في المناهج العلمية هناك أول الخطوات في" المعرفة العلمية " وهي الوصف ، تم التفسير ومن بعد ذلك التنبؤ والتحكم ..الرحامنة تجيب عن إشكالها وعن واقعها وصفا وتفسيرا ومعادلة التنمية هي أولا وقبل كل شيء رد الاعتبار بخلق فرص للشغل ، إشراك الناس في أبسط تجليات "الإنتاج " وإعادة إنتاج وسائل الإنتاج بتعبير " ليو التوسير" و"كارل ماركس" ..والبحث في الحقيقة الكبرى. وهي أن الاستشراق كتمثل وكمعطى جديد على المنطقة اليوم لا يفيد في شيء..يفيد في قتل الوقت ووجبات الأكل والازدراد ..وتقييم أثر السياسات بشكل غير واقعي ،بحكم أن أهمية المعطى الذي تترجم به "السياسات العمومية يصبح موضوع "مجاملة " ..لا أقل ولا أكثر ..بين الزوار الغانمين والمحليين الدافعين .