Úsáideann CNCM fianáin ionas go bhfaighidh tú an taithí bhrabhsála is fearr is féidir ar ár suíomh gréasáin. Má aontaíonn tú gur féidir linn fianáin a stóráil agus a úsáid cliceáil “Glac & Dún” nó féadfaidh tú d’fhianáin a bhainistiú anseo.Manage Cookies
Logáil isteach
Faoi
Teaghmail
Faisc-cláir
My Account
NCCA
AistearSiolta
English
curaclam ar líne
curriculum online
An Luath-Óige
Luath-óige: Baile
Prionsabail agus Téamaí
Treoirlínte le hAghaidh an Dea-Chleachtais
Ábhair Tacaíochta don Luath-Óige
Ábhair Tacaíochta don Bhunscoil
Bunscoil
Curaclam
Réimsí Curaclaim
Child Page submenu
Réimsí Curaclaim
Oideachas Ealaíon
Matamaitic
(OSIE) Oideachas Sóisialta Imshaoil agus Eolaíochta
Corpoideachas
Oideachas Réiligiúin
Teanga bunscoile
Oideachas Sóisialta, Pearsanta agus Sláinte
Measúnú
Treoirlinté
Ais Phleanála Churaclam
An tSraith Shóisearach
Curaclam
Ábhair
Child Page submenu
Ábhair
Theicneolaíocht Fheidhmeach
Staidéar Gnó
Léann Clasaiceach
Innealtóireacht
An Ghaeilge
An Tíreolaíocht
Grafaic
An Stair
Eacnamaíocht Bhaile
Staidéar Giúdach
An Mhatamaitic
Nuatheangacha Iasachta
Ceol
Oideachas Reiligiúin
An Eolaíocht
Amharc-ealaín
Theicneolaíocht Adhmaid
Clár Scoile an Teastais Shóisearaigh
Gearrchúrsaí
Child Page submenu
Gearrchúrsaí
Codú
OSSP
Corpoideachas
Litearthacht sna Meáin Dhigiteacha
Tionscadal Pearsanta: Aire a Thabhairt d'Ainmhithe
OSPS
Taibhiú Ealaíne: Rannpháirtíocht sna hEalaíona
ILC: Eolaíocht Fhóiréinseach a Fhiosrú
Teanga agus Cultúr na Síne
An Fhealsúnacht
Coinneáil go maith, ag breathnú go maith, ag mothú go hiontach (gearrchúrsa)
Timpeall an domhain in ochtú lá
Fiontraíocht sa Bheochan (Leibhéal 2 )
Treoirlínte do Chláir Foghlama Leibhéal 1
Child Page submenu
Treoirlínte do Chláir Foghlama Leibhéal 1
Cuspóir na dtreoirlínte
Aonaid Tosaíochta Foghlama (ATF)
Measúnú agus tuairisciú
Ó threoirlínte go cláir foghlama
Gluais de bhriathra gnímh
Gluais théarmaí CFL1
Measúnu
Príomhscileanna
Tá an tSraith Shóisearach ag athrú
Cláir Foghlama Leibhéal 2
Child Page submenu
Cláir Foghlama Leibhéal 2
Cuspóir na dtreoirlínte
Aonaid Tosaíochta Foghlama
Measúnú agus tuairisciú
Ó threoirlínte go cláir foghlama
Gluais de Bhriathra Gnímh
Sraith Shinsearach
Curaclam
Ábhair
Child Page submenu
Ábhair
An Chuntasaíocht
Eolaíocht Talmhaíochta
An tSean-Ghréigis
An Mhatamaitic Fheidhmeach
An Araibis
Ealaín
An Bhitheolaíocht
Gnó
Ceimic
Ríomheolaíocht
Staidéar Foirgníochta
Grafaic Dheartha agus Chumarsáide
An Eacnamaíocht
An Innealtóireacht
Béarla
An Fhraincis
An Ghaeilge
An Tíreolaíocht
An Ghearmáinis
Léann Eabhrach
An Stair
Eacnamaíocht Bhaile
An Iodáilis
An tSeapáinis
An Laidin
An Liotuáinis
Mandairínis
An Mhatamaitic
