William Poundstone actually talks about this very thing in his book "Rock Breaks Scissors". His findings from research conclude (this is paraphrased and not directly quoted):

There are, in fact, approaches one can take if the correct answer is not known in a multiple choice test. Two things to keep in the back of your mind: 1.) the correct answer distribution could be either truly random or "randomly chosen" by a human. 2.) the test questions and their answers were devised by a human (at this point, even if the test answer distribution is random, there is still information you can use to your advantage).

If the correct answers of the test were distributed "at random" by a human:

In a 4-choice multiple choice (A,B,C, or D) B has a slight advantage over the other choices coming in at 28%.

If there are 5 options (A,B,C,D, or E), E has the advantage of 23% and the middle choice, C, is the least favorite at 17%.

In a 4-choice test, the likelihood of two correct answers in sequence (like 1. A, 2. A) is 19% vs expected 25%. In a 5-choice sequence, it is 18% vs 20%. A test taker can gain the advantage on an unknown question just by avoiding the previous choice.

This part would apply to both randomized and non-randomized tests:

Remember how I said no matter the randomization source, all questions and answers are made up by humans? In any multiple choice (4+ answers) test, "none of the above" or "all of the above" are much more likely to be correct (52%). These answers are particularly strong choices because the other answers are designed around them which creates a bias against randomizing none/all answers, possibly because of the input effort on behalf of the test writers. If the answer includes both, you should be able to rule one out.

Another human test writer element is the length of the answer. Because the answers have to be absolutely correct, the test maker input effort on the correct answer will have a bias towards extra qualifiers in the text. There is a slight advantage in choosing the longest answer to shorter ones.

Another check, though this one is much less likely to show up on standardized tests, is looking for grammar continuity. If you find an answer that has an "a" where there should be an "an" there is a chance the writer had the correct answer in his/her head when composing the incorrect answers. For example: say the answers as written are
A) "a orange"
B) "a kiwi"
C) "an apple"
D) "an avocado"
Since A) should have been written out "an orange", this tells you the correct answer could very well be B) "a kiwi". The writer likely was subconsciously thinking about the correct answer "a kiwi" when drafting the test and made the grammar mistake.

Improvements over random guessing:
Choosing none/all of the -- 90%
Picking B on 4-choice questions, E on 5-choice questions -- 11%
Avoiding previous choice: -- 8%

Other summarized strategies:
You can boost the "avoid previous choice" success rate a bit by also avoiding the following questions correct answer (assuming you know it).

If you can rule out answers on a question, but can't rule out a "none" or "all" answer, pick it. It's very likely the right answer. Otherwise use the "option B" and "avoid sequential same letter answers" rules.

A working example of employing these strategies to make a guess with one answer ruled out of the question (test "randomized" by a human writer) is this:

You don't know the answer to #2, but you're sure "C" is incorrect. This leaves three possibilities for #2. "B" is most often correct (28% of the time) for a 4-choice question, so that's 1 vote for "B". You know the correct answers to the neighboring questions #1 and #3 are "C" and "D" respectively, so you can rule out "C" and "D" for #2 as that would violate the sequential answer rule, resulting in 1 vote for "A" and 1 vote for "B". This gives 1 vote for A, 2 votes for B, 0 votes for D, and C was ruled out by your own knowledge. "B" is the best guess. When voting leads to a tie, pick any of the tied options.

There are other, more complicated reduction logic techniques to use on standardized tests like, when finding a set of three similar and one odd answers, assuming the correct answer is among the three similar and not the outlier (reverse psychology on the test writer). Narrowing that down further, of the tree answers, if two are so similar as to be unambiguously indistinguishable that probably means the other one is the right answer.

