزپیش کی جاتی ہیں:
- ضرورت کے مطابق وسائل تلاش کیے جاسکتےہیں۔اسکول ان سرگرمیوں کوانجام دینے کے لیے اساتذہ، آموزگاروں، والدین، معاشرے کے افرادپر مشتمل ریسورس گروپ تشکیل دے سکتے ہیں۔
- بچوں کی مادری زبانوں کو اپنے خیال اور تجربات زبانی بیان کرنے اور تحریری شکل میں پیش کرنے کو اہمیت دی جائے ۔ یہ کثیر لسانی اور بچے کے اظہار اور تفہیم میں بامعنیٰ ثابت ہوسکتا ہےمیں پہچانا جا سکتا ہے۔ یہ تفہیم اور اظہار میں بچے کے لیے کثیر لسانی اور معنی خیز ہوسکتا ہے۔
- مقامی زبانوں / ہندوستانی زبانوں / کلاسیکی زبانوں کا استعمال کرتے ہوئے مقامی ثقافتی تقریبات، علاقے کے تہواروں کی اجتماعی تقریبات کو پیش کیا جاسکتا ہے۔
- سہولیات کے مطابق اسکول کچھ بچوں کو بھاشا اتسو کے منتخب دنوں کے دوران قریب میں واقع اسکول میں لے جانے کا انتظام کرسکتے ہیں۔
- اسکول کے بچوں، اساتذہ، معاشرے کے افراد پر مشتمل ایک گروپ تشکیل دیا جا سکتا ہے جو ہندوستانی زبانوں میں دن / دنوں کی مختصر کہانیاں تیار کرے گا۔
- لیے انوادنی جیسے ٹولز / ایپس کو تلاش کرایا جاسکتا ہے۔
- ملک کے مختلف علاقوں سے تعلق رکھنے والے بچوں کی بہادری،سورماؤں ، فطرت، یوگا، شاعروں، ادبی مصنفین، رہنماؤں پر بنائی گئیں ان فلموں کو دکھایا جاسکتا ہے جنھوں نے ایوارڈ حاصل کیے ہیں۔ یہ ہندوستانی زبانوں میں / ترجیحی طور پر کیپشن کے ساتھ ہونا چاہیے۔
- 'بھاشا اتسو' کی سرگرمیاں ایسی ہوں کہ ان میں دل چسپی پیدا ہو اور ہندوستانی زبانوں سے واقفیت پیدا ہو۔ پروگرام / سرگرمیوں کو منصوبہ بند طریقے سے اور اسکول کے ٹائم ٹیبل میں زیادہ مداخلت کیے بغیر منظم کیا جانا چاہیے۔
- 'بھاشا اتسو' کے مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے اسکول مستقبل کے لیے قابل عمل منصوبے وضع کر سکتے ہیں۔
- 'بھاشا اتسو 'کے پروگراموں کی منصوبہ بندی کرتے وقت مقامی وسائل ، زبانوں کو شامل کیا جاسکتا ہے۔
- تجاویز کی بنیاد پر اسکول اپنے طور پر ہدایات تیار کر سکتے ہیں۔
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತವೂ ಆಗಿ ಉಳಿದುಬಂದಿರುವುದರಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವೆ. ಏಕ್ ಭಾರತ್ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಭಾರತ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಅಂತರ್ಗತ ಏಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಬೇಕು.
ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, 75 ದಿನಗಳು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವವನ್ನು ಭಾಷಾ ಹಲವು ಭಾವ ಒಂದೇ ಎಂಬ ಉದ್ದೇಶ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು 2023 ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28 ರಿಂದ ಡಿಸೆಂಬರ್ 11 ರವರೆಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುವುದು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಎಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳು, ಬಿಆರ್ ಸಿಗಳು / ಸಿಆರ್ ಸಿಗಳು / ಪಂಚಾಯತ್ ಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ತಮಿಳುನಾಡಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೋರಾಟಗಾರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಸುಧಾರಕ "ಮಹಾಕವಿ ಭಾರತಿ" ಎಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮಹಾನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ತಮಿಳು ಕವಿ ಸುಬ್ರಮಣ್ಯ ಭಾರತಿ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನಾಚರಣೆಯಾದ ಡಿಸೆಂಬರ್ 11 ರಂದು ಭವ್ಯ ಫಿನಾಲೆ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವಕ್ಕೆ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಜಿಲ್ಲೆಗಳು (ಡಯಟ್ ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ), ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ಅವರು ಭಾರತವನ್ನು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಭಾರತೀಯರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರು.
ಎನ್ ಸಿ ಇ ಆರ್ ಟಿ ಯು ಸಹ ಭಾರತೀಯ ಬಾಷಾ ಉತ್ಸವಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಉತ್ಸವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವರವಾದ ಸೂಚಿತ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಬಂಧ 1 ರಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ರಾಜ್ಯಗಳು / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ನವೀನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದೂ ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
।ಇಡೀ ವಾರದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು 75 ದಿನಗಳವರೆಗೆ (11 ವಾರಗಳು) ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಕಳೆದ ವಾರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಎಂದರೆ, 7 ರಿಂದ 11 ಡಿಸೆಂಬರ್ ವರೆಗಿನ ಶ್ರೀ ಸುಬ್ರಮಣ್ಯ ಭಾರತಿಯವರ ವಾಚನಗಳು, ಬರಹಗಳು ಮತ್ತು ಕವನಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವವು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಹುಭಾಷೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. ಇದು ಈ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಆ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲು, 'ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ' ಇರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶದ ಕನಿಷ್ಠ 1% ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಷಾವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶದ ಶಾಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಅದೇ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶದ ಮತ್ತೊಂದು ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗುವುದು. ಈ ಜೋಡಿ ಶಾಲೆಗಳು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಚುವಲ್ ಮೋಡ್ ಆನ್ ಲೈನ್ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ಬಾರಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು / ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಪರ್ಕ ಮುಂತಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.
- ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹಬ್ಬಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಪಾಕಪದ್ಧತಿಗಳು, ಉಡುಗೆ, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ:
- ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಣ್ಣು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಂಟಿಸಬೇಕು, ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಇತರ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಭಾರತದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಹಾರಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಕಿರುಧಾನ್ಯಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಮಸಾಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ಹಿರಿಯರು, ಸಮುದಾಯದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ.
- ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಪದಗಳು / ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.
- ಕೋಣೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು.
- ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಋತುಗಳು, ಉಡುಗೆ, ಹಬ್ಬಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
- ನಗರದ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಪ್ರಮುಖ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸ್ಥಳಗಳು, ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
- ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೋರ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕು. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು?' ಈ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಗೂಗಲ್ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.)
- ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಇತರ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಒಂದು ನಾಟಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪೋರ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕು.
- ಇತರ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ / ಘೋಷಣೆ ಬರವಣಿಗೆ ಇತ್ಯಾದಿ.
- ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು / ಅವಳನ್ನು 'ದಿನದ ಶಿಕ್ಷಕ' ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕೇಳಬೇಕು.
- 'ನನ್ನ ಭಾಷೆ, ನನ್ನ ಹೆಮ್ಮೆ' ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ತಲಾ 5 ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
- ದಿನದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಿಸಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ದಿನದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು.
- ଦିନର ଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତୁ: ଶିକ୍ଷକମାନେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କୁ ସମ୍ବୋଧିତ କରିପାରିବେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ମାତୃଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିପାରିବେ ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଏହା କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିପାରିବେ ।
- ଦିନତମାମ ଚିହ୍ନଟ ହୋଇଥିବା ଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷକ ଓ ସମୁଦାୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ କାହାଣୀ ପଢ଼ିବା ।
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಆಟಗಳು, ಮೆದುಳಿನ ಟೀಸರ್ ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು.
- ಇತರ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ 100 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು / ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇದು ಆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
- ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಟಿಎಂ / ಎಸ್ ಎಂಸಿ / ಪಿಆರ್ ಐ / ಸಮುದಾಯ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
- ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್ / ವಲಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.
- ಪಂಚಾಯತ್ / ವಲಯ / ಬ್ಲಾಕ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಟಿಎಲ್ಎಂ ಮೇಳಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
- ಬಹುಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಟಿಎಂ / ಎಸ್ ಎಂಸಿ / ಪಿಆರ್ ಐ / ಸಮುದಾಯ ಸಭೆಗಳು.
- ಬ್ಲಾಕ್/ವಲಯ ಮಟ್ಟದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರಾದವರು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.
- ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಪ್ರಚಾರ ಮೇಳಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು.
- ಬಹುಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು / ಸೆಮಿನಾರ್ ಗಳು.
- ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ತೀವ್ರ ಜಾಗೃತಿ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ.
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಸೆಷನ್ ಗಳನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯ ಜನರು / ಸೆಲೆಬ್ರಿಟಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರು / ಅಜ್ಜಿಯರಿಂದ ಕಥೆ ಸೆಷನ್ ಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು. ಸ್ಥಳೀಯ ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಜಾನಪದ, ಹಾಡುಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು.
- ಬಹುಭಾಷಿಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವ ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸೃಜನಶೀಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಿದ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮೂರು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಗೌರವಿಸುವುದು.
- ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದ ವಿಜೇತರು ರಾಜ್ಯಮಟ್ಟದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.
- ಈ 75 ದಿನಗಳ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶವು ಚಟುವಟಿಕೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು.
- ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳಿಸುವುದು.
- ಎಸ್ಸಿಇಆರ್ಟಿ, ಡಿ.ಐ.ಇ.ಟಿ.ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರ ಜಾಗೃತಿ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ.
- ಸಿಎಸ್ಒಗಳು, ಎಫ್ಎಂ ಚಾನೆಲ್ಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ರೇಡಿಯೋ / ಟಿವಿ ಚಾನೆಲ್ಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು (ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ.
- ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಫೋಟೋಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಾಪತ್ರಗಳನ್ನು ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಟಾಯ್ಕಾಥಾನ್ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ 'ಭಾಷಾಥಾನ್' ಆಯೋಜಿಸಿ,
- ಜಾಗೃತಿ ಅಭಿಯಾನ: ಪತ್ರಿಕಾ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಅಭಿಯಾನ, ಮಾಹಿತಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
- ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆ ಹೇಳಿಸುವುದು.
- ಎನ್ಸಿಇಆರ್ಟಿ, ಸಿಬಿಎಸ್ಇ, ಕೆವಿಎಸ್, ಎನ್ವಿಎಸ್, ಎನ್ಐಒಎಸ್ ಮತ್ತು ಎನ್ಸಿಟಿಇ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಗಳು.
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ತಮಿಳು ಕವಿ ಸುಬ್ರಮಣಿ ಭಾರತಿ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನವಾದ ಡಿಸೆಂಬರ್ 11 ರಂದು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಟ್ಯಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ 'ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವ' ಕ್ಕೆ (ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವ) ಭವ್ಯವಾದ ಸಮಾರೋಪ.
ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯು ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಇಲಾಖೆಗಳು ಕಲಿಯುವವರ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಬಹುಭಾಷಾ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
- ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಲಿಯುವವರು, ಪೋಷಕರು, ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
- ಸ್ಥಳೀಯ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು, ಕೃಷಿ, ತೋಟಗಾರಿಕೆ, ಶೂ ತಯಾರಿಕೆ, ಕುಂಬಾರರು ಮುಂತಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.
- ಶಾಲೆಗಳು ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ-ಕಲೆ ಕಲಾವಿದರ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅವರ ಭಾಷೆಗಳು / ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು.
- ಮಕ್ಕಳ ಮಾತೃಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹುಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು.
- ಶಾಲೆಗಳು ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರು / ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು.
- ಸ್ಥಳೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಹಬ್ಬಗಳ ಸಮುದಾಯ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ / ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳು / ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡಬಹುದು.
- ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳ ಭೇಟಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಗೆ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು.
- ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ದಿನದ / ದಿನಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ರಚಿಸಬಹುದು.
- ಶಾಲೆಗಳು ಐಸಿಟಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು. ಅನುವಾದಿನಿಯಂತಹ ಭಾರತೀಯ ಬಹುಭಾಷೆಗಳ ಅನುವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಕರಗಳು / ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು.
- ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಮಕ್ಕಳು, ಯುದ್ಧ ವೀರರು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಯೋಗ, ಕವಿಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಬರಹಗಾರರು, ನಾಯಕರಿಗೆ ಶೌರ್ಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಇವು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿರಬೇಕು / ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು.
- ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ / ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಂತೆ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು.
- ಯೋಜನೆಯು ಕಲಿಯುವವರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.
- ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸುಸ್ಥಿರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
- ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವಚ್ಛತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಸ ವಿಲೇವಾರಿಯ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
- ಸುಗಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬೇಕು.
- ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣ ಇರಬೇಕು.
- ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು.
- ಐಸಿಟಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವ ಸುದ್ದಿಪತ್ರ ಇರಬಹುದು.
- ಭಾಷಾ ಉತ್ಸವದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.
- ಸಲಹೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು.
राष्ट्रीयशिक्षानीतिः 2020 विद्यालययीयभाषाशिक्षां विमर्शन् विद्यालययीयभाषाशिक्षाः मौलिकोद्देश्यान् क्रियान्वयनस्य् मार्गरूपे बहुभाषावादम् अवगमनाय वृद्धये च बलं ददाति। अपि च पुराकालात् भारतीयभाषाणां परस्परं सह-अस्तित्व भावः परस्परं सम्पूरकभावः परस्परम् अभिवृद्धिभावः चासीत् एतेन राष्ट्रस्य ऐक्यं सद्भावश्चापि वर्द्धितः। "एकं भारतम् श्रेष्ठं भारतम्" इति भावम् अवगमनाय छात्रैः भाषावैविध्ये भारतस्य अन्तर्निहित- ऐक्यस्य अनुभूति आवश्यकी वर्तते।
एतस्यान्ते, "पञ्चसप्ततिदिवसात्मकः भारतीयभाषोत्सवः" "अनेकाः भाषाः एकः भावः" इतिविषयमधिकृत्य क्षेत्रीय भाषाभिः तकनीकिभिश्च भाषाधिगमवृध्दये 2023 वर्षस्य सितम्बर मासस्य अष्टाविंशति दिनाङ्कात् आरभ्य दिसम्बरमासस्य एकादशदिनाङ्कं यावत् विद्यलयस्तरे बीआरसी/सीआरसी/ग्रामपञ्चायतस्तरे च आचरिष्यते। कार्यक्रमस्यास्य समापन तमिलनाडु राज्यस्य स्वतन्त्रता सेनानी समाजसुधारकः महान् राष्ट्रीवादी तमिलकविः सुब्रमण्यम-भारती सः "महाकविभारती" नाम्नापि सुप्रसिद्धः तस्य जन्म- जयन्तीकाले एकादिसम्बरे भविष्यति। सः भारतस्य एकीकरणाय, बलं दत्तवान्। अपि च सः क्षेत्रीयभेदभावं शमयित्वा ऐक्यभावञ्च स्थापयितुं भारतीयभवं जागरयितुं प्रयतितवान्।
अस्मिन्नेव सन्दर्भे संसूच्यते यत् भारतीयभाषोत्सवस्य उद्घाटनं राष्ट्रीयस्तरे देहली नगरे सितम्बरमासस्य अष्टाविंशे उनत्रिंशो च दिनाङ्के भविष्यति। अत्रैव " भारतीय भाषाः तकनीकि" इतिविषयमध्किृत्य द्विदिवसीया सङ्गोष्ठी भविता। पञ्चसप्ततिदिवसीय भारतीयभाषोत्सवे कार्यक्रमाणां गतिविधीनां सरणिः विद्यलयीशिक्षास्तरे (टी. इ.एल./डी. आई.ई.टी. सम्मिल्य) राष्ट्रीयशिक्षानीतेः बहुभाषाविषयं गतिप्रदानाय आयोज्यते। राष्ट्रीयशैक्षिकानुसन्धानप्रशिक्षणप्ररिषद् अपि भारतीयभाषोत्सवाय स्रोतनिमित्तम् प्रारूप निर्मीय प्रदास्यति। अत्र उत्सवान्तर्गत सर्वस्तरे परामर्शित क्रियाविधीनां सूची सलग्ना वर्तते।
केन्द्रशासित प्रदेशाः राज्यशासित प्रदेशाः अपि भाषोत्सवम् आयोजयितुं नूतनपरम्पराणां गीतिविधीनाञ्च उपयोगं कर्त्तु शक्नुवन्ति।
राष्ट्रीयशिक्षानीतिः 2020 विद्यालययीय भाषाशिक्षा।
।मम विद्यालयः
।ममचिन्तनम्, मम विचाराः
सप्तमसप्ताहात् आरभ्य एकादशमसप्ताहपर्यन्तं गतिविधयः श्रीसुब्रमण्यं भारती-सम्बन्धितपाठ-लेखन-काव्येभ्यः समर्पितं स्युः।
भारतदेशे भाषिक-भाषाणां महतीं संख्यां वीक्ष्य भारतीयः भाषोत्सवः विविधक्षेत्रीयभाषासु बहुभाषीप्रदर्शनं कर्त्तुं योजना क्रियमाणा अस्ति। अयं कश्चन प्रयासः भाषायै रुच्युत्पादनाय भाषिकसहिष्णुता जननाय च येन राष्ट्रीयकरणं सुदृढं भवेत्। अधिकाधिकानि प्रदर्शनानि कर्तुं विद्यालयेषु परस्परं सहयोगः भविष्यति।अत्र केन्द्रशासितविद्यालयेषु राज्यशासितविद्यालयेषु वा न्यूनातिन्यून 01% विद्यालयाः अन्यभाषाभाषीक्षेत्रीय विद्यालयैः सह मिलित्वा न्यूनातिन्यूनं अन्तर्जालीयरूपेण त्रिवारं संवादं स्थापयेयुः। संवादेऽस्मिन् सांस्कृतिककार्यक्रमाः, वाद-विवादप्रतियोगिता, प्रश्नोत्तरप्रतियोगिता, छात्र-शिक्षकसंवादः इत्यादि कार्यक्रमाः भवितुम् अर्हन्ति।
- प्रार्थनासभायां भारतीयभाषाभ्यः एकगीतस्य साप्ताहिकगानम् एषा स्थायीगतिविधिरापिभवितुम् अर्हति।
विषये छात्राः जानीयुः।
- प्रत्येकः छात्रः कस्याश्चित्फलस्य शाकस्य वा चित्रं संश्लेष्य अन्यछात्रेण सह एतस्य नाम अन्य भारतीय-भाषायां पृच्छेयुः।
- भारतस्य क्षेत्रीयफल-खाद्यवस्तु- अन्नादिनाम् अन्वेषणं विवरणं च।
- सम्भवोऽस्ति चेत एतेषां विद्यालये ज्येष्ठानां सामाजिकानां सहयोगं स्वीकृत्यप्रदर्शनम् ।
- विभिन्नभाषायां ज्ञात-अज्ञातशब्दानां वाक्यानाञ्च लेखनम् ।
- कक्षाकक्षाणां प्रयोगशालानां अन्यक्षेत्राणाञ्च अन्य-भारतीयभाषायां नामकरणम्।
- स्वनगरस्य मानचित्रे सङ्ग्रहालय - ऐतिहासिकभवन- ग्रन्थालय - प्रसिद्धापण-रङ्गमञ्चादीनां नामानिविविधभारतीय भाषायां लिखेयुः।
- प्रत्येकं विद्यालयःविविधभाषां वदन्तां छात्राणां छायाङ्कनं कृत्वा तं पोर्टलमध्ये प्रसारयेत्। यथा- "भवतः नाम किम्"इत्यादि विविधभाषायां विविध छात्रैः पृष्टव्यम्। 'गूगल' इत्यस्यापि साहाय्यं स्वीकर्तुं प्रभवति।
- अन्यभारतीयभाषायां छात्राणां नाटकस्य प्रस्तुतेः छायाङ्कनं कृत्वा तदपि पोर्टलमध्ये प्रसारणीयम्।
- छात्रेषु लोकनृत्यस्य प्रतियोगितां प्रतियोगिता सम्पाद्य छात्रेषु भारतीय भाषाणां प्रचारः करणीयः।
- विभिन्नानां प्रान्तानां भोजननिर्माणविषये कक्षायां ज्ञानप्रदानम्। यथा - सर्षपस्य शाकं बाजराइत्यस्य रोटिका, यवागु इत्यादिनामुपरि प्रश्नोत्तरी-निर्माणम्, तत्तत्स्थानविषयकज्ञानप्रदानम्।
- अन्यभारतीयभाषायां कवितादि लेखनम्।
- यदि कक्षायां कोऽपि छात्रोऽस्ति यः अन्यभारतीयभाषां जानाति, तदा तु 'शिक्षकदिवसस्य गतिविधिः 'इत्यस्मिन् विषये भूमिका- निर्माणार्थं कथनीयम्।
- मम भाषा मम गौरवम्' इति विषयोपरि विभिन्नभारतीयभाषासु पञ्च-पञ्च संवादाः लेखनीयम्।
- पोस्टरनिर्माणप्रतियोगिताः - वरिष्ठछात्रान् दिनस्य भाषायाः उपयोगानन्तरं पोस्टरनिर्माणाय प्रोत्साहनीयः। सर्वश्रेष्ठपोस्टरनिर्माणं विद्यालयस्य डिस्प्ले बोर्ड इत्यस्मिन प्रसार्य स्वीकर्तव्यम्।
- दिनस्य भाषायां वार्तालापं करणीयम् - शिक्षकाः छात्रान् प्रोत्साहनीयाः। दिनस्य भाषायां तैः सह वार्तालापं कर्तुं शक्नुवन्ति। छात्रान् एतादृक् कार्यकरणाय प्रोत्साहनीयम्।
- शिक्षकैः सार्द्धमेव समुदायस्य जनैः द्वारा दिनस्य कृते ज्ञात भाषायां कवितां कथां वा उच्चैः पठनीयम्।
- स्थानीय भाषासु भाषाक्रीडा, मस्तिष्क टीजर, प्रहेलिका आदि क्रीडा अन्यासु स्थानीयभाषासु वा खेलनीया।
- अन्यासु भारतीयभाषासु शतवाक्यान् लेखनीयम्, ज्ञातव्यं यः तस्यां विशेषभाषायां आवश्यक-दिन-प्रतिदिन-संचारार्थं व्यावहारिकप्रयोगे उपयोगः करणीयम्।
- अन्यभारतीयभाषाणां कथां कथनीयम्, श्रोतव्यम्, कविता/गीतानां च सम्बन्धे समुदायस्य सदस्यानां प्रतिभागिता सुनिश्चितीकरणम्।
- बहुभाषावादस्य क्षेत्रीयभाषाणां महत्त्वोपरि जागरणीयम्। एतदर्थं विद्यालये पीटीएम/एस एम सी/पी आर आई /सामुदायिकगोष्ठयः।
- विद्यालयस्तरस्या प्रतियोगिताः खण्डैसमूहस्तबरे आयोजितुम शक्नुववन्ति।
- पचायतखण्ड समूहस्तरे स्थाानीयभाषाया सर्वधनार्थं टीएलएमप्रदर्शन्यआः आयोक्ष्यवन्ते ।
- खण्डसमूहस्तरीयप्रतियोगितानां विजेतारः जनपदस्तरीयप्रतियोगितासु भागं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति।
- जनपदस्तरे भारतीय-भाषा-संवर्धनप्रदर्शन्यः आयोक्ष्यन्ते।
- बहुभाषावादविषये क्षेत्रीयभाषाशिक्षणस्य महत्त्वे च कार्यशालाः/गोष्ठ्यः।
- अभिभावकाः शिक्षकाः छात्रसमुदायानां सदस्यादि सहितं सघनजागरूकताभियानचालनम्।
- लोकप्रियजनैः/प्रसिद्धैः स्थानीयभाषासु कथाकथनसत्रं आरंभं कर्तुं शक्यते। कथाकथनसत्रं मातापितृभिः/पितामहैः प्रोत्साहयितुं शक्यते। स्थानीय कला-प्रवीण्यान् सम्मिलितं कृत्वा स्थानीयलोककथा-गीत-कविता इत्यादीनां प्रचारः कर्तुं शक्यते।
- जनपदे बहुभाषावादः तथा च भारतीयभाषा उत्सवेन सह सम्बन्धितान् क्रियाकलापान् रचनात्मकरूपेण प्रवर्धकान् त्रीन् विद्यालयान् मान्यताप्रदानं सम्माननं च।
- जनपदस्तरीयविजेतारः राज्यस्तरीयप्रतियोगितासु भागं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति।
- प्रत्येकमपि राज्यकेंद्र-शासित-प्रदेशः७५ दिवसीय भारतीयभाषाकार्यक्रमस्य कृते गतिविधिपञ्चाङ्गं सज्जीकरिष्यति।
- क्षेत्रीयभाषासु प्रमुखैः कलामर्मज्ञैः कथावाचनम्।
- बहुभाषावादः अपि च क्षेत्रीयभाषाशिक्षणस्य विषये कार्यशालाः संगोष्ठयः च।
- एससीईआरटी, डीआईईटी तथा स्थानीयनिकायानां सक्रियसहभागिता साकं गहनात्मबोधभियानं चालनम्।
- सीएसओ, एफएम वाहिन्यः, स्थानीय आकाशवाणी वाहिन्यः, वार्ताहरज्ञ (स्थानीयः क्षेत्रीयः च) इत्यनेन सह संधिः।
- विभागेन उत्तमगुणवत्तायुक्तानि छायाचित्राणि, चलचित्राणि, प्रशस्तिपत्राणि च सहभागितां कर्तव्यानि सन्ति।
- "टॉयकैथॉन" इत्यस्य रीत्या "बाशाथन" इत्यस्यायोजनम् भवेत्।
- आत्मबोधः अभियानः - प्रेसविज्ञप्तिः, सोशल मीडिया अभियानं, सूचना चित्रकला इत्यादयः।
- जीवनस्य विभिन्नवर्गस्य प्रसिद्धव्यक्तिभिः प्रादेशिकभाषासु कथाकथनम्।
- बहुभाषावादः एवञ्च क्षेत्रीयभाषाशिक्षणस्य महत्त्वोपरि कार्यशालाः/संगोष्ठयः।
- सीएसओ, एफएम वाहिनी, वार्तापत्रैः सह (स्थानीयं क्षेत्रीयं च) संधिः।
- एनसीईआरटी, सीबीएसई, केवीएस, एनटीएस, एनआईओएस एनसीटीई चादयः द्वारा विशेषकार्ययोजनाः।
- दिसम्बर मासस्य एकादशदिनांके राष्ट्रवादी तमिलकविः सुब्रह्मणि भारती वर्याणां जयंत्यवसरे भारतीयभाषोत्सवः (भाषा उत्सव) रूपेण भव्यसमापनं, यस्मिन् लक्षाधिकाः विद्यालयाः तथा कोटिशः छात्राः सम्मिलिताः भवितारः।
भाषोत्सवस्य गतिविधीनी सौविध्याय निम्नाङ्किताः प्रस्तावाः प्रस्तूयन्ते।
दिशानिर्देशाः विचारोत्तेजकाः वर्तन्ते। विद्यालयाः सम्बद्धविभागाश्च शिक्षार्थिनां रूपरेखा अथ च विद्यालयस्य बहुभाषी परिदृश्यानुसारंम् अनुकूलयितुं शक्नुवन्ति।
- आवश्यकतानुसारे संसाधनानां ज्ञानं कर्तुं शक्यते। विद्यालयस्य गतिविधीनां समर्थनाय शिक्षकविद्यार्थी-मातापितृसमुदायेन युक्तं संसाधनसमूहस्य निर्माणं कर्तुं शक्यते।
- स्थानीय हस्तकारश्रमिकेभ्यः ये क्षेत्र कृषिः वृक्षारोपणं उपानदनिर्माणं कुम्भकारादि कौशलेन युक्ताः सन्ति, तेभ्यः तेषां कौशलभाषाप्रक्रियायाश्च विषये जागरूकतोत्पादनाम्आमन्त्रयितुं शक्यते।
- विद्यालयाः भाषासु/भारतीयभाषासु अभिनेतॄणां कलायाः प्रदर्शनस्य व्यवस्था कर्तुं शक्यते।
- बालकेभ्यः मातृभाषायाः अभिव्यक्ति अनुभवश्च बोधयितुम् अथ च लिखितरूपेण ज्ञातुं शक्यते इदं बोधे अभिव्यक्तौ च बालकेभ्यः बहुभाषी सार्थकं च भवितुमर्हति।
- विद्यालयः समूहसहाय्येन/मातृ पित्रो; साहाय्येन लोककथाश्रित नाटक नाटिका नाटकादीनामायोजनं कर्तुं शक्नोति।
- स्थानीय सांस्कृतिक कार्यक्रमान्, क्षेत्राय विशिष्टोत्सवासम्बन्धी सामुदायिकोत्सवानां भारतीय भाषाणां/ शास्त्रीयभाषाणां च प्रयोगेण समुद्धर्तुं शक्यते ।। प्रकाशयितुं शक्यते।
- विद्यालय भाषोत्सव काले चयनित तदिवसेषु सुविधानुसारेण कचेन बालकानां समीपस्थविद्यालये यात्रायाः आयोजनं कर्तुं शक्येत।
- भारतीयभाषासु के प्रतिदिनस्य संक्षिप्त विवरण विकसित करणाय विद्यालयीय छात्रशिक्षक समुदायस्य सदस्यानां समूहः निर्मातुं शक्यते।
- विद्यालयः ICT इत्यस्योपयोग करणस्य अवसराणां ज्ञानंकर्तुं शक्यते। अनुवादिनी सदृशी भारतीयभाषासु अनुवादाय उपकरणस्य ज्ञानं कर्तुं शक्यते।
- देशस्य विभिन्नभागात् आगतानां बालकवीर प्रकृतियोगकविसाहित्यिक लेखक नेतॄणां कृते वीर पुरस्कापरि एवंपुरस्कारविजेतृचलचित्रोपरि चलचित्रप्रदर्शनस्य व्यवस्था कर्तुंशक्यते । एते भारतीय भाषासु भवेयुः।
- भाषोत्सवस्य गतिविधीन् भारतीयभाषाभिः साकं रुचिः परिचया च स्यात्। कार्यक्रमान्/ गतिविधीन् योजनानुसारेण एवं विद्यालयस्य समयसारण्यां बाधां बिना आयोजयितव्यम्।
- योजनायां शिक्षार्थिशिक्षक मातृपितृसमुदाय सदस्यान् एकीकृत्यभागं कर्तुं शक्नुवन्ति।
- भाषोत्सवस्यायोजनाय स्थायी प्राकृतिक संसाधनानां प्रयोगस्यप्रयासः विधातव्यः।
- विद्यालयेषु स्वच्छतायै अवकरयनिवारणाय समुचित व्यवस्था एवं संसाधनानां विभागस्य प्रावधानः स्यात्।
- भारतीयभाषासु सुचारुरूपेण कार्यकरणाय सोत्सवा भाषोत्सवाय दिशानिर्देशाः निर्मातव्याः।
- विद्यालये भारतीयभाषाणां प्रचारप्रसार सम्बन्धी गतिविधीनां कृते अनुकूलवातावरणं भवेत्।
- भारतीय भाषाविषये जागरुकतोत्पादनाय एवं परिचयायगतिविधीनां चयने, प्रदर्शने एवं विचाराणां प्रसारे रचनात्मकतास्यात्।
- विद्यालयीयभाषोत्सवस्योद्देश्यानां वर्द्धनाय, भविष्याय व्यवहारिक योजनाभिः सह अग्रे आगच्छेत्।
- एवं भाषोत्सवपत्रं भवितुमर्हति, यत् ICT इत्यस्योपदेव कृत्वा प्रकाशयितुं शक्यते।
- भाषोत्सवस्य कार्यक्रमाणां योजनासमये स्थानीयसंसाधनावभाषां च सम्मेलयितुं शक्यते।
- सामग्ग्राः प्रस्तुत्यै सहायकत्वेन (उपकरणत्वेनवा) प्रौद्योगिक्याः उपयोगस्य निवेदनं (सिफारिश) क्रियते।
- विद्यालयस्य परं परामर्शानुसारेण स्वस्य दिशानिर्देशाः निर्मातुं शक्यते।
న్నభారతదేశఐక్యతనుకూడాఅనుభూతి చెంది ఆనందించాలి.
ఈమేరకు జాతీయస్థాయిలోభారతీయభాషాఉత్సవం ప్రారంభకార్యక్రమం 28.9.23నఢిల్లీలోనిర్వహించనున్నారు. దీనికికొనసాగింపుగా 2023 సెప్టెంబర్ 28, 29 తేదీల్లో సాంకేతికత మరియు, భారతీయభాషకుసంబంధించిరెండురోజులసదస్సునిర్వహించనున్నారు. ఇంకా, 75 రోజులభారతీయభాషాఉత్సవ్సం సందర్భంగా, NEP యొక్కబహుళభాషాఇతివృత్తానికిఉత్తేజమివ్వడానికిపాఠశాలవిద్యయొక్కఅన్నిస్థాయిలలో (టిఇఐలు / డిఐఇటిలతోసహా) వరుసకార్యకలాపాలు / కార్యక్రమాలునిర్వహించబడతాయి.
భారతీయబాషాఉత్సవం కోసం వనరుల రూపురేఖలను కూడా NCERT అభివృద్ధిచేస్తోందివాటినిత్వరలో అందివ్వనున్నారు. ఈలోగా, ఉత్సవంసందర్భంగానిర్వహించాల్సినప్రతిస్థాయికార్యకలాపాలయొక్కవివరణాత్మకజాబితాజతచేయబడింది. భారతీయభాషాఉత్సవాన్నిజరుపుకోవడానికిరాష్ట్రాలు/ కేంద్రపాలితప్రాంతాలువినూత్నపద్ధతులుమరియుకార్యకలాపాలనుఉపయోగించవచ్చనికూడాపేర్కొనడంసముచితంగా ఉంది.
।75 రోజుల (11 వారాలు) కోసం వారాలవారీగా అంశాలు ప్రకారం సూచించబడ్డాయి:
దేశవ్యాప్తంగాపెద్దసంఖ్యలోభాషలుమాట్లాడబడుతున్నదృష్ట్యా,భారతీయభాషాఉత్సవం వివిధప్రాంతీయభాషలలోవిద్యార్థులకుబహుభాషాపరిచయంకల్పించాలనియోచిస్తోంది. ఈభాషలపట్లఆసక్తినిపెంపొందించడానికి,భాషాసహనాన్నిపెంపొందించడానికి, తద్వారాజాతీయసమైక్యతనుపెంపొందించడానికిఉద్దేశించినప్రయత్నమిది.
భాషావైవిధ్యాన్నిమరింతబహిర్గతంచేయడానికిజరుపుకోవడానికి, 'పాఠశాలలమధ్యభాగస్వామ్యం' ఉంటుంది, అంటే, ప్రతిరాష్ట్రం / కేంద్రపాలితప్రాంతంలోని కనీసం 1% పాఠశాలలుభాషాపరంగాభిన్నమైనరాష్ట్రం / కేంద్రపాలితప్రాంతంలోనిపాఠశాలలతోజతచేయబడతాయిలేదాఅదేరాష్ట్రం / కేంద్రపాలితప్రాంతంలోనిమరొకపాఠశాలతోజతచేయబడతాయి. భారతీయభాషాఉత్సవంసదర్భంగావిధానంలోకనీసంమూడుసార్లుఈజతచేయబడినపాఠశాలలుపరస్పరంసంభాషించుకోవాలి.
- వారానికిఒకసారిఏదోఒకభారతీయభాషలోఒకపాటనుఅసెంబ్లీప్రార్థనలోఆలపించాలి. ఇదిక్రమంగాపాఠశాలఅసెంబ్లీకిశాశ్వతకృత్యంకావచ్చు.
- విద్యార్థులుఇతరప్రాంతాలపండుగలు, ఆచారాలు, సాహిత్యం, వంటకాలు, దుస్తులు, గృహోపకరణాలుమొదలైనవాటిగురించినేర్చుకుంటారు:
- ప్రతివిద్యార్థిఒకపండుమరియుకూరగాయలచిత్రాన్నిఅతికించి, దానిపేరునుఇతరభారతీయభాషలలోకనుగొని, వారితోటివిద్యార్థులతోపంచుకోవాలి.
