Is éard atá i neamhord aire easnaimh / hionghníomhaíochta (ar a dtugtar ADD nó ADHD go coitianta - cé go bhfuil ADHD an giorrúchán teicniúil go ceart) ná coinníoll neurologically bunaithe ar fhadhbanna a bhfuil aird air, rialú impulse agus hyperactivity.
Forbraíonn comharthaí ADHD san óige ach is féidir leanúint ar aghaidh le déagóirí agus le daoine fásta. Gan aithint agus cóireáil chuí, is féidir go mbeadh iarmhairtí tromchúiseacha ag ADHD lena n-áirítear easpa gnóthachtáil ainsealach, teip na scoile / oibre, caidrimh fadhbanna agus srianta, féinmheas a laghdú agus d'fhéadfadh sé go mbeadh baol níos mó ann do dhúlagar , imní agus mí-úsáid substaintí.
De réir an Institiúid Náisiúnta Meabhair-Shláinte, bíonn ADHD i gceist faoi 3 go 5 faoin gcéad de leanaí réamhscoile agus leanaí scoile sna Stáit Aontaithe. Chun na huimhreacha sin a chur i bpeirspictíocht, i rang de 25 go 30 leanbh, is dócha go mbeidh ADHD ag mac léinn amháin ar a laghad. Leanfaidh formhór na bpáistí seo ar aghaidh ag comharthaí i ndaoine óg agus i ndaoine fásta.
Tá an céatadán de leanaí atá diagnóisithe le ADHD ag a soláthraí cúraim sláinte níos mó fós, 11 faoin gcéad de na leanaí scoile mar a bhí i 2011, de réir an CDC.
Déantar na daltaí a dhiagnóisiú dhá uair agus trí huaire chomh minic le cailíní , ach is cosúil go bhfuil an difríocht seo i ráta an diagnóis d'fhir agus do mhná in aois fásta le daoine fásta agus do dhaoine fásta a dhéantar a diagnóisíodh ag cóimheas comhionann le duine.
Léitheoireacht ghaolmhara:
An bhfuil Kids Outgrow ADHD?
An féidir leat ADHD a fhorbairt mar Dhaoine Fásta?
An bhfuil Difríocht ann idir ADD agus ADHD?
Comharthaí
Is féidir le comharthaí ADHD a bheith i láthair an-difriúil ó dhuine go duine agus ar feadh an tsaoil.
Is féidir leis na bealaí a mbíonn tionchar ag na hairíonna seo ag duine aonair ó éadrom agus go bhfuil siad i mbaol mór. Is féidir cur i láthair na n-airíonna a athrú freisin ag brath ar na fachtóirí staidiúla. Tá trí fho-fhruthanna bunscoile ADHD ann a aithnítear ag brath ar na comharthaí a bhaineann le taithí an duine a chomhcheangal. Ní shocraítear na subtypes seo a shannadh.
I bhfocail eile, féadfaidh duine bogadh ó fhotheit amháin go ceann eile ag brath ar na comharthaí príomhúla a thaispeánann sé nó sí faoi láthair.
Seo thíos liosta de na subtypes chomh maith le tréithe iompair atá le feiceáil i ngach ceann acu.