Techniques that involve getting into the heads of test writers are hard to remember on test day. Hopefully you get a test that is "randomized" by human selection, but if it's a standardized test then best of luck. To complicate random guessing, as others have said, you are incapable of being able to truly randomize your own guesses without the help of a random number generator. And after all, a guess of higher probability is better than your own "random" guess, so use these techniques and increase your overall odds.
විලියම් පවුන්ඩ්ස්ටෝන් ඔහුගේ &quot;රොක් බ්රේක්ස් කතුර&quot; පොතේ ඇත්ත වශයෙන්ම මේ ගැන කතා කරයි. පර්යේෂණයෙන් ඔහුගේ සොයාගැනීම් නිගමනය කරයි (මෙය පරාවර්තනය කර ඇති අතර සෘජුව උපුටා දක්වා නැත): බහුවරණ පරීක්ෂණයකදී නිවැරදි පිළිතුර නොදන්නේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, කෙනෙකුට ගත හැකි ප්‍රවේශයන් තිබේ. ඔබේ මනසේ තබා ගත යුතු කරුණු දෙකක්: 1.) නිවැරදි පිළිතුරු බෙදා හැරීම සත්‍ය වශයෙන්ම අහඹු හෝ &quot;අහඹු ලෙස තෝරාගත්&quot; විය හැකිය. 2.) පරීක්ෂණ ප්‍රශ්න සහ ඒවායේ පිළිතුරු නිර්මාණය කර ඇත්තේ මනුෂ්‍යයෙකු විසිනි (මෙම අවස්ථාවේදී, පරීක්ෂණ පිළිතුරු බෙදා හැරීම අහඹු වුවද, ඔබට ඔබේ වාසිය සඳහා භාවිතා කළ හැකි තොරතුරු තවමත් තිබේ). පරීක්ෂණයේ නිවැරදි පිළිතුරු මිනිසෙකු විසින් &quot;අහඹු ලෙස&quot; බෙදා හරිනු ලැබුවේ නම්: 4-තේරීම් බහුවරණයක (A,B,C, හෝ D) B ට 28%ක එන අනෙකුත් තේරීම්වලට වඩා සුළු වාසියක් ඇත. විකල්ප 5ක් තිබේ නම් (A,B,C,D, හෝ E), E ට 23% ක වාසියක් ඇති අතර මධ්‍යම තේරීම වන C, 17% හි අවම ප්‍රියතම වේ. 4-තේරීම් පරීක්ෂණයකදී, අනුපිළිවෙලින් නිවැරදි පිළිතුරු දෙකක සම්භාවිතාව (1. A, 2. A වැනි) 19% සහ අපේක්ෂිත 25% වේ. 5 තේරීම් අනුපිළිවෙලක් තුළ, එය 18% සහ 20% වේ. පරීක්‍ෂකයකුට පෙර තේරීම මඟහැරීමෙන් පමණක් නොදන්නා ප්‍රශ්නයක වාසිය ලබාගත හැකිය. මෙම කොටස සසම්භාවී සහ සසම්භාවී නොවන පරීක්ෂණ දෙකටම අදාළ වනු ඇත: සසම්භාවී මූලාශ්‍රය කුමක් වුවත්, සියලු ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු මිනිසුන් විසින් සාදන ලද බව මා පැවසූ ආකාරය මතකද? ඕනෑම බහුවරණ (පිළිතුරු 4+) පරීක්ෂණයකදී, &quot;ඉහත කිසිවක් නැත&quot; හෝ &quot;ඉහත සියල්ල&quot; නිවැරදි වීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත (52%). මෙම පිළිතුරු විශේෂයෙන් ප්‍රබල තේරීම් වන්නේ අනෙක් පිළිතුරු ඒවා වටා නිර්මාණය කර ඇති නිසා ඒවා කිසිවක්/සියල්ලම අහඹු ලෙස වෙනස් කිරීමට එරෙහිව පක්ෂග්‍රාහීත්වයක් ඇති කරයි, සමහර විට පරීක්ෂණ ලියන්නන් වෙනුවෙන් යෙදෙන උත්සාහය නිසා විය හැකිය. පිළිතුර දෙකම ඇතුළත් නම්, ඔබට එකක් බැහැර කිරීමට හැකි විය යුතුය. තවත් මානව පරීක්ෂණ ලේඛක අංගයක් වන්නේ පිළිතුරේ දිගයි. පිළිතුරු සම්පුර්ණයෙන්ම නිවැරදි විය යුතු බැවින්, නිවැරදි පිළිතුර සඳහා පරීක්ෂණ සාදන්නාගේ ආදාන උත්සාහය පෙළෙහි අමතර සුදුසුකම් සඳහා නැඹුරුවක් දක්වයි. කෙටි පිළිතුරු සඳහා දිගම පිළිතුර තෝරා ගැනීමෙන් සුළු වාසියක් ඇත. තවත් චෙක්පතක්, මෙය ප්‍රමිතිගත පරීක්ෂණවල පෙන්වීමට ඇති ඉඩකඩ බෙහෙවින් අඩු වුවද, ව්‍යාකරණ අඛණ්ඩතාව සොයයි. &quot;අ&quot; තිබිය යුතු පිළිතුරක් ඔබ සොයා ගන්නේ නම්, වැරදි පිළිතුරු රචනා කිරීමේදී ලේඛකයාගේ/ඇයගේ හිසෙහි නිවැරදි පිළිතුර තිබීමට අවස්ථාවක් තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස: