als_Latn dik_Latn tur_Latn
UDHËZIM
Nr. 9, datë 30.5.2016
PËR PROCEDURAT E KONKURRIMIT, MIRATIMIT, POROSITJES, SHPËRNDARJES DHE SHITJES SË TEKSTEVE SHKOLLORE DIGJITALE NË INSTITUCIONET ARSIMORE TË SISTEMIT ARSIMOR PARAUNIVERSITAR QË KANË LABORATORË ME TABLETA PËR INTEGRIMIN E PLATFORMËS ELEARNING
Në mbështetje të pikës 4, të nenit 102, të Kushtetutës së Republikës së Shqipërisë, nenit 47, të ligjit 69/2012, “Për sistemin arsimor parauniversitar në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar, dhe të vendimit të Këshillit të Ministrave nr. 107, datë 10.2.2010, “Për botimin, shtypjen, shpërndarjen dhe shitjen e teksteve shkollore të sistemit arsimor parauniversitar”, i ndryshuar,
UDHËZOJ:
I. TË PËRGJITHSHME:
1. Tekstet shkollore digjitale dhe konkurrimi;
Tekstet shkollore digjitale (përmbajtja digjitale dhe libri shkollor) të jenë në përputhje me programet mësimore përkatëse dhe në respektim të standardeve të teksteve shkollore, të miratuara nga MAS-i. Përmbajtja digjitale duhet të jetë në përputhje me tekstin lëndor përkatës fitues, pjesë e katalogut të teksteve të vitit përkatës.
2. Tekstet shkollore digjitale për çdo lëndë/klasë
do të shpallen për konkurrim me urdhër të veçantë
të ministrit të Arsimit dhe Sportit.
3. Pjesëmarrësit në konkurrim:
1. Subjektet e interesuara, botuesit vendas ose të
huaj dhe/ose distributorët e teksteve të gjuhëve të
huaja, si dhe botues të huaj, kanë të drejtë të marrin
pjesë në konkurrimin për tekstet shkollore digjitale,
nëse e ushtrojnë veprimtarinë e tyre në përputhje
me legjislacionin në fuqi.
2. Nuk pranohet pjesëmarrja në konkurrim e
shtëpive botuese/distributoreve/subjekteve, që
kanë shkelur kushtet e kontratës të viteve
paraardhëse, të nënshkruar midis tyre dhe
MASH/MAS.
3. Shpenzimet e konkurrimit përballohen nga
konkurruesi.
II. DOKUMENTACIONI I NEVOJSHËM PËR KONKURRIM
a) Dokumentacioni ligjor i subjekteve pjesëmarrëse
në konkurs:
1. