Laporan Yale tahun 1828 adalah pertahanan dogmatis kurikulum Latin dan Yunani terhadap kritik yang menginginkan lebih banyak kursus dalam bahasa, matematika, dan sains modern. Tidak seperti pendidikan tinggi di Eropa, tidak ada kurikulum nasional bagi perguruan tinggi dan universitas di Amerika Serikat. Dalam kompetisi bagi para siswa dan dukungan keuangan, para pemimpin perguruan tinggi berupaya untuk terus memenuhi kebutuhan untuk inovasi. Pada saat yang sama, mereka menyadari bahwa sebagian besar siswa mereka dan calon siswa menuntut latar belakang klasik. Laporan Yale berarti klasik tidak akan ditinggalkan. Semua institusi bereksperimen dengan perubahan kurikulum, sering menghasilkan dua trek. Dalam lingkungan yang didesentralisasi pendidikan tinggi di Amerika Serikat, menyeimbangkan perubahan tradisi merupakan tantangan yang umum karena tidak ada yang mampu sepenuhnya modern atau benar-benar klasik. Sekelompok profesor di Yale dan menteri Sidang New Haven mengartikulasikan respon konservatif terhadap perubahan yang dihasilkan oleh budaya Victoria. Mereka berkonsentrasi untuk mengembangkan seluruh nilai - nilai agama yang cukup kuat untuk menolak godaan dari dalam, namun cukup fleksibel untuk menyesuaikan diri dengan 'isme' (profesionalisme, materialisme, individualisme, dan konsumerisme) menggoda dia dari luar. William Graham Sumner, profesor dari tahun 1872 hingga 1909, mengajar dalam berbagai disiplin ilmu ekonomi dan sosiologi hingga ruang kelas yang sarat. Dia dikalahkan Presiden Noah Porter, yang tidak menyukai ilmu sosial dan ingin Yale untuk mengunci tradisi pendidikan klasik. Porter menolak penggunaan buku pelajaran Sumner oleh Herbert Spencer yang mendukung materialisme agnostik karena buku itu bisa membahayakan para siswa.
Apa yang diajarkan William Graham Sumner?
ekonomi dan sosiologi