- భారతదేశంలోనివివిధప్రాంతాలదేశీయఆహారాలు, తృణధాన్యాలు, చిరుధాన్యాలు, పండ్లుసుగంధద్రవ్యాలనుగురించి శోధించండి-వాటి గురించి చెప్పండి. వీలైతే, పాఠశాలలోనమూనాలతోప్రదర్శించండి. పెద్దల నుంచి, సంఘం నుంచి సహాయం తీసుకోండి.
- వివిధభాషల్లోసుపరిచితమైనవీ, పరిచయంలేనివీ అయిన పదాలను/పదబంధాలనురాయడం.
- గదులు, ప్రయోగశాలలు,ఇతరప్రాంతాలనువివిధభాషలలో చీటిపై పేర్లు రాసి ఉంచడం.
- పాఠశాలలోకనిపించే నిర్దిష్టవృక్షజాలం, ఋతువులు, దుస్తులు, వివిధభాషలలో పండుగలు, గృహోపకరణాలుమొదలైనవాటిపేర్లనురాయండి.
- నగరపటంలోమ్యూజియంలు, చారిత్రకప్రాముఖ్యతకలిగినభవనాలు, గ్రంథాలయం, ముఖ్యమైన మార్కెట్ ప్రదేశాలు, థియేటర్మరియుఇతరముఖ్యమైనప్రదేశాలనుగుర్తించండి. వివిధభాషల్లోపేర్లురాయండి.
- ప్రతిపాఠశాలలోవివిధభాషల్లోమాట్లాడేవిద్యార్థులవీడియోలనురూపొందించిపోర్టల్లోఅప్లోడ్చేయాలి.(ఉదాహరణకు'నీపేరేంటి?' ఈసరళమైనవాక్యాన్నివివిధభాషలలోవివిధవిద్యార్థులుఅడగవచ్చుమరియురికార్డ్చేయవచ్చు. కావాలనుకుంటేగూగుల్ సహాయంకూడాతీసుకోవచ్చు.)
- పాఠశాలలనుండిఇతరభారతీయభాషలఆధారంగాఒకనాటకప్రదర్శనయొక్కవీడియోనుపోర్టల్లోఅప్లోడ్చేయాలి.
- జానపదనృత్యపోటీలద్వారాభారతీయభాషలనువిద్యార్థుల్లోప్రోత్సహించాలి.
- వివిధప్రదేశాల ఆహారాన్నితయారుచేయడంతరగతిలోఆప్రదేశంగురించిసమాచారంఇవ్వడం, ఉదా: ఆకుకూరలు, చిరుధాన్యాలుకిచిడీమొదలైనవాటిపైక్విజ్చేయడంఆప్రదేశంగురించిసమాచారంఅందించడం.
- ఇతరభారతీయభాషలలోకవిత్వం/నినాదరచనమొదలైనవి.
- తరగతిలోఏదైనాఇతరభారతీయభాషతెలిసినవిద్యార్థిఉంటే, 'ఈ రోజు ఉపాధ్యాయులు' కార్యకలాపం కిందఉపాధ్యాయులపాత్రపోషించమనివారినిఅడగాలి.
- 'నాభాష, నాగర్వ కారణం' అనేఅంశంపైవివిధభారతీయభాషల్లోఒకదానిలో 5 సంభాషణలు రాయండి.
- పోస్టర్ల తయారీపోటీలు: సీనియర్విద్యార్థులనుఆరోజు భాషనుఉపయోగించిపోస్టర్లనురూపొందించి, పాఠశాలప్రదర్శన ఫలకంలో ఉంచడంద్వారా 3 ఉత్తమపోస్టర్లనుగుర్తించేలాప్రోత్సహించాలి.
- 'నేటిభాష'లోసంభాషించండి: ఉపాధ్యాయులువిద్యార్థులనుఉద్దేశించిప్రసంగించవచ్చువారితోఆనాటి 'నేటిభాష'లోసంభాషించవచ్చువిద్యార్థులనుఅదేవిధంగాప్రోత్సహించవచ్చు.
- ఆరోజుకుగుర్తించినభాషలోఉపాధ్యాయులు, కమ్యూనిటీసభ్యులురాసినకథలనుబిగ్గరగాచదవడం.
- స్థానికభాషల్లోభాషక్రీడలు, మెదడుకు మేత, పజిల్స్ ఇతర స్థానిక ఆటలు ఆడటం.
- ఇతరభారతీయభాషలలో 100 వాక్యాలనురాయడం/ అర్థంచేసుకోవడం, ఇదిఆనిర్దిష్టభాషలోప్రాథమికరోజువారీసమాచార వినిమయం కోసంపనిపరిజ్ఞానంగాఉపయోగపడుతుంది.
- ఇతరభారతీయభాషలకథచెప్పడం/కవిత్వం/పాటలవిషయంలోసంఘసభ్యులు, తల్లిదండ్రులభాగస్వామ్యంఉండేలాచూడటం.
- బహుభాషావాదంమరియుప్రాంతీయభాషలప్రాముఖ్యతపైఅవగాహనకల్పించడంకోసంపాఠశాలల్లో PTM/ SMC/ PRI/ సంఘ సమావేశాలు మొదలగునవి.
- పాఠశాలస్థాయిపోటీలనుబ్లాక్/క్లస్టర్స్థాయిలోనిర్వహించవచ్చు.
- పంచాయితీ/క్లస్టర్/బ్లాక్స్థాయిలోస్థానికభాషనుప్రోత్సహించడంకోసం బ్లాక్స్థాయిలోస్థానికభాషనుప్రోత్సహించడంకోసం TLM మేళాలనునిర్వహించండి.
- బహుభాషావాదంప్రాంతీయభాషలప్రాముఖ్యతపైఅవగాహనకల్పించడానికిపాఠశాలల్లో PTM/SMC/PRI/సంఘసమావేశాలు.
- బ్లాక్/క్లస్టర్స్థాయిపోటీల్లోవిజేతలుజిల్లాస్థాయిపోటీల్లోనిపాల్గొనవచ్చు.
- భారతీయభాషాప్రోత్సాహకమేళాలనుజిల్లాస్థాయిలోనిర్వహించాలి.
- బహుభాషావాదంయొక్కప్రాముఖ్యతమరియుప్రాంతీయభాషలనునేర్చుకోవడంపైవర్క్ షాపులు/సెమినార్లు.
- తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు, కమ్యూనిటీసభ్యులుమొదలైనవారితోఅవగాహనకార్యక్రమాన్నిముమ్మరంగాచేపట్టండి.
- సనికభాషలలోకథచెప్పేసమావేశాలను ప్రముఖవ్యక్తులు/ప్రముఖులుప్రారంభించవచ్చు. తల్లిదండ్రులు/తాతయ్యలకథా సమావేశాలనుప్రోత్సహించవచ్చు. స్థానికజానపదాలు, పాటలు, గేయాలుమొదలైనవాటినిస్థానికకళాకారులనుభాగస్వామ్యంచేయడంద్వారాప్రోత్సహించవచ్చు.
- బహుభాషావాదం, భారతీయభాషాఉత్సవ్సంబంధితకార్యకలాపాలనుఅత్యంతసృజనాత్మకంగాప్రోత్సహించినజిల్లాలోనిమూడుపాఠశాలలనుగుర్తించిసన్మానించడం.
- జిల్లాస్థాయివిజేతలురాష్ట్రస్థాయిపోటీల్లోపాల్గొనవచ్చు.
- ఈ 75 రోజులభారతీయభాషాకార్యక్రమంకోసంప్రతిరాష్ట్రం/ కేంద్రపాలితప్రాంతంఒకకార్యాచరణక్యాలెండ్ను రూపొందించాలి.
- ప్రాంతీయభాషల్లోప్రముఖవ్యక్తులుకథలుచెప్పడం.
-  NCERT, DIET, స్థానికసంస్థలక్రియాశీలకభాగస్వామ్యంతోముమ్మరంగాఅవగాహనకార్యక్రమంచేపట్టాలి.
- CSOలు, FMచానళ్లు, స్థానికరేడియో/టీవీచానళ్లు, వార్తాపత్రికలతో (స్థానిక, ప్రాంతీయ) భాగస్వామ్యం వహించడం.
- మంచినాణ్యమైనటీఫొటోలు, వీడియోలు, యోగ్యతా పత్రాలను చేయాలి.
- Toycathon తరహాలో 'బాషాతోన్'(BHASHATHON) నునిర్వహించండి.
- చైతన్యం కలిగించడం: పత్రికాప్రకటనలు, సామాజిక మాధ్యమ ప్రచారం, ఇన్ఫోగ్రాఫిక్స్మొదలైనవి.
- వివిధరంగాలకుచెందినప్రముఖులుప్రాంతీయభాషల్లోకథలుచెప్పడం.
- CSOలు, FMచానళ్లు, వార్తాపత్రికలతోభాగస్వామ్యం (స్థానిక, ప్రాంతీయ)
- NCERT, CBSE, KVS, NVS, NIOS, NCTE తదితరాలప్రత్యేకకార్యాచరణప్రణాళికలు.
- జాతీయతమిళకవిసుబ్రమణ్యభారతిజన్మదినమైనడిసెంబర్ 11నలక్షలాదిపాఠశాలలు, కోట్లాదిమందివిద్యార్థులుపాల్గొనే 'భారతీయభాషాఉత్సవ్' (భాషాఉత్సవం)గాఘనంగాముగింపు జరపడం.
భాషాఉత్సవం కార్యకలాపాలనుసులభతరంచేయడానికిఈక్రిందిసూచనలుసిఫార్సుచేయబడ్డాయి.
మార్గదర్శకాలుసూచనాత్మకంగాఉన్నాయి. అభ్యాసకుల పరిచయ వివరాలు పాఠశాలయొక్కబహుభాషాపరిస్థితులను బట్టి వాటికి అనుగుణంగాపాఠశాలలుమరియుసంబంధితవిభాగాలుమార్చుకోవచ్చు.
- అవసరాన్నిబట్టివనరులనుఅన్వేషించవచ్చు. పాఠశాలలుకార్యకలాపాలకుమద్దతుఇవ్వడానికిఉపాధ్యాయులు, అభ్యాసకులు, తల్లిదండ్రులు, సంఘసభ్యులతోకూడినవనరులసమూహాలనుసృష్టించవచ్చు.
- స్థానికచేతివృత్తులవారు, వ్యవసాయం, తోటపని, పాదరక్షలతయారీ, కుండలు చేసే పని మొదలైననైపుణ్యాలతోసంబంధంఉన్నకార్మికులనువారినైపుణ్యాలు, భాషప్రక్రియలగురించిఅవగాహనకల్పించడానికిఆహ్వానించవచ్చు.
- కళాకారులు, ప్రదర్శనకళాకారులప్రదర్శననువారిభాషలలో / భారతీయభాషలలో పాఠశాలలు ఏర్పాటుచేయవచ్చు.
- పిల్లలమాతృభాషలనుభావవ్యక్తీకరణల్లో, అనుభవాలనువివరించడంలో, లిఖితరూపంలోగుర్తించవచ్చు. ఇదిబహుభాషలలో ఉండి అవగాహన, వ్యక్తీకరణలోపిల్లవాడికిఅర్థవంతంగాఉండవచ్చు.
- పాఠశాలలుసమాజసభ్యులు / తల్లిదండ్రులమద్దతుతీసుకొనిజానపదకథలఆధారంగానాటకాలనుతోలుబొమ్మప్రదర్శనలనునిర్వహించవచ్చు.
- స్థానికసాంస్కృతికకార్యక్రమాలు, ఈప్రాంతానికిప్రత్యేకమైనపండుగలసంఘవేడుకలనుస్థానిక / భారతీయభాషలు / శాస్త్రీయభాషలనుఉపయోగించిహైలైట్చేయవచ్చు.
- భాషాఉత్సవ్సందర్భంగాఎంపికచేసినరోజుల్లోపాఠశాలలుసౌకర్యాలనుబట్టికొంతమందిపిల్లలుసమీపపాఠశాలకుసందర్శించేలా ఏర్పాటు చేయవచ్చు.
- భారతీయభాషలలోరోజు/రోజులసంక్షిప్తవర్ణనలనుఅభివృద్ధిచేయడానికిపాఠశాలపిల్లలు, ఉపాధ్యాయులు, సంఘసభ్యులతోఒకసమూహాన్నిఏర్పాటుచేయవచ్చు.
- పాఠశాలలుICTనిఉపయోగించేఅవకాశాలనుఅన్వేషించవచ్చు. 'భారతీయభాషల్లోకిఅనువదించడానికి'అనువాదిని'వంటిసాధనాలు/అనువర్తనాలనుఅన్వేషించవచ్చు.
- బాలలు, యుద్ధవీరులు, ప్రకృతి, యోగా, కవులు, సాహితీవేత్తలు, దేశంలోనివివిధప్రాంతాలకుచెందిననాయకులకుశౌర్యపురస్కారాలపైచలనచిత్రప్రదర్శనలుఏర్పాటుచేయవచ్చు. ఇవిభారతీయభాషల్లో/ ముఖ్యంగాశీర్షికలతోఉండాలి.
- భాషాఉత్సవ్కార్యకలాపాలుభారతీయభాషలపట్లఆసక్తిని, పరిచయాన్నికలిగించేలాఉండాలి. కార్యక్రమాలను ఒక ప్రణాళికతో నిర్వహించాలిపాఠశాలయొక్కటైమ్టేబుల్కుఎక్కువఆటంకంకలిగించకుండానిర్వహించాలి.
- అభ్యాసకులు, ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు, సంఘసభ్యులతోప్రణాళికలోభాగస్వామ్యంవహించవచ్చు.
- భాషాఉత్సవ్నిర్వహణకుసుస్థిరసహజవనరులనువినియోగించుకునేలాకృషిచేయాలి.
- పాఠశాలల్లోపరిశుభ్రతనుపాటించడం, చెత్తనుపారవేసేసరైనవ్యవస్థ, వనరులనుపంచుకునేవెసులుబాటుఉండాలి.
- భారతీయభాషలలోభాషాఉత్సవ్సజావుగాపనిచేయడానికిమార్గదర్శకాలనురూపొందించాలి.
- పాఠశాలలోభారతీయభాషలనుప్రోత్సహించేకార్యక్రమాలకుఅనుకూలమైనవాతావరణంఉండాలి.
- కార్యకలాపాలఎంపిక, పనితీరుమరియువార్తలు / ఆలోచనలవ్యాప్తిలోభారతీయభాషలపైఅవగాహన,పరిచయంకల్పించేఆలోచనసృజనాత్మకంగాఉండాలి.
- భాషాఉత్సవ్లక్ష్యాలనుపెంపొందించడానికిపాఠశాలలుభవిష్యత్తుకోసంఅనుకూలమైనప్రణాళికలతోముందుకురావచ్చు.
- భాషాఉత్సవ్న్యూస్లెటర్ఉండవచ్చు, దీనినిICTనిఉపయోగించిపంచుకోవచ్చు.
- భాషాఉత్సవ్కోసంకార్యక్రమాలను రూపొందించేటప్పుడుస్థానికవనరులు, భాషలనుచేర్చవచ్చు.
- విషయాన్ని సమర్పించడానికి సహాయక విధానంలో సాంకేతికతను ఉపయోగించాలనిసిఫార్సుచేయబడింది.
- సూచనలఆధారంగాపాఠశాలలుతమమార్గదర్శకాలనురూపొందించుకోవచ్చు.
ഊന്നിപ്പറയുന്നു. മാത്രമല്ല, പുരാതന കാലം മുതൽ, ഇന്ത്യൻ ഭാഷകൾ പരസ്പരം സഹവർത്തിത്വം പുലർത്തുകയും പൂരിപ്പിക്കുകയും സമ്പന്നമാക്കുകയും അങ്ങനെ രാജ്യത്തിൻറെ ഐക്യത്തിനും മൈത്രിക്കും സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ഏക ഭാരതം ശ്രേഷ്ഠ ഭാരതം മനസ്സിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ഭാഷാ വൈവിധ്യത്തിൽ ഇന്ത്യയുടെ അന്തർലീനമായ ഏകത്വം വിദ്യാർത്ഥികൾ അനുഭവിക്കുകയും ആസ്വദിക്കുകയും വേണം.
ഈ ലക്ഷ്യത്തിനായി, 75 ദിവസം ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവം, भाषाएँ अनेक, भाव एक എന്ന പ്രമേയത്തോടെ, പ്രാദേശിക ഭാഷകളും സാങ്കേതികവിദ്യയും ഉപയോഗിച്ച് ഭാഷാ പഠനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി 2023 സെപ്റ്റംബർ 28 മുതൽ ഡിസംബർ 11 വരെ നടത്തും. ഈ പരിപാടിയിൽ. സ്കൂളുകൾ, ബിആർസികൾ / സിആർസികൾ / പഞ്ചായത്തുകൾ എന്നിങ്ങനെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തണം. സ്വാതന്ത്ര്യസമര സേനാനിയും സാമൂഹിക പരിഷ്കർത്താവുമായ "മഹാകവി ഭാരതി" എന്നറിയപ്പെടുന്ന മഹാനായ ദേശീയവാദിയായ തമിഴ് കവി സുബ്രഹ്മണ്യ ഭാരതിയുടെ ജന്മജയന്തി ദിനമായ ഡിസംബർ 11 ന് നടക്കുന്ന ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവിൻറെ ഗ്രാൻഡ് ഫിനാലെയ്ക്ക് ആക്കം കൂട്ടുന്നതിനായി ജില്ലാതലത്തിലും (ഡയറ്റുകൾ ഉൾപ്പെടെ), സംസ്ഥാനതലത്തിലും, ദേശീയതലത്തിലും പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കണം. ഇന്ത്യയെ ഏക അസ്തിത്വമായി കണ്ടു സംസാരിച്ച ആദ്യത്തെ ആളുകളിൽ ഒരാളായിരുന്നു സുബ്രഹ്മണ്യഭാരതി. അദ്ദേഹം, ദേശീയോദ്ഗ്രഥനത്തിൻറെ ആവശ്യകതയ്ക്ക് ഊന്നൽ നൽകി പ്രാദേശിക വ്യത്യാസങ്ങൾ അവഗണിച്ച് എല്ലാവരും ഒന്നെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ, അതായത് ഇന്ത്യക്കാരായി ചിന്തിക്കാൻ തൻറെ രചനകളിലൂടെ അദ്ദേഹം ഇന്ത്യക്കാരെ പ്രേരിപ്പിച്ചു..
ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവിൻറെ ദേശീയതലത്തിലുള്ള ഉദ്ഘാടന പരിപാടി 28.9.23 ന് ഡൽഹിയിൽ നടക്കുമെന്ന് അറിയിക്കുന്നു. ഇതിൻറെ തുടർച്ചയായി 2023 സെപ്റ്റംബർ 28, 29 തീയതികളിൽ സാങ്കേതികവിദ്യയെയും ഭാരതീയ ഭാഷയെയും സംബന്ധിച്ച ദ്വിദിന ഉച്ചകോടിയും നടക്കും. എന്നുമാത്രമല്ല ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവിൻറെ 75 ദിവസങ്ങളിൽ, ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ നയത്തിൻറെ ബഹുഭാഷാ പ്രമേയത്തിന് ആക്കം കൂട്ടുന്നതിനായി സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും (ടിഇഐകൾ / ഡിഐഇടികൾ ഉൾപ്പെടെ) നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ / പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കും.
ഭാരതീയ ഭാഷ ഉത്സവത്തിനായുള്ള വിഭവങ്ങളുടെ ഒരു ചട്ടക്കൂട് എൻസിഇആർടി വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇത് ഉടൻ പങ്കിടും. ഇതിനിടയിൽ, ഉത്സവ വേളയിൽ ഓരോ തലത്തിലും നടത്തേണ്ട പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശദമായ പട്ടിക ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവ് ആഘോഷിക്കാൻ സംസ്ഥാനങ്ങൾക്കും കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങൾക്കും നൂതന സമ്പ്രദായങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാമെന്നതും എടുത്തുപറയേണ്ടതാണ്.
।75 రోజుల (11 వారాలు) కోసం వారాలవారీగా అంశాలు ప్రకారం సూచించబడ్డాయి:
।നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുപാടുകളെ അറിയുക.
കഴിഞ്ഞ ആഴ്ചയിലെ എല്ലാ തലങ്ങളിലെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കാം, അതായത്, ഡിസംബർ 7 മുതൽ 11 വരെ ശ്രീ സുബ്രഹ്മണ്യ ഭാരതിയുടെ വായനകൾ, എഴുത്തുകൾ, കവിതകൾ എന്നിവയ്ക്കായി ഡിസംബർ സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
രാജ്യത്തുടനീളം ധാരാളം ഭാഷകൾ സംസാരിക്കുന്നത് കണക്കിലെടുത്ത്, വിവിധ പ്രാദേശിക ഭാഷകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബഹുഭാഷാ പരിചയം നൽകാനും ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവം പദ്ധതിയിടുന്നു. ഈ ഭാഷകളിൽ താൽപര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഭാഷാ സഹിഷ്ണുത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും അതുവഴി ദേശീയോദ്ഗ്രഥനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ശ്രമമാണിത്. കൂടുതൽ പ്രകാശനം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും ഭാഷാ വൈവിധ്യം ആഘോഷിക്കുന്നതിനും, 'സ്കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള പങ്കാളിത്തം' ഉണ്ടാകും, അതായത്, ഓരോ സംസ്ഥാനത്തെയും / കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങളിലെയും കുറഞ്ഞത് 1% സ്കൂളുകളെ ഭാഷാപരമായി വ്യത്യസ്തമായ മറ്റൊരു സംസ്ഥാനത്തെ / കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശത്തെ സ്കൂളുകളുമായി അല്ലെങ്കിൽ അതേ സംസ്ഥാനം / കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശത്തെ സ്കൂളുകളുമായി ജോടിയാക്കും. ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവത്തിൻറെ വേളയിൽ ഈ ജോടിയായ സ്കൂളുകൾ കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് തവണയെങ്കിലും വെർച്വൽ മോഡ് വഴി പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തണം. സാംസ്കാരിക പരിപാടികൾ, സംവാദങ്ങൾ, ക്വിസുകൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ / അധ്യാപകരുടെ സമ്മേളനം മുതലായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മേൽപറഞ്ഞ സ്കൂളുകളുടെ ആശയവിനിമയ വേളയിൽ നടത്താം.
- ആഴ്ചയിലൊരിക്കൽ ഏതെങ്കിലും ഒരു ഭാരതീയ ഭാഷയിലുള്ള ഗാനം അസംബ്ലി പ്രാർത്ഥനയിൽ ആലപിക്കണം. ഇത് ക്രമേണ സ്കൂൾ അസംബ്ലിയുടെ ഒരു സ്ഥിരമായ പ്രവർത്തനമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും.
- മറ്റ് പ്രദേശങ്ങളിലെ ഉത്സവങ്ങൾ, ആചാരങ്ങൾ, സാഹിത്യം, പാചകരീതികൾ, വസ്ത്രധാരണം, ഗാർഹിക വസ്തുക്കൾ മുതലായവയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നു:
- ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ഒരു പഴത്തിൻറെയും പച്ചക്കറിയുടെയും ചിത്രം ഒട്ടിക്കുകയും മറ്റ് ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ അതിൻറെ പേര് കണ്ടെത്തുകയും സഹപാഠികളുമായി പങ്കിടുകയും വേണം.
- ഇന്ത്യയുടെ വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിലെ തദ്ദേശീയ ഭക്ഷണങ്ങൾ, ധാന്യങ്ങൾ, ചെറുധാന്യങ്ങൾ, പഴങ്ങൾ, സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ എന്നിവ തിരയുകയും പങ്കിടുകയും ചെയ്യുക. സാധ്യമെങ്കിൽ, സ്കൂളിൽ മാതൃകകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക. സമൂഹത്തിൻറെയും മുതിർന്നവരുടെയും സഹായം തേടുക.
- വ്യത്യസ്ത ഭാഷകളിൽ പരിചിതവും അപരിചിതവുമായ വാക്കുകൾ / വാചകങ്ങൾ എഴുതുക.
- സ്കൂളിൽ ലഭ്യമായ വിവിധ ഭാഷകളിൽ നിർദ്ദിഷ്ട സസ്യജന്തുജാലങ്ങൾ, ഋതുക്കൾ, വസ്ത്രധാരണം, ഉത്സവങ്ങൾ, ഗാർഹിക വസ്തുക്കൾ മുതലായവയുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.
- മ്യൂസിയങ്ങൾ, ചരിത്രപ്രാധാന്യമുള്ള കെട്ടിടങ്ങൾ, ലൈബ്രറി, പ്രധാന മാർക്കറ്റ് സ്ഥലങ്ങൾ, തിയേറ്റർ, നഗര ഭൂപടത്തിലെ മറ്റ് പ്രധാന സ്ഥലങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക. അവയുടെ പേരുകൾ വിവിധ ഭാഷകളിൽ എഴുതുക.
- ഓരോ സ്കൂളും വ്യത്യസ്ത ഭാഷകളിൽ സംസാരിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വീഡിയോ തയ്യാറാക്കി പോർട്ടലിൽ അപ്ലോഡ് ചെയ്യണം. (ഉദാഹരണത്തിന്, 'നിങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്?' ഈ ലളിതമായ വാചകം വ്യത്യസ്ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ഭാഷകളിൽ ചോദിക്കാനും റെക്കോർഡുചെയ്യാനും കഴിയും. വേണമെങ്കിൽ ഗൂഗിളിൻറെ സഹായവും തേടാം.)
- സ്കൂളുകളിൽ നിന്നുള്ള മറ്റ് ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു നാടകാവതരണത്തിൻറെ വീഡിയോ പോർട്ടലിൽ അപ്ലോഡ് ചെയ്യണം.
- നാടോടി നൃത്തമത്സരത്തിലൂടെ ഇന്ത്യൻ ഭാഷകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം.
- വിവിധ പ്രവിശ്യകളിൽ നിന്നുള്ള ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുക, ക്ലാസിൽ ആ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുക, ഉദാഹരണത്തിന്, കടുക് ഇലക്കറികൾ, മില്ലറ്റ് കിച്ച്ഡി മുതലായവയെക്കുറിച്ച് ഒരു ക്വിസ് നടത്തുക, ആ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുക.
- മറ്റ് ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ കവിത / മുദ്രാവാക്യ രചന മുതലായവ നടത്തുക.
- മറ്റേതെങ്കിലും ഇന്ത്യൻ ഭാഷ അറിയുന്ന ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥി ക്ലാസിൽ ഉണ്ടെങ്കിൽ, 'ടീച്ചർ ഓഫ് ദി ഡേ' പ്രവർത്തനത്തിന് കീഴിൽ ഒരു അധ്യാപകൻറെ പങ്ക് വഹിക്കാൻ അവനോട് / അവളോട് ആവശ്യപ്പെടണം.
- എൻറെ ഭാഷ, എൻറെ അഭിമാനം' എന്ന വിഷയത്തിൽ വിവിധ ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ 5 ഡയലോഗുകൾ എഴുതുക.
- ഇന്നത്തെ ഭാഷയിൽ സംവദിക്കുക: അധ്യാപകർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുകയും ഇന്നത്തെ ഭാഷയിൽ അവരുമായി സംവദിക്കുകയും അങ്ങനെ ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യാം.
- അധ്യാപകരും കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളും ആ ദിവസത്തിനായി തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഭാഷയിൽ കഥകൾ ഉറക്കെ വായിക്കുക.
- മറ്റ് ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ 100 വാചകങ്ങൾ എഴുതുക / മനസ്സിലാക്കുക, അത് ആ പ്രത്യേക ഭാഷയിലെ അടിസ്ഥാന ദൈനംദിന ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള പ്രവർത്തന അറിവായി പ്രവർത്തിക്കും.
- മറ്റ് ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിലുള്ള കഥപറച്ചിൽ / കവിത / ഗാനങ്ങൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പാക്കുക.
- ബഹുഭാഷാവാദത്തിൻറെയും പ്രാദേശിക ഭാഷകളുടെയും പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് അവബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സ്കൂളുകളിൽ പിടിഎം / എസ്എംസി / പിആർഐ / കമ്മ്യൂണിറ്റി മീറ്റിംഗുകൾ.
- സ്കൂൾ തല മത്സരങ്ങൾ ബ്ലോക്ക്/ ക്ലസ്റ്റർ തലത്തിൽ നടത്താം.
- പഞ്ചായത്ത് / ക്ലസ്റ്റർ / ബ്ലോക്ക് തലത്തിൽ പ്രാദേശിക ഭാഷയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി ടിഎൽഎം മേളകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
- ബഹുഭാഷാവാദത്തിൻറെയും പ്രാദേശിക ഭാഷകളുടെയും പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് അവബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സ്കൂളുകളിൽ പിടിഎം / എസ്എംസി / പിആർഐ / കമ്മ്യൂണിറ്റി മീറ്റിംഗുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
- ബ്ലോക്ക്/ക്ലസ്റ്റർ തല മത്സരങ്ങളിലെ വിജയികൾക്ക് ജില്ലാതല മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാം.
- ഭാരതീയ ഭാഷാ പ്രമോഷൻ മേളകൾ ജില്ലാതലത്തിൽ നടത്തും.
- ബഹുഭാഷാവാദത്തിൻറെയും പ്രാദേശിക ഭാഷകളുടെ പഠനത്തിൻറെയും പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശില്പശാലകൾ / സെമിനാറുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
- മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ മുതലായവരെ ഉൾപ്പെടുത്തി തീവ്രമായ ബോധവൽക്കരണ യജ്ഞം നടത്തുക.
- പ്രാദേശിക ഭാഷകളിൽ കഥപറച്ചിൽ സെഷനുകൾ ജനപ്രിയ ആളുകളെ / സെലിബ്രിറ്റികളെ കൊണ്ട് ആരംഭിക്കാം. മാതാപിതാക്കൾ / മുത്തശ്ശി/മുത്തശ്ശൻമാരുടെ കഥാ സെഷനുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം. പ്രാദേശിക നാടോടിക്കഥകൾ, പാട്ടുകൾ, കവിതകൾ മുതലായവ പ്രാദേശിക കലാകാരന്മാരെ ഉൾപ്പെടുത്തി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം.
- ബഹുഭാഷാവാദവും ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏറ്റവും സർഗ്ഗാത്മകമായ രീതിയിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ച ജില്ലയിലെ മൂന്ന് സ്കൂളുകളെ അംഗീകരിക്കുകയും ആദരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
- ജില്ലാതല വിജയികൾക്ക് സംസ്ഥാനതല മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാം.
- ഓരോ സംസ്ഥാനവും കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശവും ഈ 75 ദിവസത്തെ ഭാരതീയ ഭാഷാ പരിപാടിക്കായി ഒരു പ്രവർത്തന കലണ്ടർ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യണം.
- പ്രാദേശിക ഭാഷകളിലെ പ്രമുഖ വ്യക്തികളുടെ കഥപറച്ചിൽ.
-  എസ്.സി.ഇ.ആർ.ടി, ഡയറ്റുകൾ, തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തോടെ തീവ്രമായ ബോധവൽക്കരണ യജ്ഞം നടത്തുക..
- സിഎസ്ഒകൾ, എഫ്എം ചാനലുകൾ, പ്രാദേശിക റേഡിയോ / ടിവി ചാനലുകൾ, പത്രങ്ങൾ (നാടൻ,പ്രാദേശിക) എന്നിവയുമായുള പങ്കാളിത്തം.
- നല്ല നിലവാരമുള്ള ഫോട്ടോകൾ, വീഡിയോകൾ, സാക്ഷ്യപത്രങ്ങൾ എന്നിവ നിശ്ചിത വകുപ്പ് പങ്കിടണം.
- ടോയ്കത്തോണിൻറെ മാതൃകയിൽ 'ബാഷത്തോൺ' സംഘടിപ്പിക്കുക,
- ബോധവൽക്കരണ യജ്ഞം: പത്രക്കുറിപ്പുകൾ, സോഷ്യൽ മീഡിയ കാമ്പെയ്ൻ, ഇൻഫോ ഗ്രാഫിക്സ് മുതലായവ.
- ജീവിതത്തിൻറെ വിവിധ തുറകളിൽ നിന്നുള്ള പ്രശസ്ത വ്യക്തികൾ പ്രാദേശിക ഭാഷകളിൽ കഥപറയുന്നു.
- എൻസിഇആർടി, സിബിഎസ്ഇ, കെവിഎസ്, എൻവിഎസ്, എൻഐഒഎസ്, എൻസിടിഇ തുടങ്ങിയവയുടെ പ്രത്യേക പ്രവർത്തന പദ്ധതികൾ.
- ദേശീയവാദിയായ തമിഴ് കവി സുബ്രഹ്മണ്യ ഭാരതിയുടെ ജന്മദിനമായ ഡിസംബർ 11 ന് ലക്ഷക്കണക്കിന് സ്കൂളുകളും കോടിക്കണക്കിന് വിദ്യാർത്ഥികളും പങ്കെടുക്കുന്ന 'ഭാരതീയ ഭാഷാ ഉത്സവം' എന്ന പേരിൽ വിപുലമായ സമാപനം.
ഭാഷാ ഉത്സവത്തിൻറെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സുഗമമാക്കുന്നതിന് ഇനിപ്പറയുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ ശിപാർശ ചെയ്യുന്നു.
മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം സൂചകമാണ്. പഠിതാക്കളുടെ പ്രൊഫൈലും സ്കൂളിൻറെ ബഹുഭാഷാ സാഹചര്യവും അനുസരിച്ച് സ്കൂളുകൾക്കും ബന്ധപ്പെട്ട വകുപ്പുകൾക്കും പൊരുത്തപ്പെടുത്താം.
- ആവശ്യാനുസരണം വിഭവങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയും. പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ നൽകുന്നതിനായി അധ്യാപകർ, പഠിതാക്കൾ, മാതാപിതാക്കൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ എന്നിവരടങ്ങുന്ന റിസോഴ്സ് ഗ്രൂപ്പുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ സ്കൂളുകൾക്ക് കഴിയും.
- പ്രാദേശിക കരകൗശല വിദഗ്ധർ, കൃഷി, പൂന്തോട്ടപരിപാലനം, ഷൂ നിർമ്മാണം, മൺപാത്ര നിർമ്മാണം തുടങ്ങിയ നൈപുണികളുമായി കഴിവുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിലാളികളെ അവരുടെ കഴിവുകൾ, ഭാഷ, പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അവബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ക്ഷണിക്കാം.
- സ്കൂളുകൾക്ക് കലാകാരന്മാരുടെയും പ്രകടനാത്മക-കലാകാരൻമാരുടെയും പ്രകടനം അവരുടെ ഭാഷകളിൽ / ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ ക്രമീകരിക്കാം.
- കുട്ടികളുടെ മാതൃഭാഷകളെ ആവിഷ്കാരങ്ങളിലും അനുഭവങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നതിലും ലിഖിത രൂപത്തിലും തിരിച്ചറിയാം. ഇത് കുട്ടിക്ക് ഗ്രഹണത്തിലും ആവിഷ്കാരത്തിലും ബഹുഭാഷാപരവും അർത്ഥവത്തുമായേക്കാം.
- കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങളുടെയോ രക്ഷിതാക്കളുടെയോ പിന്തുണയോടെ നാടൻ കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്കൂളുകൾക്ക് നാടകവും പാവകളിയും സംഘടിപ്പിക്കാം.
- പ്രാദേശിക സാംസ്കാരിക പരിപാടികൾ, അതാതു പ്രദേശത്തിൻറെ പ്രത്യേകമായ ഉത്സവങ്ങൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റി ആഘോഷങ്ങൾ എന്നിവ പ്രാദേശിക / ഇന്ത്യൻ ഭാഷകൾ / ക്ലാസിക്കൽ ഭാഷകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉയർത്തിക്കാട്ടാം.
- ഭാഷാ ഉത്സവ വേളയിൽ, തിരഞ്ഞെടുത്ത ദിവസങ്ങളിൽ, സ്കൂളുകൾക്ക് സൗകര്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ചില കുട്ടികളുടെ സന്ദർശനം അടുത്തുള്ള സ്കൂളിലേക്ക് സംഘടിപ്പിക്കാം.
- ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ ദിവസത്തിൻറെ / ദിവസങ്ങളുടെ ചെറു വിവരണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സ്കൂൾ കുട്ടികൾ, അധ്യാപകർ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ എന്നിവരടങ്ങുന്ന ഒരു ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരിക്കാം.
