['neutral']
He knew that students would not find microeconomics, with its emphasis on efficiency, interesting unless they were first convinced that the economy could achieve more or less full employment, that it need not relapse into depression.
הוא ידע שהתלמידים לא ימצאו מיקרו כלכלה, עם הדגש שלה על יעילות, מעניינת אלא אם כן הם השתכנעו קודם לכן שהכלכלה יכולה להשיג תעסוקה מלאה פחות או יותר, שהיא לא צריכה לחזור למיתון.
He knew the only way he could get his students to learn microeconomics was to convince them their understanding of the economy was vital to their future ability to find jobs and maintain the national economy in the next 50 years.
הוא ידע שהדרך היחידה שבה הוא יכול לגרום לתלמידיו ללמוד מיקרו-כלכלה היא לשכנע אותם שהבנתם את הכלכלה חיונית ליכולתם העתידית למצוא עבודה ולשמור על הכלכלה הלאומית ב-50 השנים הבאות. 