['contradiction', 'contradiction', 'contradiction', 'contradiction', 'contradiction']
Imaginative play, Vygotsky noted, also functions as a bridge from the concrete thought of the preschool and early school years to mature  adult thought, which can be totally free of real situations. 
משחק דמיוני, ציין ויגוצקי, משמש גם כגשר בין המחשבה הקונקרטית של גיל הרך ושנות הלימודים המוקדמות לבין מחשבה בוגרת של מבוגרים, שיכולה להיות חופשית לחלוטין ממצבים אמיתיים. 
Vygotsky noted that there is no bridge between concrete thought and mature adult thought.
ויגוצקי ציין שאין גשר בין מחשבה קונקרטית למחשבה בוגרת של מבוגר.