- സ്കൂളുകൾക്ക് ഐസിടി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള അവസരങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയും. അനുവാദിനി പോലുള്ള ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ / ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാം.
- ധീരരായ കുട്ടികൾ , യുദ്ധവീരന്മാർ , പ്രകൃതി, യോഗ, കവികൾ , സാഹിത്യകാരന്മാർ , രാജ്യത്തിൻറെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നേതാക്കൾ എന്നിവരെ കുറിച്ചുള്ള അവാർഡ് നേടിയ സിനിമകൾക്ക് ഫിലിം ഷോകൾ സംഘടിപ്പിക്കാം. ഇവ ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിലായിരിക്കണം / അടിക്കുറിപ്പുകളോടെ ആയിരിക്കണം.
- ഭാഷാ ഉത്സവിൻറെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കുകയും ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളുമായി പരിചയപ്പെടുകയും വേണം. പരിപാടി / പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണത്തോടെയും സ്കൂളിൻറെ ടൈംടേബിളിനെ വളരെയധികം തടസ്സപ്പെടുത്താതെയും സംഘടിപ്പിക്കണം.
- പഠിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ, മാതാപിതാക്കൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ എന്നിവരെ ഉൾപ്പെടുത്തി ആസൂത്രണത്തിൽ പങ്കാളികളാകാം.
- സുസ്ഥിരപ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭാഷാോത്സവം സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ നടത്തണം..
- ശുചിത്വം, മാലിന്യനിർമാർജനത്തിനുള്ള ശരിയായ സംവിധാനം, വിഭവങ്ങൾ പങ്കിടൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സ്കൂളുകൾക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം.
- ഭാഷാോത്സവത്തിൻറെ സുഗമമായ പ്രവർത്തനത്തിനായി ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളിൽ മാർഗനിർദേശങ്ങൾ തയ്യാറാക്കണം.
- സ്കൂളിൽ ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളുടെ ഉന്നമനത്തിനായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ അന്തരീക്ഷം ഉണ്ടായിരിക്കണം.
- ഇന്ത്യൻ ഭാഷകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധവും പരിചയവും സൃഷ്ടിക്കുക, എന്ന ആശയം പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലും പ്രകടനത്തിലും വാർത്തകളുടെ / ആശയങ്ങളുടെ പ്രചാരണത്തിലും ക്രിയാത്മകമായി ഉള്ളടങ്ങിയിരിക്കണം.
- ഭാഷാ ഉത്സവിൻറെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, സ്കൂളുകൾ ഭാവിയിലേക്കുള്ള പ്രായോഗിക പദ്ധതികളുമായി മുന്നോട്ട് വന്നേക്കാം.
- ഐസിടി ഉപയോഗിച്ച് പങ്കിടാവുന്ന ഒരു ഭാഷാ ഉത്സവ് വാർത്താകുറിപ്പ് ഉണ്ടായിരിക്കാം.
- ഭാഷാ ഉത്സവത്തിനായുള്ള പരിപാടികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ പ്രാദേശിക വിഭവങ്ങൾ, ഭാഷകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്താം.
- ഉള്ളടക്കത്തിൻറെ അവതരണത്തിന് സഹായരീതിയിലുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉപയോഗം ശിപാർശ ചെയ്യുന്നു..
- നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സ്കൂളുകൾക്ക് അവരുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാം.
தேசிய கல்விக் கொள்கை 2020, பள்ளிகளில் மொழிக் கல்வியைப் பற்றி விவாதிக்கும் அதே வேளையில், கல்வி மற்றும் பள்ளிக் கல்வியின் அடிப்படை நோக்கங்களை அடைவதற்கான ஒரு வழியாகப் பன்மொழிகளை ஏற்று அவற்றை ஊக்குவிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்துகிறது. மேலும், பழங்காலத்திலிருந்தே, இந்திய மொழிகள் ஒன்றை ஒன்று ஒன்றிணைந்தும், முழுமைப்படுத்தியும், செழுமைப்படுத்தியும், நாட்டின் ஒற்றுமை மற்றும் நல்லிணக்கத்திற்குப் பங்களித்துள்ளன. ஏக் பாரத் ஷ்ரேஷ்ட பாரத்தைப் புரிந்து கொள்ளும் செயல்பாட்டில், மாணவர்கள் மொழியின் பன்முகத்தன்மையில் இந்தியாவின் ஒருமுகத்தன்மையை புரிந்துகொள்ளவும் அனுபவிக்கவும் வேண்டும் என்னும் பன்மொழி சிந்தனை வேண்டும்.
75 நாட்கள் பாரதிய பாஷா உத்சவ் (भाषाएँ अनेक, भाव एक) என்ற கருப்பொருளுடன் மண்டல மொழிகளையும் தொழில்நுட்பத்தையும் பயன்படுத்துவதன் வாயிலாக மொழி கற்றலை ஊக்குவிப்பதற்காக 2023 செப்டம்பர் 28 முதல் 2023 டிசம்பர் 11, வரை நடத்தப்படும். இந்த நிகழ்ச்சியின் போதுதான், செயல்பாடுகள் மாவட்ட ஆசிரியர் கல்வி நிறுவனங்கள். பள்ளிகள், குறுவள மையங்கள், வட்டார வள மையங்கள், ஊராட்சிகள் என அனைத்து மட்டங்களிலும் மாநில மற்றும் தேசிய அளவில் இந்த இலக்கை நோக்கி நடத்தப்பட வேண்டும்.
விடுதலைப் போராட்ட வீரரும், சமூக சீர்திருத்தவாதியுமான "மகாகவி பாரதி" என்று அனைவராலும் அறியப்பட்ட மாபெரும் தேசியவாத தமிழ்க் கவிஞர் சுப்பிரமணிய பாரதியின் பிறந்த நாளான டிசம்பர் 11 ஆம் நாள் இந்த விழா நடைபெறும் இந்த மாபெரும் நிறைவு விழாவினைப் பாரதிய பாஷா உத்சவத்திற்கான உத்வேகத்தை மாநில தேசிய அளவில் ஏற்படுத்தும் . இந்தியாவை ஒரே நாடாகப் பற்றி முதன்முதலில் பேசியவர்களில் இவரும் ஒருவர், தேசிய ஒருமைப்பாட்டின் தேவையை வலியுறுத்தினார், மேலும் தமது எழுத்துக்களில் மாநில வேறுபாடுகளைப் புறக்கணித்து அனைவரையும் ஒன்றாக -அதாவது இந்தியர்களாக நினைக்க இந்தியர்களை ஊக்குவித்தார்.
இதன் தொடர்பாக, தேசிய அளவில் பாரதிய பாஷா உத்சவ்வின் தொடக்க விழா 28.9.23 அன்று டெல்லியில் நடைபெறும் என்று தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. இதன் தொடர்ச்சியாக, 2023 செப்டம்பர் 28, 29 ஆகிய நாட்களில் தொழில்நுட்பம் மற்றும் பாரதிய பாஷா தொடர்பான இரண்டு நாள் உச்சி மாநாடும் நடைபெற உள்ளது. மேலும், பாரதிய பாஷா உத்சவ் இன் 75 நாட்களில், தேசிய கல்விக் கொள்கையின் பல மொழி கருப்பொருளுக்கு உத்வேகம் அளிக்கும் வகையில் பள்ளிக் கல்வியின் அனைத்து மட்டங்களிலும் (டி.இ.ஐ / டி.ஐ.இ.டி உட்பட) தொடர்ச்சியான நடவடிக்கைகள் / நிகழ்ச்சிகள் ஏற்பாடு செய்யப்படும்.
பாரதிய பாஷா உத்சவத்திற்கான வளங்களின் கட்டமைப்பை என்.சி.இ.ஆர்.டி-யும் உருவாக்கி வருகிறது, அது விரைவில் தெரிவிக்கப்படும். இதற்கிடையில், உத்சவத்தின் போது ஒவ்வொரு நிலைக்கும், நடத்தப்பட வேண்டிய செயல்பாடுகளின் விரிவான பட்டியல் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பாரதிய பாஷா உத்சவ் கொண்டாட மாநிலங்கள் / யூனியன் பிரதேசங்கள் புதுமையான நடைமுறைகள் , செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதையும் குறிப்பிடுவது பொருத்தமானது.
।75 நாட்களுக்கான (11 வாரங்கள்) வார வாரியான கருப்பொருள்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன:
।நவம்பர் 02 முதல் நவம்பர் 08 வரை:
।நவம்பர் 09 முதல் நவம்பர் 15 வரை:
।நவம்பர் 16 முதல் நவம்பர் 22 வரை:
।- நவம்பர் 23 முதல் நவம்பர் 29 வரை:
।: ஸ்ரீ சுப்பிரமணி பாரதிக்கு அர்ப்பணிப்பு.
அதாவது நிறைவு வாரமான டிசம்பர் 7 முதல் 11 வரை அனைத்து மட்டங்களிலும் செயல்பாடுகள் நடைபெற்று இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். ஏனெனில் டிசம்பர் 7 முதல் 11 வரை மகாகவி சுப்பிரமணிய பாரதியின் வாசிப்புகள், எழுத்துக்கள், கவிதைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.
நாடு முழுவதும் மிகுந்த எண்ணிக்கையிலான மொழிகள் பேசப்படுவதைக் கருத்தில் கொண்டு, பல்வேறு பிராந்திய மொழிகளில் மாணவர்களுக்கு பன்மொழி வெளிப்பாட்டை வழங்கவும் பாரதிய பாஷா உத்சவ் திட்டமிட்டுள்ளது. இந்த மொழிகளில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தவும், மொழி சகிப்புத்தன்மையை அதிகரிக்கவும், அதன் வாயிலாக தேசிய ஒருமைப்பாட்டை மேம்படுத்தவும் இது ஒரு முயற்சியாகும். மொழிப் பன்முகத்தன்மையை மிகுந்த அளவில் வெளிப்படுத்துவதற்கும் கொண்டாடுவதற்கும், 'பள்ளிகளுக்கிடையே ஒத்துழைப்பு' இருக்கும், அதாவது, ஒவ்வொரு மாநிலத்திலும் / ஒன்றியப் பகுதிகளிலும் குறைந்தது 1% பள்ளிகள் மொழி அடிப்படையில் வேறுபட்ட மாநிலம் / ஒன்றியப் பகுதியில் உள்ள மற்றப் பள்ளிகளுடன் இணைக்கப்படும் அல்லது அதே மாநிலம் / ஒன்றியப் பகுதியில் உள்ள பள்ளிகள் மொழி அடிப்படையில் வேறுபட்ட பகுதியில் உள்ள மற்றொரு பள்ளியுடன் இணைக்கப்படும். இவ்வாறு இணைக்கப்பட்ட பள்ளிகளில் ஒன்றுக்கொன்று குறைந்தது மூன்று முறை மெய்நிகர் முறையில் பாரதிய பாஷா உத்சவத்தின் போது தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். கலை நிகழ்ச்சிகள், விவாதங்கள், வினாடி வினாக்கள், மாணவர்கள் / ஆசிரியர்கள் ஊடாட்டம் போன்ற செயல்பாடுகளை இணைக்கப்பட்ட பள்ளிகளின் மேற்கூறிய கலந்துரையாடல்களின் போது நடத்தலாம்.
- வாரத்திற்கு ஒரு முறை, ஏதேனும் ஒரு இந்திய மொழியில் ஒரு பாடலை பேரவைக் கூட்டத்தில் பாட வேண்டும். இது நாளடைவில் பள்ளி மாணவர் பேரவைக் கூட்டத்தின் நிரந்தர நடவடிக்கையாக மாற்றலாம்.
- பிற பகுதிகளின் திருவிழாக்கள், பழக்கவழக்கங்கள், இலக்கியங்கள், உணவு வகைகள், உடைகள், வீட்டுப் பொருட்கள் போன்றவற்றைப் பற்றி மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்:
- ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு பழம் மற்றும் காய்கறியின் படத்தை ஒட்ட வேண்டும், மற்ற இந்திய மொழிகளில் அதன் பெயரைக் கண்டுபிடித்து தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்.
- இந்தியாவின் பல்வேறு பகுதிகளில் உள்ள உள்நாட்டு உணவுகள், தானியங்கள், சிறுதானியங்கள், பழங்கள் மற்றும் மசாலாப் பொருட்களைத் தேடிப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். முடிந்தால், பள்ளியில் மாதிரிகளுடன் காட்சிப்படுத்தவும். இதற்காக பெரியவர்கள், சமூகத்தின் உதவியை நாடலாம்.
- வெவ்வேறு மொழிகளில் பழக்கமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத சொற்கள் / சொற்றொடர்களை எழுதுதல்.
- அறைகள், ஆய்வகங்கள் மற்றும் பிற பகுதிகளை வெவ்வேறு மொழியில் பெயரிடுதல்.
- அருங்காட்சியகங்கள், வரலாற்று முக்கியத்துவம் வாய்ந்த கட்டிடங்கள், நூலகம், முக்கியமான சந்தை இடங்கள், அரங்கம் மற்றும் பிற முக்கிய இடங்களை நகர வரைபடத்தில் அடையாளம் காணவும். அவற்றின் பெயரை வெவ்வேறு மொழிகளில் எழுதுங்கள்.
- ஒவ்வொரு பள்ளியும் வெவ்வேறு மொழிகளில் பேசும் மாணவர்களின் காணொலிகளைத் தயாரித்து இணையதளத்தில் பதிவேற்றம் செய்ய வேண்டும். (உதாரணமாக, 'உங்கள் பெயர் என்ன?' இந்த எளிய வாக்கியத்தை வெவ்வேறு மாணவர்கள் வெவ்வேறு மொழிகளில் கேட்டுப் பதிவு செய்யலாம். விரும்பினால் கூகுளின் உதவியையும் பெறலாம்.)
- பள்ளிகளில் இருந்து மற்ற இந்திய மொழிகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு நாடக விளக்கக்காட்சியின் காணொலியை வலைதளத்தில் பதிவேற்ற வேண்டும்.
- நாட்டுப்புற நடனப் போட்டி மூலம் மாணவர்களிடையே இந்திய மொழிகளை வளர்க்க வேண்டும்.
- வெவ்வேறு மாநிலங்களின் உணவைத் தயாரித்தல் மற்றும் வகுப்பில் அந்த இடத்தைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல், எ.கா. கடுகு கீரைகள், தினை கிச்சடி போன்றவற்றில் வினாடி வினா செய்வது மற்றும் அந்த இடத்தைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குவது.
- பிற இந்திய மொழியில் கவிதை/ வாசகம் எழுதுதல் போன்றவை.
- வகுப்பில் வேறு ஏதேனும் இந்திய மொழி தெரிந்த மாணவர் இருந்தால், இந்த நாளின் ஆசிரியர் (டீச்சர் ஆஃப் தி டே) செயல்பாட்டின் கீழ் ஆசிரியராக செயல்படுமாறு கேட்கப்பட வேண்டும்.
- 'என் மொழி, என் பெருமை' என்ற தலைப்பில் வெவ்வேறு இந்திய மொழிகளில் தலா 5 வசனங்களை எழுதுங்கள்.
- விளம்பரப் பதாகை தயாரிக்கும் போட்டிகள்: மூத்த மாணவர்கள் அன்றைய மொழியைப் பயன்படுத்தி சுவரொட்டிகளை உருவாக்க ஊக்குவிக்கலாம் அவற்றில் அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டிய 3 சிறந்த சுவரொட்டிகளை பள்ளி காட்சி பலகையில் வைக்கலாம்.
- அன்றைய மொழியில் உரையாடுங்கள்: ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுடன் அன்றைய மொழியில் உரையாடலாம், மேலும் மாணவர்களை அவ்வாறு செய்ய ஊக்குவிக்கலாம்.
- அன்றைய தினம் அடையாளம் காணப்பட்ட மொழியில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் சமூக உறுப்பினர்களின் கதைகளை உரக்க வாசித்தல்.
- உள்ளூர் மொழிகளில் மொழி விளையாட்டுகள், மூளைக்கு வேலை, புதிர்கள் மற்றும் பிற உள்ளூர் விளையாட்டுகளை விளையாடுதல்.
- பிற இந்திய மொழிகளில் 100 வாக்கியங்களை எழுதுதல் / புரிந்து கொள்ளுதல், இது அந்த குறிப்பிட்ட மொழியின் பயன்பாட்டின் அன்றாட தகவல்தொடர்புக்கான அறிவாகக் கொள்ளப்படும்.
- பிற இந்திய மொழிகளின் கதை சொல்லுதல் / கவிதைகள் / பாடல்கள் தொடர்பாக சமூக உறுப்பினர்கள், பெற்றோர்களின் ஈடுபாட்டை உறுதி செய்தல்.
- பன்மொழி மற்றும் பிராந்திய மொழிகளின் முக்கியத்துவம் குறித்த விழிப்புணர்வைப் பரப்ப பள்ளிகளில் பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம், பள்ளி மேலாண்மைக்குழு, பஞ்சாயத்து அமைப்புகள் மற்றும் சமூகக் கூட்டங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம்.
- வட்டார/ தொகுப்பு அளவில் பள்ளி அளவிலான போட்டிகளை நடத்தலாம்.
- ஊராட்சி / தொகுப்பு / வட்டார அளவில் உள்ளூர் மொழியை மேம்படுத்துவதற்காக டி.எல்.எம் மேளாக்களை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
- பன்மொழி மற்றும் மண்டல மொழிகளின் முக்கியத்துவம் குறித்த விழிப்புணர்வைப் ஏற்படுத்தப் பள்ளிகளில் (PTM / SMC / PRI /) சமூகக் கூட்டங்கள் செய்யுங்கள்.
- வட்டார/ கிளஸ்டர் அளவிலான போட்டிகளில் வெற்றி பெற்றவர்கள் மாவட்ட அளவிலான போட்டிகளில் பங்கேற்கலாம்.
- மாவட்ட அளவில் பாரதிய பாஷா ஊக்குவிப்பு முகாம்கள் நடத்தப்படும்.
- பன்மொழி , பிராந்திய மொழிகளைக் கற்பதன் முக்கியத்துவம் குறித்த செயலமர்வுகள் / கருத்தரங்குகள்.
- பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், சமூக உறுப்பினர்கள் போன்றோரை உள்ளடக்கிய தீவிர விழிப்புணர்வு இயக்கத்தை மேற்கொள்ள வேண்டும்.
- உள்ளூர் மொழிகளில் கதை சொல்லும் அமர்வுகள் பிரபலமான நபர்கள் / பிரபலங்களால் தொடங்கப்படலாம். பெற்றோர் / தாத்தா பாட்டியின் கதை அமர்வுகள் ஊக்குவிக்கப்படலாம். உள்ளூர் நாட்டுப்புறக் கதைகள், பாடல்கள், குழந்தைப் பாடல்கள் போன்றவற்றை உள்ளூர் கலைஞர்களை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம் ஊக்குவிக்கலாம்.
- பன்மொழி மற்றும் பாரதிய பாஷா உத்சவ் தொடர்பான செயல்பாடுகளை மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான முறையில் ஊக்குவித்த மாவட்டத்தில் உள்ள மூன்று பள்ளிகளை அங்கீகரித்து கௌரவித்தல்.
- மாவட்ட அளவில் வெற்றி பெறுவோர், மாநில அளவிலான போட்டிகளில் பங்கேற்கலாம்.
- ஒவ்வொரு மாநிலமும் / யூனியன் பிரதேசமும் இந்த 75 நாள் பாரதிய பாஷா திட்டத்திற்கான செயல்பாட்டு நாள்காட்டியை வடிவமைக்க வேண்டும்.
- மண்டல மொழிகளில் முக்கிய பிரமுகர்களின் கதை சொல்லல்.
- மாநிலக் கல்வியியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனம், மாவட்டக் கல்வியியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் உள்ளாட்சி அமைப்புகளின் முனைப்பான பங்கேற்புடன் தீவிர விழிப்புணர்வுப் பணிகளை மேற்கொள்ளுதல்.
- CSO, FM சேனல்கள், உள்ளூர் வானொலி / தொலைக்காட்சி அமைப்பு, செய்தித்தாள்கள் (உள்ளூர் மற்றும் பிராந்திய) உடனான கூட்டாண்மை.
- நல்ல தரமான புகைப்படங்கள், காணொலிக் காட்சி மற்றும் சான்றுகள் துறைகளை பகிர்ந்து கொள்ளப்பட வேண்டும்.
- 'பாஷாத்தோன்' நிகழ்ச்சியை பொம்லாட்டப் பாணியில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்,
- விழிப்புணர்வு இயக்கம்: பத்திரிகை வெளியீடுகள், சமூக ஊடக செய்தித் தொடர்பு, தகவல் வரைகலை போன்றவை.
- மண்டல மொழிகளில் பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த பிரபலங்கள் கதை சொல்வது.
- என்சிஇஆர்டி, சிபிஎஸ்இ, கேவிஎஸ், என்விஎஸ், என்ஐஓஎஸ் மற்றும் என்சிடிஇ போன்றவற்றின் சிறப்பு செயல் திட்டங்கள்.
- தேசியத் தமிழ்க் கவிஞர் சுப்பிரமணி பாரதியின் பிறந்த நாளான டிசம்பர் 11-ம் தேதி லட்சக்கணக்கான பள்ளிகளும், கோடிக்கணக்கான மாணவர்களும் பங்கேற்கும் 'பாரதிய பாஷா உத்சவ்' (மொழித் திருவிழா) பிரம்மாண்டமாக நடைபெறும்.
பாஷா உத்ஸவத்தின் செயல்பாடுகளை எளிதாகப் பின்பற்ற பின்வரும் யோசனைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.
மாணவர்களின் சுயவிவரம் மற்றும் பள்ளியின் பன்மொழி சூழலுக்கு ஏற்பப் பள்ளிகள் மற்றும் சம்பந்தப்பட்ட துறைகள் அவற்றை மாற்றியமைக்கலாம்.
- தேவைக்கேற்ப வளங்களை ஆராயலாம். ஆசிரியர்கள், கற்போர், பெற்றோர்கள், சமூக உறுப்பினர்கள் ஆகியோரைக் கொண்ட வளக் குழுக்களை பள்ளிகள் உருவாக்கலாம். அவர்கள் செயல்பாடுகளுக்கான பரிந்துரைகளைத் தரலாம்.
- உள்ளூர் கைவினைஞர்கள், விவசாயம், தோட்டக்கலை, காலணி தயாரித்தல், மண்பாண்டம் போன்ற திறன்களுடன் தொடர்புடைய தொழிலாளர்களை அவர்களின் திறன்கள், மொழி மற்றும் செயல்முறைகள் குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த அழைக்கலாம்.
- பள்ளிகள் தங்கள் மொழி / இந்திய மொழிக் கலைஞர்கள் மற்றும் நிகழ்த்து கலை கலைஞர்களின் நிகழ்ச்சிகளை ஏற்பாடு செய்யலாம்.
- குழந்தைகளின் தாய்மொழிகளை வெளிப்பாடுகளிலும், அனுபவங்களை விவரிப்பதிலும், எழுத்து வடிவத்திலும் அங்கீகரிக்கலாம். இது குழந்தை புரிந்துகொள்வதற்கும் வெளிப்படுத்துவதற்கும் பன்மொழி மற்றும் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.
- நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகம் மற்றும் பொம்மலாட்ட நிகழ்ச்சிகளைச் சமூக உறுப்பினர்கள் / பெற்றோர்களின் ஆதரவைப் பெற்று பள்ளிகள் நடத்தலாம்.
- உள்ளூர் கலாச்சார நிகழ்வுகள், பிராந்தியத்திற்குட்பட்ட குறிப்பிட்ட திருவிழாக்களின் சமூகக் கொண்டாட்டங்கள் உள்ளூர் / இந்திய மொழிகள் / செம்மொழிகளைப் பயன்படுத்தி முன்னிலைப்படுத்தப்படலாம்.
- பாஷா உத்சவத்தின் போது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நாட்களில் சில குழந்தைகளை வசதிகளுக்கு ஏற்ப அருகிலுள்ள பள்ளிக்குப் பார்வையிட பள்ளிகள் ஏற்பாடு செய்யலாம்.
- இந்திய மொழிகளில் அன்றைய / நாட்களின் சுருக்கமான விவரிப்புகளை உருவாக்கப் பள்ளி மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், சமூக உறுப்பினர்களைக் கொண்ட ஒரு குழு அமைக்கப்படலாம்.
- பள்ளிகள் தகவல் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளை ஆராய முடியும். அனுவாடினி போன்ற இந்திய மொழிகளில் மொழிபெயர்ப்பதற்கான கருவிகள் / பயன்பாடுகள் ஆராயப்படலாம்.
- குழந்தைகள், போர் வீரர்கள், இயற்கை, யோகா, கவிஞர்கள், இலக்கிய எழுத்தாளர்கள், நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த தலைவர்களுக்கான வீரதீர விருதுகள் குறித்த விருது பெற்ற திரைப்படங்களில் திரைப்பட நிகழ்ச்சிகளுக்கு ஏற்பாடு செய்யலாம். இவை இந்திய மொழிகளில் இருக்க வேண்டும்/ தலைப்புகளுடன் இருக்க வேண்டும்.
- பாஷா உத்சவத்தின் செயல்பாடுகள் ஆர்வத்தையும், இந்திய மொழிகளைப் பற்றிய அறிமுகத்தையும் உருவாக்குவதாக இருக்க வேண்டும். பள்ளியின் கால அட்டவணையை அதிகம் பாதிக்காமல் திட்டமிடலுடன் நிகழ்ச்சி / செயல்பாடுகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும்.
- திட்டமிடலில் கற்போர், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், சமூக உறுப்பினர்கள் ஆகியோர் பங்கேற்கலாம்.
- பாஷா உத்ஸவத்தை நடத்துவதற்கு நிலையான இயற்கை வளங்களைப் பயன்படுத்த முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.
- பள்ளிகளில் தூய்மையைப் பேணுதல், குப்பைகளை முறையாக அகற்றுதல், வளங்களைப் பகிர்தல் ஆகியவற்றுக்கான ஏற்பாடுகள் இருக்க வேண்டும்.
- பாஷா உத்ஸவத்திற்கான வழிகாட்டு நெறிமுறைகள் இந்திய மொழிகளில் சீராக இயங்குவதற்கு உருவாக்கப்பட வேண்டும்.
- பள்ளியில் இந்திய மொழிகளை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளுக்கு இணக்கமான சூழல் இருக்க வேண்டும்.
- செயல்பாடுகள், செயல்திறன் மற்றும் செய்திகள் / கருத்துக்களைப் பரப்புதல் ஆகியவற்றில் இந்திய மொழிகளின் விழிப்புணர்வையும் பழக்கத்தையும் உருவாக்கும் யோசனை ஆக்கபூர்வமானதாக இருக்க வேண்டும்.
- பாஷா உத்சவத்தின் நோக்கங்களை மேம்படுத்துவதற்கான எதிர்காலத்திற்கான சாத்தியமான திட்டங்களை பள்ளிகள் கொண்டு வரலாம்.
- தகவல் தொடர்பு நுட்பவியலைப் பயன்படுத்தி பகிர்ந்துகொள்ளக்கூடிய ஒரு பாஷா உத்சவ் செய்திமடல் இருக்கலாம்.
- பாஷா உத்சவத்திற்கான திட்டங்களைத் திட்டமிடும்போது உள்ளூர் வளங்கள், மொழிகள் சேர்க்கப்படலாம்.
- உள்ளடக்கத்தை வழங்குவதற்கு உதவ பயன்முறையில் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தப் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
- பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் பள்ளிகள் தங்கள் வழிகாட்டுதல்களை உருவாக்கலாம்.
