Teoría laan
# Teoría laan

Teoría LaaN, procede de las siglas en inglés “Learning as a Network” (el aprendizaje como una red) donde se pretende elaborar un fundamento teórico sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se construya y enriquezca el propio entorno de aprendizaje personalizado (PLE). Para ello se basa en teorías como el conectivismo, la teoría de la complejidad y el concepto de aprendizaje de doble bucle (Chatti, Schroeder y Jarke, 2012 y Chatti, 2013).
La LaaN plantea un entorno donde el protagonista es el aprendiz que va creando su red personal de conocimiento (PKN) con el fin de formar una entidad compleja, adaptable, dinámica y abierta.
Esta teoría implica dos condiciones para el aprendiz:
1. Ser capaz de generar redes de conocimiento, sabiendo en todo momento localizar los nodos de conocimiento, agregar, navegar, aprender, conectar, cooperar, crear, fortalecer y ampliar conocimientos. También deben ayudar a otros a construir y extender sus redes.
2. Obtener beneficio del doble bucle, construyendo su propia representación, reflexionando, siendo autocrítico, indagando, detectando y corrigiendo errores.

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## Bibliografía

* Castañeda, L. y Adell, J. (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Marfil.
* Chatti, M. A. (2013). The LaaN Theory.
* Datos: Q30902985
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