Seperti halnya negeri lain selama Periode Modern Masa Awal, seperti Italia dan Spanyol di Eropa, kehidupan sosial Ottoman saling berhubungan dengan antrean. Medreses dibangun sebagai bagian dari kompleks Masjid di mana banyak program, seperti bantuan untuk orang miskin melalui dapur sup, diadakan di bawah infrastruktur masjid, yang mengungkapkan keterkaitan agama dan kehidupan sosial selama periode ini. "Masjid-mesjid yang dilampirkan, mendominasi kehidupan sosial di kota-kota Ottoman." Kehidupan sosial tidak didominasi oleh agama hanya di dunia Muslim Kekaisaran Ottoman; itu juga cukup mirip dengan kehidupan sosial Eropa selama periode ini. Seperti kata Goffman, " Sama seperti masjid mendominasi kehidupan sosial bagi Ottoman, gereja dan sinagoga mendominasi kehidupan bagi orang Kristen dan Yahudi juga. " Oleh karena itu, kehidupan sosial dan medrese erat kaitannya, karena medress mengajarkan banyak curricula, seperti agama, yang sangat mengatur kehidupan sosial dalam hal membangun ortodoks. "Mereka mencoba memindahkan negara berkembang mereka ke ortodoksi Islam." Secara keseluruhan, fakta bahwa masjid-masjid berisi medres datang untuk menunjukkan relevansi pendidikan kepada agama dalam arti bahwa pendidikan terjadi dalam kerangka agama dan agama didirikan kehidupan sosial dengan mencoba untuk menciptakan ortodoksi agama umum. Oleh karena itu, pengobatan hanyalah bagian dari kehidupan sosial masyarakat seraya para siswa mulai mempelajari dasar - dasar nilai dan kepercayaan sosial mereka.
Praktek apa yang diinginkan dengan menghubungkan agama dan sekolah?
ortodoksi Islam