Subtypes
ADHD: Cineál Inattentive den chuid is mó
má thugann sé aird ar shonraí ar aird, déanann sé botúin míchúramach in obair scoile, obair nó gníomhaíochtaí eile
go bhfuil sé deacair go leor a bheith aige, tá sé deacair aird a thabhairt i gcúraimí, go háirithe ar thascanna atá fada agus tedious
is cosúil nach éisteacht leo nuair a dhéantar é a labhairt go díreach, is cosúil go bhfuil a n-intinn in áiteanna eile, fiú nuair a bhíonn siad in easnamh ar aon léiriú soiléir
tá sé ag streachailt leanúint ar aghaidh ar threoracha agus chun obair scoile a chríochnú, a dhéanamh nó a dhualgais san ionad oibre
Tá deacracht leis an eagraíocht
seachnaíonn nó nach dtaitníonn le gníomhaíochtaí a dteastaíonn iarracht mheabhrach leanúnach
is minic a cailleann rudaí
go minic dearmadach
ADHD: Cineál den chuid is mó hiperactive-impulsive
fidgets le lámh nó le cosa nó má cheiltíonn tú i suíochán
go minic fágann an suíochán i seomra ranga nó i gcásanna eile ina bhfuiltear ag súil go mbeidh sé ina gcónaí ina dhiaidh sin, féadfaidh sé a bheith faoina réir gníomhaíochtaí nó cásanna ina bhfuiltear ag súil go mbeidh sé ina gcónaí
ritheann sé timpeall nó go n-imíonn sé go géar i gcásanna ina bhfuil sé míchuí (i gcás déagóirí agus daoine fásta a bheith teoranta do mhothúcháin a bhaineann le hairí)
tá deacracht aige dul i mbun gníomhaíochtaí go ciúin
go minic "ar an dul" nó a fheidhmíonn amhail is dá mba "tiomáinte ag mótar" é míchompordach fós ar feadh tréimhse ama
cainteanna iomarcach, hyper-talkative
bíonn sé ag gníomhú gan smaoineamh, ar nós tascanna a thosú gan ullmhúchán leordhóthanach (mar shampla, sula n-éisteann siad nó ag léamh trí threoracha) nó freagraí a réiteach roimh na ceisteanna a bheith críochnaithe, hyper-reactive
Is éard atá i gceist le rudaí míchompordach a dhéanamh go mall agus go córasach ag dul chun cinn trí ghníomhaíochtaí
is deacair go minic a bheith ag fanacht le cas, gan dochar (is féidir é seo a thaispeáint trí mhothúcháin a bheith ar an bhfíora)
interrupts or intrudes ar dhaoine eile, ach i gcomhrá nó cluichí
féadfaidh sé cinntí impulsive a dhéanamh gan smaoineamh trí iarmhairtí, le cumas lagú stop a chur, smaoineamh, bac, pleanáil agus gníomhú ansin
ADHD: Cineál Comhcheangailte
Buaileann sé le critéir iontasacha agus hipeghníomhacha araon
De réir mar a thagann leanbh ar aghaidh trí dhéagóirí agus d'aois fásta, féadfaidh na comharthaí inbhéartacha ADHD a laghdú nó a chur i láthair ar bhealaí níos éadroime. Mar shampla, féadfar mothúcháin a bheith ina n-athshlánú ar mhaoirghníomhaíocht nó féadfaidh duine a bheith ag streachailt le hailliúint ainsealach , fadhbanna le bainistíocht ama , díchorraithe , agus cinnteoireacht spreagúil , rud a rá gan smaoineamh , agus i gcaidrimh phósta
Tuilleadh eolais faoi:
Comharthaí d'ADHD do Dhaoine Fásta
Comharthaí ADHD i mBanannaigh
Diagnóis
Níl aon "tástáil" críochnaitheach do ADHD mar go bhfuil coinníollacha leighis eile cosúil le diaibéiteas nó brú fola ard. Déantar ADHD a dhiagnóisiú bunaithe ar an tsraith iompraíochta nó comharthaí atá ann faoi láthair - critéir dhiagnóisigh - a d'fhoilsigh Cumann Síciatrach Mheiriceá sa Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staidrimh ar Neamhoird Meabhrach . Ní mór do na comharthaí a bheith i láthair ag an déine sin go ndéanann siad dochar suntasach ar chumas duine feidhmiú ó lá go lá i socruithe sóisialta, acadúla nó ceirde. Ní mór do lagú a bheith leanúnach, thar thréimhse ama, agus níor cheart fachtóirí eile a bheith ina chúis nó coinníoll atá ann cheana féin. Ní mór roinnt comharthaí hipperactive-impulsive nó inattentive a ba chúis le lagú a bheith i láthair in óige. Léigh tuilleadh faoi mheasúnú agus diagnóis ADHD , chomh maith le tástáil do dhaoine fásta ADHD .