स्कूलमे भाषा- शिक्षा पर विचार-विमर्श करैत शिक्षा आ स्कूली शिक्षा केर आधारभूत उद्देश्यकेॅं साकार करबाक बाटक रूपमे राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 बहुभाषावादकेॅं चिन्हबा आ ओकरा बढ़यबाक खगता पर जोर दैत अछि। संगहिॅं ई बूझब जरूरी जे, प्राचीन कालहिसॅं,भारतीय भाषा सभ एक- दोसराक संग सह-अस्तित्वक आग्रही अछि।ओ सभ एक दोसराक पूरक अछि आ तैं पूर्वहिॅंसॅं समृद्ध अछि ।एहि तरहेॅं राष्ट्रीय एकता आ सद्भावमे योगदान दैत अछि। 'एक भारत, श्रेष्ठ भारत' एहि भावकेॅं बुझबाक प्रक्रियामे, छात्र सभ लेल ई बूझब जरूरी अछि जे भाषागत विविधतामे सेहो एकता अंतर्निहित अछि ।ई गप बूझब, अनुभव करब आ आनंद लेब जरूरी अछि।
एहि हेतु क्षेत्रीय भाषा आ प्रौद्योगिकीक उपयोगक माध्यमसॅं भाषा सिखबा लेल 28 सितम्बर सॅं 11 दिसम्बर 2023 धरि एकटा 75 दिवसीय 'भारतीय भाषा उत्सव' 'भाषा अनेक, भाव एक' विषय पर आयोजित कएल जायत। एहि कार्यक्रमक अंतर्गत सभ स्तर पर , जेना स्कूल, बी आर सी/ सी आर सी/ पंचायत, जिला (इाइट सहित), राज्य आ राष्ट्रीय स्तर पर विभिन्न गतिविधि आयोजित कएल जायत। भारतीय भाषा उत्सवक भव्य समापन 11 दिसम्बर 2023 क' महान राष्ट्रीय तमिल कवि सुब्रमण्य भारती, जे तमिलनाडुक एकटा स्वतंत्रता सेनानी आ समाज सुधारक छलाह, केर जयंती पर होयत। 'महाकवि भारती' नामसॅं लोकप्रिय कवि भारतकेॅं एकटा इकाई रूपमे देखै आ बाजै बला लोकमेसॅं छलाह ।ओ राष्ट्रीय एकीकरणक आवश्यकता पर जोर देलनि आ अपन लेखनमे सभ भारतीयकेॅं क्षेत्रीय मतभेद बिसरि एकटा भारतीयक रूपमे सोचबा लेल प्रेरित कएलनि।
एहि संबंधमे सूचित कएल जाइत अछि जे राष्ट्रीय स्तर पर भारतीय भाषा- उत्सवक उद्घाटन- कार्यक्रम 28.9.23 क' दिल्लीमे भेल।एहि क्रममे 30 सितंबर आ 1 अक्टूबर, 2023 क' प्रौद्योगिकी आ भारतीय भाषाक संबंधमे दू दिनक शिखर- सम्मेलन सेहो आयोजित कएल गेलै।भारतीय भाषा उत्सवक 75 दिनक बीचमे एनईपी केर बहुभाषी विषयकेॅं गति देबा लेल स्कूली शिक्षाक सभ स्तर पर (टीईआईएस/डाइट सहित) गतिविधि/ कार्यक्रमक एकटा शृंखला आयोजित कएल जेतै,ई निश्चय भेल।
विस्तृत सूची संलग्न अछि। ई उल्लेख करब उचित अछि जे राज्य/केंद्र शासित प्रदेश भारतीय भाषा उत्सव मनयबा लेल एकर अतिरिक्त न'ब काज आ गतिविधिक उपयोग कए सकैत छथि।
।नीचां देल गेल विषयक अनुसार 75 दिन (11 सप्ताह) लेल सप्ताहवार विषयक रूपरेखा देल गेल अछि :
ई सुनिश्चित कयल जयबाक चाही कि अंतिम सप्ताह यानी 7 सॅं 11 दिसंबर धरि प्रत्येक स्तर पर जे गतिविधि हो, ओ श्री सुब्रमण्य भारतीक पठन, लेखन आ कविता लेल समर्पित हो।
पूरा देशमे बाजय जाइ बला भाषा सभहक संख्या बड्ड बेशी अछि,ई गप ध्यानमे रखैत, भारतीय भाषा- उत्सव विभिन्न क्षेत्रीय भाषामे छात्र सभकेॅं बहुभाषी अनुभव प्रदान करबाक योजना सेहो बनौलक अछि।ई एकटा प्रयास थिकै,जकर उद्देश्य एहि भाषा सभमे रुचि उत्पन्न करब आ भाषाई सहिष्णुता बढ़ायब अछि, जाहिसॅं राष्ट्रीय एकता स्थापित भए सकत। स्कूल सभमे बेशीसॅं बेशी प्रदर्शन हो ,ई सुनिश्चित करबा लेल आ भाषाई विविधताक खुशी मनैबा लेल, 'स्कूल सभहक बीच साझेदारी' होयत, यानी, प्रत्येक राज्य/केंद्र शासित प्रदेशमे कम सॅं कम 1% स्कूलकेॅं कोनो दोसर भाषाई रूपसॅं भिन्न राज्य/केंद्र शासित प्रदेश किंवा एकटा राज्य/यूटी केर भाषाई रूपसॅं भिन्न क्षेत्रमे दोसर स्कूल सभहक संग जोड़ल जायत। एहि तरहेॅं जोड़ल गेल स्कूल सभकेॅं भारतीय भाषा उत्सवक बीच वर्चुअल मोडमे कमसॅं कम तीन बेर एक-दोसराक संग संवाद करबाक चाही। सांस्कृतिक कार्यक्रम, वाद-विवाद, प्रश्नोत्तरी (क्विज़), छात्र / शिक्षक लोकनिक इंटरफ़ेस आदि गतिविधि सभ जोड़ल गेल विद्यालय सभहक उपर्युक्त संवादक बीच आयोजित कएल जा सकैछ।
- सप्ताहमे एक बेर, कोनो एकटा भारतीय भाषामे एकटा गीत प्रार्थना-सभामे गाओल जायत। एकरा अंततः स्कूल सभाक लेल एकटा स्थायी गतिविधि बनाओल जा सकैछ।
- छात्र कोनो अन्य क्षेत्रक पावनि- तिहार, रीति-रेवाज, साहित्य, व्यंजन(मधुर-मिठाइ,त'र-तरकारी), पहिरन (कपड़ा- लत्ता), घरेलू वस्तु आदिक विषयमे सीखैत अछिः
- प्रत्येक छात्रकेॅं एकटा फ'ल आ तरकारीक चित्र सटबाक छै, अन्य भारतीय भाषामे ओकर नाम तकबाक छै आ एकरा अपन सहपाठी संग साझा करबाक छै।
- भारतक विभिन्न क्षेत्रक अन्न, तरकारी, फ'ल , मसाला आदि स्वदेशी खाद्य पदार्थ ताकू आ साझा करू। यदि संभव हो त' एहि नमूनाकेॅं स्कूलमे प्रदर्शित करू। एहि लेल बूढ़-बुजुर्ग लोकनिक अथवा समुदायक मदति ल' सकैत छी।
- विभिन्न भाषामे परिचित आ अपरिचित शब्द/वाक्यांश लिखू।
- कक्षा, प्रयोगशाला आ अन्य क्षेत्रकेॅं भिन्न-भिन्न भाषामे लेबल करू।
- स्कूलमे उपलब्ध विशिष्ट वनस्पति, मौसम, पहिरन(पोशाक), पावनि-तिहार, घरेलू वस्तु आदिक नाम विभिन्न भाषामे लिखू।
- शहरक मानचित्रमे संग्रहालय, ऐतिहासिक महत्त्वक भवन, पुस्तकालय, महत्वपूर्ण बजार, थिएटर आ अन्य महत्वपूर्ण स्थानकेॅं चीन्हू।, विभिन्न भाषामे नाम लिखू।
- प्रत्येक स्कूलकेॅं विभिन्न भाषामे बजै बला छात्रक वीडियो तैयार करबाक चाही आ ओकरा पोर्टल पर अपलोड करबाक चाही। (उदाहरण लेल, 'अहाॅंक नाम की अछि ?' ई सरल वाक्य अलग-अलग छात्र द्वारा विभिन्न भाषामे पूछल जा सकैछ आ रिकॉर्ड कएल जा सकैछ(जॅं खगता हो त' गूगलक मदति लेल जा सकैछ।)
- स्कूलसॅं अन्य भारतीय भाषा पर आधारित एकटा नाटकक प्रस्तुतिक वीडियो पोर्टल पर अपलोड कएल जयबाक चाही।
- लोक नृत्य प्रतियोगिताक माध्यमसॅं छात्र सभहक बीच भारतीय भाषाक प्रयोगकेॅं बढ़यबाक चाही।
- विभिन्न प्रांतक भोजन बनायब आ ओहि स्थानक विषयमे कक्षामे जानकारी देब, जेना सरिसवक साग, बाजराक खिचड़ी आदि पर प्रश्नोत्तरी बनायब आ ओहि माध्यमसॅं ओहि स्थानक विशेषता बतायब।
- अन्य भारतीय भाषामे कविता/नारा लेखन आदि।
- जॅं कक्षामे कोनो छात्र कोनो दोसर भारतीय भाषा जनैत अछि त' ओकरा 'आजुक शिक्षक' गतिविधिक अंतर्गत एकटा शिक्षकक भूमिका निमाहबा लेल कहल जयबाक चाही।
- 'हमर भाषा, हमर गौरव' विषय पर विभिन्न भारतीय भाषामे पाँचटा संवाद लिखू।
- पोस्टर बनयबाक प्रतियोगिताः वरिष्ठ छात्र सभकेॅं ओहि दिनक भाषाक उपयोग कए पोस्टर बनयबा लेल प्रोत्साहित कएल जा सकैछ आ 3 टा सर्वश्रेष्ठ पोस्टरकेॅं स्कूल डिस्प्ले बोर्ड पर लगा कए ओकरा मान्यता देल जा सकैछ।
- ओहि दिनक भाषामे संवाद : शिक्षक छात्र सभकेॅं ओहि भाषामे संबोधित कए सकैत छथि आ संवाद कए सकैत छथि। ओहि दिनक भाषामे हुनका संग संवाद करू, आ छात्र सभकेॅं सेहो एना करबा लेल प्रोत्साहित करू।
- ओहि दिन लेल निर्धारित भाषामे शिक्षक सभहक संग समुदायक सदस्य सभहक खिस्सा ज़ोर-जोरसॅं पढ़ब।
- स्थानीय भाषामे भाषाई खेल, ब्रेन टीज़र, पहेली आ अन्य स्थानीय खेल खेलब।
- अन्य भारतीय भाषामे 100 वाक्य लिखब/बूझब, जे ओहि विशेष भाषामे बुनियादी दैनिक व्यवहार लेल कार्यसाधक ज्ञानक रूपमे काज कए सकैछ।
- अन्य भारतीय भाषाक खिस्सा/कविता/गीत कहबा सुनबा लेल समुदायक सदस्य, अभिभावक आदिक भागीदारी सुनिश्चित करब।
- बहुभाषावाद आ क्षेत्रीय भाषाक महत्त्व पर जागरूकता पसारबा लेल स्कूलमे पीटीएम/ एसएमसी/ पीआरआई/ सामुदायिक बैठक आदि करब।
- स्कूल स्तरक प्रतियोगिता ब्लॉक/क्लस्टर स्तर पर आयोजित कएल जा सकैछ।
- पंचायत/क्लस्टर/ब्लॉक स्तर पर स्थानीय भाषाकेॅं बढ़ावा देबा लेल टीएलएम मेलाक आयोजन करू।
- पीटीएम /एसएमसी/ पीआरआई/ सामुदायिक बैसार आदि द्वारा बहुभाषावाद आ क्षेत्रीय भाषाक महत्त्वक विषयमे स्कूल सभकेॅं जागरूकता अनबाक जरूरति अछि।
- बलॉक/क्लस्टर स्तरीय प्रतियोगिताक विजेता जिला स्तरीय प्रतियोगितामे भाग ल' सकैछ।
- जिला स्तर पर भारतीय भाषा प्रचार-मेला आयोजित कएल जायत ।
- बहुभाषावाद आ क्षेत्रीय भाषा सिखबाक महत्त्व पर कार्यशाला/सेमिनार।
- माता-पिता, शिक्षक, छात्र, समुदायक सदस्य आदिकेॅं शामिल करैत गहन जागरूकता अभियान चलायब।
- लोकप्रिय/प्रसिद्ध लोक द्वारा स्थानीय भाषामे खिस्सा कहबाक सत्र शुरूह कएल जा सकैछ।
- माता-पिता/बाबा-बाबी द्वारा कहानी सत्रकेॅं प्रोत्साहित कएल जा सकैछ। स्थानीय कलाकारकेॅं शामिल कए स्थानीय लोक-कथा, गीत, कविता आदिकेॅं बढ़ावा देल जा सकैछ।
- बहुभाषावाद आ भारतीय भाषा- उत्सवसॅं संबंधित गतिविधिकेॅं अत्यंत रचनात्मक तरीकासॅं संपादित करए बला जिलाक तीन विद्यालयकेॅं मान्यता दए सम्मानित कयल जा सकैछ।
- जिला स्तरक विजेता राज्य स्तरीय प्रतियोगितामे भाग लए सकैत अछि।
- प्रत्येक राज्य/केंद्र शासित प्रदेशकेॅं एहि 75 दिवसीय भारतीय भाषा कार्यक्रमक एकटा गतिविधि कैलेंडर डिज़ाइन करबाक छैक।
- क्षेत्रीय भाषामे प्रमुख प्रसिद्ध लोक द्वारा कहानी सुनाओल जा सकैछ।
- बहुभाषावाद आ क्षेत्रीय भाषा सिखबाक महत्त्व पर कार्यशाला/ सेमिनार।
- एससीईआरटी, डाइट आ स्थानीय निकायक सक्रिय भागीदारी संग गहन जागरूकता अभियान चलायब।
- सीएसओ, एफएम चैनल, स्थानीय रेडियो/टीवी चैनल, समाचार पत्र (स्थानीय आ क्षेत्रीय) संग साझेदारी।
- नीक गुणवत्ता बला फ़ोटो, वीडियो आ प्रशंसापत्र विभाग द्वारा साझा कएल जाय ।
- टॉयकैथॉन केर तर्ज पर 'भाषाथॉन' केर आयोजन।
- जागरूकता अभियानः प्रेस विज्ञप्ति, सोशल मीडिया अभियान सूचना ग्राफिक्स आदि।
- विभिन्न क्षेत्रक लोकप्रिय/प्रसिद्ध लोक द्वारा क्षेत्रीय भाषामे खिस्सा कहब ।
- बहुभाषावाद आ क्षेत्रीय भाषा सिखबाक महत्त्व पर कार्यशाला/सेमिनार।
- सीएसओ, एफएम चैनल, समाचार पत्र (स्थानीय आ क्षेत्रीय) संग साझेदारी।
- एनसीईआरटी, सीबीएसई, केवीएस, एनवीएस, एनआईओएस आ एनसीटीई आदि द्वारा विशेष कार्य योजना।
- 'भारतीय भाषा उत्सव' केर भव्य समापनक रूपमे - 11 दिसंबर क' राष्ट्रवादी तमिल कवि सुब्रमण्य भारतीक जयंती पर लाखों स्कूल आ करोड़ों छात्र शामिल होयबाक योजना।
भाषा उत्सवक गतिविधि सभकेॅं सुविधाजनक बनयबा लेल निम्नलिखित सुझावक अनुशंसा कएल जाइत अछि।
दिशानिर्देश सुझावात्मक अछि। स्कूल आ संबंधित विभाग शिक्षार्थीक प्रोफ़ाइल आ स्कूलक बहुभाषी परिदृश्यक अनुसार अनुकूलन कए सकैत छथि ।
- आवश्यकताक अनुसार संसाधनक खोज कएल जा सकैछ।स्कूल- गतिविधिक समर्थन लेल शिक्षक, शिक्षार्थी, अभिभावक, समुदायक सदस्य आदिकेॅं शामिल कए संसाधन समूह बनाओल जा सकैछ।
- स्थानीय कारीगर,कुम्हार, श्रमिक आदि जे खेती, बागवानी, जुत्ता बनायब, माटिक बासन बनायब आदि कौशलसॅं जुड़ल छथि,हुनका अपन कौशल, भाषा आ प्रक्रियाक विषयमे जागरूकता उत्पन्न करबा लेल आमंत्रित कएल जा सकैछ।
- स्कूल कलाकारक कलाक प्रदर्शनक व्यवस्था हुनकर भाषा/भारतीय भाषामे करबा सकैत छथि।
- बच्चाक अनुभव-कथन लेल ओकर मातृभाषाकेॅं मौखिक अभिव्यक्ति आ लिखित रूपमे चीन्हल जा सकैछ। ई बच्चा लेल अवबोध आ अभिव्यक्तिमे बहुभाषी आ सार्थक भए सकैछ।
- स्कूल समुदायक सदस्य/अभिभावक आदिक सहयोग लैत लोक कथा पर आधारित नाटक आ कठपुतली शो केर आयोजन कए सकैत अछि।
- स्थानीय सांस्कृतिक कार्यक्रम, क्षेत्र-विशेषक विशिष्ट पावनि- तिहार, सामुदायिक समारोह आदिकेॅं स्थानीय/भारतीय भाषा/शास्त्रीय भाषाक उपयोग कए बुझाओल जा सकैछ।
- स्कूल भाषा- उत्सवक अवधिमे चयनित दिनमे सुविधानुसार किछु बच्चाकेॅं लग-पासक स्कूलमे ल' जा सकैत अछि।
- भारतीय भाषामे दिनक/किछु दिनक संक्षिप्त विवरण विकसित करबा लेल स्कूली बच्चा, शिक्षक, समुदायक सदस्य आदिक एकटा समूह बनाओल जा सकैछ।
- स्कूल भारतीय भाषामे अनुवाद लेल अनुवादिनी सन आईसीटी.टूल्स/ऐप्स आदिक उपयोग करबाक अवसर ताकि सकैत अछि।
- देशक विभिन्न भागक नेता, बच्चा, युद्ध नायक, प्रकृति, योग, कवि, साहित्यिक लेखक, वीरता पुरस्कार आदि पुरस्कार विजेता फिल्मक 'फिल्म शो' केर व्यवस्था स्कूलमे कएल जा सकैछ। ई भारतीय भाषामे उपयुक्त कैप्शनक संग होयबाक चाही।
- भाषा उत्सवक गतिविधि सभ मनलग्गू आ भारतीय भाषासॅं परिचित कराबय बला होयबाक चाही।
- कार्यक्रम/गतिविधि योजनाक संग आ स्कूलक समय- सारिणीमे बहुत बेशी बाधा उत्पन्न बिनु केनहि आयोजित करबाक चाही।
- योजना भागीदारीपूर्ण भए सकैछ जाहिमे शिक्षार्थी, शिक्षक, माता-पिता, समुदायक सदस्य आदिकेॅं शामिल कएल जा सकैछ।
- भाषा- उत्सवक आयोजन लेल टिकाऊ प्राकृतिक संसाधनक उपयोग करबाक प्रयास कएल जयबाक चाही।
- स्कूलमे स्वच्छता ,कूड़ा निस्तारणक उचित व्यवस्था आ संसाधनक बंटवाराक प्रावधान होयबाक चाही।
- भाषा उत्सवक सुचारु संचालन लेल दिशा-निर्देश भारतीय भाषामे बनाओल जयबाक चाही।
- विद्यालयमे भारतीय भाषाक प्रचार-प्रसार लेल गतिविधि आयोजित करबा लेल अनुकूल वातावरण होयबाक चाही।
- गतिविधिक चयन, प्रदर्शन आ समाचार/विचारक प्रसारमे भारतीय भाषाक प्रति जागरूकता आ परिचय देबाक विचार रचनात्मक होयबाक चाही।
- भाषा- उत्सवक उद्देश्य पूरा हो,एहि लेल स्कूल भविष्य लेल व्यवहारमे आन' जोगरक योजनाक संग आगू जा सकैत अछि।
- एकटा भाषा उत्सव न्यूज़लेटर हो,जकरा आईसीटी क उपयोग कए साझा कएल जा सकैछ।
- भाषा उत्सवक योजना बनैबा काल स्थानीय संसाधन, भाषा,कार्यक्रम आदि शामिल भए सकैछ।
- सामग्रीक प्रस्तुतिमे प्रौद्योगिकीक उपयोगक अनुशंसा कएल जाइत अछि।
- स्कूल सुझावक आधार पर अपन दिशानिर्देश बना सकैत अछि।
राश्ट्री शिक्षा नीति 2020 स्कूलें च भाशा शिक्षा पर विचार-विमर्श करदे होई शिक्षा ते स्कूली शिक्षा दे बुनियादी उद्देश्यें गी साकार करने दे तरीके दे रूपै च बहुभाशावाद दी पन्छान करने ते बढ़ावा देने दी लोड़ पर जोर दिंदी ऐ। एह्दे अलावा, पराने जमाने थमां, भारती भाशां इक-दुए दे कन्नै सैह्-अस्तित्व, पूरक ते समृद्ध होइयां न। इस चाल्ली राश्ट्र दी एकता ते सद्भाव च जोगदान दिंदियां न। इक भारत, श्रेश्ठ भारत गी समझने दी प्रक्रिया च, विद्यार्थी भाशाई बन्न-सबन्नता च भारत दी अंतर्निहित एकता दा बी अनुभव करने ते नंद लैने दी लोड़ ऐ।
इस उद्देश लेई, खेतरी भाशाएं ते प्रौद्योगिकी दे इस्तेमाल राहें भाशा सिक्खने गी बढ़ावा देने आस्तै 28 सितंबर कोला 11 दिसंबर 2023 तगर 'भाशां केईं, भाव इक' विशे पर 75एं दिनें दे 'भारती भाशा महोत्सव' दा आयोजन कीता जाह्ग। इस कार्यक्रम दे तैह्त, सभनें स्तरें जिʼयां स्कूल, बीआरसी/सीआरसी/ पंचायत, जिʼला ( डी.आई.ई.टी. सनै ), राज्य ते राश्ट्री स्तर पर बक्ख-बक्ख गतिविधियें दा अयोजन कीता जाना ऐ। भारती भाशा महोत्सव दा ग्रैंड फिनाले 11 दिसंबर 2023 गी म्हान राश्ट्री तमिल कवि सुब्रमण्यम भारती दी जयंती पर होग, जिʼनेंगी 'महाकवि भारती' दे नांऽ कन्नै जानेआ जंदा ऐ ते ओह् तमिलनाडु दे इक सुतैंत्तरता सैनानी ते समाज सुधारक हे। ओह् भारत गी इक इकाई दे रूप च दिक्खने ते गल्ल करने आह्ले पैह्लें लोकें बिच्चा इक हे। उʼनें राश्ट्री एकता दी लोड़ पर जोर दित्ता ते अपने लेखन च सभनें भारतीएं गी अपने खेत्तरी मतभेदें गी नजर-अंदाज करदे होई इक भारती दे रूप च सोचने आस्तै प्रेरत कीता ।
इस सरबंधै च सूचत कीता जंदा ऐ जे राश्ट्री स्तर दे भारती भाशा महोत्सव दा उद्घाटन समारोह् दिल्ली च 28.9.23 गी होग। प्रौद्योगिकी ते भारती भाशा पर द'ऊं दिनें दा शिखर सम्मेलन बी 30 सितंबर ते 1 अक्तूबर, 2023 गी अयोजत कीता गेआ हा। एह्दे अलावा, भारती भाशा महोत्सव दे 75एं दिनें दे दरान, एन.ई.पी. दे बहुभाशी विशे गी बढ़ावा देने आस्तै स्कूली शिक्षा दे सभनें स्तरें ( टी.ई.आई.ऐस्स./डाईट सनै ) पर गतिविधियें/ कार्यक्रमें दी इक श्रृंखला दा आयोजन कीता जाह्ग।
एनसीईआरटी भारती भाशा महोत्सव आस्तै संसाधनें दा इक ढांचा बी विकसत करा दा ऐ ते इसगी तौले गै सांझा कीता जाह्ग। इस च, उत्सव दे दरान अयोजत कीतियें जाने आह्लियें हर इक स्तर दियें गतिविधियें दी इक बिस्तृत सूची नत्थी ऐ। एह् बर्णन करना बी लाजमी ऐ जे राज्य / केंदर शासत प्रदेश भारती भाशा उत्सव मनाने आस्तै नमें कम्में ते गतिविधियें दी बरतून करी सकदे न।
।हेठ दित्ते गेदे विशें दे मताबक हफ्तावार विशें गी 75एं दिनें (11एं हफ्तें) आस्तै रूपरेखा दित्ती गेदी ऐ :
एह् निश्चत कीता जाना चाहिदा जे खीरला हफ्ता यानी 7 कोला 11 दिसंबर तगर सभनें स्तरें पर गतिविधियां श्री सुब्रमण्यम भारती दे पढ़ने, लिखने ते कवता गी समर्पत होन।
देश भर च बोल्ली जाने आह्ली भाशाएं दी बड्डी गिनती गी ध्यानै च रखदे होई, भारती भाशा उत्सव ने बक्ख-बक्ख खेत्तरी भाशाएं च विद्यार्थियें गी बहुभाशी अनुभव प्रदान करने दी बी योजना बनाई ऐ। एह् इक नेहा जतन ऐ जेह्दा उद्देश इʼनें भाशाएं च रुची पैदा करना ते भाशाई सैह्नशीलता बधाना ऐ, जेह्दे कन्नै राश्ट्री एकता गी बढ़ावा मिलग।
मते प्रदर्शन गी निश्चत करने ते भाशाई बन्न-सबन्नता दा जशन मनाने आस्तै, 'स्कूलें च भागीदारी' होग, यानी, हर इक राज्य/केंदर शासत प्रदेश च घट्ट कोला घट्ट 1% स्कूलें गी भाशाई रूप कन्नै बक्खरे राज्य/केंदर शासत प्रदेश जां इत्थूं तगर जे उस्सै राज्य/केंदर शासत प्रदेश दे स्कूलें कन्नै जोड़ेआ जाह्ग। भाशाई रूप कन्नै बक्खरे खेत्तर च इक होर स्कूल दे कन्नै।
इʼनें जोड़े आह्ले स्कूलें गी आभासी माध्यम राहें भारती भाशा महोत्सव दे दरान घट्ट कोला घट्ट त्रै बारी इक दुए कन्नै गल्ल-बात करनी चाहिदी। सांस्कृतक कार्यक्रम, बैह्स, क्विज़, विद्यार्थी/शिक्षकें दा इंटरफेस बगैरा जनेहियां गतिविधियां जोड़े गेदे स्कूलें दी उपरोक्त गल्ल-बात दे दरान आयोजित कीतियां जाई सकदियां न।
- हफ्ते च इक बारी सभा दी प्रार्थना च कुसै इक भारती भाशा च इक गीत गाया जाह्ग। आखरकार एह् स्कूल सभा आस्तै इक स्थाई गतिविधि बनाई जाई सकदी ऐ।
- विद्यार्थी होरनें खेत्तरें दे त्यहारें, रस्में-रवाजें, साहित्य, व्यंजनें, पशाकें, घरेलू चीजें बगैरा दे बारे च सिखदे नः
- हर इक विद्यार्थी गी इक फल ते सब्जी दी तस्वीर चिपकानी होंदी ऐ, एह्दा नांऽ होरनें भारती भाशाएं च तुप्पना होंदा ऐ ते इसगी अपने सैह्पाठी कन्नै सांझा करना होंदा ऐ।
- भारत दे बक्ख-बक्ख खेतरें थमां स्वदेशी खाद्य पदार्थ, अनाज, बाजरा, फल ते मसाले तुप्पो ते सांझे करो। जे मुमकन होऐ, तां नमूने स्कूल च प्रदर्शत करो। बुजुर्गें, बिरादरी शा मदद लैओ।
- बक्ख-बक्ख भाशाएं च परीचित ते अनजान शब्दें/वाक्यांशें गी लिखना।
- कमरें, प्रयोगशालाएं ते होर केईं खेतरें गी बक्ख-बक्ख भाशा च लेबलिंग करना।
- स्कूल च उपलब्ध बक्खबक्ख भाशाएं च बशेश वनस्पतियें, मोसमें, पशाकें, त्यहारें, घरेलू चीजें बगैरा दे नांऽ लिखो।
- शैह्रै दे नक्शे च अजैबघरें, इतेहासक म्हत्तव दियें इमारतें, लाइब्रेरी, म्हत्तवपूर्ण बजार थाह्रें, थिएटरें ते होर केईं म्हत्तवपूर्ण थाह्रें दी पन्छान करो। बक्खबक्ख भाशाएं च नांऽ लिखो।
- हर इक स्कूलै गी बक्ख-बक्ख भाशाएं च बोलने आह्ले विद्यार्थियें दे वीडियो त्यार करने चाहिदे ते उʼनेंगी पोर्टल पर अपलोड करना चाहिदा। (मसाल आस्तै, तुंʼदा नांऽ केह् ऐ ? इस ममूली वाक्य गी बक्ख-बक्ख विद्यार्थियें आसेआ बक्ख-बक्ख भाशाएं च पुच्छेआ ते रिकार्ड कीता जाई सकदा ऐ। जे तुस चांह्दे ओ, तां तुस गूगल थमां बी मदद लेई सकदे ओ।)
- स्कूलें आसेआ होरनें भारती भाशाएं पर अधारत नाटक प्रस्तुति दा वीडियो पोर्टल पर अपलोड कीता जा।
- लोक-नृत्य प्रतियोगिता दे माध्यम कन्नै विद्यार्थियें बश्काह्र भारती भाशाएं गी बढ़ावा दित्ता जाना चाहिदा।
- बक्ख-बक्ख प्रांतें दी रूट्टी त्यार करना ते उस थाह्रै दे बारे च जमातै च जानकारी देना, जिʼयां सʼरेआं दा साग, बाजरे दी खिचड़ी बगैरा पर प्रश्नोत्तरी बनाना ते उस थाह्रै दे बारे च जानकारी देना।
- होरनें भारती भाशाएं च कवता/ना'रा लेखन बगैरा।
- जेकर कलासै च कोई विद्यार्थी ऐ जेह्ड़ा कुसै होर भारती भाशा गी जानदा ऐ, तां उस्सी 'अज्जै दे शिक्षक' गतिविधि दे तैह्त इक शिक्षक दी भूमिका नभाने आस्तै आखेआ जाना चाहिदा।
- 'मेरी भाशा, मेरा गौरव' विशे उप्पर बक्ख-बक्ख भारती भाशाएं च पंज संवाद लिखो।
- पोस्टर बनाने दियां प्रतियोगितां : बरिश्ट विद्यार्थियें गी दिनै दी भाशा दा इस्तेमाल करियै पोस्टर बनाने आस्तै प्रोत्साह्त कीता जाई सकदा ऐ ते 3 सर्वश्रेश्ठ पोस्टरें गी स्कूल डिस्प्ले बोर्ड उप्पर लाइयै मानता दित्ती जाई सकदी ऐ।
- उस दिनै दी भाशा च गल्ल-बात करो : शिक्षक विद्यार्थियें गी संबोधत करी सकदे न ते उंʼदे कन्नै दिनै दी भाशा च गल्ल-बात करी सकदे न ते विद्यार्थियें गी बी नेहा करने आस्तै प्रोत्साह्त करन।
- दिनै आस्तै पन्छान कीती गेदी भाशा च शिक्षकें दे कन्नै-कन्नै बरादरी दे सदस्यें दियें क्हानियें गी जोरें-जोरें पढ़ना।
- स्थानी भाशाएं च भाशाई खेढां, दमागी टीज़र, बझारतां-फलौनियां ते होर केईं स्थानी खेढां खेढना।
- होरनें भारती भाशाएं च 100 वाक्य लिखो/समझो, जेह्ड़े उस बशेश भाशा च बुनियादी दैनिक संचार आस्तै कम्म-काजी ज्ञान दे रूपै च कम्म करी सकदे न।
- होरनें भारती भाशाएं दी क्हानी/कवता/गीत सनाने च बरादरी दे सदस्यें, माता-पिता दी हिस्सेदारी सुनिश्चत करना।
- बहुभाशावाद ते खेत्तरी भाशाएं दे म्हत्तव पर जागरूकता फैलाने आस्तै स्कूलें च पीटीएम/एसएमसी/पीआरआई / सामुदायिक बैठकां।
- स्कूल स्तर दियां प्रतियोगितां ब्लाक/क्लस्टर स्तर पर आयोजित कीतियां जाई सकदियां न।
- पंचैत/क्लस्टर/ब्लाक स्तर उप्पर स्थानी भाशा गी बढ़ावा देने आस्तै टीएलएम मेलें दा आयोजन करो।
- पीटीएम/एसएमसी/पीआरआई/सामुदायिक बैठकें दे राहें बहुभाशावाद ते खेत्तरी भाशाएं दे म्हत्तव दे बारे च स्कूलें गी जागरूकता फैलानी होग।
- ब्लाक/क्लस्टर स्तर दियें प्रतियोगिताएं दे विजेता जिʼला स्तर दियें प्रतियोगिताएं च हिस्सा लेई सकदे न।
- जि'ला स्तर पर भारती भाशा संवर्धन मेलें दा आयोजन कीता जाह्ग।
- बहुभाशावाद ते खेत्तरी भाशां सिक्खने दे म्हत्तव पर कार्यशालां/सेमीनार।
- माता-पिता, शिक्षकें, विद्यार्थियें, बिरादरी दे सदस्यें बगैरा गी शामल करदे होई गहन जागरूकता अभियान चलाओ।
- लोकप्रिय लोकें/मश्हूर हस्तियें आसेआ स्थानी भाशाएं च क्हानी कथन सत्र शुरू कीते जाई सकदे न। माता-पिता/दादा-दादी आसेआ क्हानी सत्रें गी प्रोत्साह्त कीता जाई सकदा ऐ। स्थानी कलाकारें गी शामल करियै स्थानी लोक-कथाएं, गीतें, कवताएं बगैरा गी बढ़ावा दित्ता जाई सकदा ऐ।
- बहुभाशावाद ते भारती भाशा उत्सव कन्नै सरबंधत गतिविधियें गी बड़े गै रचनात्मक तरीके कन्नै चलाने आस्तै जि'ले दे त्र'ऊं स्कूलें गी मानता देइयै सम्मानत करना।
- जिला स्तर दे विजेता राज्य स्तर दियें प्रतियोगिताएं च हिस्सा लेई सकदे न।
- हर इक राज्य केंदर शासत प्रदेश गी इस 75 एं दिनें दे भारती भाशा कार्यक्रम दा इक गतिविधि कैलेंडर त्यार करना होग।
- खेत्तरी भाशाएं च प्रमुख हस्तियें आसेआ क्हानी सुनाना।
- बहुभाशावाद ते खेत्तरी भाशाएं गी सिक्खने दे म्हत्तव पर कार्यशालां/सेमीनार।
- एससीईआरटी, डाईट ते स्थानी निकायें दी सक्रिय हिस्सेदारी कन्नै गहन जागरूकता अभियान चलाना।
- सीऐस्सओ, एफएम चैनल, स्थानी रेडियो/टीवी चैनल, अखबार (स्थानी ते खेत्तरी) दे कन्नै भागीदारी ।
- मैह्कमे आसेआ शैल गुणवत्ता आह्लियां फोटों, वीडियो ते प्रशैंसापत्र सांझे कीते जाने न।
- टॉयकैथॉन दी तर्ज उप्पर 'भाशाथॉन' दा अयोजन।
- जागरूकता अभियान : प्रेस विज्ञप्ति, सोशल मीडिया अभियान सूचना ग्राफिक्स बगैरा।
- जीवन दे बक्ख-बक्ख खेत्तरें दियें मश्हूर हस्तियें आसेआ खेतरी भाशाएं च क्हानी सुनाना।
- बहुभाशावाद ते खेत्तरी भाशाएं गी सिक्खने दे म्हत्तव पर कार्यशालां/सेमीनार।
- सी.ऐस्स.ओ., एफएम चैनल, अखबार (स्थानी ते खेत्तरी) दे कन्नै भागीदारी ।
- एनसीईआरटी, सीबीएसई, केवीएस, एनवीएस, एनआईओएस ते एनसीटीई बगैरा आसेआ बशेश कार्य योजनां।
- 11 दिसंबर गी 'भारती भाशा उत्सव' दे ग्रैंड फिनाले दे रूपै च, राश्ट्रवादी तमिल कवि सुब्रमण्यम भारती दी जयंती उप्पर लक्खां स्कूल ते करोड़ां विद्यार्थी हिस्सा लैङन।
भाशा उत्सव दियें गतिविधियें गी सुविधाजनक बनाने आस्तै हेठ लिखे दे सुझाएं दी सफारश कीती जंदी ऐ।
दिशानिर्देश सुझावात्मक न। स्कूल ते सरबंधत मैह्कमे शिक्षार्थियें दे प्रोफाइल ते स्कूल दे बहुभाशी परिदृश्य दे मताबक ढाली सकदे न।
- लोड़ै मताबक संसाधनें दी खोज कीती जाई सकदी ऐ। स्कूल गतिविधियें दा समर्थन करने आस्तै शिक्षकें, शिक्षार्थियें, मातापिता , बरादरी दे सदस्यें गी शामल करियै संसाधन समूह् बनाई सकदे न।
- स्थानी कारीगरें, मजदूरें गी जेह्ड़े खेतीबाड़ी, बागवानी, बूट बनाने, घमेआर बगैरा जनेह् कौशल कन्नै जुड़े दे न, उʼनेंगी उंʼदे कौशल, भाशा ते प्रक्रियाएं दे बारे च जागरूकता पैदा करने आस्तै सद्देआ जाई सकदा ऐ।
- स्कूल कलाकारें ते प्रदर्शन कला कलाकारें दे प्रदर्शन दा इंतजाम उं'दियें भाशाएं/भारती भाशाएं च करी सकदे न।
- बच्चें दी मातृभाशाएं दी पन्छान अभिव्यक्ति, अनुभव कथन ते लिखत रूप च कीती जाई सकदी ऐ। एह् ञ्याणे आस्तै समझ ते अभिव्यक्ति च बहुभाशी ते सार्थक होई सकदा ऐ।
- स्कूल बरादरी दे सदस्यें/माता-पिता दे जोगदान कन्नै लोक कत्थें पर अधारत नाटकें ते कठपुतली कार्यक्रमें दा अयोजन करी सकदे न।
- स्थानी/भारती भाशाएं/शास्त्री भाशाएं दा इस्तेमाल करियै स्थानी सांस्कृतक कार्यक्रमें, खेत्तर दे चेचे त्यहारें दे सामुदायिक समारोहें गी उजागर कीता जाई सकदा ऐ।
- भाशा उत्सव दे दरान चुने गेदे दिनें दियें सुविधाएं दे मताबक स्कूल किश ञ्याणें गी नेड़े दे स्कूलै च लेई जाई सकदे न।
- भारती भाशाएं च दिनें/दिनें दा मुखत्सर ब्योरा विकसत करने आस्तै स्कूली बच्चें, शिक्षकें, बरादरी दे सदस्यें दे इक समूह् दा गठन कीता जाई सकदा ऐ।
- स्कूल अनुवादिनी जनेही भारती भाशाएं च अनुवाद आस्तै आईसीटी.टूल्स/ऐप्स दा इस्तेमाल करने दे मौकें दा पता लाई सकदे न।
- देश दे बक्ख-बक्ख हिस्सें दे नेताएं, बच्चें, जुद्ध नायकें, कुदरत, योग, कवियें, साहित्यक लेखकें, वीरता पुरस्कार बगैरा जनेही पुरस्कार विजेता फिल्में दे फिल्म शो दा इंतजाम कीता जाई सकदा ऐ। एह् भारती भाशाएं च न। तजरीह् दे तौरा उप्पर कैप्शन दे कन्नै होना चाहिदा।
- भाशा उत्सव दियां गतिविधियां दिलचस्प ते भारती भाशाएं कन्नै परीचत होनी चाहिदियां। कार्यक्रमें/गतिविधियें गी योजना दे कन्नै ते स्कूल दी समें सारणी च बगैर कुसै मती रुकौट दे अयोजत कीता जाना चाहिदा।
- योजना भागीदारीपूर्ण होई सकदी ऐ जेह्दे च शिक्षार्थी, शिक्षक, माता-पिता, बरादरी दे सदस्य शामल होई सकदे न।
- भाशा उत्सव दे अयोजन आस्तै टिकाऊ प्राकृतिक संसाधनें दा इस्तेमाल करने दी कोशश कीती जानी चाहिदी।
- स्कूलें च साफ-सफाई बनाई रक्खने, कूड़ा निस्तारण की उचत व्यवस्था ते संसाधनें दे बंटवारे दा प्रावधान होना चाहिदा।
- भाशा उत्सव दे सुचारू संचालन आस्तै दिशा-निर्देश भारती भाशाएं च बनाए जाने चाहिदे।
- स्कूल च भारती भाशाएं दे प्रचार आस्तै गतिविधियें आस्तै माफक बातावरण होना चाहिदा।
- गतिविधियें दे चनांऽ, प्रदर्शन ते समाचारें/विचारें दे प्रसार च भारती भाशाएं च जागरूकता पैदा करने ते उंʼदा परिचय देने दा विचार रचनात्मक होना चाहिदा।
- भाशा उत्सव दे उद्देशें गी बधाने आस्तै स्कूल भविक्ख आस्तै ब्यहारक योजनाएं दे कन्नै अग्गै आई सकदे न।
- इक भाशा उत्सव न्यूज़लेटर होऐ जिसे आईसीटी दा इस्तेमाल करियै सांझा कीता जाई सकदा ऐ।
- भाशा उत्सव दी योजना बनांदे बेल्लै स्थानी संसाधन, भाशां ते कार्यक्रम शामल होई सकदे न।
- सामग्री दी प्रस्तुति च प्रौद्योगिकी दी बरतून दी सफारश कीती जंदी ऐ।
- स्कूल सुझाएं दे अधार पर अपने दिशा-निर्देश बनाई सकदे न।
રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ 2020 શાળામાં ભાષા શિક્ષણ પર વિચાર-વિમર્શ કરતી વખતે, શિક્ષણ અને શાળા શિક્ષણના મૂળભૂત ઉદ્દેશોને સાકાર કરવાના માર્ગ તરીકે બહુભાષીયવાદને માન્યતા આપવા અને પ્રોત્સાહન આપવાની જરૂરિયાત પર ભાર મૂકે છે. તદુપરાંત, આદિકાળથી, ભારતીય ભાષાઓ એક બીજા સાથે સહઅસ્તિત્વ ધરાવે છે, પૂરક છે અને સમૃદ્ધ બનાવે છે. આમ રાષ્ટ્રની એકતા અને સંવાદિતામાં ફાળો આપે છે. એક ભારત, શ્રેષ્ઠ ભારતને સમજવાની પ્રક્રિયામાં, વિદ્યાર્થીઓએ ભાષાકીય વિવિધતામાં ભારતની અંતર્ગત એકતાનો પણ અનુભવ કરવાની અને તેનો આનંદ માણવાની જરૂર છે.
આ હેતુ માટે પ્રાદેશિક ભાષાઓ અને ટેકનોલોજીના ઉપયોગ દ્વારા ભાષા શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે 28 સપ્ટેમ્બરથી 11 ડિસેમ્બર, 2023 સુધી भाषाएँ अनेक, भाव एक, વિષય પર ૭૫ દિવસીય ભારતીય ભાષા ઉત્સવનું આયોજન કરવામાં આવશે. આ કાર્યક્રમનાં ભાગરૂપે તમામ સ્તરે એટલે કે શાળાઓ, જિલ્લાઓ(ડીઆઇઇટી સહિત), બીઆરસી/સીઆરસી/પંચાયતોમાં રાજ્ય અને રાષ્ટ્રીય સ્તર પર પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવામાં આવશે. ભારતીય ભાષા ઉત્સવનું ભવ્ય સમાપન 11 મી ડિસેમ્બરના રોજ મહાન રાષ્ટ્રવાદી તમિલ કવિ સુબ્રમણ્યમ ભારતીની જન્મ જયંતીનાં દિવસે થશે. સુબ્રમણ્યમ ભારતી તમિલનાડુમાં એક સ્વાતંત્ર્ય સેનાની અને સમાજ સુધારક "મહાકવિ ભારતી" તરીકે જાણીતા હતા. તેઓ એકાત્મ ભારત વિશે બોલનારા પ્રથમ લોકોમાંના એક હતા. તેમણે રાષ્ટ્રીય એકતાની જરૂરિયાત પર ભાર મૂક્યો હતો અને ભારતીયોને પ્રાદેશિક મતભેદોને ભૂલી અને બધાને એક તરીકે એટલે કે ભારતીયો તરીકે વિચારવા માટે પોતાના લખાણો થકી પ્રોત્સાહિત કર્યા હતા.
