शिकवण आनी शिकप ही एक म्हत्वाची प्रक्रिया आसा जातून खुबशे बदल आसतात. शिकपी आपल्या मोखीवटेन काम करतात आनी नवें ज्ञान, वागणूक आनी कौशल्य आपल्या शिकपाच्या वेगवेगळ्या अणभवांत आसपावीत करपाक लागतात तेन्ना हे बदल परस्पर क्रिया करता.
वेगवेगळ्या विशयांचें ते वेगवेगळ्या पिरायेचें मूल्यांकन तांचें विशयाचें ज्ञान तपासूंक देखीक विशयाचें विश्लेशण विद्यार्थ्यांक परत परीक्षण करपाक आनी बरें तरेन वाडोवपाक मजत जातली.
कारकीर्द मार्गदर्शन फुडार बरें तरेन रचपाक आदार करतली. धाव्वी, पदवी उपरांत उपलब्द आशिल्ले वेगवेगळे अभ्यासक्रम आनी नोकरेच्यो संदी आनी हेर म्हायती ह्या भागांत वाचकांखातीर सुचयल्या.
ह्या भागांत एसएसएच्यो वापराक येवपी संकेतथळा, सरकारी स्त्रोत, मुळावे शिक्षण आनी लिंग समानताय, भुरग्यांचें हक्क आनी ताचें समर्थन करप, राष्ट्रीय आनी आंतरराष्ट्रीय स्त्रोत लिंकांचो आसपाव आसा.
म्हायती तंत्रगिन्यानाच्या ह्या जगांत, शिक्षणीक पध्दतींत आसा आनी ना ह्या मदलो अंतर पयस करपाक खास करून ग्रामीण भारतांत, आयसीटी तुस्त करपासारकी भुमिका करता. भारताच्या उदरगतीच्या गेटवेत प्राथमीक शिक्षण वर्टीकल हो भारतांत प्राथमीक स्वरूपाच्या शिक्षणाचें सार्वत्रीकरण करपाची मोख मेळोवपाक भुरग्यांक आनी शिक्षकांक जाय तितले संसाधन सामग्री दिवन तांकां सशक्त करपाचो यत्न.
