In diesem hypothetischen Szenario würde die Pädagogik vermutlich einen starken Fokus darauf legen, Menschen zu helfen, ihre "innere Mitte zu finden" und mit übersinnlichen Phänomenen und Erfahrungen sinnvoll, produktiv und verantwortungsvoll umzugehen. Meditation, Telepathie, Kontaktaufnahme mit Geistern durch Séancen und das Wirken von Zaubern und Ritualen aller Art wären ganz selbstverständlich und fester Teil von Lehrplänen. Schon in der Grundschule würde Kindern beigebracht werden, wie sie ihr "inneres Auge" trainieren und ihre transzendenten Fähigkeiten verstehen können.

Auch andere Bereiche wie die Naturwissenschaften würden ganz anders aussehen. Die Physik zum Beispiel würde sich nicht nur mit konventionellen Phänomenen wie Elektrizität beschäftigen, sondern auch mit feinstofflichen Körpern und kosmischen Schwingungen. Die Parapsychologie würde zu einer allgemein anerkannten Disziplin aufsteigen und die konventionelle Psychologie ergänzen.

Leichte Spuren solchen Denkens finden sich tatsächlich in der Realität, so zum Beispiel im Erziehungsstil der sogenannten "anthroposophischen Menschenkunde" der Waldorfschulen. Diese "Menschenkunde", die jeglicher faktenbasierten Grundlage entbehrt, glaubt beispielsweise an einen "Ätherleib" und einen "Astralleib".

Zauber und Telepathie praktizieren sie aber meines Wissens nicht, zumindest nicht erfolgreich. So etwas findest du nur in Fantasy Romanen.
spam fails_task lang_mismatch pii not_appropriate hate_speech sexual_content quality toxicity humor helpfulness creativity violence