આ અંગે જણાવવામાં આવે છે કે, ભારતીય ભાષા ઉત્સવનો ઉદ્ઘાટન કાર્યક્રમ તા.28-9-23ના રોજ દિલ્હીમાં રાષ્ટ્રીય કક્ષાએ યોજાશે. આના અનુસંધાનમાં, 30 સપ્ટેમ્બર અને 1 ઓક્ટોબર 2023 ના રોજ ટેકનોલોજી અને ભારતીય ભાષા" સંબંધિત બે દિવસનું સંમેલન પણ યોજાશે. વધુમાં, ભારતીય ભાષા ઉત્સવના 75 દિવસ દરમિયાન, એનઇપીની બહુભાષી થીમને વેગ આપવા માટે શાળા શિક્ષણના તમામ સ્તરે (ટીઇઆઇએસ/ડાઇટટ સહિત) પ્રવૃત્તિઓ/ કાર્યક્રમની શ્રેણીનું આયોજન કરવામાં આવશે.
એનસીઇઆરટી ભારતીય ભાષા ઉત્સવ માટે સંસાધનોનું માળખું પણ વિકસાવી રહ્યું છે અને તે ટૂંક સમયમાં જણાવવામાં આવશે. ઉત્સવ દરમિયાન હાથ ધરવામાં આવનાર દરેક સ્તર માટે, પ્રવૃત્તિઓની વિગતવાર સૂચક યાદી સાથે જોડવામાં આવી છે. એ ઉલ્લેખ કરવો પણ યોગ્ય છે કે રાજ્યો / કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશો ભારતીય ભાષા ઉત્સવની ઉજવણી માટે નવીન પદ્ધતિઓ અને પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ કરી શકે છે.
।મૂલ્ય (Values)
છેલ્લા અઠવાડિયામાં એટલે કે, 7 થી ૧૧ ડિસેમ્બર તમામ સ્તરે પ્રવૃત્તિઓ શ્રી સુબ્રમણ્યમ ભારતીના વાંચન, લેખન અને કવિતાઓને સમર્પિત હોય એવું આયોજન કરવામાં આવે.
દેશભરમાં બોલાતી ભાષાઓની મોટી સંખ્યાને ધ્યાનમાં રાખીને, ભારતીય ભાષા ઉત્સવ વિવિધ પ્રાદેશિક ભાષાઓમાં વિદ્યાર્થીઓને બહુભાષી સંપર્ક પ્રદાન કરવાની પણ યોજના ધરાવે છે. આ એક એવો પ્રયાસ છે જેનો હેતુ આ ભાષાઓમાં રસ પેદા કરવાનો અને ભાષાકીય સહિષ્ણુતા વધારવાનો છે, જેથી રાષ્ટ્રીય એકતાને પ્રોત્સાહન મળે. વધુ સંપર્કને સુનિશ્ચિત કરવા અને ભાષાકીય વિવિધતાની ઉજવણી કરવા માટે, 'શાળાઓ વચ્ચે ભાગીદારી' હશે, એટલે કે, દરેક રાજ્ય /કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશની ઓછામાં ઓછી 1% શાળાઓને અન્ય ભાષાકીય રીતે અલગ રાજ્ય /કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશમાં અથવા તે જ રાજ્ય / કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશમાં પણ ભાષાકીય રીતે અલગ ક્ષેત્રની અન્ય શાળા સાથે શાળાઓ સાથે જોડવામાં આવશે. આ જોડીવાળી શાળાઓએ વર્ચ્યુઅલ મોડ દ્વારા ભારતીય ભાષા ઉત્સવ દરમિયાન ઓછામાં ઓછા ત્રણ વખત એકબીજા સાથે વાતચીત કરવી જોઈએ. સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમો, ચર્ચાઓ, ક્વિઝ, વિદ્યાર્થીઓ/શિક્ષકોનું ઇન્ટરફેસ વગેરે જેવી પ્રવૃત્તિઓ જોડી બનાવતી શાળાઓના ઉપરોક્ત આદાનપ્રદાન દરમિયાન યોજી શકાય છે.
- અઠવાડિયામાં એક વાર કોઈ એક ભારતીય ભાષાનું ગીત સભાની પ્રાર્થનામાં ગાવાનું હોય છે. આખરે આને શાળાની એસેમ્બલી માટે કાયમી પ્રવૃત્તિ બનાવી શકાય છે.
- વિદ્યાર્થીઓ અન્ય પ્રદેશોના તહેવારો, રિવાજો, સાહિત્ય, રાંધણકળા, પહેરવેશ, ઘરગથ્થુ ચીજવસ્તુઓ વગેરે વિશે શીખે છે:
- દરેક વિદ્યાર્થી ફળ અને શાકભાજીનું ચિત્ર ચોંટાડે છે, અન્ય ભારતીય ભાષાઓમાં તેનું નામ શોધે છે અને તેને તેમના સહાધ્યાયીઓ સાથે શેર કરે છે.
- ભારતના વિવિધ પ્રદેશોના સ્વદેશી ખોરાક, અનાજ, બાજરી, ફળો અને મસાલાઓની શોધ અને વહેંચણી કરો. જો શક્ય હોય તો, શાળામાં નમૂનાઓ સાથે દર્શાવો.
- વિવિધ ભાષાઓમાં પરિચિત અને અજાણ્યા શબ્દો/શબ્દસમૂહો લખવું.
- ઓરડાઓ, પ્રયોગશાળાઓ અને અન્ય ક્ષેત્રોને વિવિધ ભાષામાં લેબલ કરવું.
- શાળામાં વપરાતી વિવિધ ભાષાઓમાં વિશિષ્ટ વનસ્પતિ પ્રાણીસૃષ્ટિ, ઋતુઓ, પહેરવેશ, તહેવારો, ઘરગથ્થુ વસ્તુઓ વગેરેના નામ લખો.
- શહેરના નકશામાંના સંગ્રહાલયો, ઐતિહાસિક મહત્ત્વ ધરાવતાં મકાનો, પુસ્તકાલય, બજારનાંમહત્ત્વનાં સ્થળો, થિયેટર અને અન્ય મહત્ત્વનાં સ્થળોને ઓળખો. જુદી જુદી ભાષાઓમાં નામોલખો.
- દરેક શાળાએ વિવિધ ભાષાઓમાં બોલતા વિદ્યાર્થીઓની વિડિઓઝ તૈયાર કરવી જોઈએ અનેપોર્ટલ પર અપલોડ કરવી જોઈએ. (દાખલા તરીકે, 'તમારું નામ શું છે?' આ સરળ વાક્ય વિવિધભાષાઓમાં જુદા જુદા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પૂછી શકાય છે અને રેકોર્ડ કરી શકાય છે. જો ઇચ્છોતો ગૂગલની મદદ પણ લઇ શકાય છે.)
- શાળાઓએ અન્ય ભારતીય ભાષાઓ પર આધારિત એક નાટક પ્રસ્તુતિનો વિડિઓ પોર્ટલ પર અપલોડ કરવો જોઈએ.
- લોકનૃત્ય સ્પર્ધા થાકી વિદ્યાર્થીઓમાં ભારતીય ભાષાઓને પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ.
- જુદા જુદા પ્રાંતોનું ભોજન તૈયાર કરવું અને વર્ગમાં તે જગ્યા વિશે માહિતી આપવી, દા.ત.,સરસોનાં સાગ, બાજરીની ખિચડી વગેરે પર ક્વિઝ બનાવવી, અને તે સ્થાન વિશે માહિતીઆપવી.
- અન્ય ભારતીય ભાષામાં કવિતા/સૂત્ર લેખન વગેરે.
- જો વર્ગમાં કોઈ વિદ્યાર્થી હોય જે અન્ય કોઈ ભારતીય ભાષા જાણતો હોય, તો તેને 'ટીચર ઓફ ધ ડે' પ્રવૃત્તિ હેઠળ શિક્ષકની ભૂમિકા ભજવવાનું કહેવું જોઈએ.
- મારી ભાષા, મારું ગૌરવ' વિષય પર વિવિધ ભારતીય ભાષાઓમાં પ્રત્યેકમાં 5-5 સંવાદો લખો.
- પોસ્ટર બનાવવાની સ્પર્ધાઓ: સિનિયર વિદ્યાર્થીઓને તે દિવસની ભાષાનો ઉપયોગ કરીનેપોસ્ટર બનાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરી શકાય છે અને તેને સ્કૂલ ડિસ્પ્લે બોર્ડમાં મૂકીને 3 શ્રેષ્ઠપોસ્ટરોનો સ્વીકાર કરવામાં આવે છે.
- તે દિવસની ભાષામાં વાતચીત કરો: શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓને સંબોધિત કરી શકે છે અને તેમની સાથેતે દિવસની ભાષામાં વાતચીત કરી શકે છે, અને વિદ્યાર્થીઓને પણ તેમ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરી શકે છે.
- તે દિવસ માટે ઓળખાતી ભાષામાં શિક્ષકો તેમજ સમુદાયના સભ્યો દ્વારા વાર્તાઓનું મોટેથી વાંચવું.
- स्સ્થાનિક ભાષાઓમાં ભાષાની રમતો, બ્રેન ટીઝર, કોયડાઓ અને અન્ય સ્થાનિક રમતો રમવી.
- અન્ય ભારતીય ભાષાઓમાં 100 વાક્યો લખવા/સમજવા, જે તે ચોક્કસ ભાષામાં મૂળભૂત દૈનિક સંદેશાવ્યવહાર માટે કાર્યકારી જ્ઞાન તરીકે સેવા આપી શકે છે.
- અન્ય ભારતીય ભાષાઓની સ્ટોરી ટેલિંગ/પોએટ્રી/ગીતોમાં સમુદાયના સભ્યો, માતા-પિતાની ભાગેદારે સુનિશ્ચિત કરવી.
- બહુભાષીયવાદ અને પ્રાદેશિક ભાષાઓના મહત્વ અંગે જાગૃતિ ફેલાવવા માટે શાળાઓમાંપીટીએમ/એસએમસી/પીઆરઆઈ/સામુદાયિક બેઠકો આયોજિત કરવી.
- શાળા સ્તરની સ્પર્ધાઓ બ્લોક/ક્લસ્ટર સ્તરે યોજાઈ શકે છે.
- પંચાયત/ક્લસ્ટર/બ્લોક સ્તરે સ્થાનિક ભાષાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે ટીએલએમ મેળાઓનું આયોજન કરવું.
- બહુભાષીયવાદ અને પ્રાદેશિક ભાષાઓના મહત્વ પર જાગૃતિ ફેલાવવા માટે શાળાઓમાં પીટીએમ/એસએમસી/પીઆરઆઈ/સામુદાયિક બેઠકો.
- બ્લોક/ક્લસ્ટર સ્તરની સ્પર્ધાઓના વિજેતાઓ જિલ્લા કક્ષાની સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લઈ શકે છે.
- જિલ્લા કક્ષાએ ભારતીય ભાષા પ્રચાર મેળાઓનું આયોજન કરવામાં આવશે..
- બહુભાષીયવાદ અને પ્રાદેશિક ભાષાઓ શીખવાના મહત્વ પર કાર્યશાળાઓ/પરિસંવાદો.
- વાલીઓ, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ, સમુદાયના સભ્યો વગેરેને સાંકળીને સઘન જાગૃતિ અભિયાન હાથ ધરવું.
- સ્થાનિક ભાષાઓમાં વાર્તા કહેવાના સત્રો લોકપ્રિય લોકો/સેલિબ્રિટીઓ દ્વારા શરૂ કરવામાંઆવી શકે છે. માતાપિતા / દાદા-દાદી દ્વારા વાર્તા સત્રોને પ્રોત્સાહિત કરી શકાય છે. સ્થાનિક કલાકારોને સામેલ કરીને લોકવાયકાઓ, ગીતો, કવિતાઓ વગેરેને પ્રોત્સાહન આપી શકાય છે.
- બહુભાષીયતા અને ભારતીય ભાષા ઉત્સવ સંબંધિત પ્રવૃત્તિઓને ખૂબ જ રચનાત્મક રીતે પ્રસ્તુત કરનાર જિલ્લાની ત્રણ શાળાઓને માન્યતા આપવી અને તેમનું સન્માન કરવું.
- જિલ્લા કક્ષાના વિજેતાઓ રાજ્ય કક્ષાની સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લઈ શકશે.
- દરેક રાજ્ય/કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશ દ્વારા આ 75 દિવસના ભારતીય ભાષા કાર્યક્રમ માટે એક પ્રવૃત્તિ કેલેન્ડર તૈયાર કરવામાં આવશે.
- પ્રાદેશિક ભાષાઓમાં અગ્રણી હસ્તીઓ દ્વારા વાર્તા કહેવી.
- એસ.સી.ઈ.આર.ટી., ડી.આઈ.ઈ.ટી. અને સ્થાનિક સંસ્થાઓની સક્રિય ભાગીદારી સાથે સઘન જાગૃતિ અભિયાન હાથ ધરવું.
- સીએસઓ, એફએમ ચેનલ્સ, સ્થાનિક રેડિયો/ટીવી ચેનલો, અખબારો (સ્થાનિક અને પ્રાદેશિક) સાથે ભાગીદારી.
- વિભાગ દ્વારા સારી ગુણવત્તાવાળા ફોટા, વીડિયો અને પ્રશંસાપત્રો શેર કરવાના છે.
- ટોયકેથોનની તર્જ પર 'ભાષાથોન' નું આયોજન.
- જાગૃતિ અભિયાન: અખબારી યાદીઓ, સોશિયલ મીડિયા અભિયાન, માહિતી ગ્રાફિક્સ, વગેરે.
- જીવનના વિવિધ ક્ષેત્રની પ્રખ્યાત હસ્તીઓ દ્વારા પ્રાદેશિક ભાષાઓમાં વાર્તા કહેવાની પ્રવૃત્તિઓ.
- એનસીઇઆરટી, સીબીએસઇ, કેવીએસ, એનવીએસ, એનવીએસ, એનઆઇઓએસ અને એનસીટીઇ વગેરે દ્વારા એક્સક્લુઝિવ એક્શન પ્લાન.
- રાષ્ટ્રવાદી તમિલ કવિ સુબ્રમણિ ભારતીની જન્મજયંતિ 11 મી ડિસેમ્બરે, લાખો શાળાઓ અને કરોડો વિદ્યાર્થીઓને સામેલ કરીને 'ભારતીય ભાષા ઉત્સવ' તરીકે ભવ્ય સમાપન.
ભાષા ઉત્સવ પ્રવૃત્તિઓને સરળ બનાવવા માટે નીચેના સૂચનોની ભલામણ કરવામાં આવી છે.
માર્ગદર્શિકા સૂચક છે. શાળાઓ અને સંબંધિત વિભાગો શીખનારાઓની પ્રોફાઇલ અને શાળાના બહુભાષી દૃશ્ય અનુસાર અનુકૂલન કરી શકે છે.
- જરૂરિયાત મુજબ સંસાધનોની શોધ કરી શકાય છે. શાળાઓ પ્રવૃત્તિઓને ટેકો આપવા માટે શિક્ષકો, શીખનારાઓ, માતાપિતા, સમુદાયના સભ્યોનો સમાવેશ કરતા સંસાધન જૂથો બનાવી શકે છે.
- સ્થાનિક કારીગરો, કામદારો કે જેઓ ખેતી, બાગકામ, જૂતા બનાવવા, કુંભાર વગેરે જેવા કૌશલ્યો સાથે સંકળાયેલા છે તેમને તેમની કુશળતા, ભાષા અને પ્રક્રિયાઓ વિશે જાગૃતિ લાવવા માટે આમંત્રિત કરી શકાય છે.
- શાળાઓ તેમની ભાષાઓ / ભારતીય ભાષાઓમાં કલાકારો અને પરફોર્મિંગ-આર્ટ કલાકારોના પ્રદર્શનને ગોઠવી શકે છે.
- બાળકોની માતૃભાષાને અભિવ્યક્તિમાં, અનુભવોનું વર્ણન કરવા અને લેખિત સ્વરૂપમાં ઓળખી શકાય છે. આ સમજણ અને અભિવ્યક્તિમાં બાળક માટે બહુભાષી અને અર્થપૂર્ણ હોઈ શકે છે.
- શાળાઓ સમુદાયના સભ્યો / માતાપિતાની મદદ લઈને લોક કથાઓના આધારે નાટક અને કઠપૂતળી કાર્યક્રમનું આયોજન કરી શકે છે.
- સ્થાનિક/ભારતીય ભાષાઓ/શાસ્ત્રીય ભાષાઓનો ઉપયોગ કરીને સ્થાનિક સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમો, આ વિસ્તારને લગતા તહેવારોની સામુદાયિક ઉજવણીઓ પર પ્રકાશ પાડી શકાય તેમ છે.
- શાળાઓ ભાષા ઉત્સવ દરમિયાન પસંદગીના દિવસોમાં સુવિધાઓ અનુસાર કેટલાક બાળકોની નજીકની શાળામાં મુલાકાતનું આયોજન કરી શકે છે.
- ભારતીય ભાષાઓમાં દિવસ/દિવસોનાં ટૂંકા વર્ણનો વિકસાવવા માટે શાળાનાં બાળકો, શિક્ષકો, સમુદાયનાં સભ્યોનું એક જૂથ રચી શકાય તેમ છે.
- શાળાઓ આઈસીટીનો ઉપયોગ કરવાની તકોનું અન્વેષણ કરી શકે છે. અનુવાદિની જેવી ભારતીય ભાષાઓમાં અનુવાદ માટેનાં સાધનો/એપ્સની શોધ થઈ શકે છે.
- દેશના વિવિધ ભાગોમાંથી બાળકો, યુદ્ધના નાયકો, પ્રકૃતિ, યોગ, કવિઓ, સાહિત્યકારો, સાહિત્યકારો, નેતાઓ માટે વીરતા પુરસ્કારો પર એવોર્ડ વિજેતા ફિલ્મો, ફિલ્મ શોની વ્યવસ્થા કરવામાં આવી શકે છે. આ ભારતીય ભાષાઓમાં હોવું જોઈએ/ ખાસ કરીને કેપ્શન સાથે હોવું જોઈએ.
- ભાષા ઉત્સવની પ્રવૃત્તિઓ ભારતીય ભાષાઓ સાથે રસ પેદા કરતી હોવી જોઈએ અને પરિચિત થવી જોઈએ. કાર્યક્રમ/પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરીને અને શાળાનું સમયપત્રક અવરોધ્યા વિના થવું જોઈએ.
- આ આયોજનમાં શીખનારાઓ, શિક્ષકો, માતાપિતા, સમુદાયના સભ્યો સામેલ હોઈ શકે છે.
- ભાષા ઉત્સવના આયોજન માટે ટકાઉ કુદરતી સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવાના પ્રયત્નો કરવા જોઈએ.
- શાળાઓમાં સ્વચ્છતા જાળવવાની, કચરાના નિકાલની યોગ્ય વ્યવસ્થા અને સંસાધનોની વહેંચણી માટેની જોગવાઈ હોવી જોઈએ.
- ભાષા ઉત્સવની સુચારુ કામગીરી માટે સૂચનો ભારતીય ભાષાઓમાં બનાવવા જોઈએ.
- પ્રવૃત્તિઓની પસંદગી, પ્રદર્શન અને સમાચાર/વિચારોના પ્રસારમાં ભારતીય ભાષાઓના પરિચિતીકરણ અને જાગૃતિ લાવવાનો વિચાર સર્જનાત્મક હોવો જોઈએ.
- શાળાઓ ભાષા ઉત્સવના ઉદ્દેશોને વધારવા માટે ભવિષ્ય માટે શક્ય યોજનાઓ સાથે આગળ આવી શકે છે.
- ત્યાં એક ભાષા ઉત્સવ ન્યૂઝલેટર હોઈ શકે છે જે આઈસીટીનો ઉપયોગ કરીને શેર કરી શકાય છે.
- ભાષા ઉત્સવના કાર્યક્રમોનું આયોજન કરતી વખતે સ્થાનિક સંસાધનો, ભાષાઓનો સમાવેશ કરી શકાય છે.
- સામગ્રીની રજૂઆતમાં ટેક્નોલોજીના ઉપયોગની ભલામણ કરવામાં આવે છે.
- સૂચનોના આધારે શાળાઓ તેમની માર્ગદર્શિકા ઘડી શકે છે.
قومی تعلیمی پالیسی 2020 چھےٚ سکوٗلن منٛز زبان۪ن ہٕنٛزِ تعلیٖم پٮ۪ٹھ وٮ۪ژار کٔرِتھ تعلیم تہٕ سکولٕکۍ بُنیٲدی مقٲصِد حٲصِل کرنٕکٮ۪ن طریٖقن پٮ۪ٹھ کثیر لِسٲنی تسلیٖم کرٕنۍ تہٕ فروٗغ دِنس پٮ۪ٹھ ضروٗر زور دِوان۔ امہِ علاوٕ چھےٚ قدیٖم زمانس منٛز بھارتیہِ زبانن اکھ أکِس سٍتۍ موٗجوٗد ٲسِتھ امِچ تکمیٖل کرٕنۍ تہٕ افزودگی کرٕنۍ۔ یِتھٕ پٲٹھۍ چھےٚ یِم قومکِس اتحادس تہٕ ہم آہنگی ہُنٛد حِصہٕ بنان۔ "اکھ بھارت، شریشٹھ بھارت" کِس عملس سمجھنہٕ باپتھ چھِ طٲلبِ علمن لِسٲنی تنوع ہن منٛز بھارتہٕ کِس موٗروثی اتحادس تجرُبہٕ کرٕنۍ تہٕ امہِ سٍتۍ لُطف انٛدوز گژھنٕچ تہِ چھےٚ ضروٗرتھ۔
اامہِ مقصدٕ باپتھ علاقٲئی زبانن تہٕ ٹٮ۪کنالوجی ہُنٛد استعمال کٔرِتھ، زبان ہیٚچھنس فروغ دِنہٕ باپتھ چھُ 28 ستمبر پٮ۪ٹھٕ 11 دسمبر 2023 تام 75 دۅہن ہُنٛد 'انڈین لینگویج فیسٹیول' ہُک انعقاد کرنہٕ یِوان۔ ییٚمیُک تھیم 'زبانہٕ واریاہ، بھاو کُنے ' چھُ۔ امہِ پروگرامہٕ دٔسۍ یِنۍ تمام سطحٕکۍ مثلاً سکول، بی آر سی/سی آر سی/پنچایت، ضلع (بشمول آئی آئی ٹی، ریاستی تہٕ قومی سطحس پٮ۪ٹھ مختلف سرگرمی یہِ منعقد کرنہٕ۔ فیسٹیول آف انڈین لینگویجز ہُنٛد عظیم الشان اختتام سپدِ 11 دسمبر 2023 دۅہ، ییٚمہِ دۅہ عظیٖم قومی تٲمِل شٲعر سبرامنیا بھارتی ہُنٛد یومِ پٲدایش تہِ چھُ، یُس تمل ناڈو ہس سٍتۍ تعلُق تھاون وٲلۍ آزادی پسنٛد تہٕ سمٲجی مصلح 'مہا کاوی بھارتی' کہِ ناوٕ مشہوٗر چھِ۔ تِم ٲسۍ بھارتس اکہِ اکائی پٲٹھۍ وُچھان تہٕ یہِ کتھ بھاونس منٛںز ٲسۍ سرِفہرست۔ تِم ٲس قومی یکجہتی ہٕنٛدِس ضروٗرتس پٮ۪ٹھ زوٗر دِوان تہٕ پنہٕ نٮ۪ن تحریٖرن منٛز ٲسۍ تمام بھارتی ین پنٕنۍ علاقٲئی اختلافات نظر انداز کرنہٕ باپتھ أکِس بھارتی سٕنٛدۍ پٲٹھۍ سونچنٕچ ترغیب دِوان۔۔
اس سلسلے میں یہ اطلاع دی جاتی ہے کہ قومی سطح پر 'بھارتیہ بھاشا اتسو ' کا افتتاحی پروگرام28ستمبر2023 کو دہلی میں منعقدکیا جائے گا۔ اسی دوران 28اور29ستمبر2023کو ٹیکنالوجی اور بھارتیہ بھاشاموضوع پردو روزہ کانفرنس بھی منعقدکی جائے گی۔ علاوہ ازیں 75 دنوں تک چلنے والے 'بھارتیہ بھاشا اتسو'کے دوران قومی تعلیمی پالیسی کے اہم جزکثیر لسانی کے تصورکو فروغ دینے کے لیے اسکولی تعلیم کی تمام سطحوں( بشمول ٹی ای آئی / ڈی آئی ای ٹی)پرسرگرمیوں اور پروگراموں کاایک سلسلہ شروع کیا جائے گا۔
NCERT کرِ اِنڈین لینگویج فیسٹیول باپتھ وسٲیِلن ہُنٛد اکھ فریٖم ؤرک تیار تہٕ کرِ اتھ جلدٕے شیئر۔ دریں اثنا جشنس دوران منعقد گژھن واجیٚنۍ پرٛتھ سطحہٕ ہٕچ سرگرمی ین ہٕنٛز تفصیلی فہرست کرِ منسلک۔ یہ ونُن تہِ روزِ مُنٲسِب زِ ریاستٕکۍ/ مرکزٕکۍ زیرِ اِنتظام علاقہٕ کرن بھارتی زبانن ہُنٛد جشن مناونہٕ باپتھ اختراعی افعال تہٕ سرگرمی ین ہُنٛد استعمال ہٮ۪کن کٔرِتھ۔
।بۅنہٕ کنہِ دِنہٕ آمٕتٮ۪ن عنواناتن ہٕنٛدِ مُطٲبِق چھِ 75 دۅہن ﴿11 ہفتن﴾ باپتھ ہفتہٕ وار عنوانات درج ذیل دِنہٕ یِوان:
।ہفتہٕ 5۔
।ہفتہٕ 10۔
یہِ کتھ بنٲوِو یقینی زِ گُزشتہٕ ہفتہٕ یعنی 7 پٮ۪ٹھٕ 11 دسمبر تام یِیہِ تمام سطحہٕ کٮ۪ن سرگرمی ین منٛز شری سبرامنیا بھارتی پرنہٕ، تحریٖر کرنہٕ تہٕ نظمن ہٕنٛدِ باپتھ وقف کرنہٕ۔
- ہفتس منٛز اکہِ لٹہِ یِیہِ اسمبلی دوران کُنہِ تہِ بھارتی زبٲنۍ ہُنٛد اکھ دُعایہِ بٲتھ گٮ۪ونہٕ۔ تاکہِ یہِ بنہِ سکول اسمبلی باپتھ اکھ مُستقل سرگرمی۔
- طلبہ دوسرے علاقوں کے تہواروں ، رسم و رواج ، ادب ، کھانوں ، لباس ، گھریلو اشیا وغیرہ کے بارے میں معلوم کر سکتے ہیں:
- پرٛتھ طٲلبِ علم گژھِ مٮ۪وٕن تہٕ سبزین ہٕنٛزٕ تصویٖرٕ چسپاں کرُن،دیگر بھٲرتی زبانن منٛز امیُک ناو تلاش کٔرِتھ پنہٕ نٮ۪ن ہم جماعتن سٍتۍ شیئر کرُن۔
- بھارتہٕ کٮ۪و مختلف علاقو پٮ۪ٹھٕ عام کھٮ۪ن، توٚمُل، باجرا، مٮ۪وٕ تہٕ مصالہٕ دٔریافت کرٕنۍ تہٕ یِہُنٛد اِشتراک کرُن۔ اگر ممکن سپدِ تیٚلہِ تمِکۍ نموٗنہٕ سکولس منٛز ہاوٕںۍ۔ زِٹھٮ۪ن تہٕ برادٔری ہیٚکِو مدد نِتھ۔
- مختلف زبانن منٛز مانوس تہٕ غٲر مانوس لفظ/جملہٕ لیکھٕنۍ۔
- کمرن، لیبارٹرین تہٕ دیگر علاقن ہٕنٛدۍ مختلف زبانن منٛز لیبلہٕ لگاونہِ۔
- سکولس منٛز مختلف زبٲنن منٛز عام کُل، دۅہ، موسم، پلو پۅشاکھ، تہوار، گریلو چیٖز وغٲرن ہٕنٛدۍ ناو لیکھٕنۍ۔
- شہرٕ کس نقشس منٛز میٛوٗزِیم، توٲریٖخی أہمیت چہِ عمارژٕ، لائبریری، أہم بازر، تھیٹر تہٕ باقی أہم جاین ہٕنٛز نِشانٛدِہی کٔرِتھ مختلف زبانن منٛز تِہٕنٛدۍ ناو لیکھٕنۍ۔
- پرٛتھ سکولس منٛز مختلف زبان بولن والٮ۪ن طٲلبِ علمن ہٕنٛدۍ ویڈیوز تیار کٔرِتھ گژھن پورٹلس پٮ۪ٹھ اَپ لوڈ کرٕنۍ یِنۍ۔ مثلاً "توٚہہِ کیٛاہ چھُ ناو؟" یہِ سہل جُملہٕ ہٮ۪کن مختلف طٲلبِ علم مختلف زبانن منٛز پرٕٛژھِتھ تہٕ ہٮ۪کن ریکارڈ کٔرِتھ۔ اگر یژھن تہٕ گوگل ہٕنٛز مدد تہِ ہٮ۪کن نِتھ۔
- سکولن منٛز باقی بھارتی زبانن پٮ۪ٹھ مبنی ڈرٛاماہن ہٕنٛز پیش کش ہٕنٛدۍ ویڈیو ہٮ۪کن پورٹلس پٮ۪ٹھ اپ لوڈ کرنہٕ یِتھ۔
- لُکہٕ نژنٕکۍ مُقابلو ذٔریعہِ یِیہِ طٲلبِ علمن منٛز بھارتی زبانن فروغ دِنہٕ۔
- مختلف علاقو پٮ۪ٹھٕ کھٮ۪ن تیار کرٕنۍ تہٕ کلاسس منٛز اتھ جایہِ متعلق معلوٗمات دِنۍ، مثلاً ہاکھ، کٮ۪ھژٕر وغٲرن پٮ۪ٹھ کوئز بناوٕنۍ تہٕ اتھ جایہِ متعلق معلوٗمات دِنۍ۔
- دیگر بھارتی زبانن منٛز شٲعری/نعرٕ وغٲرٕ تحریٖر کرٕنۍ۔
- اگر کلاسس منٛز کانٛہہ طٲلبِ علم چھُ، یُس بیٛاکھ کانٛہہ بھارتی زبان چھُ زانان، تیٚلہِ ہیٚکو أسۍ 'ٹیچر آف دی ڈے' سرگرمی تحت تس وۅستاد سُنٛد کِردار ادا کرنہٕ باپتھ ؤنِتھ۔
- "میٛٲنۍ زبان، میٛون فخر" کِس عنوانس تحت مختلف بھارتی زبانن منٛز پٲنٛژھ مکالمہٕ لیٖکھِوو۔
- پوسٹر بناونٕکۍ مقابلہٕ: سینئر طٲلبِ علم ہٮ۪کن امہِ وقتٕچ زبان استعمال کٔرِتھ پوسٹر بناونٕچ ترغیب دِتھ تہٕ 3 بہتریٖن پوسٹرز ِین سکول کِس ڈسپلے بورڈس پٮ۪ٹھ لگاونہٕ۔
- امہِ دۅہٕچہِ زبٲنۍ منٛز کتھ باتھ کرٕنۍ: وۅستاد کرن طٲلبِ علمن امہِ دوہ چہِ زبٲنۍ سٍتی خطاب تہٕ طٲلبِ علمن تہِ یِیہِ کتھ باتھ کرنس دوران امچی ترغیب دِنہٕ۔
- وۅستادن سٍتۍ سٍتۍ کمیونٹی ہٕنٛدۍ اراکان پرن تھزِ آوازِ منٛز کہانیہِ امہِ دۅہ چہِ شناخت سپزمٕژ زبٲنۍ منٛز۔
- مُقٲمی زبانن منٛز یِیہِ لِسٲنی کھیٖل، دٮ۪مٲغی کھیٖل، پرٛژھٕ تہٕ باقی مُقٲمی کھیل گِنٛدٕنۍ۔
- دوٚیمہِ بھارتی زبانہِ منٛز 100 جُملہٕ لیکھٕنۍ /سمجھٕنۍ، یُس اتھ مخصوٗص زبٲنۍ منٛز دۅہدِشہِ چہِ بُنیٲدی رٲبطہٕ باپتھ کٲم کرن والٮ۪ن زانکٲری میلہِ۔
- کثیر لِسٲنی تہٕ علاقٲئی زبانن ہٕنٛز أہمیتس متعلق بیدٲری پھہلاونہٕ باپتھ سکولن مز PTM/SMC/PRI/کمیونٹی میٹنگز منعقد کرنہِ۔
- سکولی سطح ہٕکۍ مُقابلہٕ ہیٚکو بُلاک/کلسٹر سطحس پٮ۪ٹھ منعقد کٔرِتھ۔
- پنچایت/کلسٹر/بُلاک سطحس پٮ۪ٹھ مُقٲمی زبٲنۍ فروغ دِنہٕ باپتھ TLM مٲلن ہُنٛد کٔرِو اہتمام۔
- سکولٕکۍ PTM/SMC/PRI/کمیونٹی میٹنگز کہِ ذٔریعہِ کثیر لِسٲنی تہٕ علاقٲئی زبانن ہٕنٛز أہمیتس متعلق پزِ آگٲہی پھہلاوٕنۍ۔
- بُلاک/کلسٹر سطحٕکۍ مُقابلہٕ زینن وٲلۍ ہٮ۪کن ضلع سطح کٮ۪ن مُقابلن منٛز حِصہٕ نِتھ۔
- ضلع سطحس پٮٹھ سپدن بھارتی زبانن فروغ دِنہٕ باپتھ مٲلہٕ ہُنٛد اِنعقاد۔
- مٲلِس ماجہِ ، اُستادن، طٲلبِ علمن، کمیونٹی مٮ۪مبران وغٲرن پٮ۪ٹھ مشتمل گہرٕ آگٲہی ہٕںٛز مہِم گژھِ چلاوٕنۍ۔
- مُقٲمی زبانن منٛز کہانی بوزناونٕکۍ سیشن مشہوٗر لوٗکن /مشہوٗر شخصیاتو ذٔریعہِ ہیٚکہِ یہِ شروٗع سپدِتھ۔ مول مٲج/نانۍ بُڈۍ بب سٕنٛدِ طرفہٕ کہانی ہٕنٛدِ دٔسۍ سیشنٕچ حوصلہٕ افزٲئی ہٮ۪کو کرنٲوِتھ۔ مُقٲمی فنکار کرہوکھ اتھ منٛز شٲمِل تہٕ مُقٲمی لُکہٕ داستان، بٲتھ، نظمہٕ وغٲرن میلہِ امہِ سٍتۍ فروغ۔
- ضلعٕکۍ ترٛے سکوٗل پرٛزناوٕنۍ تہٕ تِمن اعزاز دِنۍ ، یِم بڈٕ تخلیٖقی اندازس منٛز کثیر لِسٲنی تہٕ بھارتی زبٲنۍ منٛز جشنس متعلق سرگرمی یہِ انجام دِنۍ۔
- ضلع سطحٕکۍ زینن وٲلۍ ہٮ۪کن رِیاستی سطح کٮ۪ن مُقابلن منٛز حِصہٕ نِتھ۔
- پرٛتھ ریاستسUT/ دٔسۍ یِیہِ امہِ 75 دۅہن ہٕنٛدِس بھارتی زبٲنۍ پرٛوگرامُک اکھ سرگرمی کیلنڈر ڈِیزائن کرناونہٕ۔
- علاقٲئی زبانن منٛز ممتاز شخصیاتن ہٕنٛزٕ کتھٕ بوزناونہِ۔
- SCERT/ DIET تہٕ بلدیٲتی اِدارٕکۍ فعال شرکتس سٍتۍ شدید آگٲہی ہٕنٛ مہُم چلاونہٕ گژھِ یِنۍ۔
- مُقٲمی تہٕ علاقٲیی CSOs/FMچینلز، مُقٲمی ریڈیو/ٹی وی چینلز، اخبارن ہٕنٛز شراکت دٲری کرناوٕنۍ۔
- اصل کوالٹی تصویٖرٕ، ویڈیوز تہٕ تعاریٖفہٕ یِن محکمہٕ دٔسۍ شیئر کرنہٕ۔
- Toycathon کِس طرزس پٮ۪ٹھ 'Languagethon' ہٕنٛز تنظیم۔
- آگٲہی مہُم: پریس ریلیز، سوشل میڈیا مہُم ہٕنٛز معلوٗمٲتی گرافکس وغٲرٕ۔
- زِنٛدگی کٮ۪ن مختلف شعبن سسٍتۍ تعلق تھون والٮ۪ن مشہوٗر شخصیاتو ذٔریعہِ علاقٲئی زبانن منٛز کہانی بوزناونہِ۔
- کثیر لِسانیٲت تہٕ علاقٲئی زبانہٕ ہیٚچھنٕچ أہمیتس پٮ۪ٹھ ورکشاپس/سیمینار منعقد کرٕنۍ۔
- مُقٲمی تہٕ علاقٲئی CSOs، FM چینلز، اخبارن سٍتۍ شراکت دٲری کرٕنۍ۔
- این سی ای آر ٹی، سی بی ایس ای، کے وی ایس، این وی ایس، این آئی او ایس تہٕ این سی ٹی ای وغٲرو ذٔریعہِ خصوٗصی ایکشن اسکیٖمہٕ۔
"زبانن ہُنٛد جشن" چہِ سرگرمی یہِ سہل بناونہٕ باپتھ چھِ درج ذیل تجٲویزٕکۍ سُفٲرشہِ پیش:
رہنما خطوٗط تجویز چھِ یِتھٕ پٲٹھۍ۔ سکول تہٕ مُتعلقہٕ محکمہٕ ہیٚچھن والٮ۪ن ہٕنٛدۍ پروفائل تہٕ سکولٕکۍ کثیر لِسٲنی منظر نامن مُطٲبق ہٮ۪کن ترٛٲوِتھ۔
- ضرورتہٕ مُطٲبق وسٲیِل یِنۍ تلاش کرنہٕ۔ اُستاد، ہیچھن وٲلۍ، مول مٲج تہٕ کمیونٹی سکول دِنۍ سرگرمی ین باپتھ پنُن تعاون۔
- کمیونٹی ہٕکۍ ممبران شٲمِل کٔرِتھ بنٲوِو ریسورس گرٛوٗپس۔
- مُقٲمی کٲرۍگر، کارکُن یُس زمیٖنٛدٲری، باغوٲنی، واتُل، کرٛال وغٲرٕ ہِوِۍ ہُنر منٛد شخص کٔرِو شٲِمل، تِم یِن تِہٕنٛزِ مہارت، زبان تہٕ عملس متعلق بیدٲری پٲدٕ کرنہٕ باپتھ مدعو کرنہٕ۔
- سکولٕکۍ فنکار تہٕ پرفارمنگ آرٹس فنکار ہٮ۪کن پننہِ زبٲنۍ /بھارتی زبانن منٛز پنٕنہِ پرفارمنسُک اِنتظام کٔرِتھ۔
- بچن ہٕنٛز ماجہِ زٮ۪و ہٕنٛز شناختُک اِظہار ہیٚکو تجرباتٕکۍ اشتراکہٕ تہٕ تحریٖری پٲٹھۍ کٔرِتھ۔ یہِ ہی۪کہِ بچن ہٕنٛدِ باپتھ سمجھنہٕ تہٕ اظہارس کرنس منٛز کثیر لِسٲنی تہٕ معنی خیز بٔنِتھ۔
- سکول کمیونٹی ہٕکۍ اراکان/مول مٲج ہٕنٛدِ مددتہٕ سٍتۍ لُکہٕ کتھن پٮ۪ٹھ مبنی ڈرٛاما تہٕ کٹھ پتلی شو ہٮ۪کوکھ اہتمام کٔرِتھ۔
- مُقٲمی ثقافتی تقریبات، علاقٕکۍ مخصوٗص تہوار، اجتمٲعی تقریٖباتن منٛز ہیٚکو مُقٲمی/بھارتی /کلاسیکی زبٲنۍ ہُنٛد استعمال نُمایاں کٔرِتھ۔
- بھارتی زبانن ہُنٛد جشن دوران دۅہدِشٕکۍ مختصر تفصیل تیار کرنہٕ باپتھ ہٮ۪کن سکولٕکۍ بچہِ، اُستاد،کمیونٹی ہٕنٛدۍ اراکان اکھ گروپ تشکیل دِتھ۔
- ملکٕکۍ مختلف حِصن ہٕنٛدۍ لیڈر، بچہٕ، جنگی ہیروز، فِطرت، یوگا، شٲعر، أدیٖب، بہادُر ایوارڈز وغٲرٕکۍ ایوارڈ یافتہٕ فِلمن ہٕنٛدۍ شوہن ہُنٛد ہٮ۪کو اہتمام کٔرِتھ۔ یِم بھارتی زبانن ہٕنٛدٮ۪و کیپشنو سٍتۍ گژھن ہاونہٕ یِنۍ۔
- زبانن ہُنٛد جشن چہِ سرگرمی گژھن بھارتی زبانن سٍتۍ دِلچسپی تہٕ وٲقفیت پٲدٕ کرٕنۍ۔ تقریبات/سرگرمی گژھن منصوٗبہ بٔنٛدی سٍتۍ سکول کِس ٹائم ٹیبلس سٍتۍ کم کاسہٕ خلل ترٛاونہٕ بغٲر ترتیب دِنہٕ یِنۍ۔
- زبانن ہُنٛد جشن کہِ انعقادٕ باپتھ پاٖیہِ دار قۅدرتی وسٲیِلن ہُنٛد استعمال کرنٕچ کوٗشش پزِ لٲزمی کرٕنۍ۔
- زبانن ہُنٛد جشن ہُک ہموار انعقادٕ باپتھ پزِ رہنما خطوٗط بھارتی زبانن منٛز لیکھٕنۍ۔
- سکولن منٛز بھارتی زبانن فروغ دِنٕچ سرگرمی باپتھ سازگار ماحول تیار کرُن۔
- بیدٲری تہٕ بھارتی زبانن سٍتۍ وٲقفیت پٲدٕ کرنہٕ باپتھ گژھِ سرگرمی یَن ہُنٛد انتخاب، کارکردٕگی تہٕ خبرٕ/خیالات تخلیق کٔرِتھ پھہلاوٕ یِنۍ۔
- لینگویج فیسٹیولٕکۍ مقٲصِدن بڑاوٕ دِنہٕ باپتھ پزِ سکولن منٛز مستقبلہٕ باپتھ قٲبلِ عمل منصوٗبہٕ بناوٕنۍ۔
- اکھ لینگویج فیسٹیول نیوز لیٹر بنٲوِتھ یتھ منٛز ICT ہُک استعمال کٔرِتھ شیئر ہیٚکو کٔرِتھ۔
- لینگویج فیسٹیولٕچ منصوٗبہٕ بٔنٛدی دوران مُقٲمی وسٲیِل، زبٲنۍ ہٕنٛدۍ پروگرام گژھن شٲمِل کرنہٕ یِنۍ۔
- موادُک پیش کشس منٛز ٹیکنالوجی ہُنٛد استعمال کرنٕچ سُفٲرِش۔
- سکولٕکۍ تجٲویز کٮ۪ن بُنیادن پٮ۪ٹھ پنٕنۍ رہنما خطوٗط لیکھٕنۍ۔
राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 शाळेत भाषा शिक्षणावर विचार मंथन करताना शिक्षण आणि शालेय शिक्षणाची मूलभूत उद्दिष्टे साध्य करण्याचा मार्ग म्हणून बहुभाषिकतेची गरज ओळखून बहुभाषिकतेला मान्यता आणि प्रोत्साहन देऊन बहुभाषिकतेचा प्रचार करण्यावर भर दिला आहे. शिवाय प्राचीन काळापासून भारतीय भाषांचा अनुबंध परस्पर पूरक तसेच एकमेकांना समृद्ध करणारा ठरला आहे. अशाप्रकारे ही बहुभाषिकत्व राष्ट्राच्या एकात्मतेला आणि समरसतेला हातभार लावणारे आहे. 'एक भारत श्रेष्ठ भारत' समजून घेण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यांनी भाषिक विविधतेतील भारताच्या अंतर्निहित एकतेचा अनुभव घेणे आणि त्याचा आनंद घेणे देखील आवश्यक आहे.
