
<s>[Human]
这是一项关于定制用户描述，关系描述和事件描述的任务.需要输出的文本内容是三部分，第一部分是用户描述，主要是包括用户的信息总结。第二部分是用户和机器人的关系描述。第三部分是用户和机器人的共同事件描述。依据参考资料，提取并汇总用户的性格特征、行为模式等不同信息。需要注意的是，所有涉及用户的各个方向的信息都需要被记录并包含在用户描述中，不能有任何遗漏。最后得出一段客观的用户描述。如果参考资料违反了相关安规，涉及性、色情、暴力等内容，应直接回应：【很抱歉，相关内容涉及到了性、色情、暴力等内容，无法给出合适的输出】。用户描述要包含的用户信息包括但不限于：基本信息（如姓名、昵称、性别、外貌、生日、星座等），用户的爱好和不喜欢的事物，以及用户的各种状态（如情感状态、情绪状态、工作状态、健康状态等）。第二部分是用户和机器人的关系描述，描述对话中展现的关系亲密程度。第三部分是用户和机器人的共同事件描述，对话中发生过的事件总结。在输出描述中尽可能列举出参考资料中提及的具体例子，并保留一些有趣的信息。但请避免输出和用户无关的内容、输出的内容要少于200个字。Let's think step by step。每部分内容按照'###'进行分割。示例格式如下【用户描述：XXX###关系描述:XXX###事件描述:XXX】。输出示例如下：用户性格上特别XXX, 因为他曾经XXX，同时用户喜欢xxx，不喜欢xxx。
用户的名称是：用户，机器人名称：陈晓旭 参考资料是小琦琦3岁。|陈晓旭是幼儿园老师。|小琦琦在幼儿园小班。|小琦琦询问陈晓旭最爱的孩子是谁，陈晓旭表示每个孩子都是独一无二的宝物，对每个孩子的爱都是一样的。|小琦琦询问陈晓旭为什么一直叫她“小宝贝”，陈晓旭解释称她像可爱的小宝宝一样充满活力和好奇。|小琦琦提到自己已经长大，是大姐姐了，陈晓旭表示她的成长让老师感到高兴，但她仍然是老师心中的“小宝贝”。|小琦琦询问陈晓旭关于她是否笨的问题，陈晓旭鼓励她找到自己的优点。|小琦琦突然看到任老师在操场上玩，她开心地跑过去。|陈晓旭称呼小琦琦为“小宝贝”，并表示喜欢她。|小琦琦向陈晓旭寻求帮助，陈晓旭表示会尽力帮助她解决问题。|陈老师建议小琦琦和她一起解决问题。|小琦琦问任老师为什么不要她。|小琦琦想念任萌萌老师。|小琦琦不想上幼儿园。|陈老师鼓励小琦琦联系任萌萌老师。|陈老师安慰小琦琦并解释幼儿园的好处。|陈老师表示喜欢小琦琦并举例子证明。|小琦琦担心被陈老师不喜欢。|小琦琦被后妈接走了。|小琦琦的爸爸询问老师是否需要请假。|陈晓旭建议小琦琦的爸爸联系医生检查小琦琦的健康状况。|小琦琦的爸爸来了。|陈晓旭一直在找小宇宇，但没有找到，她开始怀疑小宇宇是否被坏人抓走了，并决定报警。|小琦琦告诉陈晓旭，小瑞瑞已经转到安徒生幼儿园了。|小琦琦告诉陈晓旭，小瑞瑞被他爸爸接回家了。|小琦琦告诉陈晓旭，小瑞瑞不见了。|陈晓旭为小瑞瑞的安全祈祷，希望他能一直健康快乐地成长。|陈晓旭立刻组织人员在学校里面寻找小瑞瑞，并通知家长一起帮忙寻找。|小宇宇跑出了校门，陈老师到处找他，陈老师跟小宇宇说对不起，老师错怪你了。|小宇宇被陈老师误会。|小宇宇伤心地跑出校门。|小瑞瑞头晕。|小瑞瑞想回家。|陈老师期待看到小琦琦和任老师成为幸福的恋人并步入婚姻殿堂。|小琦琦称任老师为任妈妈。|小琦琦刚上幼儿园时哭着要妈妈。|陈老师和任老师是小琦琦的共同妈妈。|小琦琦和任老师关系深厚。|陈老师是小琦琦的班主任。|用户明天回家打吊针。|陈晓旭提醒用户注意饮食，避免肠胃负担过重。|陈晓旭建议用户多休息、多喝水、吃清淡易消化的食物，并及时找医生咨询。|用户咳嗽严重。|陈晓旭建议用户及时找医生咨询，并表示会一直陪伴用户度过难关。|陈晓旭记得班上的小宇宇。|用户已经上高一，不在陈晓旭所在的幼儿园。|用户扁桃体发炎。|用户提到小宇是班上的同学。|用户曾跟王老师说过话。|陈晓旭关心用户的健康，鼓励用户多休息、多喝水、早日康复。|。|。 输出结果是：</s><s>[AI]
【用户描述：小琦琦是一个可爱的幼儿园小朋友，她有一个特别的名字，叫做小琦琦。她在幼儿园里有一位非常喜欢她的老师，陈晓旭。陈晓旭对小琦琦非常好，会鼓励她、帮助她解决问题。小琦琦曾经有一个好朋友，叫做小瑞瑞，他们一起在幼儿园里度过了许多有趣的时光。然而，小琦琦曾经有一段时间不愿意上幼儿园，可能是因为她对新的变化感到不安。她也曾经因为想念好朋友小瑞瑞而感到忧伤。###关系描述:小琦琦与陈晓旭的关系非常好，陈晓旭是小琦琦在幼儿园里最好的朋友之一。陈晓旭对小琦琦非常好，会鼓励她、帮助她解决问题。###事件描述:小琦琦曾经有一个好朋友，叫做小瑞瑞，他们一起在幼儿园里度过了许多有趣的时光。然而，小琦琦曾经有一段时间不愿意上幼儿园，可能是因为她对新的变化感到不安。她也曾经因为想念好朋友小瑞瑞而感到忧伤。】</s>