Léitheoireacht Molta:
6 Rudaí a theastaíonn uait a fháil má tá do leanbh tar éis a bheith diagnóisithe le ADHD
5 Rudaí Do Riachtanais Riachtanais Do Theagóirí Maidir ADHD
Cúiseanna
Ní ba chúis leis an ADHD an iomarca siúcra a chaitheamh, breathnú ar an teilifís nó ag imirt cluichí físeáin, imoibrithe ailléirgeacha nó íogaireacht bia (cé go bhféadfadh iompar íogaire iompar a bheith an-chosúil le ADHD), agus níl sé mar thoradh ar thuismitheoir bocht nó easpa smacht. Cé nach bhfuil a fhios cúis cruinn ADHD, léirigh taighde go bhfuil an ról is mó ag oidhreacht agus géineolaíocht i bhforbairt ADHD. Léigh tuilleadh faoi chúiseanna ADHD .
Cóireáil
Níl aon "shocrú tapa" nó "leigheas" le haghaidh ADHD; seachas cóireáil do ADHD ciallaíonn straitéisí agus idirghabhálacha cur chun feidhme chun cuidiú le hairíonna ADHD a bhainistiú níos éifeachtaí. Áirítear le cóir leighis le haghaidh ADHD oideachas an duine aonair agus a theaghlach nó a teaghlach faoi nádúr ADHD agus a bhainistiú; idirghabhálacha iompraíochta dearfacha agus réamhghníomhacha a sholáthraíonn struchtúr , comhsheasmhacht, intuarthacht, agus scileanna cuí a mhúineadh; tuismitheoir oiliúna chun cur chuige éifeachtach tuismitheoireachta a mhúineadh agus a thacú do leanbh le ADHD; agus modhnuithe, tacaíocht agus socruithe chun rath a mhéadú ar scoil nó ar obair .
I gcás go leor leanaí agus daoine fásta le ADHD, tá cógas - nuair a úsáidtear go cúramach agus go cuí - tá sé ríthábhachtach freisin i bplean cuimsitheach cóireála. Ní leigheasann Cógas ADHD ach is minic a chuidíonn sé le go leor de na hairíonna a mhaolú a mhaolú don duine sin a mhaolú agus feabhas a chur ar fheidhmiú laethúil. Ina theannta sin, is minic a bhíonn cóireáil ADHD , oiliúint scileanna sóisialta, agus síceiteiripe (chun dul i ngleic le hábhair féinmheas, dúlagar, imní, nó díspreagadh teaghlaigh a eascraíonn as ADHD) go minic.
Is staid casta agus ainsealach é ADHD is féidir a bheith i láthair an-difriúil ó dhuine go duine, le dúshláin nua a d'fhéadfadh teacht chun cinn ag gach céim den saol forbartha agus na hairíonna a d'fhéadfadh a bheith i láthair ar bhealaí difriúla le daoine óga. D'fhonn cóireáil a bheith is éifeachtaí, ní mór straitéisí a chur in oiriúint don duine aonair. Ag tuiscint ar na bealaí uathúla atá ag ADHD ar shaol an duine agus is próiseas gníomhach agus indibhidiúil é straitéisí bainistíochta éifeachtacha a fhorbairt. Tógann an próiseas seo am agus coigeartú agus tweaking leanúnach chun na cóireálacha cóireála a aimsiú is fearr don duine sin. Léigh tuilleadh faoi chóireáil ADHD.
Léitheoireacht ghaolmhara:
21 Rialacha Cúbhracha maidir le Leigheasra
Cóireáil do Mhná Le ADHD
Cad is Teiripe Iompraíochta Cognaíoch ann?
Foinse:
Cumann Síciatrach Meiriceánach. Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staidrimh ar Neamhoird Meabhrach (Cúigiú Eagrán, Athbhreithniú Téacs) DSM-5 Washington, DC 2013
> Neamhord na hionghníomhaíochta easnaimh aire (ADHD): Conas a dhéantar diagnóisiú ADHD? - PubMed health - leabharlann náisiúnta na míochaine - PubMed health. Meán Fómhair 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.
> Neamhord um ionsaithe easnaimh aire (ADHD): Forbhreathnú - Sláinte PubMed - leabharlann náisiúnta na míochaine - PubMed health. Meán Fómhair 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.