Terlepas dari cara ketegangan antara universitas, individu ilmuwan, dan revolusi ilmiah itu sendiri dipahami, ada dampak yang terlihat pada cara pendidikan universitas dibangun. Epistemologi Aristoteles menyediakan kerangka kerja yang koheren bukan hanya untuk pembangunan pengetahuan dan pengetahuan, melainkan juga untuk pelatihan para pakar dalam latar pendidikan yang lebih tinggi. Pembuatan konstruksi ilmiah baru selama revolusi ilmiah, dan tantangan epistemologis yang melekat dalam penciptaan ini, memprakarsai gagasan tentang otonomi ilmu pengetahuan dan hirarki disiplin ilmu pengetahuan. Alih-alih memasuki pendidikan tinggi untuk menjadi seorang "pendididikan umum" yang menjadi mahir dalam seluruh kurikulum, muncullah sebuah jenis sarjana yang mengutamakan ilmu pengetahuan dan memandangnya sebagai suatu pekerjaan sendiri. Perselisihan antara orang - orang yang berfokus pada sains dan orang - orang yang masih berurat berakar dalam gagasan seorang pakar umum memperburuk ketegangan epistemologi yang sudah mulai muncul.
Jenis epistemologi apa yang digunakan sebagai fondasi pembangunan pengetahuan dan pelatihan para pakar di universitas - universitas?
Epistemologi Aristoteles