Ceol
Creat Corpoideachais na Sraithe Sinsearaí
Sonraíocht do Chorpoideachas na hArdteistiméireachta
Fisic
Fisic agus Ceimic
Polish
An Pholaitíocht agus an tSochaí
Oideachas Reiligiúnach
An Rúisis
An Spáinnis
Teicneolaíocht na hArdteistiméireachta
OSPS
Child Page submenu
OSPS
Uirlisí úsáide OSPS/OCG
Measúnú
Príomhscileanna
An Idirbhliain
An Ardteistiméireacht Fheidhmeach
Child Page submenu
An Ardteistiméireacht Fheidhmeach
Staidéar Fóillíochta Gníomhaí
Talmhaíocht / Gairneoireacht
Cúram Páistí/Cúram Pobail
Ceardaíocht agus Dearadh
Damhsa
Drámaíocht
Innealtóireacht
Béarla agus Cumarsáid
Gaeilge Chumarsáideach
Staidéar Grafaicí agus Foirgníochta
Gruagaireacht agus Áilleacht
Óstánaíocht, Lónadóireacht agus Turasóireacht
Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide (Speis. Gairme)
Buntreoir don Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide
Fóillíocht agus Caitheamh Aimsire
Feidhmeanna Matamaiticiúla
Nuatheangacha
Ceol
Riarachán Oifige agus Cúram Custaiméirí
Oideachas Reiligiúnach
Eolaíocht
Teanga Chomharthaíochta
Oideachas Sóisialta
Teicneolaíocht
Amharc-ealaín
Ullmhúchán don Obair agus Gairmthreoir
Gairmchlár na hArdteistiméireachta (GCAT)
Search for:
Baile
Sraith Shinsearach
Ábhair
Ríomheolaíocht
Foghlaim ghaolmhar
Share
@
Ríomheolaíocht
Ríomheolaíocht: Baile
An Réamhrá
An tsraith shinsearach
Réasúnaíocht
Aidhm agus Cuspóirí
Foghlaim ghaolmhar
An tsochaí agus an pobal
Oideachas don fhorbairt inbhuanaithe
Struchtúr Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta
Príomhscileanna na sraithe sinsearaí
Teagasc agus foghlaim
Snáitheanna agus torthaí foghlama
Measúnú
Cuir go dtían ghearrthaisce Amharc ar mo ghearrthaisce
Foghlaim ghaolmhar
Tógann Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta ar an eolas, na cineálacha cur chuige agus an raon leathan scileanna inaistrithe a eascraíonn ó thaithí oideachasúil an scoláire sa chóras luathóige, sa bhunscoil agus i sraith shóisearach na hiarbhunscoile. Is modheolaíocht réitithe fadhbanna é an smaointeoireacht ríomhaireachtúil is féidir a uathoibriú agus a aistriú thar gach disciplín. Tugann sí an deis dúinn fadhbanna a réiteach, córais a dhearadh, agus tuiscint a fháil ar chumhacht agus teorainneacha intleacht an duine agus intleacht mheaisín. Úsáideann smaointeoirí ríomhaireachta sraith príomhchoincheap chun sonraí a phróiseáil agus a anailísiú agus chun fíor-dhéantáin agus cinn fhíorúla a chruthú.
Ach scoláire a bheith in ann smaoineamh ar bhonn ríomhaireachta, is mó a chumas teicneolaíocht ríomhaire-bhunaithe a choincheapú, a thuiscint agus a úsáid, agus mar sin bíonn sé níos ullmhaithe do shaol an lae inniu agus don todhchaí.
