Ought we not to consider first whether that which we wish to learn and to teach is a simple or multiform thing, and if simple, then to enquire what power it has of acting or being acted upon in relation to other things, and if multiform, then to number the forms;
Lehenik eta behin, guk geuk zerbaiti buruz teknikari izan nahi badugu, eta beste norbait ere hala bihurtzeko gai izan nahi badugu, zerbait hori bakuna edo konplexua den ikusi behar da; gero, bakuna baldin bada, bere ahalmena aztertu behar da, zein gaitasun daukan berez eta zertan eragiteko, edo zein daukan zerbaiten eragina jasateko;