title: Aída Mencía Ripley
text: # Aída Mencía Ripley
  
  Aída Teresa Mencía Ripley es una académica dominicana. Actualmente es Vicerrectora de Investigación e Innovación y Titular de la Cátedra UNESCO en Estudios Interseccionales de Género en Educación y Psicología en la Universidad Iberoamericana (UNIBE) de República Dominicana.
  
  # Aída Mencía Ripley
  ## Biografía
  
  Nació en Santo Domingo y se crio en la ciudad de Nueva York (Queens). Es hija de Aída Ripley Gómez (hija del deportista dominicano Enrique Ripley Marín y la ex abogada corporativa Aída Gómez Rueda) y Rafael Mencía Ochoa. Es sobrina del artista Geo Ripley y nieta del diplomático Rafael Mencía Lister.
  Se graduó con honores en Psicología por el St. John's University en Nueva York, donde también obtuvo su maestría y doctorado en Psicología Clínica con especialización en Neuropsicología. Tiene un postdoctorado en Salud Pública por el Albert Einstein College of Medicine.
  Mencía Ripley tiene más de 15 años de experiencia en investigación. Ha trabajado en investigaciones sobre psicofísica, racismo, género y salud. Durante sus estudios doctorales ganó una beca para investigar sobre el racismo y la presión arterial ambulatoria, patrocinada por los Institutos Nacionales de Salud (NIH) de Estados Unidos. También ha participado en proyectos sobre violencia doméstica, salud mental comunitaria, educación inclusiva y discapacidad.
  Fue Cátedra UNESCO de Inclusión Social y Académica para Personas con Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales en UNIBE desde 2013 hasta 2017. En 2018 fue nombrada Titular de la Cátedra UNESCO en Estudios Interseccionales de Género en Educación y Psicología, siendo la primera persona del Caribe que ostenta este cargo.
  Desde entonces ha liderado diversas iniciativas para promover la equidad de género y los derechos humanos en el ámbito educativo y social.
  Entre sus publicaciones se destacan artículos sobre el impacto del racismo en la salud cardiovascular, el rol de las mujeres en el desarrollo sostenible, y las barreras y facilitadores para la inclusión educativa de personas con discapacidad.
  
  # Aída Mencía Ripley
  ## Publicaciones
  
  Algunas publicaciones por Mencía Ripley son:
  * Brondolo, E., Wellington, R., Brady, N., Mencía-Ripley, A., Thompson, S., Cassells, A., et al. (2006). Racism and coping in a community sample of Black and Latino(a) adults. Annals of Behavioral Medicine, 31, S162.
  * Denton, E., Mencía-Ripley, A., Ullah, J., Brondolo, E., Cassells, A., Cubbin, C. & Tobin, J. (2005). Demographic variations in exposure to ethnicity-related maltreatment. Annals of Behavioral Medicine, 29, S136.
  * Brondolo, E., Grantham, K., Karlin, W., Taravella, J., Mencía Ripley, A., Schwartz, J.E., et al. (2009). Trait hostility and ambulatory blood pressure among traffic enforcement agents: The effects of stressful social interactions. Journal of Occupational Health Psychology, 14, 110-121.
  * Mencía Ripley, A. & Guerrero Martínez, S. (2012). Características de los pacientes con trastornos relacionados al abuso de sustancias en un hospital dominicano. Revista Electrónica Medicina, Salud y Sociedad, 2 (3).
  * Mencía Ripley, A., Fernández Melo, J., Mora, L., McDermutt, W., Thurston-Snoha, B., & Romero, P. (2012). Pilot study of a translation and cultural adaptation of the Anger Disorders Scale: Short Version. Humanities and Social Sciences Review, 1(4), 219-225.
  * Mencía-Ripley, A. & Vargas Caminero, Y. (2014). Abuso de sustancias en estudiantes universitarios dominicanos. Revista Electrónica Medicina, Salud y Sociedad, 4 (3).
  * Mencía-Ripley, A., Schwartz, J., & Brondolo, E. (2015). Gender identity, interpersonal interactions, and ambulatory blood pressure. Interamerican Psychology Journal, 49 (2), 261-271.
  * Thomas, T.M., Schanche Hodge, F., Kotkin-Jaszi, S., & Mencía-Ripley, A. (2016). Stress and coping among college students in the Dominican Republic.Californian Journal of Health Promotion, 15 (1), 78-84.
  * Mencía-Ripley, A. (2020). Aceptación de la violencia de género en docentes de escuelas públicas. Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), 4(1), 81-91. https://doi.org/10.32541/recie.2020.v4i1.pp81-91
  * Mencía-Ripley, A., Paulino-Ramírez, R., Jiménez, J.A. & Camilo, O. (2021). Decolonizing science diplomacy: A case study of the Dominican Republic's COVID-19 response. Frontiers in Research Metrics and Analytics, 6, 637187. doi: 10.3389/frma.2021.637187