Luath-Óige
Leis an gcreatchuraclam luathóige, Aistear, déantar ceiliúradh ar an luath-óige mar thréimhse ina mbíonn an sult agus an fholláine i réim agus ina mbíonn an páiste ag foghlaim ó eispéiris de réir mar a thiteann siad amach. Baineann an téama maidir le hIniúchadh agus smaointeoireacht leis an bpáiste ag baint brí as na rudaí, na háiteanna agus na daoine ina shaol trí bheith ag idirghníomhú le daoine eile, ag súgradh, ag iniúchadh, ag ceistiú, agus ag cruthú, ag tástáil agus ag beachtú smaointe. Baineann an téama maidir le Cumarsáid leis an bpáiste ag roinnt a thaithí, a smaointe, agus a mhothúcháin le daoine eile agus é níos muiníní agus níos inniúla an t-am ar fad, ar bhealaí éagsúla agus chun críche éagsúla.
Bunscoil
Leis an réimse curaclaim d’Oideachas Sóisialta, Imshaoil agus Eolaíochta (OSIE) ag an mbunscoil, tugtar deiseanna don pháiste an saol mórthimpeall air a iniúchadh agus a fhiosrú go gníomhach agus é á dhéanamh ó pheirspictíocht dhaonna, shóisialta agus chultúrtha. Nuair a ghlactar dearcadh eolaíoch maidir le fiosruithe, cuidítear scileanna, coincheapa agus eolas tábhachtach a fhorbairt trínar féidir leis an bpáiste breathnú, ceistiú, iniúchadh, tuiscint agus smaoineamh go loighciúil faoi nithe beo agus a dtimpeallachtaí, ábhair, fórsaí, agus gnáth-imeachtaí agus fadhbanna. Féadfar an t-eolas agus na scileanna a fhaightear a chur i bhfeidhm nuair a bheidh gníomhaíochtaí á ndearadh agus á ndéanamh ina bhfeiceann an páiste gá le gnéithe dá thimpeallacht a chruthú nó a mhodhnú. Trína chuid fiosruithe, forbraíonn an páiste peirspictíochtaí stuama, criticiúla agus eolaíocha ina n-aithnítear an tábhacht atá le breithiúnais a bhunú ar mheas ar fhíricí, ar chruinneas agus ar réasún.
Tógann an ríomheolaíocht ar na scileanna teanga a fhorbraítear sa bhunscoil. Trí theanga, foghlaimíonn an scoláire le hord imeachtaí, aimsirí agus foclaíocht chuí a úsáid chun scéalta agus cuntais phearsanta agus ghnásúla a insint agus a athinsint, agus iad ag éirí níos casta i gcónaí. Foghlaimíonn sé le teanga a bhaineann go sonrach le hábhar ar leith a úsáid chun faisnéis a thabhairt, chun a chuid smaointe a mhíniú agus a chosaint agus chun gníomhartha, imeachtaí agus próisis a bhaineann le comhthéacsanna fíora agus samhlaíocha a thuar agus a bhreithniú. Cuideoidh scileanna teanga a fhorbraítear sa bhunscoil le scoláire na ríomheolaíochta tuiscint a bheith aige ar an tábhacht atá le húsáid cheart teanga, agus ar a chumhachtaí is atá focail agus friotal i gcomhthéacs na meán sóisialta.
Tá sé mar aidhm ag Curaclam Matamaitice na Bunscoile teanga agus córas a chur ar fáil don pháiste trínar féidir leis raon leathan eispéireas a anailísiú, a thuairisciú, a léiriú, a shamhaltú agus a mhíniú, réamh-mheastacháin a dhéanamh agus fadhbanna a réiteach. Tógann Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta ar na scileanna sin, toisc go dtacaíonn sí leis an scoláire chun smaoineamh agus cumarsáid a dhéanamh ar bhonn cainníochtúil agus spásúil, chun fadhbanna a réiteach, agus chun cásanna a aithint inar féidir an mhatamaitic a chur i bhfeidhm.