या अनुषंगाने 75 दिवस भारतीय भाषा उत्सव या संकल्पनेसह, भाषाएँ अनेक, भाव एक, प्रादेशिक भाषा व तंत्रज्ञानाचा वापर करून भाषा शिक्षणाला चालना देण्यासाठी 28 सप्टेंबर ते 11 डिसेंबर 2023 या कालावधीत हा उपक्रम आयोजित केला जाईल. या कार्यक्रमादरम्यान हा उपक्रम सर्व स्तरांवर म्हणजे शाळा, बीआरसी/सीआरसी/पंचायती अशा सर्व पातळ्यांवर राबवला जाणार आहेत. या भारतीय भाषा उत्सव'चा समापन सोहळा महान राष्ट्रवादी तमिळ कवी सुब्रमण्यम भारती यांच्या जन्मजयंतीदिनी 11 डिसेंबर रोजी आयोजित करण्यात येईल. तामिळनाडूतील स्वातंत्र्यसैनिक आणि समाजसुधारक असलेले सुब्रमण्यम भारती यांना "महाकवी भारती" म्हणून ओळखले जाते. त्यांनी सर्वप्रथम भारताच्या अस्तित्त्वाविषयी आवाज उठवला. राष्ट्रीय एकात्मतेच्या आवश्यकतेवर भर दिला. तसेच भारतीयांनी प्रादेशिक भेदांकडे दुर्लक्ष करून सर्वांचा म्हणजे भारतीयांचा विचार करण्यास आपल्या लेखनातून प्रवृत्त केले.
या संदर्भात कळविण्यात येते की, भारतीय भाषा उत्सवाचा उद्घाटन कार्यक्रम दि.28.9.23 रोजी दिल्ली येथे राष्ट्रीय स्तरावर होणार आहे. याच्या अनुषंगाने, 28 आणि 29 सप्टेंबर 2023 रोजी 'तंत्रज्ञान आणि भारतीय भाषा' या संदर्भात दोन दिवसीय शिखर परिषददेखील आयोजित केली जाईल. पुढे, भारतीय भाषा उत्सवाच्या 75 दिवसांमध्ये, येथे अनेक उपक्रम/कार्यक्रम आयोजित केले जातील. NEP च्या बहुभाषिक संकल्पनेला गती देण्यासाठी शालेय शिक्षणाचे सर्व स्तर (TEIS/DIETS सह) विविध उपक्रमांचे आयोजन करण्यात येईल.
NCERT भारतीय भाषा उत्सवासाठी संसाधनांची एक आराखडा देखील विकसित करत आहे आणि लवकरच तो जाहीर केला जाईल. दरम्यान, उत्सवादरम्यान आयोजित करण्यात येणाऱ्या प्रत्येक स्तरावरील उपक्रमांची तपशीलवार सूचक यादी सोबत जोडली आहे. भारतीय भाषा उत्सव साजरा करण्यासाठी राज्ये/केंद्रशासित प्रदेश नाविन्यपूर्ण पद्धती आणि उपक्रमांचा वापर करू शकतात हे देखील नमूद करणे आवश्यक आहे.
।आठवडानिहाय प्रस्तुत संकल्पनेसाठी 75 दिवसांसाठी (11 आठवडे) खालील प्रमाणे रूपरेषा सूचित केल्या आहेतः
हे सुनिश्चित केले जाऊ शकते की, शेवटच्या आठवड्यात म्हणजे 7 ते 11 डिसेंबर पर्यंतचे सर्व स्तरावरील उपक्रम श्री सुब्रमण्य भारतीच्या वाचन, लेखन आणि कवितांना समर्पित आहेत.
देशभरात मोठ्या संख्येने बोलल्या जाणार्या भाषांचा विचार करता, भारतीय भाषा उत्सव विविध प्रादेशिक भाषांमधील विद्यार्थ्यांना बहुभाषिक एक्स्पोजर देण्याची योजना आखत आहे. या भाषांमध्ये रुची निर्माण करणे आणि भाषिक सहिष्णुता वाढवणे, त्यामुळे राष्ट्रीय एकात्मतेला चालना देण्याचा हा एक प्रयत्न आहे. अधिकाधिक एक्सपोजर सुनिश्चित करण्यासाठी आणि भाषिक विविधता साजरी करण्यासाठी, 'शाळांमध्ये भागीदारी' असेल, म्हणजे, प्रत्येक राज्य/केंद्रशासित प्रदेशातील किमान 1% शाळा दुसर्या भाषिकदृष्ट्या भिन्न राज्य/केंद्रशासित प्रदेशातील शाळांशी जोडल्या जातील किंवा अगदी त्याच राज्यात/ भाषिकदृष्ट्या भिन्न क्षेत्रातील दुसर्या शाळेसह केंद्रशासित प्रदेश. या जोडलेल्या शाळांनी भारतीय भाषा उत्सवादरम्यान व्हर्च्युअल मोडद्वारे अर्थातच आभासी पद्धतीने किमान तीन वेळा एकमेकांशी संवाद साधला पाहिजे. सांस्कृतिक कार्यक्रम, वादविवाद, प्रश्नमंजुषा, विद्यार्थी/शिक्षकांचा संवाद इ. उपक्रम जोडलेल्या शाळांच्या वरील संवादादरम्यान आयोजित करता येतील.
- आठवड्यातून एकदा समुदायिकपणे असेंबलीमध्ये कोणत्याही एका भारतीय भाषेतील गाणे गायले जावे. शेवटी शाळेच्या सभेसाठी हा कायमस्वरूपी उपक्रम बनवला जाऊ शकतो.
- इतर प्रदेशातील सण, चालीरीती, साहित्य, पाककृती, पेहराव, घरगुती वस्तू आदींविषयी विद्यार्थी जाणून घेतात.
- प्रत्येक विद्यार्थ्याने फळआणि भाजीपाल्याचे चित्र चिकटवून, त्याचे नाव इतर भारतीय भाषांमध्ये शोधून आपल्या वर्गमित्रांसोबत शेअर करावे.
- भारतातील विविध प्रदेशातील देशी खाद्यपदार्थ, तृणधान्ये, बाजरी, फळे आणि मसाले शोधा आणि सामायिक करा. शक्य असल्यास शाळेत नमुन्यांसह प्रदर्शन करा. ज्येष्ठांची, समाजाची मदत घ्या.
- वेगवेगळ्या भाषेत परिचित आणि अपरिचित शब्द/वाक्प्रचार लिहिणे.
- शाळेत उपलब्ध असलेल्या विशिष्ट वनस्पतींची नावे, ऋतू, पेहराव, सण, घरगुती वस्तू इत्यादींची नावे विविध भाषांमध्ये लिहा.
- शहराच्या नकाशातील संग्रहालये, ऐतिहासिक महत्त्वाच्या वास्तू, ग्रंथालय, महत्त्वाची बाजारपेठ, नाट्यगृह व इतर महत्त्वाची ठिकाणे ओळखा. वेगवेगळ्या भाषांमध्ये नावे लिहा.
- प्रत्येक शाळेने विविध भाषांमध्ये बोलणाऱ्या विद्यार्थ्यांचे व्हिडिओ तयार करून पोर्टलवर अपलोड करावेत. (उदाहरणार्थ, 'तुझं नाव काय आहे?' हे साधे वाक्य वेगवेगळ्या विद्यार्थ्यांना वेगवेगळ्या भाषेत विचारून रेकॉर्ड करता येते. हवं असेल तर गुगलचीही मदत घेता येईल.)
- शाळांमधून इतर भारतीय भाषांवर आधारित एका नाट्य सादरीकरणाचा व्हिडिओ पोर्टलवर अपलोड करावा.
- लोकनृत्य स्पर्धेच्या माध्यमातून विद्यार्थ्यांमध्ये विविध भारतीय भाषांचा प्रसार झाला पाहिजे.
- निरनिराळ्या प्रांतांतील जेवण तयार करून वर्गात त्या त्या ठिकाणाची माहिती देणे, उदा., मोहरीची भाजी, हिरव्या भाज्या, बाजरीची खिचडी इत्यादींवर प्रश्नमंजुषा करून त्या ठिकाणाची माहिती देण्यात यावी.
- इतर भारतीय भाषेतील कविता/घोषवाक्य लेखन इ. स्पर्धा आयोजित कराव्या.
- वर्गात एखादा विद्यार्थी इतर कोणतीही भारतीय भाषा जाणत असेल तर त्याला 'टीचर ऑफ द डे' उपक्रमांतर्गत शिक्षकाची भूमिका बजावण्यास सांगावे.
- 'माझी भाषा, माझा अभिमान' या विषयावर विविध भारतीय भाषांमध्ये प्रत्येकी 5 संवाद लिहा.
- पोस्टर मेकिंग स्पर्धा : सीनियर विद्यार्थ्यांना दिवसभराची भाषा वापरून पोस्टर्स तयार करण्यासाठी प्रोत्साहित केले जाऊ शकते आणि शाळेच्या डिस्प्ले बोर्डवर टाकून 3 उत्कृष्ट पोस्टर्स ची प्रशंसा केली जाऊ शकते.
- दिवसभराच्या भाषेत संभाषण कराः शिक्षक विद्यार्थ्यांना संबोधित करू शकतात आणि त्यांच्याशी दिवसभराच्या भाषेत संवाद साधू शकतात आणि विद्यार्थ्यांना तसे करण्यास प्रोत्साहित करू शकतात.
- दिवसासाठी निश्चित केलेल्या भाषेत शिक्षक तसेच समाजबांधवांच्या कथांचे मोठ्याने वाचन करणे.
- इतर भारतीय भाषांमध्ये 100 वाक्ये लिहिणे/ समजून घेणे, जे त्या विशिष्ट भाषेतील मूलभूत दैनंदिन संवादासाठी कार्यरत ज्ञान म्हणून काम करू शकतात.
- इतर भारतीय भाषांतील कथाकथन/कविता/गाणी याविषयी समाजातील सदस्य, पालक यांचा सहभाग सुनिश्चित करणे.
- बहुभाषिकता आणि प्रादेशिक भाषांचे महत्त्व पटवून देण्यासाठी शाळांमध्ये पीटीएम/ एसएमसी/ पीआरआय/ सामुदायिक बैठका आयोजित कराव्या.
- शाळास्तरावरील स्पर्धा तालुका/क्लस्टर स्तरावर घेता येतील.
- पंचायत / क्लस्टर / ब्लॉक स्तरावर स्थानिक भाषेचा प्रचार करण्यासाठी भारतीय भाषा प्रचार मेळावे आयोजित करा.
- बहुभाषिकता आणि प्रादेशिक भाषांचे महत्त्व पटवून देण्यासाठी शाळांमध्ये पीटीएम/एसएमसी/पीआरआय/कम्युनिटी बैठका आयोजित कराव्या.
- तालुका/क्लस्टर स्तरावरील स्पर्धांचे विजेते जिल्हास्तरीय स्पर्धांमध्ये सहभागी होऊ शकतात.
- जिल्हास्तरावर भारतीय भाषा प्रचार मेळावे घेण्यात येणार आहेत.
- बहुभाषिकतेचे महत्त्व आणि प्रादेशिक भाषा शिकणे या विषयावर कार्यशाळा/चर्चासत्रे.
- पालक, शिक्षक, विद्यार्थी, समाजबांधव आदींचा सहभाग घेऊन सखोल जनजागृती मोहीम राबवावी.
- स्थानिक भाषांमध्ये कथाकथन सत्रे लोकप्रिय लोक / सेलिब्रिटींद्वारे जागरूकता मोहीम राबवा. पालक / आजी-आजोबांच्या कथा सत्रांना प्रोत्साहन दिले जाऊ शकते. स्थानिक कलावंतांना सहभागी करून स्थानिक लोककथा, गाणी, कविता इत्यादींचा प्रचार करता येईल.
- बहुभाषिकता व भारतीय भाषा उत्सवविषयक उपक्रमांना अत्यंत सर्जनशील पद्धतीने प्रोत्साहन देणाऱ्या जिल्ह्यातील तीन शाळांचा गौरव व सत्कार करणे.
- जिल्हास्तरीय विजेत्यांना राज्यस्तरीय स्पर्धांमध्ये सहभागी होता येईल.
- या 75 दिवसांच्या भारतीय भाषा कार्यक्रमासाठी प्रत्येक राज्य/केंद्रशासित प्रदेशाने एक उपक्रम दिनदर्शिका तयार करावी.
- प्रादेशिक भाषांतील मान्यवरांचे कथाकथन आयोजित करावे.
- एससीईआरटी, डीआयईटी आणि स्थानिक स्वराज्य संस्थांच्या सक्रिय सहभागाने सखोल जनजागृती मोहीम हाती घ्यावी.
- सीएसओ, एफएम चॅनेल्स, स्थानिक रेडिओ / टीव्ही चॅनेल्स, वृत्तपत्रे (स्थानिक आणि प्रादेशिक) यांच्याशी भागीदारी करण्यात यावी.
- चांगल्या दर्जाचे फोटो, व्हिडिओ आणि प्रशंसापत्रे विभागातर्फे शेअर केले जावेत.
- टॉयकॅथनच्या धर्तीवर 'भाषाथॉन'चे आयोजन करा,
- जनजागृती मोहीम : प्रसिद्धी पत्रक, सोशल मीडिया अभियान, इन्फो ग्राफिक्स इ.माध्यमांचा वापर करून जनजागृती करावी.
- विविध क्षेत्रातील मान्यवरांचे प्रादेशिक भाषेतील कथाकथन आयोजित करावे.
- बहुभाषिकतेचे महत्त्व आणि प्रादेशिक भाषा शिकणे या विषयावर कार्यशाळा/चर्चासत्रे आयोजित करणे.
- सीएसओ, एफएम चॅनेल्स, वृत्तपत्रे (स्थानिक आणि प्रादेशिक) यांच्याशी भागीदारी करावी.
- एनसीईआरटी, सीबीएसई, केव्हीएस, एनव्हीएस, एनआयओएस आणि एनसीटीई इत्यादींकडून विशेष कृती आराखडा तयार करावा.
- राष्ट्रवादी तमिळ कवी सुब्रमण्यम भारती यांच्या जयंतीनिमित्त 11 डिसेंबर रोजी लाखो शाळा आणि कोट्यवधी विद्यार्थ्यांचा सहभाग असलेल्या 'भारतीय भाषा उत्सव' (भाषा महोत्सव) या कार्यक्रमाची भव्य सांगता करावी .
भाषा उत्सवाच्या उपक्रमांच्या सोयीसाठी खालील सूचनांची शिफारस केली आहे.
मार्गदर्शक तत्त्वे सूचक आहेत. विद्यार्थ्यांची प्रोफाइल आणि शाळेच्या बहुभाषिक परिस्थितीनुसार शाळा आणि संबंधित विभाग जुळवून घेऊ शकतात.
- गरजेनुसार संसाधनांचा शोध घेता येईल. उपक्रमांना पाठिंबा देण्यासाठी शाळा शिक्षक, विद्यार्थी, पालक, समाजबांधव यांचा समावेश असलेले संसाधन गट तयार करू शकतात.
- स्थानिक कारागीर, शेती, बागकाम, बूट मेकिंग, कुंभार इत्यादी कौशल्यांशी संबंधित असलेल्या कामगारांना त्यांच्या कौशल्ये, भाषा आणि प्रक्रियांबद्दल जागरूकता निर्माण करण्यासाठी आमंत्रित केले जाऊ शकते.
- कलावंत, आणि परफॉर्मिंग-आर्ट आर्टिस्ट यांच्या सादरीकरणाची व्यवस्था शाळा त्यांच्या भाषेत/ भारतीय भाषांमध्ये करू शकतात.
- मुलांच्या मातृभाषा अभिव्यक्तीतून, अनुभवांचे वर्णन करून आणि लेखी स्वरूपात ओळखता येतात. हे बहुभाषिक आणि मुलासाठी आकलन आणि अभिव्यक्तीमध्ये अर्थपूर्ण असू शकते.
- शाळा समाजबांधव/ पालकांची मदत घेऊन लोककथांवर आधारित नाटक आणि पपेट शो आयोजित करू शकतात.
- स्थानिक सांस्कृतिक कार्यक्रम, त्या प्रदेशाशी संबंधित सणांचे सामुदायिक उत्सव स्थानिक/भारतीय भाषा/अभिजात भाषा वापरून ठळकपणे अधोरेखित करता येतील.
- भाषा उत्सवादरम्यान निवडक दिवशी शाळांना सोयीनुसार काही मुलांच्या जवळच्या शाळेत भेटीचे आयोजन करता येईल.
- भारतीय भाषांमध्ये दिवसाचे/दिवसांचे संक्षिप्त वर्णन विकसित करण्यासाठी शाळकरी मुले, शिक्षक, समाजबांधव यांचा एक गट तयार केला जाऊ शकतो.
- शाळा आयसीटी वापरण्याच्या संधी शोधू शकतात. अनुवादिनी सारख्या भारतीय भाषांमध्ये भाषांतरासाठी साधने / अॅप्स शोधले जाऊ शकतात.
- देशाच्या विविध भागांतील मुले, युद्धवीर, निसर्ग, योग, कवी, साहित्यिक लेखक, नेते यांच्या शौर्य पुरस्कारांवरील चित्रपट प्रदर्शनांचे आयोजन केले जाऊ शकते. हे भारतीय भाषांमध्ये/ शक्यतो कॅप्शनसह असावे.
- भाषा उत्सवाच्या उपक्रमांमुळे भारतीय भाषांची रुची निर्माण व्हावी, परिचय निर्माण व्हावा. कार्यक्रम/उपक्रम नियोजनाने व शाळेच्या वेळापत्रकात फारसा अडथळा न आणता आयोजित करावेत.
- विद्यार्थी, शिक्षक, पालक, समाजबांधव यांचा सहभाग घेऊन नियोजन केले जाऊ शकते.
- भाषा उत्सवाच्या आयोजनासाठी शाश्वत नैसर्गिक साधनसंपत्तीचा वापर करण्यासाठी प्रयत्न व्हायला हवेत.
- शाळांमध्ये स्वच्छता राखणे, कचऱ्याची विल्हेवाट लावण्याची योग्य व्यवस्था, संसाधनांचे वाटप करण्याची तरतूद असावी.
- भारतीय भाषांमध्ये भाषा उत्सवाचे कामकाज सुरळीत चालण्यासाठी मार्गदर्शक तत्त्वे तयार करण्यात यावीत.
- शाळेत भारतीय भाषांच्या संवर्धनाच्या उपक्रमांसाठी अनुकूल वातावरण असावे.
- उपक्रमांची निवड, कामगिरी आणि बातम्या/कल्पनांचा प्रसार करताना भारतीय भाषांविषयी जागृती आणि ओळख निर्माण करण्याचा विचार सर्जनशील असावा.
- भाषा उत्सवाची उद्दिष्टे वाढविण्यासाठी शाळा भविष्यासाठी व्यवहार्य योजना आणू शकतात.
- भाषा उत्सव न्यूजलेटर असू शकते जे आयसीटीचा वापर करून सामायिक केले जाऊ शकते.
- भाषा उत्सवाच्या कार्यक्रमांचे नियोजन करताना स्थानिक संसाधने, भाषा यांचा समावेश करता येईल.
- सामग्रीच्या सादरीकरणासाठी सहाय्यक मोडमध्ये तंत्रज्ञानाचा वापर करण्याची शिफारस केली जाते.
- सूचनांच्या आधारे शाळा आपली मार्गदर्शक तत्त्वे तयार करू शकतात.