ලියා ඇති පරිදි පිළිතුරු කියන්න A) &quot;තැඹිලි&quot; B) &quot;කිවි&quot; C) &quot;ඇපල්&quot; D) &quot;පේර ගෙඩියක්&quot; A) &quot;තැඹිලි&quot; ලෙස ලිවිය යුතු බැවින්, මෙය ඔබට කියයි නිවැරදි පිළිතුර B) &quot;කිවි&quot; විය හැකිය. ලේඛකයා පරීක්ෂණය කෙටුම්පත් කිරීමේදී නිවැරදි පිළිතුර &quot;කිවි&quot; ගැන යටි සිතින් සිතමින් ව්‍යාකරණ වැරැද්දක් කර ඇත. අහඹු අනුමාන කිරීම් වලට වඩා වැඩි දියුණු කිරීම්: කිසිවක්/සියල්ල තෝරා නොගැනීම -- 90% තේරීම් 4 ප්‍රශ්න මත B තෝරා ගැනීම, 5-වරණ ප්‍රශ්න මත E -- 11% පෙර තේරීම මග හැරීම: -- 8% වෙනත් සාරාංශගත උපාය මාර්ග: ඔබට වැඩි දියුණු කළ හැක &quot; පෙර තේරීමෙන් වළකින්න&quot; පහත සඳහන් ප්‍රශ්න නිවැරදි පිළිතුර මගහැරීමෙන් සාර්ථකත්ව අනුපාතය ටිකක් (ඔබ එය දන්නවා යැයි උපකල්පනය කරයි). ඔබට ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු බැහැර කළ හැකි නමුත්, &quot;කිසිවක්&quot; හෝ &quot;සියල්ල&quot; පිළිතුරක් බැහැර කළ නොහැකි නම්, එය තෝරන්න. එය බොහෝ දුරට නිවැරදි පිළිතුර විය හැකිය. එසේ නොමැතිනම් &quot;B විකල්පය&quot; සහ &quot;අනුක්‍රමික එකම අකුරු පිළිතුරු වලින් වළකින්න&quot; රීති භාවිතා කරන්න. ප්‍රශ්නයෙන් බැහැර කරන ලද එක් පිළිතුරක් සමඟ අනුමාන කිරීමට මෙම උපාය මාර්ග භාවිතා කිරීමේ ක්‍රියාකාරී උදාහරණයක් මෙයයි (මානව ලේඛකයෙකු විසින් &quot;අහඹු ලෙස කරන ලද&quot; පරීක්ෂණය) මෙයයි: ඔබ #2 ට පිළිතුර නොදන්නා නමුත් ඔබට විශ්වාසයි &quot;C &quot;වැරදියි. මෙය #2 සඳහා අවස්ථා තුනක් ඉතිරි කරයි. තේරීම් 4 ප්‍රශ්නයකට &quot;B&quot; බොහෝ විට නිවැරදියි (වේලාවෙන් 28%), එබැවින් එය &quot;B&quot; සඳහා ඡන්ද 1 කි. අසල්වැසි ප්‍රශ්න #1 සහ #3 සඳහා නිවැරදි පිළිතුරු පිළිවෙළින් &quot;C&quot; සහ &quot;D&quot; බව ඔබ දන්නවා, එබැවින් ඔබට #2 සඳහා &quot;C&quot; සහ &quot;D&quot; බැහැර කළ හැක, එය අනුක්‍රමික පිළිතුරු රීතිය උල්ලංඝනය කරයි. &quot;A&quot; සඳහා 1 ඡන්දයක් සහ &quot;B&quot; සඳහා 1 ඡන්දයක්. මේකෙන් A ට ඡන්ද 1ක්, B ට ඡන්ද 2ක්, D ට ඡන්ද 0ක්, C ඔබේ දැනුමෙන් බැහැර කළා. &quot;B&quot; යනු හොඳම අනුමානයයි. ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීම සම තත්ත්වයට පත්වන විට, බැඳුනු ඕනෑම විකල්පයක් තෝරන්න. ප්‍රමිතිගත පරීක්ෂණ සඳහා භාවිතා කිරීමට තවත් සංකීර්ණ අඩු කිරීමේ තාර්කික ශිල්පීය ක්‍රම තිබේ, සමාන සහ එක් ඔත්තේ පිළිතුරු තුනක කට්ටලයක් සොයා ගන්නා විට, නිවැරදි පිළිතුර සමාන වන අතර එය පිටස්තර නොවේ (පරීක්ෂණ ලේඛකයාගේ ප්‍රතිලෝම මනෝවිද්‍යාව) යැයි උපකල්පනය කරයි. එය තව දුරටත් පටු කරමින්, ගස් පිළිතුරු වලින්, දෙකක් පැහැදිලිව හඳුනාගත නොහැකි තරම් සමාන නම්, එයින් අදහස් වන්නේ අනෙක් එක නිවැරදි පිළිතුර විය හැකි බවයි. පරීක්ෂණ ලියන අයගේ හිසට ඇතුළු වන ශිල්පීය ක්‍රම පරීක්ෂණ දිනයේදී මතක තබා ගැනීම අපහසුය. ඔබට මානව තේරීම මගින් &quot;අහඹු&quot; වූ පරීක්ෂණයක් ලැබෙනු ඇතැයි බලාපොරොත්තු වෙමු, නමුත් එය ප්‍රමිතිගත පරීක්ෂණයක් නම් වාසනාවන්තයි. අහඹු ලෙස අනුමාන කිරීම සංකීර්ණ කිරීම සඳහා, අන් අය පවසා ඇති පරිදි, අහඹු සංඛ්‍යා උත්පාදක යන්ත්‍රයක ආධාරයෙන් තොරව ඔබේම අනුමාන සත්‍ය වශයෙන්ම සසම්භාවී කිරීමට ඔබට හැකියාවක් නැත. සියල්ලට පසු, ඔබේම &quot;අහඹු&quot; අනුමානයට වඩා ඉහළ සම්භාවිතාවක් පිළිබඳ අනුමාන කිරීම වඩා හොඳය, එබැවින් මෙම ශිල්පීය ක්‍රම භාවිතා කර ඔබේ සමස්ත අවාසි වැඩි කරන්න.