['neutral']
Early in the 1970's when evaluators wanted to design studies that would capture some implementation or outcome features that were different or expensive to measure reliably on a large scale-for example, the way a large organization handled a complex innovation or the effect of an education program on motivation to learn or growth in self-confidence-they felt caught between risking considerable effort in trying to quantify qualitative variables and risking the criticism that they were ignoring really important things because they could not be measured.
בתחילת שנות ה-70, כאשר מעריכים רצו לעצב מחקרים שיתפסו כמה מאפייני יישום או תוצאה שהיו שונים או יקרים למדידה אמינה בקנה מידה גדול-לדוגמה, הדרך שבה ארגון גדול טיפל בחדשנות מורכבת או ההשפעה של תוכנית חינוכית על מוטיבציה ללמוד או על צמיחה בביטחון עצמי-הם הרגישו לכודים בין סיכון למאמץ ניכר בניסיון לכמת משתנים איכותיים לבין סיכון לביקורת שהם מתעלמים מדברים חשובים באמת כי לא ניתן למדוד אותם.
Evaluators wanted to design studies that look at how an organization handles innovation of new products and technologies.
מעריכים רצו לתכנן מחקרים שבודקים כיצד ארגון מטפל בחדשנות של מוצרים וטכנולוגיות חדשים.