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਾਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈਵਾਦ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਨਾਦਿ ਕਾਲ ਤੋਂ, ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਪੂਰਕ ਅਤੇ ਸੰਪੰਨ ਹੋਈਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। 'ਇੱਕ ਭਾਰਤ, ਸ੍ਰੇਸ਼ਠ ਭਾਰਤ' ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾਈ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਏਕਤਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਨੰਦ ਮਾਨਣ ਦੀ ਵੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਇਸ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰਾਹੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ 75 ਦਿਨਾਂ ਦੇ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੇ ਅਧੀਨ "ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਕਈ, ਭਾਵ ਇੱਕ" ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ 28 ਸਤੰਬਰ ਤੋਂ 11 ਦਸੰਬਰ, 2023 ਤੱਕ ਬੜੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੀ ਗਤੀ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ, ਬੀ.ਆਰ.ਸੀ./ਸੀ.ਆਰ.ਸੀ./ਪੰਚਾਇਤਾਂ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ (DIETs ਸਮੇਤ), ਰਾਜ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰਵਾਈਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਇਸ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸਮਾਪਤੀ ਮਹਾਨ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦੀ ਤਾਮਿਲ ਕਵੀ ਸੁਬਰਾਮਣੀ ਭਾਰਤੀ ਦੀ ਜਯੰਤੀ ਤੇ 11 ਦਸੰਬਰ ਨੂੰ ਹੋਵੇਗੀ, ਜਿਹਨਾਂ ਨੂੰ "ਮਹਾਕਵੀ ਭਾਰਤੀ" ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ,ਜੋ ਕਿ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਸੈਨਾਨੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਮਾਜ ਸੁਧਾਰਕ ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ।
ਉਹ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇਕਾਈ ਵਜੋਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਪਹਿਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਏਕਤਾ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਭਾਰਤੀਆਂ ਨੂੰ ਖੇਤਰੀ ਮਤਭੇਦਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਭ ਨੂੰ ਇੱਕ, ਭਾਵ ਨਾਲ ਭਾਰਤੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਲਿਖਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸੋਚਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਸਬੰਧੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ 28 ਸਤੰਬਰ,2023 ਨੂੰ ਦਿੱਲੀ ਵਿਖੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦਾ ਉਦਘਾਟਨੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੋਵੇਗਾ। ਇਸ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਵਿੱਚ, 28 ਅਤੇ 29 ਸਤੰਬਰ, 2023 ਨੂੰ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਬਾਰੇ ਦੋ ਦਿਨਾਂ ਦਾ ਸੰਮੇਲਨ ਵੀ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ,ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਦੇ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਥੀਮ ਨੂੰ ਗਤੀ ਦੇਣ ਲਈ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੇ 75 ਦਿਨਾਂ ਦੌਰਾਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ/ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦਾ ਆਯੋਜਨ (TEIs/DIETs ਸਮੇਤ (ਅਧਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਨ/ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਸੰਸਥਾਨ) ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ ਤੇ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
ਐਨਸੀਈਆਰਟੀ (NCERT) ਵੀ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਲਈ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਜਲਦੀ ਹੀ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਉਤਸਵ ਦੌਰਾਨ ਕਰਵਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਹਰੇਕ ਪੱਧਰ ਲਈ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਿਸਥਾਰਤ ਸੁਝਾਅ ਸੂਚੀ ਨੱਥੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ/ਕੇਂਦਰ ਸ਼ਾਸਿਤ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਮਨਾਉਣ ਲਈ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
।ਸ਼੍ਰੀ ਸੁਬਰਾਮਣੀ ਭਾਰਤੀ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ।
ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਭਾਵ 7 ਤੋਂ 11 ਦਸੰਬਰ ਤੱਕ ਹਰ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਸ਼੍ਰੀ ਸੁਬਰਾਮਣੀਆ ਭਾਰਤੀ ਦੇ ਪਾਠ, ਲਿਖਤਾਂ ਅਤੇ ਕਵਿਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਹਨ।
ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਬੋਲੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਵੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਰੁਚੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਏਕਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਭਾਸ਼ਾਈ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਐਕਸਪੋਜਰ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣ ਲਈ, 'ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਭਾਈਵਾਲੀ' ਹੋਵੇਗੀ, ਭਾਵ, ਹਰੇਕ ਰਾਜ/ਕੇਂਦਰੀ ਸਾਸ਼ਿਤ ਦੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 1% ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਰਾਜ/ਯੂਟੀ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਉਸੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਵੇਗਾ। ਭਾਸ਼ਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਰਚੁਅਲ ਮੋਡ ਰਾਹੀਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਵਾਰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਜੋੜੇ ਗਏ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਉਪਰੋਕਤ ਗੱਲਬਾਤ ਦੌਰਾਨ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਬਹਿਸ, ਪ੍ਰਤੀਯੋਗਿਤਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ/ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਇੰਟਰਫੇਸ ਆਦਿ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।
- ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ, ਅਸੈਂਬਲੀ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੀਤ ਗਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਅਸੈਂਬਲੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਗਤੀਵਿਧੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਫਲ ਅਤੇ ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਚਿਪਕਾਉਣ ਲਈ, ਹੋਰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਦਾ ਨਾਮ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਭਾਰਤ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਦੇਸੀ ਭੋਜਨ, ਅਨਾਜ, ਬਾਜਰਾ, ਫਲ ਅਤੇ ਮਸਾਲੇ ਲੱਭੋ ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰੋ। ਜੇ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਮੂਨਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰੋ। ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਮਦਦ ਲਓ।
- ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਅਤੇ ਅਣਜਾਣ ਸ਼ਬਦਾਂ/ ਕਹਾਵਤਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ।
- ਕਮਰਿਆਂ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਲੇਬਲ ਕਰਨਾ।
- ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਬਨਸਪਤੀਜੀਵ-ਜੰਤੂਆਂ, ਰੁੱਤਾਂ, ਪਹਿਰਾਵੇ, ਤਿਉਹਾਰਾਂ, ਘਰੇਲੂ ਵਸਤੂਆਂ ਆਦਿ ਦੇ ਨਾਮ ਲਿਖੋ।
- ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਨਕਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਅਜਾਇਬ ਘਰ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਮਹੱਤਤਾ ਵਾਲੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਾਜ਼ਾਰ ਸਥਾਨ, ਥੀਏਟਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੋ। ਵੱਖ ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨਾਮ ਲਿਖੋ।
- . ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵੀਡੀਓ ਤਿਆਰ ਕਰਕੇ ਪੋਰਟਲ 'ਤੇ ਅਪਲੋਡ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, 'ਤੁਹਾਡਾ ਨਾਮ ਕੀ ਹੈ?' ਇਹ ਸਧਾਰਨ ਵਾਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਪੁੱਛਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਚਾਹੋ ਤਾਂ ਗੂਗਲ ਦੀ ਮਦਦ ਵੀ ਲਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।)
- ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਦੂਜੀਆਂ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇਕ ਨਾਟਕ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦਾ ਵੀਡੀਓ ਪੋਰਟਲ 'ਤੇ ਅਪਲੋਡ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਲੋਕ ਨਾਚ ਮੁਕਾਬਲੇ ਰਾਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੂਬਿਆਂ ਦਾ ਭੋਜਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਉਸ ਸਥਾਨ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਰ੍ਹੋਂ ਦੇ ਸਾਗ, ਬਾਜਰੇ ਦੀ ਖਿਚੜੀ ਆਦਿ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨੋਤਰੀ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਉਸ ਜਗ੍ਹਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ।
- ਹੋਰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕਵਿਤਾ/ਸਲੋਗਨ ਲਿਖਣਾ ਆਦਿ।
- ਜੇਕਰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜੋ ਕੋਈ ਹੋਰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਜਾਣਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ " ਉਸ ਦਿਨ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕ" ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਤਹਿਤ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- 'ਮੇਰੀ ਭਾਸ਼ਾ, ਮੇਰਾ ਮਾਣ' ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 5-5 ਵਾਰਤਾਲਾਪ ਲਿਖੋ।
- ਪੋਸਟਰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ: ਸੀਨੀਅਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਨ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪੋਸਟਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ 3 ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪੋਸਟਰਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਿਸਪਲੇ ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਲਗਾ ਕੇ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਦਿਨ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ: ਅਧਿਆਪਕ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਸ ਦਿਨ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਦਿਨ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿਨ ਲਈ ਪਛਾਣੀ ਗਈ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ।
- ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ, ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਪਹੇਲੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਥਾਨਕ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡਣਾ।
- ਹੋਰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 100 ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ/ਸਮਝਣਾ, ਜੋ ਉਸ ਖਾਸ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ ਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਇੱਕ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਗਿਆਨ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਹੋਰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ/ਕਵਿਤਾ/ਗੀਤ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ।
- ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ PTM/SMC/PRI/ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਕਰਨੀਆਂ।
- ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਬਲਾਕ/ਸਾਮੂਹਿਕ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕਰਵਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਪੰਚਾਇਤ/ਕਲੱਸਟਰ/ਬਲਾਕ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ TLM ਮੇਲਿਆਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰੋ।
- ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ PTM/SMC/PRI/ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਕਰਨੀਆਂ।
- ਬਲਾਕ/ਸਮੂਹਿਕ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਦੇ ਜੇਤੂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰੀ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਮੇਲੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ।
- ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ/ਸੈਮੀਨਾਰ।
- ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਆਦਿ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ ਡੂੰਘੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਉਣਾ।
- ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਦੇ ਸੱਤਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਲੋਕਾਂ/ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹਸਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ/ਦਾਦਾ-ਦਾਦੀ ਦੁਆਰਾ ਕਹਾਣੀ ਸੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਥਾਨਕ ਲੋਕ ਕਥਾਵਾਂ, ਗੀਤਾਂ, ਤੁਕਾਂਤ ਆਦਿ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਸਥਾਨਕ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਜ਼ਿਲੇ ਦੇ ਤਿੰਨ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣਾ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਰਚਨਾਤਮਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਹੈ।
- ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰ ਦੇ ਜੇਤੂ ਰਾਜ ਪੱਧਰੀ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਹਰੇਕ ਰਾਜ/ਕੇਂਦਰ ਸ਼ਾਸਿਤ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਇਸ 75 ਦਿਨਾਂ ਦੇ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਕੈਲੰਡਰ ਤਿਆਰ ਕਰੇਗਾ।
- ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣਾ।
- ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਹੱਤਵ 'ਤੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ/ਸੈਮੀਨਾਰ ਕਰਨਾ।
- ਐਸ.ਸੀ.ਈ.ਆਰ.ਟੀ., ਡੀ.ਆਈ.ਈ.ਟੀਜ਼ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਾਲ ਤੇਜ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਉਣਾ।
- ਸੀ ਐਸ ਓਜ਼, ਐਫ ਐਮ ਚੈਨਲਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਰੇਡੀਓ/ਟੀਵੀ ਚੈਨਲਾਂ, ਅਖਬਾਰਾਂ (ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ) ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕਰਨੀ।
- ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਚੰਗੀ ਕੁਆਲਿਟੀ ਦੀਆਂ ਫੋਟੋਆਂ, ਵੀਡੀਓ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਪੱਤਰ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣ।
- ਟੋਏਕੈਥਨ ਦੀ ਤਰਜ਼ 'ਤੇ 'ਭਾਸ਼ਾਥੋਨ' ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰੋ।
- ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਮੁਹਿੰਮ: ਪ੍ਰੈਸ ਰਿਲੀਜ਼, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਮੁਹਿੰਮ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ, ਆਦਿ ਦੇਣਾ।
- ਜੀਵਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣਾ।
- ਬਹੁਭਾਸ਼ਾਵਾਦ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ/ਸੈਮੀਨਾਰ ਕਰਵਾਉਣਾ।
- ਸੀਐਸਓਜ਼, ਐਫਐਮ ਚੈਨਲਾਂ, ਅਖਬਾਰਾਂ (ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ) ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕਰਨੀ।
- ਐਨ ਸੀ ਈ ਆਰ ਟੀ, ਸੀ ਬੀ ਐਸ ਈ, ਕੇ ਵੀ ਐਸ, ਐਨ ਵੀ ਐਸ, ਐਨ ਆਈ ਓ ਐਸ ਅਤੇ ਐਨ ਸੀ ਟੀ ਈ ਆਦਿ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨੀਆਂ।
- ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦੀ ਤਮਿਲ ਕਵੀ ਸੁਬਰਾਮਣੀ ਭਾਰਤੀ ਦੀ ਜਯੰਤੀ 11 ਦਸੰਬਰ, ਨੂੰ ਲੱਖਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਰੋੜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨਾਲ 'ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ' (ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ) ਦੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸਮਾਪਤੀ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ।
ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਵਿਭਾਗ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਢਾਲ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ, ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਵਾਲੇ ਸਰੋਤ ਸਮੂਹ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਸਥਾਨਕ ਕਾਰੀਗਰ, ਕਾਮੇ ਜੋ ਖੇਤੀ, ਬਾਗਬਾਨੀ, ਜੁੱਤੀ ਬਣਾਉਣ, ਘੁਮਿਆਰ ਆਦਿ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਸਕੂਲ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਪਰਫਾਰਮਿੰਗ-ਆਰਟ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ/ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਮਾਂ ਬੋਲੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ, ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਬਿਆਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਮਝ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਸਕੂਲ,ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ/ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਲੋਕ ਕਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਨਾਟਕ ਅਤੇ ਕਠਪੁਤਲੀ ਸ਼ੋਅ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਸਥਾਨਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਾਗਮਾਂ, ਖੇਤਰ ਦੇ ਖਾਸ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ/ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ/ਕਲਾਸੀਕਲ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- •ਸਕੂਲ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੌਰਾਨ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਦਿਨਾਂ ਤੇ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨੇੜਲੇ ਸਕੂਲ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਵਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਨ/ਦਿਨਾਂ ਦੇ ਸੰਖੇਪ ਬਿਰਤਾਂਤ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਸਕੂਲ ਆਈ ਸੀ ਟੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਨੁਵਾਦਿਨੀ ਵਰਗੀਆਂ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅਨੁਵਾਦ ਲਈ ਟੂਲ/ਐਪਸ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
- ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੋਂ ਬੱਚਿਆਂ, ਯੁੱਧ ਨਾਇਕਾਂ, ਕੁਦਰਤ, ਯੋਗਾ, ਕਵੀਆਂ, ਸਾਹਿਤਕਾਰਾਂ, ਨੇਤਾਵਾਂ ਲਈ ਬਹਾਦਰੀ ਪੁਰਸਕਾਰਾਂ 'ਤੇ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜੇਤੂ ਫਿਲਮਾਂ 'ਤੇ ਫਿਲਮ ਸ਼ੋਅ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤਰਜੀਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਰਖੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
- ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨਾਲ ਦਿਲਚਸਪੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਾਣੂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ /ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਨਾਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾਏ ਬਿਨਾਂ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਾਲੀ ਹੋਵੇ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿਖਿਆਰਥੀ, ਅਧਿਆਪਕ, ਮਾਪੇ, ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੋਣ।
- ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੇ ਆਯੋਜਨ ਲਈ ਟਿਕਾਊ ਕੁਦਰਤੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯਤਨ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
- ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਫ਼-ਸਫ਼ਾਈ ਰੱਖਣ,ਕੂੜੇ ਦੇ ਨਿਪਟਾਰੇ ਦੀ ਢੁਕਵੀਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਚਾਰੂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਏ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
- ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਲਈ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਮਾਹੌਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਖ਼ਬਰਾਂ/ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਸਕੂਲ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਸੰਭਵ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਈਸੀਟੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਭਾਸ਼ਾ ਉਤਸਵ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰੋਤਾਂ, ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਮੋਡ ਵਿੱਚ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
- ਸੁਝਾਵਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, विद्यालयमा भाषा शिक्षाको बारेमा विचार विमर्श गर्दा शिक्षा र विद्यालयशिक्षाको आधारभूत उद्देश्यप्राप्तिको मार्गको रूपमा बहुभाषिकतालाई पहिचान र प्रबद्र्धन गर्नुपर्ने आवश्यकतामा कुनड दिइएको छ। यसबाहेक, परापूर्वकालदेखि नै भारतीय भाषाहरू एक अर्काको सहअस्तित्व, परिपूरक र समृद्ध भएका छन् । जसले राष्ट्रको एकता र सद्भावमा योगदान पुर्याएका छन्। एक भारत श्रेष्ठ भारतलाई बुझ्ने प्रक्रियामा, विद्यार्थीहरूले भाषिक विविधतामा भारतको अन्तर्निहित एकताको अनुभव र आनन्द लिन पनि आवश्यक छ।
यसको लागि, एक ७५ दिन भारतीय भाषा उत्सव विषयवस्तुको साथ, भाषाएँ अनेक, भाव एक, क्षेत्रीय भाषा र प्रविधिको प्रयोगमार्फत भाषा सिकाइलाई बढावा दिन सेप्टेम्बर २८ देखि डिसेम्बर ११, २०२३ सम्म सञ्चालन गरिनेछ । यस कार्यक्रममा, गतिविधिहरू सबै स्तरहरूमा अर्थात्, विद्यालयहरू, बीआरसीहरू / सीआरसीहरू / पंचायतहरू, जिल्लाहरू (डीआईईटीहरू सहित), राज्य र राष्ट्रीय स्तरमा सञ्चालन गरिनेछ । भारतीय भाषा उत्सवको भव्य समापन ११ डिसेम्बरमा महान राष्ट्रवादी तमिल कवि सुब्रमण्यम भारती, जसलाई लोकप्रिय रूपमा "महाकवि भारती", तमिलनाडुमा एउटा स्वतन्त्रता सेनानी र समाज सुधारकको रूपमा चिनिन्छ, उहांको जन्म जयन्तीमा मा गरिनेछ । उनी भारतलाई एक इकाईको रूपमा हेर्ने-बोल्ने पहिलो व्यक्तिहरू मध्ये एउटा थिए र राष्ट्रीय एकीकरणको आवश्यकतामा कुनड दिए र आफ्नो लेख द्वारा भारतीयहरूलाई क्षेत्रीय मतभेदहरूलाई बेवास्ता गर्न र सबैलाई एउटै भारतीय रूपमा सोच्न प्रेरित गरे।
यस सन्दर्भमा भारतीय भाषा उत्सवको उद्घाटन कार्यक्रम २८.९.२३ मा दिल्लीमा राष्ट्रिय स्तरमा आयोजना हुने जानकारी गराइएको छ । यसैको निरन्तरतामा सन् २०२३ सेप्टेम्बर २८ र २९ मा प्रौद्योगिकी र भारतीय भाषासम्बन्धी दुई दिने शिखर सम्मेलन पनि आयोजना हुनेछ । यसबाहेक, भारतीय भाषा उत्सवको ७५ दिनको अवधिमा, एनईपीको बहुभाषिक विषयवस्तुलाई गति दिन विद्यालय शिक्षाका सबै स्तरहरूमा (टीईआई / डीआईईटी सहित) गतिविधिहरू / कार्यक्रमहरूको एक श्रृंखला आयोजना गरिनेछ।
एनसीईआरटीले भारतीय भाषा उत्सवका लागि स्रोतहरूको ढाँचा पनि विकास गरिरहेको छ र यसलाई चाँडै नै साझा गरिनेछ। यस बीचमा, उत्सवको समयमा सञ्चालन गरिने प्रत्येक स्तरको लागि गतिविधिहरूको विस्तृत सुझाव सूची संलग्न गरिएको छ। यो उल्लेख गर्नु पनि सान्दर्भिक छ कि राज्य / केन्द्र शासित प्रदेशहरूले भारतीय भाषा उत्सव मनाउन नवीन अभ्यासहरू र गतिविधिहरू प्रयोग गर्न सक्दछन्।
।७५ दिन (११ हप्ता) का लागि सप्ताहवार विषयवस्तुहरू तल दिइएका विचारोत्तेजक विषयवस्तुहरू अनुसार उल्लिखित छन्ः
।०९ देखि १५ नवंबर सम्माः
।श्री सुब्रमण्यम भारती को समर्पित।
यो सुनिश्चित गर्न सकिन्छ कि अन्तिम हप्ता मा सबै स्तरमा गतिविधिहरू अर्थात्, ७ देखि ११ डिसेम्बर सम्मा श्री सुब्रमण्यम भारतीको पठन, लेखन र कविताहरूमा समर्पित होस्.
देशभरि बोलिने भाषाहरूको ठूलो संख्यालाई ध्यानमा राख्दै, भारतीय भाषा उत्सवले विभिन्न क्षेत्रीय भाषाहरूमा विद्यार्थीहरूलाई बहुभाषी अनुभव प्रदान गर्ने योजना पनि बनाएको छ। यो, यी भाषाहरूमा रुचि पैदा गर्न र भाषिक सहिष्णुता बढाउनको लागि एउटा प्रयास हो, जसले राष्ट्रीय एकतालाई बढावा दिन्छ। धेरैअनुभव सुनिश्चित गर्न र भाषिक विविधताको उत्सव मनाउनका लागि, त्यहाँ 'स्कूलहरू बीच साझेदारी' हुनेछ अर्थात्, प्रत्येक राज्य / केन्द्र शासित प्रदेशका कम्तिमा १% विद्यालयहरू अर्को भाषागत रूपमा फरक राज्य / केन्द्र शासित प्रदेशहरूमा वा एउटै राज्य / केन्द्र शासित प्रदेशहरूमा पनि अर्को विद्यालयसँग भाषागत रूपमा फरक क्षेत्रमा अर्को स्कूलसँग कुनडिनेछन्। यी कुनडी विद्यालयहरूले भर्चुअल माध्यमबाट भारतीय भाषा उत्सवको समयमा कम्तिमा तीन पटक एक अर्कासँग कुराकानी गर्नुपर्छ। सांस्कृतिक कार्यक्रम, बहस, क्विज, विद्यार्थी/शिक्षकको अन्तरसम्बन्ध आदि जस्ता गतिविधिहरू माथि उल्लिखित विद्यालयहरूको अन्तक्र्रियाको क्रममा आयोजना गर्न सकिन्छ।
- हप्तामा एक चोटि, सभाको प्रार्थनामा कुनै पनि एउटा भारतीय भाषामा गीत गाउन सकिन्छ। यसलाई अन्ततः स्कूल सभाको लागि स्थायी गतिविधि बनाउन सकिन्छ।
- विद्यार्थीहरूले अन्य क्षेत्रका चाडपर्व, रीतिरिवाज, साहित्य, व्यञ्जन, पहिरन, घरायसी सामान आदिको बारेमा सिकने छन्ः
- प्रत्येक विद्यार्थीले फलफूल र तरकारीको चित्र टाँस्ने, अन्य भारतीय भाषामा यसको नाम पता लगाउने र आफ्ना सहपाठीहरूलाई साझा गर्ने ।
- भारतका विभिन्न क्षेत्रका रैथाने खाना, अन्न, कोदो, फलफूल र मसलाको खोजी गर्नुहोस् र साझेदारी गर्नुहोस्। यदि सम्भव छ भने, स्कूलमा नमूनाहरूको प्रदर्शन गर्नु होस्। अग्रज, समुदायको सहयोग लिनुहोस् ।
- विभिन्न भाषाहरूमा परिचित र अपरिचित शब्दहरू / वाक्यांशहरू लेख्नु।
- विभिन्न भाषामा कोठाहरू, प्रयोगशालाहरू र अन्य क्षेत्रहरू लेबल गर्दै।
- स्कूलमा उपलब्ध विभिन्न भाषाहरूमा विशिष्ट वनस्पति जीवजन्तु, मौसम, पहिरन, चाडवाड, घरायसी सामान आदिको नाम लेख्नुहोस्।
- शहरको मानचित्रमा संग्रहालयहरू, ऐतिहासिक महत्वका भवनहरू, पुस्तकालयहरू, महत्त्वपूर्ण बजार स्थानहरू, थिएटर र अन्य महत्त्वपूर्ण स्थानहरू पहिचान गर्नुहोस्। विभिन्न भाषाहरूमा नामहरू लेख्नुहोस्।
- प्रत्येक विद्यालयले विभिन्न भाषामा बोल्ने विद्यार्थीको भिडियो तयार गरी पोर्टलमा अपलोड गर्नुपर्छ । (उदाहरणका लागि, 'तपाईंको नाउँ के हो?' यो सरल वाक्य विभिन्न विद्यार्थीहरू द्वारा विभिन्न भाषाहरूमा सोध्न र रेकर्ड गर्न सकिन्छ। लागेको खण्डमा, गुगलको सहयोग पनि लिन सकिन्छ ।
- विद्यालयहरूबाट अन्य भारतीय भाषाहरूमा आधारित एक नाटक प्रस्तुतिको भिडियो पोर्टलमा अपलोड गर्नु पर्दछ।
- लोकनृत्य प्रतियोगितामार्फत विद्यार्थीहरू बीच भारतीय भाषाको प्रवद्र्धन गरिनुपर्दछ ।
- विभिन्न प्रान्तको खाना तयार गर्ने र कक्षामा त्यस स्थानको बारेमा जानकारी दिने, जस्तै, रायोको साग, कोदो को खिचडी आदिको बारेमा क्विज बनाउने र त्यस स्थानको बारेमा जानकारी प्रदान गर्ने।
- अन्य भारतीय भाषामा कविता/नारा लेखन आदि, ।
- यदि कक्षामा अन्य कुनै भारतीय भाषा जान्ने कुनै विद्यार्थी छ भने उसलाई 'टिचर अफ द डे' गतिविधि अन्तर्गत शिक्षकको भूमिका निर्वाह गर्न भन्नुपर्छ ।
- मेरो भाषा, मेरो गौरव' विषयमा विभिन्न भारतीय भाषाहरूमा ५-५ वटा संवाद लेख्नुहोस्।
- पोस्टर बनाउने प्रतियोगिताहरूः वरिष्ठ विद्यार्थीहरूलाई दिनको भाषा प्रयोग गरेर पोस्टरहरू सिर्जना गर्न प्रोत्साहित गर्न सकिन्छ र ३ सर्वश्रेष्ठ पोस्टरहरू स्कूल डिस्प्ले बोर्डमा राखेर मान्यता दिन सकिन्छ।
- दिनको भाषामा कुराकानी गर्नुहोस्ः शिक्षकहरूले विद्यार्थीहरूलाई सम्बोधन गर्न सक्छन् र उनीहरूसँग दिनको भाषामा कुराकानी गर्न सक्छन् र विद्यार्थीहरूलाई पनि त्यसै गर्न प्रोत्साहित गर्न सक्छन्।
- दिनको लागि पहिचान गरिएको भाषामा शिक्षकहरू र समुदायका सदस्यहरूद्वारा कथाहरू ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस्।
- भाषा खेलहरू, मस्तिष्क टिजरहरू, पहेलिहरू र स्थानीय भाषाहरूमा अन्य स्थानीय खेलहरू खेल्दै।
- अन्य भारतीय भाषाहरूमा १०० वाक्यहरू लेख्नु / बुझ्नु, जुन त्यस विशेष भाषामा आधारभूत दिन-प्रतिदिन संचारको लागि काम गर्ने ज्ञानको रूपमा सेवा गर्न सक्छ।
- अन्य भारतीय भाषाका कथा वाचन/कविता/गीतहरूको सम्बन्धमा समुदायका सदस्यहरू, अभिभावकहरूको संलग्नता सुनिश्चित गर्नु ।
- पीटीएम / एसएमसी / पीआरआई / सामुदायिक बैठकहरूमा बहुभाषिकता र क्षेत्रीय भाषाहरूको महत्त्वको बारेमा विद्यालयहरूमा जागरूकता फैलाउन ।
- विद्यालय स्तरका प्रतियोगिताहरू ब्लक/क्लस्टर स्तरमा आयोजना गर्न सकिन्छ।
- स्थानीय भाषालाई बढ़ावा दिन को लागि टीएलएम मेला पंचायत/क्लस्टर/ब्लॉक स्तर मा आयोजन गर्नु पर्दछ।
- पीटीएम / एसएमसी / पीआरआई / सामुदायिक बैठकहरू द्वारा बहुभाषिकता र क्षेत्रीय भाषाहरूको महत्त्वको बारेमा विद्यालयहरूमा जागरूकता फैलाउन ।
- ब्लक/क्लस्टर स्तरका प्रतियोगिताका विजेताहरूले जिल्लास्तरीय प्रतियोगिताहरूमा भाग लिन सक्नेछन्।
- जिल्लास्तरमा भारतीय भाषा प्रवद्र्धन मेला सञ्चालन गरिने छ ।
- बहुभाषिकता को महत्व र क्षेत्रीय भाषाहरु सिक्ने मा कार्यशालाहरु / सेमिनार।
- अभिभावक, शिक्षक, विद्यार्थी, समुदायका सदस्य आदिलाई सहभागी गराएर सघन सचेतना अभियान सञ्चालन गर्ने ।
- स्थानीय भाषाहरूमा कथा-कथन सत्रहरू लोकप्रिय व्यक्तिहरू / सेलिब्रिटीहरू द्वारा सुरु गर्न सकिन्छ। आमाबाबु/हजुरआमाद्वारा कथा सत्रहरू प्रोत्साहित गर्न सकिन्छ। स्थानीय लोककथा, गीत, कविता आदिलाई स्थानीय कलाकारलाई सहभागी गराएर प्रवद्र्धन गर्न सकिन्छ ।
- बहुभाषिकता र भारतीय भाषा उत्सवसम्बन्धी क्रियाकलापलाई रचनात्मक ढङ्गले प्रवद्र्धन गर्ने जिल्लाका तीन विद्यालयलाई मान्यता दिएर सम्मान गर्ने ।
- जिल्ला स्तरका विजेताहरूले राज्यस्तरीय प्रतियोगिताहरूमा भाग लिन सक्नेछन्।
- प्रत्येक राज्य/केन्द्र शासित प्रदेशले यस ७५ दिनको भारतीय भाषा कार्यक्रमका लागि गतिविधि क्यालेन्डर डिजाइन गर्नेछ।
- क्षेत्रीय भाषाहरूमा प्रख्यात व्यक्तित्वहरू द्वारा कथा वाचन।
- एससीईआरटी, डीआईईटी र स्थानीय निकायहरूको सक्रिय सहभागितामा गहन जागरूकता अभियान सञ्चालन गर्नुहोस्।
- सीएसओ, एफएम च्यानलहरू, स्थानीय रेडियो / टिभी च्यानलहरू, अखबारहरू (स्थानीय र क्षेत्रीय) सँग साझेदारी।
- विभाग द्वारा राम्रो गुणस्तरको फोटो, भिडियो, र प्रशंसापत्र साझा गर्ने छ ।
- टोयक्याथनको तर्जमा ' भाषाथॉन' आयोजना गर्नुहोस्,
- जागरूकता अभियानः प्रेस विज्ञप्ति, सोशल मीडिया अभियान, जानकारी ग्राफिक्स, आदि।
- जीवनका विभिन्न क्षेत्रका प्रसिद्ध व्यक्तित्वहरूद्वारा क्षेत्रीय भाषाहरूमा कथा वाचन।
- एनसीईआरटी, सीबीएसई, केवीएस, एनवीएस, एनआईओएस और एनसीटीई आदि द्वारा विशेष कार्य योजनाएं।
- 'भारतीय भाषा उत्सव' (भाषा उत्सव) को रूपमा भव्य समापन- राष्ट्रवादी तमिल कवि सुब्रमण्यम भारतीको जन्मजयन्ती ११ डिसेम्बरमा लाखौं विद्यालय र करोडौं विद्यार्थीहरूको सहभागिता।
भाषा उत्सवका गतिविधिहरूलाई सहजीकरण गर्न निम्न सुझावहरू सिफारिस गरिएको छ ।
निर्देशिका सुझावात्मक छ । विद्यालय र सम्बन्धित विभागहरूले शिक्षार्थीहरूको प्रोफाइल र विद्यालयको बहुभाषिक परिदृश्यअनुसार अनुकूलन गर्न सक्नेछन्।
- आवश्यकताअनुसार स्रोतको खोजी गर्न सकिन्छ । विद्यालयहरूले शिक्षकहरू, शिक्षार्थीहरू, अभिभावकहरू, समुदायका सदस्यहरू सम्मिलित स्रोत समूहहरू सिर्जना गर्न सक्नेछन् ।
- स्थानीय शिल्पकार, कृषि, बगैंचा, जुत्ता बनाउने, कुम्हार आदि जस्ता सीपसँग सम्बन्धित कामदारहरूलाई उनीहरूको सीप, भाषा र प्रक्रियाहरूको बारेमा जागरूकता सिर्जना गर्न आमन्त्रित गर्न सकिन्छ।
