بدلاً من ذلك ، الأطفال هم وكلاء نشطون ، يساهمون في إنشاء عمليات التفكير الخاصة بهم من خلال التعاون مع أعضاء ثقافيين أكثر خبرة في أنشطة ذات مغزى.
هناك تعلم ذو مغزى يحدث عندما يعمل الطلاب مع أعضاء ثقافيين ذوي خبرة.