Historian James Loewen attends to this question in his book for popular consumption: "Lies My Teacher Told me".  The short answer is: the recent past in too well known, and therefore too controversial.  he studies the number of pages in history text books dedicated to to recent past, first in books from the 1980's, then a second sample from the 00's in order to compare how many pages they dedicate to the recent past.  

"On average, the textbooks [from the 1980's] give forty-seven pages to the 1930's, forty-four to the 1940's, and fewer than thirty-five pages to each later decade.  Even the turbulent decade of the 1960's -- including the civil rights movement, most of the Vietnam War, and the murders of Martin Luther King Jr., Medgar Evans, Malcolm X, and John Robert Kennedy -- got fewer than thirty-five pages."
Lowen p. 260

As you can see, when the 1960's was fresh in the minds of parents who had lived through it, history books devoted roughly 25% fewer pages covering it.  However, when the 1960's faded from the recent past, textbooks began to give it a new emphasis of focus.

"Textbooks in 2006-2007 show quite a different approach.  Now the 1960's are no longer recent history, so textbooks can give them the emphasis they should have received, fifty five pages.  (That total is greater than for any other decade of the twentieth century.)  But today's texts, published between 2000 and 2007, give short shift to the new recent past, the 1980s, 1990s, and 2000s.  Now they devote forty-nine pages to the 1930's and forty seven to the 1940's, but fewer than twenty to the 1980's and 1990's (Even tossing in the first years of the new Millennium)."
ibid

The unfortunate conclusion from this trend is to recognize that K-12 recent history will always be sterile and lackluster because of the socio-economic forces that shape the textbook publishing process.  Conventional High School history is supposed to be non-political, but current events are always political and remembered as such.  Textbook publishers don't want to take a side on current events because they don't want to risk alienating the parents of potential students.  

"Some parents are Democrats, some Republicans, so what authors say about the impeachment and trial of Bill Clinton will likely offend half of the community."
Lowen p. 261

These political concerns, along with many others are ripe in the minds of textbook publishers as they endlessly revise their books in order to parade before skeptical school boards nation wide.  This process is so politicized, and so lucrative, that the history that is allowed into K-12 history books could hardly be called history.  All notes and evidence is take from James Loewen's Lies My Teacher Told me, and I encourage any with an interest in american history, or the history regarding the education of history, I invite you to check it out.

Loewen, James W. Lies My Teach Told Me. New York: Touchstone, 1995, 2007.