- विद्यालयहरूले कलाकारहरूको र प्रदर्शन-कला कलाकारहरू व्यवस्था उनीहरूको भाषा / भारतीय भाषाहरूमा गर्न सक्दछन् ।
- बच्चाहरूको मातृभाषालाई अभिव्यक्तिमा, अनुभवहरू वर्णन गर्न र लिखित रूपमा चिन्न सकिन्छ। यो बुझ्न र अभिव्यक्तिमा बच्चाको लागि बहुभाषी र अर्थपूर्ण हुन सक्छ।
- विद्यालयले समुदायका सदस्य/अभिभावकको सहयोग लिएर लोककथामा आधारित नाटक र कठपुतली प्रदर्शन को आयोजना गर्न सक्नेछन् ।
- स्थानीय सांस्कृतिक कार्यक्रमहरू, यस क्षेत्रसँग सम्बन्धित विशेष पर्वहरूको सामुदायिक उत्सवहरू स्थानीय / भारतीय भाषाहरू / शास्त्रीय भाषाहरू प्रयोग गरेर प्रस्तुत गर्न सकिन्छ।
- भाषा उत्सवको समयमा छानिएका दिनहरूमा विद्यालयहरूले सुविधाअनुसार केही बालबालिकालाई नजिकैको विद्यालयमा भ्रमणको व्यवस्था गर्न सक्नेछन्।
- भारतीय भाषाहरूमा दिन/दिनहरूको संक्षिप्त विवरण विकास गर्न को लागि विद्यालयका बालबालिका, शिक्षक, समुदायका सदस्यहरू सम्मिलित एउटा समूह गठन गर्न सकिन्छ ।
- विद्यालयहरूले अनुवादिनी जस्ता भारतीय भाषाहरूमा अनुवादका लागि आईसीटी टूल्स/ऐप्स का प्रयोग गर्ने अवसरहरू अन्वेषण गर्न सक्दछन्।
- देशका विभिन्न भागका नेता, बालबालिका, युद्ध नायक, प्रकृति, योग, कवि, साहित्यकार का लागि वीरता पुरस्कारमा पुरस्कार विजेता फिल्महरूमा फिल्म शोको व्यवस्था गर्न सकिन्छ। यी भारतीय भाषाहरूमा / अधिमानतः क्याप्सनको साथ हुनुपर्छ ।
- भाषा उत्सवका गतिविधिहरू रुचि जगाउने र भारतीय भाषाहरूसँग परिचित गराउने हुनुपर्छ। कार्यक्रम/गतिविधिहरू योजनाका साथ र विद्यालयको समय तालिकामा धेरै बाधा नपुर्याई आयोजना गरिनुपर्दछ।
- शिक्षार्थी, शिक्षक, अभिभावक, समुदायका सदस्यलाई सहभागी गराएर योजना बनाउन सकिन्छ ।
- भाषा उत्सवको आयोजना का लागि दिगो प्राकृतिक स्रोतसाधनको उपयोग गर्ने प्रयास गरिनुपर्छ ।
- विद्यालयहरूमा सरसफाइ कायम गर्ने, फोहर मैला व्यवस्थापनको उचित व्यवस्था गर्ने र स्रोतसाधनको साझा गर्ने व्यवस्था हुनुपर्छ ।
- भाषा उत्सवका लागि सुचारू कामकाजको लागि निर्देशनहरू भारतीय भाषाहरूमा सिर्जना गरिनुपर्दछ।
- विद्यालयमा भारतीय भाषाको प्रवद्र्धन गरिने गतिविधिका लागि अनुकूल वातावरण हुनुपर्छ ।
- भारतीय भाषाहरूको जागरूकता र परिचय सिर्जना गर्ने विचार गतिविधिहरूको चयन, प्रदर्शन र समाचार / विचारहरूको प्रसारमा रचनात्मक हुनुपर्दछ।
- भाषा उत्सवको उद्देश्य बढाउनका लागि विद्यालयहरूले भविष्यका लागि सम्भाव्य योजनाहरू ल्याउन सक्छन्।
- त्यहाँ एउटा भाषा उत्सव न्यूजलेटर हुन पर्छ जुन आईसीटीको द्वारा साझा गर्न सकिन्छ।
- भाषा उत्सवको कार्यक्रम बनाऊँने बेला स्थानीय स्रोत, भाषासमावेश गर्न सकिन्छ ।
- सामग्रीको प्रस्तुतिको लागि सहायक मोडमा प्रौद्योगिकी को प्रयोग सिफारिस गरिएको छ।
- विद्यालयले सुझावका आधारमा आफ्नो दिशा-निर्देशिका बनाउन सक्छन् ।
हायुंआरि सोलोंथाय बिखान्थि 2020 आ फरायसालिफोराव राव सोलोंथायनि बागै सावरायलायनायनि गेजेरजों सोलोंथाय आरो फरायसालिनि सोलोंथाय गायसननायनि थांखिखौ जाफुंहोनायनि लामा महरै गोबां रावफोरखौ सिनायनो हानाय आरो बांहोनायनि गोनांथियाव बोलो होयो। बेनि अनगायैबो, गोदो गोदायनिफ्राय, भारतारि रावफोरा गावजोंगाव गोरोबलायनाय, आबुं आरो धोनि। बे रोखोमै हादरारि खौसेथि आरो अनलायनायाव बिहोमा होयो। खौसे भारत,भारतखौ साबसिनै बुजिनो हानायनि लामायाव, फरायसाफोरनो भारतनि गुबुन गुबुन रावफोरनि जोबोनो थाङै खौसेथिनि मोनदांथि आरो अनसायथि गोनांथि दं।
बे थांखिनि थाखाय ओनसोलारि रावफोर आरो बिरोंदामिन बाहायनायनि गेजेरजों राव सोलोंनायखौ बांहोनो थाखाय 28 सेप्तेम्बर निफ्राय 11 दिसेम्बर 2023 सिम मोनसे 75 साननि ' भारतनि राव फोरबो ' 'रावफोरा गोबां ,महरा रोखोमसे ' आयदायाव खुंफुंनाय जागोन। बे हाबाफारिनि गेजेरजों गासैबो थाखो जेरै फरायसालि , बी आर सी / सी आर सी /पंचायत, जिला (डाइट जों लोगोसे), राइजो आरो हादरारि थाखो नि गुबुन गुबुन मावफारिफोरखौ दिन्थिफुंनाय जागोन। भारतारि राव फोरबोनि जोबथा खुंफुंनाइया 11दिसेम्बर 2023 आव गेदेमा हारिमायारि तामिलनि खन्थाइगिरि सुब्रमण्य भारती, जायखौ 'महाकवि भारती 'मुङै बयबो मिथियो आरो तामिलनाडुनि सासे उदांस्रि दावहारु आरो समाज फोसाबग्रानि जोनोम सानाव फालिनाय जागोन। बियो भारतखौ गंसे समानथि नोजोरजों नायग्रा - रायज्लायग्रा गिबि सुबुंफोरनि गेजेराव सासे मोन। बिथाङा माहारियारि खौसेथिनि गोनांथिनि सायाव बोलो होदोंमोन आरो गावनि लिरथियाव गासै भारतारिफोरखौ गावनि ओनसोलनि नेवसि लायनायखौ एरायनानै गंसे भारत महरै साननो थुलुंगाखां खालामो।
बेनि गेजेरजों मिथिहोनाय जायोदि हायुङारि थाखोआव भारतनि फोरबोनि बेखेवनाय हाबाफारिया 28.9.2023 दिल्लीयाव जागोन। बे हाबफारियाव 30 सेप्तेम्बर आरो 1 अक्टबर 2023 खालारखालि बिरोंदामिन आरो भारतारि रावफोरनि सोमोन्दै साननैनि हाबाफारि लानानै गेदेर जथुम मेलबो खुंफुंनाय जागोन। बेनि अनगायैबो , 75 सान भारतनि राव फोरबो खुंफुंनाय समाव, एनईपी नि गोबां रावफोरखौ दावगाहोनो थाखाय फरायसालिनि सोलोंथायनि गासै थाखोफोराव (टीईआईएस/डाइट जों लोगोसे) जौगाखां होनाय हाबाफारिनि मोनसे मावफारि दिन्थिफुंनाय जागोन।
एनसीईआरटीआ भारतारि राव फोरबो नि थाखाय मोनसे थिखाना दोननाय फुंखा फोरखौबो जौगाखां होनो नागिरदों आरो बेखौ थाबैनो बेनि गेजेराव रानसारना होनाय जागोन, फोरबोनि समाव दिन्थिफुंनाय गासैबो रोखोमनि हाबाफारिनि फारिलाइया बेजों सरजाबना दं। बेखौ मिथिहोखानायाबो मोजां जागोनदि राइजो /मिरुजों खुंजानाय हादरसाफोरा भारतनि राव फोरबोखौ फालिनो थाखाय मावनो हानाय खामानिफोर आरो गासै हाबाफारियावनो बाहागो लानो हायो।
।गाहायाव होनाय आयदाफोरनि लानानै 75 सानफोर (11 सप्ताह) नि थाखाय सप्ताह खनफ्रोमनि आयदाफोरखौ नोजोर होनाय जादों :
बेखौ थि खालामखानांगौदि जोबाथारनाय सप्ताह 7 निफ्राय 11 दिसेम्बर सिम गासै रोखोमनि हाबाफारिफोरा श्री सुब्रमण्य भारती नि फरायनाय, लिरनाय आरो खन्थाइफोराव मुङाव बावसोमनाय जाथों।
हादरनाङै रायज्लाय जानाय रावफोरनि बांसिन अनजिमाखौ नोजोराव लाखिनानै, भारतारि राव फोरबोआ गुबुन गुबुन ओनसोलारि रावफोरखौ फरायसाफोरनो गोबांरावखौ मोनदांहोनो हानायनि राहाखौबो लानाय जादों। बियो मोनसे नाजानाय जायनि थांखिया बे रावफोरनि बागै गोसो जाहोनाय आरो रावारि बाहायनायखौ बांहोनाय,जायजों भारतनि खौसेथिया बांगोन। गोबांसिन दिन्थिफुंनायखौ थि खालामनो आरो रावारि फारागथिखौ फालिनो थाखाय , ' 'फरायसालिफोरनि गेजेराव रानलायनाय जागोन , जेरैहाय, गंफ्रोम राइजो /मिरु खुंथायनि हादरसायाव खमैबो 1% फरायसालिफोरखौ बबेबा गुबुन रावारि महरै गुबुन गुबुन राइजो /मिरु सरकारआ खुंथायनि हादरसा एबा गंसेल ' राइजो /यूटी नि फरायसालिफोरजों सरजाबनाय जागोन। रावारि महरै गुबुन गुबुन ओनसोलनि फरायसालिफोरजों लोगोसे। बे सायख'जानाय फरायसालिफोरखौ वर्चुअल मोड नि गेजेरजों भारतनि राव फोरबो सोलिफुनायाव खमैबो खेबथाम गावजों गाव रायज्लायथारनांगौ। हारिमुआरि हाबाफारि, बाथ्रा दान्थे-बिदान्थे, सोंगाब, फरायसाफोर -फोरोंगिरिफोरनि इंटारफेस बायदिफोर बादि मावफारिखौ सायख'जानाय फरायसालिफोराव गोनांथि बायदियै रायज्लायनायनि गेजेरजों खुंफुंनायनि राहा लानो हायो।
- 1सप्ताहयाव खनसे जायखिजाया भारतनि मोनसे रावजों दोंसे मेथाइ आरज जथुमाव खननाय जागोन। बेखौ जेब्लाबो फरायसालिनि आरज जथुमनि थाखाय अरायथि खालामना लानो हायो।
- फरायसाफोरा गुबुन ओनसोलनि फोरबोफोर, नेम-खान्थिफोर, थुनलाइ, संनाय-खावनाय, गाननाय-जोमनाय, नआव बाहायग्रा आगजु बायदिफोरनि सोमोन्दै सोलोंनो हायो।
- साफ्रोम फरायसाफोरा थाइसे फिथाइ आरो मैगंनि सावगारि सिथाबनांगौ, गुबुन भारतारि रावआव बेनि मुंखौ नागिरनांगौ आरो बेखौ गावनि थाखोनि लोगोजों सावरायलायनांगौ।
- हादरारि फसलफोरखौ नागिर आरो सावरायलाय, भारतनि गुबुन ओनसोलफोरनि फसल, बाजरा, फिथाइ आरो मसलाफोर। जुदि हाथावनाब्ला बिदिन्थिफोरखौ फरायसालियाव दिन्थिना हो। गेदेरफोर, जायगानि सुबुंफोरनि हेफाजाब ला।
- गुबुन गुबुन रावफोरजों मिथिखानाय आरो मिथियै सोदोबफोर / बाथ्राफोरखौ लिरनाय।
- खथायाव, आनजादसालिफोराव आरो गुबुन ओनसोलफोराव आलादा आलादा रावजों लेबेल खालामनाय।
- गुबुन गुबुन रावजों फरायसालियाव मोननाय गाहायै बिफां-लाइफांफोर, बोथोरफोर, गानग्रा जि-जोम, फोरबोफोर, न'आव बाहायग्रा आगजुफोर बायदिनि मुं लिर।
- नोगोरनि मानसावगारियाव मिउजियामफोराव जारिमिनारि बेसेनगोनां न'फोर / बिल्डींफोर बिजाब बाख्रि, गोनांथार हाथाय जायगाफोर, थियेटार आरो गुबुन गोनांथार जायगाफोरखौ सिनायथि। गुबुन रावजों मुंफोरखौ लिर।
- गंफ्रोम फरायसालियाव गुबुन गुबुन रावजों रायलायग्रा फरायसाफोरनि भिदिअ बानायनांगौ आरो बेखौ पर्टेलव आपलड खालामनांगौ। बिदिन्थि- नोंथांनि मुङा मा? बे गोरलै बाथ्राखौ गुबुन गुबुन फरायसाफोरनि गेजेरजों गुबुन गुबुन रावजों सोंनो हायो आरो रेकर्ड खालामनो हायो। (जुदि गोसोब्ला, गुगलनि हेफाजाबबो लानो हायो।)
- फरायसालिफोराव गुबुन भारतनि रावजों बानायनाय मोनसे फावथाय दिन्थिफुंनायनि भिदिअखौबो पर्टेलाव आपलड खालामनो हायो।
- हारिमुआरि मोसानाय बादायलायनायनि गेजेरजों फरायसाफोरनि गेजेराव भारतनि रावफोरखौ जौगाखां एबा बांहोनांगौ।
- गुबुन हारिनि संनाय आरो बे जायगानि बागै थाखोआव मिथिहोनाय, जेरै- बेसर मैगं, बाजरानि खिचड़ी बायदिफोराव सोंनाय-फिननाय लानाय आरो बै जायगानि सोमोन्दै मिथिहोनाय।
- गुबुन भारतनि रावजों खन्थाइ लिरनाय बायदिफोर।
- जुदि थाखोआव सोरबाफोर गुबुन राव रोंगौब्ला बेखौ ' दिनैनि फोरोंगिरि' मावफारिनि गेजेरजों सासे फोरोंगिरिनि भाव लानो बुंनांगौ।
- 'आंनि राव, आंनि गोग्गाथि' आयदायाव भारतनि गुबुन गुबुन रावफोरजों मोनबा बाथ्रा लिर।
- पस्टार बानायनाय बादायलायनाय : गेदेर फरायसाफोरखौ साननि रावखौ बाहायनानै पस्टार बानायनो थाखाय थुलुंगा होनो हायो रो मोनथाम साबसिन पस्टारफोरखौ फरायसालियाव दिसफ्ले बर्डआव लागायना गोनांथि होजायो।
- साननि रावआव रायज्लाय : फोरोंगिरिया फरायसाफोरखौ थांखिना होनो हायो आरो बिसोरजों साननि फारियाव रायज्लायनाय रावजों रायज्लायनो हायो, आरो फरायसाफोरखौबो बेबादि खालामनो थुलुंगा होनो हायो।
- सानसेयाव सिनायजानाय रावखौ फोरोंगिरिजों लोगोसे जायगानि मानसिफोरनि सलफोरखौ गोबारै फरायनाय।
- जायगानि रावजों रावारि गेलेनाय, ब्रेन टीजर, मिथिखायै आरो गुबुन जायगायारि खेला गेलेनाय।
- गुबुन भारतनि रावफोरजों 100 बाथ्रा लिरनाय, बुजायनाय जाय बै गाहाय रावजों सानफ्रोमबोनि जगाजग खालामनाय हाबाफारिनि थाखाय गोनांथार गियान होनाय महरै हाबा मावनो हायो।
- भारतनि गुबुन रावफोरनि सल, खन्थाइ, मेथाइ बुंनायनि सायाव माहारिनि सुबुंफोर, बिमा-बिफाफोरखौ बाहागो लाहोनायखौ रोखा खालामनाय।
- बांरावारि आरो ओनसोलनि रावफोरनि गोनांथिखौ फोजाखांनानै गोसारहोनो थाखाय फरायसालिफोराव पी.टी.एम, एस.एम.सी, पी.आर.आइ., माहारियारि रायज्लायनाय।
- स्कुल लेबेलनि बादायलायनायफोर ब्ल'क / क्लास्टार लेबेलाव खुंनो हायो।
- पंचायत / क्लास्टार / ब्ल'क लेबेलनि जायगानि रावखौ बांहोनो थाखाय टी. एल. एम. मेल खुंनांगौ।
- पी.टी.एम, एस.एम.सी, पी.आर.आइ. माहारियारि जिरायना सावरायज्लायनायनि गेजेरजों बांरावारि आरो ओनसोलनि रावफोरनि गोनांथिनि सोमोन्दै फरायसालिफोराव गोसो जाहोनो थाखाय फोसावना होनाय।
- ब्ल'क / क्लास्टार लेबेलनि बादायलायनायफोरनि देरहाग्राया जिला लेबेलनि बादायलायनायाव बाहागो लानो हागोन।
- जिला लेबेलाव भारतनि राव मेला खुंनाय जागोन।
- बांरावारि आरो ओनसोलनि रावफोरखौ सोलोंनायनि गोनांथिनि बागै मावख'फोर / सेमिनार लानाय।
- बिमा-बिफा, फोरोंगिरि, फरायसाफोर, जनजातिनि सोद्रोमाफोर बायदिखौ लोगोआव लाफानानै गोसो बोहोनाय अभियान खालामनांगौ।
- अनसायजाग्रा सुबुंफोर / मुंदांखा सुबुंफोरनि दारै जायगानि रावफोरजों सल' बुंनायनि हाबाफारिखौ जागायनो हायो। बिमा-बिफा, बिबौ-बिबैनि दारै सल' बुंनाय खान्थिखौ जौगाखांहोनो हायो। जायगानि आर्टिस्टफोरखौ लाफानानै जायगानि सल'बाथा, मेथाइ-खन्थाइफोर बायदिखौ जौगाखां होनो हायो।
- रावारि आरो भारतनि राव फोरबोजों लोब्बा थानाय मावफारिफोरखौ जोबोद क्रियेटिब आयदियाजों मावनाय जिलानि गंथाम फरायसालिफोरखौ मान बावनाय।
- जिला लेबेलनि देरहाग्राया मिरुआरि लेबेलनि बादायलायनायाव बाहागो लानो हायो।
- गंफ्रोम राइजो / मिरुजों खुंजानाय हादरसाफोरनो बे 75 थि भारतनि राव फोरबो साननि हाबाफारिनि मोनसे मावफारिनि फानजामुथि दिजाइन खालामनांगोन।
- जायगानि रावफोरजों गाहाय लासिफोरनि दारै सल' खिन्थानाय।
- बांरावारि आरो ओनसोलनि रावफोरखौ सोलोंनायनि गोनांथिनि सायाव मावफारि / सेमिनार लानाय।
- एस सी इ आर टि, डाइट आरो जायगानि थागिरिफोरनि मैखोमै बाहागो लानायजों लोगोसे गोसो दुंगानाय अभियान सालायनाय।
- सि एम अ, एफ एम चेनेल, जायगानि रेडिअ, टि बि चेनेल, रादाब बिलाइ (जायगानि आरो ओनसोल) जों लोगोसे सोलाय-सोल' खालामनाय।
- मोजां गुन गोनां फट'फोर, भिदिअफोर आरो फोरमानलाइ गथायग्रा मावख'नि दारै फोसावनाय जागोन।
- टायकैयाननि सारियाव भावाथोनखौ खुंनाय।
- थुलुंगाखां अभियान- प्रेस फोसावदिं, समाजारि बिजों अभियान खौरां दैथायनाय साफिक्स बायदि।
- जिउनि गुबुन गुबुन ओनसोलनि मुंदांखा सुबुंफोरनि ओनसोलारि रावजों लिरनाय सल' खोनासंहोनाय।
- बांरावारि आरो ओनसोलारि रावफोरखौ सोलोंनायनि गोनांथिनि सायाव मावफारि / सेमिनार लानाय।
- सि एस अ, एफ एम चेनेल, रादाब बिलाइ (जायगानि आरो ओनसोलजों लोगोसे गोसारहोनाय।
- एन सि इ आर टि, सि बि एम इ, के वि एस, एन इ अ एस आरो एन सि टि इ बायदिनि दारै गोनांथार हाबाफारि लानाय।
- भारतनि राव फोरबोनि जोबथा फोजोबनाय महरै 11 दिसेम्बराव माहारियारि तामिल खन्थाइगिरि सुब्रमण्य भारतीनि जोनोम सानाव लाख लाख फरायसालि आरो कौटि कौटि फरायसाफोर बाहागो लागोन।
राव फोरबोनि मावफारिफोरखौ सुबिदा होनो थाखाय गाहायाव होनाय सुबुरुनफोरखौ बाहायनो हायो।
सुबुरुन होनाया दिथाहोजानाय। फरायसालि आरो लोबबा थानाय मावख' फरायगिरिफोरनि प्रोफाइल आरो फरायसालिनि बांरावारि सावगारिनि सायाव सायखना लानो हायो।
- जायगानि खामानि मावग्राफोर, हालुवाफोर जाय आबाद मावो, बागानिफोर, जुता सुथेग्रा, दो दाग्रा बायदिफोर जाय गावनि रोंगौथिजों नांथाबनाय ,बिसोरखौ गावनि रोंगौथि, राव आरो मावनायनि बागै गोसो दुंगाहोनो थाखाय बरायना लिंहरनांगौ।
- फरायसालिनि महरगिरि आरो फाव दिन्थिगिरिफोरनो फावदिन्थिनो बिसोरनि रावजों/ भारतारि रावजों खालामनो राहा खालामनो हायो।
- खुदियाफोरनि बिमानि रावखौ बुंथिनो, मोनदांथिखौ फोरमायनो आरो लिरथि महरै सिनाय होनो हायो। बियो खुदियाफोरखौ बुजिहोनाय आरो बुंथिनायाव बांरावारि थाखाय बांसिन ओंथिगोनां जागोन।
- फरायसालिनि सोद्रोमाफोर/ बिमा बिफाफोरनि हेफाजाब लानानै सल'बाथाफोरनि सायाव सोनारनाय फावथिना आरो पुटुला दिन्थिफुंनायखौ खुंनो हायो।
- जायगानि हारिमुवारि हाबाफारि, ओनसोलनि थागिबिफोरनि गाहाय फोरबो खुंनायफोरखौ जायगानि /भारतारि रावफोराव /शास्त्रनि रावफोरखौ बाहायनानै बोखांनो हायो।
- फरायसालिनि रावफोरबो खुंनाय समाव सायख'नाय सानफोराव सुबिदा बायदियै माखासे उन्दैफोरखौ साखाथिनि फरायसालियाव लांनो हायो।
- भारतारि रावफोराव सान /सानफोरनि सुं'दयै बरनायथि होनो थाखाय फरायसालिनि गथ'फोरखौ, फोरोंगिरिफोरखौ ,जनजातिनि सोद्रोमा फोरनि मोनसे हानजा बानायनो हायो।
- फरायसालिआव रावसोलायग्रा बायदि भारतारि रावफोरखौ रावसोलायनो थाखाय आइ सि ई टी टूल्स /ऐप्स खौ बाहायनो हाथाव सुबिदाखौ नागिरना लानो हायो।
- हादरनि गुबुन ओनसोलनि मन्थ्रि, गथ'फोर, दावहा नांग्रा सान्थ्रिफोर , मिथिंगा, योग, खन्थाइगिरिफोर, थुनलाइगिरिफोर , जोहोलाव बान्थाफोर बायदि बान्था देरहागिरि फिल्मफोरनि फिल्मखौ दिन्थिनायनि राहा खालामना होनो हायो। बियो भारतारि रावफोरजों / गनायथि मोननाय : कैप्शन जों लोगोसे जानांगोन।
- रावारि फोरबोनि मावफारिफोरा गोसो बोगथाबनो हानाय आरो भारतारि रावफोरखौ सिनायहोनो हानाय जानांगौ। हाबाफारि / मावफारिफोरखौ नेमखान्थि बाहायनायजों लोगोसे फरायसालिनि थिखानाय समफोराव जेबो हेंथा होआलासै खुंना होनांगोन।
- नेमबायदियै बाहागो लाजोबनो हायो जेराव फोरोंगिरिफोर, फरायसाफोर , बिमा-बिफा, जनजाति नि सोद्रोमाफोरा बाहागो लानो हायो।
- रावारि फोरबोखौ खुंफुंनायनि थाखाय गोजोर मिथिंगायारि फुंखाफोरखौ बाहायनायनो नाजानांगोन।
- रावारि फोरबोखौ सामलायलांनो थाखाय सुबुरुनथिफोरखौ भारतारि रावफोरजों बानायनाय जानांगोन ।
- फरायसालिफोराव भारतारि रावफोरखौ गोसारहोनो हानाय मावफारिया गोजोन आबहावायाव जानांगोन।
- मावफारिफोरखौ सायख'नाय, दिन्थिफुंनाय आरो रादाब /सानस्रिफोरखौ फोसावनायाव भारतारि रावफोरनि फारसे गोसो दुंहोनाय आरो सिनायथि होनायनि सानदांथिया गोसो बोगथाबनो हानाय जानांगोन।
- रावारि फोरबोनि थांखिखौ बांहोनो थाखाय फरायसालिफोरनि इयुननि थाखाय बाहायनो हाथाव नेमखान्थि लानानै सिगांबोनो हायो।
- मोनसेल' रावारि फोरबोआ न्यूजलेटर जाथों जायखौ आईसटिखौ बाहायनानै गोसारहोनो हायो।
- रावारि फोरबोनि नेमखान्थिखौ बानायनाय समाव जायगानि फुंखाफोर, रावफोरा बाहागो लाफानो हायो।
- मुवाफोरखौ बाहायनायाव बिरोंदामिन बाहायनायखौ सरजाबफानो हायो।
- फरायसालिफोरनि सुबुरुन होनायनि सायाव गावारि दिथा बानायना लानो हायो।
राष्ट्रीय शिक्षण धोरण 2020 त शालेय भास शिक्षणाचेर विचार करतना शिक्षण आनी शाळेच्या मुळाव्या उद्दिश्टांक साकार करपाचो मार्ग म्हणून भोवभाशिकतायेक मान्यताय दिवपाची आनी ताका चालना दिवपाची गरज आसा हाचेर भर दिला. इतलेंच न्हय तर आदल्या काळा सावन भारतीय भासो एकमेकांच्या सहअस्तित्वान, पूरक आनी समृध्द जावन राश्ट्राच्या एकचाराक आनी एकवटक योगदान दितात. एक भारत श्रेष्ठ भारत समजून घेवपाचे प्रक्रियेंत विद्यार्थ्यांनी भाशीक विविधतायेंतल्या भारताच्या मुळाव्या एकवटाचो अणभव घेवपाची आनी ताचो आस्वाद घेवपाची गरज आसा.
ह्या उद्दिश्टान प्रादेशीक भासो आनी तंत्रगिन्यानाचो वापर करून भास शिक्षणाक चालना दिवपा खातीर 28 सप्टेंबर ते 11 डिसेंबर, 2023 मजगतीं भाशा अनेक, भाव एक ह्या विशयाचेर 75 दिसांचो भारतीय भाशा उत्सव घडोवन हाडटले. ह्या वेळार शाळा, बी.आर.सी./सी.आर.सी./पंचायती /जिल्ले (डी.आय.ई.टी. सयत), राज्य आनी राष्ट्रीय अश्या सगल्या पांवड्यांर तमिळनाडूंतले सुटके झुजारी आनी समाजसुदारक, 'महाकवी भारती' ह्या नांवान लोकप्रिय आशिल्ले व्हड राष्ट्रीय तमीळ कवी सुब्रमण्यम भारती हाचे जयंती दिसा, 11 डिसेंबराक जावपी भव्य अंतीम भारतीय भाशा उत्सवाक प्रोत्साहन दिवपा खातीर कार्यावळी जावपाच्यो आसात. भारताक एक संपूर्ण घटक मानून उलोवपी ते सुरवेच्या कांय जाणां मदले एक आशिल्ले. तांणी राश्ट्रीय एकात्मतेचे गरजेचेर भर दिलो आनी आपले बरपावळींतल्यान भारतीयांक प्रादेशीक मतभेदां कडेन दुर्लक्ष करूंक आनी सगळ्यांक एकूच म्हणल्यार भारतीय अशें मानूंक प्रेरीत केले.
हे संबंदांत, भारतीय भाशा उत्सवाची उक्तावण कार्यावळ 28.9.2023 दिसा राष्ट्रीय पांवड्यार दिल्लींत जातली अशें कळीत केलां. तशेंच, हाचोच एक वांटो म्हूण 'तंत्रज्ञान आनी भारतीय भासो' संबंदांतली दोन दिसांची एक शिखर परिशदय 28 आनी 29 सप्टेंबर, 2023 दिसा जातली. उपरांत भारतीय भाशा उत्सवाच्या 75 दिसां मजगतीं कार्यावळींची/ उपक्रमांची माळ शालेय शिक्षणाच्या सगळ्या पांवड्यार (टीईआय/डी.आय.ई.टी. धरून) एन.ई.पी. च्या भोवभाशीक विशयाक गती दिवपा खातीर घडोवन हाडटले.
भारतीय भाशा उत्सवा खातीर संसाधनांचो आराखडो एन.सी.ई.आर.टी. तयार करता आनी कांय दिसांनी सगल्यांक दितले. मजगतीं, उत्सवाच्या वेळार, दरेका पांवड्यार करपा खातीरच्या कार्यावळींची सविस्तर सुचक वळेरी वांगडा जोडल्या. भारतीय भाशा उत्सव मनवपा खातीर राज्यां/केंद्रशासीत प्रदेशांनी अभिनव पद्दती आनी उपक्रम करूं येतात, हें सबावीक..
।सुचक विशयांक धरून 75 दिसां खातीर सप्तका प्रमाण विशय (11 सप्तकां) सकयल दिल्यातः
निमण्या सप्तकांत म्हणल्यार 7 ते 11 डिसेंबर मेरेन सगळ्या पांवड्यार जावपी कार्यावळी श्री. सुब्रमण्यम भारती हांचे बरपावळीक आनी कवितांक समर्पीत आसतल्यो, हाची खात्री करची.
देशभरांतल्या बोली भासांची व्हड संख्या मतींत घेवन भारतीय भाशा उत्सवांत लेगीत वेगवेगळ्या प्रादेशीक भासांतल्या विद्यार्थ्यांक भोवभाशी अणभव दिवपाची येवजण आसा. ह्या भाशांनी आवड निर्माण करपाचो आनी भाशीक सहिश्णुताय वाडोवप आनी तांतूतल्यान राश्ट्रीय एकात्मता वाडोवप हो एक यत्न आसा. चड अणभव दिवपाची खात्री करपाचे नदरेन आनी भाशीक विविधतायेचो जयजयकार करपा खातीर 'शाळां मदीं भागीदारी' आसतली. म्हणल्यार दरेका राज्यांतल्या उण्यांत उण्या 1% शाळांची जोडी भाशीक नदरेन वेगळ्या राज्यांतल्या/केंद्रशासीत प्रदेशांतल्या दुसऱ्या वा त्याच राज्यांतल्या/केंद्रशासीत प्रदेशांतल्या भाशीक नदरेन वेगळ्या वाठारांतल्या दुसर्या शाळां वांगडा लायतले. ह्या जोडिल्ल्या शाळांनी भारतीय भाशा उत्सवा मजगतीं उण्यांत उणें तीन फावटी एकामेकां कडेन आभासी माध्यमांतल्यान संवाद सादचो. जोडीदार शाळांच्या वयर सांगिल्ल्या संवादांत संस्कृतीक कार्यावळी, वादविवाद, प्रस्नमाची, विद्यार्थ्यांचो/शिक्षकांचो संवाद आदी कार्यावळी जावं येतात.
- सप्तकांतल्यान एक फावट खंयचेय एके भारतीय भाशेंतलें गीत एसेंब्लीचे प्रार्थनेंत गावचें. तें निमाणें एसेंब्लीचें कायम स्वरुपी गीत थारावं येता.
- विद्यार्थ्यांनी हेर प्रदेशांतले उत्सव, चालीरिती, साहित्य, खाणजेवण, भेस, घरगुती वस्तू आदी विशीं शिकचेंः
- i. दरेका विद्यार्थ्यान फळां-भाजयेचें चित्र दसोवन, तांचें नांव हेर भारतीय भाशांनी सोदून काडून वर्गांतल्या सहपाठ्यां कडेन शॅयर करचें.
- भारतांतल्या वेगवेगळ्या प्रदेशांतलीं देशी खाणां, कड्डणां, भरडधान्यां, फळां आनी मसाले सोदून काडप आनी शॅयर करप. शक्य जाल्यार शाळेंत नमुन्यां सयत प्रदर्शीत करचें. ते खातीर जाण्ट्यांचो, समाजाचो आदार घेवचो.
- संवकळीचीं आनी अपरिचीत उतरां/वाक्यां वेगवेगळ्या भाशांनी बरोवचीं.
- वर्गकुडी, प्रयोगशाळा आनी हेर वाठारांचेर वेगवेगळ्या भाशांनी तकटे लावचे.
- विशिश्ट वनस्पती, प्राणी, रुतू, भेस, सण, घरगुती वस्तू आदींचीं नांवां शाळेंत प्रचलीत आशिल्ल्या विंगड विंगड भाशांनी बरोवची.
- शाराच्या नकाशांत संग्रहालयां, इतिहासीक म्हत्वाच्यो इमारती, वाचनालयां, म्हत्वाच्यो बाजारपेठो, थेटरां आनी हेर म्हत्वाचीं थळां वळखुचीं. वेगवेगळ्या भाशांनी नांवां बरोवचीं.
- दरेक शाळेन वेगवेगळ्या भाशांनी उलोवपी विद्यार्थ्यांचे व्हिडियो तयार करून पोर्टलाचेर अपलोड करचे. (देखीक, 'तुजें नांव कितें?' हें सादें वाक्य वेगवेगळ्या विद्यार्थ्यांनी वेगवेगळ्या भाशांनी विचारूं येता आनी रेकॉर्ड करूं येता. जाय जाल्यार गुगलाचीय मजत घेवं येता)
- शाळांतल्यान हेर भारतीय भाशांचेर आदारिल्ल्या एका नाट्य सादरीकरणाचो व्हिडियो पोर्टलाचेर अपलोड करचो.
- लोकनाच सर्तीं वरवी भारतीय भाशांचो प्रसार विद्यार्थ्यां मदीं करचो.
- वेगवेगळ्या प्रांतांचें जेवण तयार करप आनी वर्गांतल्या ते सुवाते विशीं म्हायती दिवप, देखीक- पालेभाजयो, भरड धान्यांची खिचडी आदी विशीं प्रस्नमंच सर्त आयोजीत करप आनी ते सुवाते विशीं म्हायती दिवप.
- हेर भारतीय भासांनी कविता/घोशणा लेखन आदी.
- वर्गांत हेर खंयचीय भारतीय भास जाणपी विद्यार्थी आसल्यार ताका/तिका 'दिसाचो शिक्षक' कार्यावळी खाला शिक्षकाची भुमिका करपाक सांगची.
- 'म्हजी भास, म्हजो अभिमान' ह्या विशयाचेर वेगवेगळ्या भारतीय भाशांनी दरेकीं 5 संवाद बरोवचे.
- पोस्टर तयार करपाच्यो सर्तीः जेश्ट विद्यार्थ्यांक 'त्या दिसाची भास' विशयाचेर पोश्टर तयार करपाक प्रोत्साहन दिवन, 3 उत्कृश्ट पोस्टर शाळेच्या प्रदर्शन फलकाचेर लावन तांची दखल घेवप.
- त्या दिसाचे' भाशेंत संवाद सादपः शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांक त्या दिसाचे भाशेंत संबोधीत करूं येता आनी संवाद सादूं येता आनी विद्यार्थ्यांकय तशें करपाक प्रोत्साहन दिवं येता.
- त्या दिसा खातीर निर्धारीत भाशेंतल्यान शिक्षक तशेंच समाजांतल्या वांगड्यांनी मोट्यान कथा वाचप.
- थळाव्या भाशांनी भाशीक खेळ, ब्रेन टीझर, कुवाडीं आनी हेर थळावे खेळ खेळप.
- विशिश्ट भाशेंतल्या मुळाव्या दिसपट्ट्या संवादाक उपेगी पडपी गिन्यान म्हणून वापरूं येतात अश्या हेर भारतीय भाशांनी 100 वाक्यां बरोवप/ समजून घेवप.
- हेर भारतीय भाशांनी कथा कथन/कविता/गीतां सादरीकरणांनी समाजांतल्या वांगडी, पालक हांच्या सहभागाची खात्री करप.
- भोवभाशीकताय आनी प्रादेशीक भासांचें म्हत्व सांगपा खातीर शाळांनी पीटीएम/एसएमसी/ पीआरआय/ समुदाय बसका घडोवप.
- शाळा पांवड्या वयल्यो सर्ती ब्लॉक/क्लस्टर पांवड्यार करूं येतात.
- पंचायत/क्लस्टर/ब्लॉक पातळेचेर थळावे भाशेचो प्रसार करपा खातीर टीएलएम मेळ आयोजीत करप.
- भोवभाशीकताय आनी प्रादेशीक भासांचें म्हत्व सांगपा खातीर शाळांनी पीटीएम/एसएमसी/पीआरआय/समुदाय बसका.
- ब्लॉक/क्लस्टर पातळे वयले सर्तींतले जैतीवंत जिल्लो पांवड्या वयल्या सर्तींनी वांटो घेवंक शकतात.
- जिल्लो पांवड्यार भारतीय भाशा उत्तेजन मेळावे घडोवन हाडप.
- भोवभाशिकतायेचें म्हत्व आनी प्रादेशीक भासो शिकप हांचेर कार्यशाळा/परिसंवाद घडोवप.
- पालक, शिक्षक, विद्यार्थी, समाजांतले वांगडी आदींच्या आदारान खर जागृताय मोहीम हातांत घेवप.
- लोकप्रिय व्यक्ती/सेलिब्रिटीज हांचे वरवी थळाव्या भाशांनी कथा सांगपाचे उपक्रम सुरू करूं येतात. पालक/आजो-आजी हांचे वरवी कथा सत्रांक प्रोत्साहन दिवं येता. थळाव्या कलाकारांक आसपावन घेवन थळाव्यो लोककथा, गितां, छंद आदींक प्रोत्साहन दिवं येता.
- भोवभाशीकताय आनी भारतीय भाशा उत्सवा संबंदीच्या कार्यावळींक चड सर्जनशीळ रितीन चालना दिल्ल्या जिल्ल्यांतल्या तीन शाळांची दखल घेवप आनी तांचो भोवमान करप.
- जिल्लो पांवड्या वयल्या जैतीवंतांक राज्य पांवड्या वयल्या सर्तींनी वांटो घेवंक मेळटलो.
- ह्या 75 दिसांच्या भारतीय भाशा कार्यावळी खातीर दरेका राज्य/केंद्रशासीत प्रदेशान एक उपक्रम- दीसपटी तयार करप.
- प्रादेशीक भाशांतल्या नामनेच्या व्यक्तीं कडल्यान कथाकथन करप.
- एस.सी.ई.आर.टी., डी.आय.ई.टी. आनी थळाव्या संस्थांच्या सक्रीय सहभागान व्यापक जागृताय मोहीम हातांत घेवप.
- सी.एस.ओ., एफ.एम. चॅनल, थळावे रेडिओ/टीव्ही चॅनल, दिसाळीं (थळावीं आनी प्रादेशीक) हांचे कडेन भागीदारी.
- बऱ्या दर्जाचे फोटो, व्हिडियो आनी प्रशस्तीपत्रां खात्या कडेन शेअर करप.
- टॉयकाथॉन, 1999चे धर्तीचेर भाशाथॉन (BASHATHON) घडोवन हाडप.
- जागृताय मोहीमः प्रसिद्धी पत्रकां, सोशल मिडिया मोहीम, इन्फो ग्राफिक्स आदी.
- वेगवेगळ्या थरांतल्या नामनेच्या व्यक्तींनी प्रादेशीक भाशांनी कथा सांगप.
- एन.सी.ई.आर.टी., सीबीएसई, केव्हीएस, एनव्हीएस, एनआयओएस आनी एनसीटीई आदी कडल्यान खाशेल्यो येवजण्यो.
- 'भारतीय भाशा उत्सव' म्हूण लाखांनी शाळा आनी कोट्यांनी विद्यार्थ्यांक आसपावन 11 डिसेंबराक राष्ट्रीय तमिळ कवी सुब्रमण्यम भारती हांच्या जल्म दिसा भव्य समारोप.
ह्यो मार्गदर्शक सुचवण्यो आसात. शाळा आनी संबंदीत खात्यान शिकपी विद्यार्थ्यांच्या स्वरुपा प्रमाण आनी शाळेचे भोवभाशीक परिस्थिती प्रमाण त्यो राबोवं येतात.
- गरजे प्रमाण साधनां सोदून काडूं येतात. कार्यावळींक आदार दिवपा खातीर शिक्षक, विद्यार्थी, पालक, समाजांतले वांगडी अशे संसाधन गट शाळांनीतयार करूंक येतात.
- थळावे कारागीर आनी शेतकाम, बागाकाम, पांयतणां तयार करप, कुंभार आदी कुशळटाये कडेन संबंदीत आशिल्ल्या कामगारांक तांची कुशळटाय, भास आनी प्रक्रिया हांचे विशीं जागृताय निर्माण करपा खातीर आफोवं येता.
- शाळांनी कलाकार आनी सादरीकरणी कलाकारांच्या सादरीकरणां तांच्या भाशांनी/ भारतीय भाशांनी करूं येता.
- भुरग्यांची आवयभास तांची अभिव्यक्ती, अणभव कथन आनी बरपावळी वरवी वळखूं येता. भुरग्यांचें आकलन आनी अभिव्यक्ती हांतूत हें भोवभाशीक आनी अर्थपूर्ण आसूं येता.
- समाजांतल्यो व्यक्ती/ पालकांचो आदार घेवन लोककथांचेर आदारीत नाटक आनी कठपुतळी सादरीकरणां घडोवन हाडूं येतात.
- थळाव्यो सांस्कृतीक कार्यावळी, वाठार-विशिश्ट उत्सवांचें मनोवप थळाव्यो/भारतीय /अभिजात भासो वापरून करूं येता.
- शाळांनी भाशा उत्सवा वेळार कांय भुरग्यांक शक्य तेन्ना, लागसारचे शाळेंत भेट दिवपाक व्हरूं येता.
- भारतीय भाशांनी दिसाचे/दिसांचे विमर्श तयार करपा खातीर शाळेंतलीं भुरगीं, शिक्षक, समाजांतल्यो व्यक्ती हांचो आसपाव आशिल्ले गट तयार करूं येतात.
- आय.सी.टी. वापरपाच्यो संदी शाळांनी सोदून काडच्यो. अनुवादिनी सारकीं भारतीय भाशांनी अणकार करपाचीं उपकरणां / ऍप्लिकेशनां वापरूं येतात.
- शौर्य पुरस्कार फाव जाल्लीं भुरगीं, झुजांवीर, सैम, योग, कवी, लेखक, देशांतले वेगवेगळ्या वाठारांतले फुडारी हांचेर आदारीत पुरस्कार फावो जाल्ल्या चित्रपटांचें प्रदर्शन करूं येता. ते भारतीय भाशांनी आसूंक जाय/ कॅप्शनां सयत आसल्यार बरे.
- रावारि फोरबोनि मावफारिफोरा गोसो बोगथाबनो हानाय आरो भारतारि रावफोरखौ सिनायहोनो हानाय जानांगौ। हाबाफारि / मावफारिफोरखौ नेमखान्थि बाहायनायजों लोगोसे फरायसालिनि थिखानाय समफोराव जेबो हेंथा होआलासै खुंना होनांगोन।
- भाशा उत्सवाच्यो कार्यावळी आकर्शक आनी भारतीय भाशांची संवकळ निर्माण करपी आसूंक जाय. कार्यावळी/उपक्रम नियोजनबद्ध आनी शाळेच्या वेळापत्रकाक चड बादिकार जायनासतना करूंक जाय.
- शिकपी, शिक्षक, पालक, समाजांतल्यो व्यक्ती हांकां आसपावन घेवन नियोजन भागीदारीचें करूं येता.
- भाशा उत्सव घडोवन हाडपा खातीर टिकावू सैमीक संपत्तीचो उपेग करपाचे यत्न करूंक जाय.
- शाळांनी नितळसाण, कोयर विलो पद्दत, साधनसुविधा वापर हांचे खातीर शाळांनी तजवीज करूंक जाय.
- कार्यावळी सुलभतायेन जावच्यो म्हूण भाशा उत्सवाच्यो सुचोवण्यो भारतीय भाशांनी आसूंक फाव.
- शाळेंत भारतीय भासांचो प्रसाराच्यो कार्यावळीं करपा खातीर अनुकूल वातावरण आसपाक जाय.
- भारतीय भासां विशीं जागृताय आनी संवकळ निर्माण करपाचो वावर कार्यावळींची निवड, सादरीकरण आनी खबरो/विचार प्रसारांत सृजनशील आसूंक जाय.
- भाशा उत्सवाच्या उद्दिश्टांक घटाय दिवपाचे नदरेन फुडारा खातीर शक्य येवजण्यो घडोवंक शाळांनी फुडाकार घेवं येता.
- भाशा उत्सवा खातीर कार्यावळींचें नियोजन करतना थळावी साधनां, भासांचो आसपाव करूं येता.
- आशय सादरीकरणा खातीर पालव म्हूण तंत्रगिन्यानाचो वापर करपाची शिफारस केल्या.
- वयल्या सुचोवण्यां प्रमाण शाळांनी आपलीं मार्गदर्शक तत्वां तयार करूं येतात.
ह्या उद्दिश्टान प्रादेशीक भासो आनी तंत्रगिन्यानाचो वापर करून भास शिक्षणाक चालना दिवपा खातीर 28 सप्टेंबर ते 11 डिसेंबर, 2023 मजगतीं भाशा अनेक, भाव एक ह्या विशयाचेर 75 दिसांचो भारतीय भाशा उत्सव घडोवन हाडटले. ह्या वेळार शाळा, बी.आर.सी./सी.आर.सी./पंचायती /जिल्ले (डी.आय.ई.टी. सयत), राज्य आनी राष्ट्रीय अश्या सगल्या पांवड्यांर तमिळनाडूंतले सुटके झुजारी आनी समाजसुदारक, 'महाकवी भारती' ह्या नांवान लोकप्रिय आशिल्ले व्हड राष्ट्रीय तमीळ कवी सुब्रमण्यम भारती हाचे जयंती दिसा, 11 डिसेंबराक जावपी भव्य अंतीम भारतीय भाशा उत्सवाक प्रोत्साहन दिवपा खातीर कार्यावळी जावपाच्यो आसात. भारताक एक संपूर्ण घटक मानून उलोवपी ते सुरवेच्या कांय जाणां मदले एक आशिल्ले. तांणी राश्ट्रीय एकात्मतेचे गरजेचेर भर दिलो आनी आपले बरपावळींतल्यान भारतीयांक प्रादेशीक मतभेदां कडेन दुर्लक्ष करूंक आनी सगळ्यांक एकूच म्हणल्यार भारतीय अशें मानूंक प्रेरीत केले.
- চি.এছ.ও., এফ.এম. চেনেল, বাতৰি কাকতৰ সৈতে অংশীদাৰিত্ব (স্থানীয় আৰু আঞ্চলিক)
- স্থানীয় সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, অঞ্চলটোৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট উৎসৱৰ সামূহিক উদ্যাপনত স্থানীয়/ ভাৰতীয় ভাষা / শাস্ত্ৰীয় ভাষা ব্যৱহাৰ কৰি আলোকপাত কৰিব পাৰে৷.
- ᱯᱟᱹᱴᱷᱩᱣᱟᱹ ᱮᱴᱟᱜ ᱴᱚᱴᱷᱟ ᱨᱮᱱᱟᱜ ᱯᱟᱨᱟᱵ,
ᱟᱹᱨᱤᱼᱪᱟᱞᱤ, ᱥᱟᱶᱦᱮᱫ, ᱫᱟᱠᱟᱼᱩᱛᱩ,
- स्वदेशी खाद्य पदाथर् खोजें और साझा करें,भारत के िविभन्न �ेत्रों के अनाज, बाजरा, फल और मसाले। यिद सं भव हो तो नमनों को स्क ू ूल में प्रदिशर्त करें। बजुु ग�, समदाय क� ु मदद लें।
- ᱫᱤᱥᱚᱢ ᱨᱤᱱ ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱴᱚᱴᱷᱟ ᱨᱤᱱ ᱱᱮᱛᱟ,
