(كاختلاف على هذا الموضوع ، يمكن للمرء أن يتخيل دافعًا استراتيجيًا للمدرسة ، حيث يحصل الأطفال الأقل إنجازًا على تعليم إضافي ، على أمل أن يصبحوا أكثر إثارة للحديث معهم.)
الطالب الذي يحصل على دراسة إضافية يمكن أن يصبح أكثر إثارة للاهتمام للحديث مع.