ඉතිහාසඥ ජේම්ස් ලෝවන් ජනප්‍රිය පරිභෝජනය සඳහා ඔහුගේ පොතේ මෙම ප්‍රශ්නයට අවධානය යොමු කරයි: &quot;මගේ ගුරුවරයා මට පැවසූ බොරු&quot;. කෙටි පිළිතුර නම්: මෑත අතීතය ඉතා හොඳින් දන්නා අතර, එබැවින් මතභේදාත්මක ය. ඔහු මෑත අතීතයට කැප වූ ඉතිහාස පෙළ පොත්වල පිටු සංඛ්‍යාව අධ්‍යයනය කරයි, පළමුව 1980 ගණන්වල පොත්වල, පසුව 00 ගණන්වල දෙවන නියැදිය මෑත අතීතයට ඔවුන් කැප කරන පිටු ගණන සංසන්දනය කිරීම සඳහා. &quot;සාමාන්‍යයෙන්, [1980 ගණන්වල සිට] පෙළපොත් 1930 ගණන්වලට පිටු හතළිස් හතක් ද, 1940 ගණන්වල හතළිස් හතරක් ද, එක් එක් පසු දශකය සඳහා පිටු තිස් පහකට වඩා අඩු ප්‍රමාණයක් ද ලබා දෙයි. 1960 ගණන්වල කැළඹිලි සහිත දශකය පවා -- ඇතුළුව. සිවිල් අයිතිවාසිකම් ව්‍යාපාරය, වියට්නාම් යුද්ධයෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් සහ මාටින් ලූතර් කිං ජූනියර්, මෙඩ්ගාර් එවන්ස්, මැල්කම් එක්ස් සහ ජෝන් රොබට් කෙනඩිගේ ඝාතන -- පිටු තිස්පහකට වඩා අඩු ප්‍රමාණයක් ඇත. ලෝවන් පී. 260 ඔබට පෙනෙන පරිදි, 1960 දශකය එය හරහා ජීවත් වූ දෙමාපියන්ගේ මනසෙහි නැවුම් වූ විට, ඉතිහාස පොත් එය ආවරණය කිරීම සඳහා දළ වශයෙන් 25% අඩු පිටු වෙන් කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, 1960 දශකය මෑත අතීතයෙන් වියැකී ගිය විට, පෙළපොත් එයට නව අවධානයක් යොමු කිරීමට පටන් ගත්තේය. &quot;2006-2007 පෙළපොත් තරමක් වෙනස් ප්‍රවේශයක් පෙන්නුම් කරයි. දැන් 1960 දශකය මෑත ඉතිහාසය නොවේ, එබැවින් පෙළපොත්වලට ඔවුන්ට ලැබිය යුතුව තිබූ අවධාරණය, පිටු පනස් පහක් ලබා දිය හැකිය. (එම එකතුව විසිවන දශකයේ වෙනත් ඕනෑම දශකයකට වඩා වැඩිය. සියවස.) නමුත් 2000 සහ 2007 අතර ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද අද පාඨ, නව මෑත අතීතයට කෙටි මාරුවක් ලබා දෙයි, 1980 ගනන්, 1990 ගනන් සහ 2000 ගනන් දැන් ඔවුන් 1930 ගනන් වලට සහ හතළිස් හතක් 1940 ගනන් වලට වඩා අඩුවෙන් වෙන් කර ඇත. 20 සිට 1980 ගණන්වල සහ 1990 ගණන්වල (නව සහස්‍රකයේ පළමු වසරවල පවා විසි කිරීම).&quot; ibid මෙම ප්‍රවණතාවයේ අවාසනාවන්ත නිගමනය නම්, පෙළපොත් ප්‍රකාශන ක්‍රියාවලිය හැඩගස්වන සමාජ-ආර්ථික බලවේග නිසා K-12 මෑත ඉතිහාසය සැමවිටම වඳ සහ දුර්වල වනු ඇති බව හඳුනා ගැනීමයි. සාම්ප්‍රදායික උසස් පාසල් ඉතිහාසය දේශපාලනික නොවන එකක් විය යුතුය, නමුත් වර්තමාන සිදුවීම් සෑම විටම දේශපාලනික වන අතර ඒවා මතක තබා ගනී. පෙළපොත් ප්‍රකාශකයින්ට වර්තමාන සිදුවීම්වල පැත්තක් ගැනීමට අවශ්‍ය නැත, මන්ද ඔවුන්ට අනාගත සිසුන්ගේ දෙමාපියන් දුරස් කිරීමේ අවදානමක් ගැනීමට අවශ්‍ය නැත. &quot;සමහර දෙමව්පියන් ඩිමොක්‍රටික්, සමහර රිපබ්ලිකානුවන් ය, එබැවින් බිල් ක්ලින්ටන්ගේ දෝෂාභියෝගය සහ නඩු විභාගය ගැන කතුවරුන් පවසන දෙය ප්‍රජාවෙන් අඩක් අමනාප වනු ඇත.&quot; ලෝවන් පී. 261 රට පුරා සැක සහිත පාසල් මණ්ඩල ඉදිරියේ පෙළපාලි යාම සඳහා පෙළපොත් ප්‍රකාශකයින් නිමක් නැතිව තම පොත් ප්‍රතිශෝධනය කරන විට මෙම දේශපාලන අවශ්‍යතා සහ තවත් බොහෝ දේ ඔවුන්ගේ මනසෙහි මෝරා ඇත. K-12 ඉතිහාස පොත්වලට ඉඩ දී ඇති ඉතිහාසය ඉතිහාසය ලෙස හැඳින්විය නොහැකි තරමට මෙම ක්‍රියාවලිය දේශපාලනීකරණය වී ඇති අතර, එය ඉතා ලාභදායී වේ. සියලුම සටහන් සහ සාක්ෂි ලබාගෙන ඇත්තේ James Loewen ගේ Lies My Teacher Told me වෙතින් වන අතර, ඇමරිකානු ඉතිහාසය හෝ ඉතිහාස අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ඉතිහාසය පිළිබඳව උනන්දුවක් දක්වන ඕනෑම අයෙකුට මම එය දිරිමත් කරමි, එය පරීක්ෂා කිරීමට මම ඔබට ආරාධනා කරමි. Loewen, James W. Lies My Teach Told Me. නිව් යෝර්ක්: ටච්ස්ටෝන්, 1995, 2007.