An tsraith shóisearach
Tá baint ag go leor de na Ráitis Foghlama sa tsraith shóisearach le Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta, go háirithe na ráitis sin atá dírithe ar réiteach fadhbanna, dearadh, cumarsáid, agus ról agus rannchuidiú na teicneolaíochta sa tsochaí a thuiscint. Ina theannta sin, tá na príomhscileanna a theastaíonn don fhoghlaim rathúil a dhéanann an scoláire ar fud an churaclaim sa tsraith shóisearach ábhartha do Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta.
Tá dlúthcheangal ag cuid mhór d'ábhair agus gearrchúrsaí na sraithe sóisearaí leis an ríomheolaíocht, go háirithe Matamaitic, eolaíocht, OSPS, agus na gearrchúrsaí sa chódúchán agus sa litearthacht meán digiteach.
An tsraith shinsearach
Tá dlúthcheangal ag cuid mhór ábhar sa tsraith shinsearach leis an ríomheolaíocht. Is próiseas smaointeoireachta é smaointeoireacht ríomhaireachtúil (nó scil smaointeoireachta daonna) a úsáideann cineálacha cur chuige anailíseacha agus algartamacha chun fadhbanna a cheapadh, a anailísiú agus a réiteach. Cé gur léir an gaol idir an ríomheolaíocht agus na hábhair STEM, baineann na straitéisí a fhoghlaimítear sa ríomheolaíocht leis an bhfoghlaim in ábhair eile freisin. Mar shampla, tá go leor cosúlachtaí idir an ríomheolaíocht agus foghlaim teanga, toisc go bhfuil gnéithe mar aithint patrún, comhréir, anailís théacsúil agus ceapadh argóintí ábhartha don dá réimse staidéir. Tugann an ríomheolaíocht comhthéacs don scoláire chun scileanna meiteachognaíocha a fhorbairt a chabhróidh leis nuair a ghlacfaidh sé freagracht as a chuid foghlama féin.
Staidéar breise
Maireann an scoláire i saol atá thar maoil le teicneolaíocht. Tabharfaidh Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta an t-eolas agus na scileanna don scoláire a chuideoidh leis an teicneolaíocht ríomhaireachta reatha a thuiscint agus a ullmhóidh é do theicneolaíochtaí atá ag teacht chun cinn. Nuair a bheidh an bunús aige sa disciplín seo gheobhaidh an scoláire tús eolais ansin ar an bhfuadar agus ar na deiseanna a thiocfaidh leis an réimse dinimiciúil seo atá ag fás, agus réiteoidh sé é le haghaidh raon gairmeacha beatha tairbheacha.
Cuimsítear i Ríomheolaíocht na hArdteistiméireachta raon leathan scileanna inaistrithe agus scileanna trasdisciplíneacha cosúil le réiteach fadhbanna, smaointeoireacht loighciúil agus dearadh cruthaitheach. Cuireann an t-ábhar chun cinn scileanna sintéisithe, meastóireachta, cumarsáide, bainistíochta ama, eagrúcháin, agus scileanna a bhaineann le hobair foirne freisin. Tugann na scileanna agus na hinniúlachtaí tacaíocht i gcomhair breis staidéir agus foghlama taobh amuigh den oideachas foirmiúil, lena n-áirítear foghlaim i réimsí cosúil le ríomhchlárú, anailís ar bhunachair shonraí, ríomheolaíocht, innealtóireacht ríomhaireachta, innealtóireacht bogearraí, teicneolaíocht na faisnéise agus forbairt cluichí.
Teacher Access Only
This content is restricted to teachers registered with the Teaching Council in Ireland. You need to Login to view this content.
Opening a Teacher Account:
If you are registered with the Teaching Council in Ireland, you will be able to register for a teacher's account here.
This account will give you access to more specific areas and content, marked as [TCA], for teachers on the site.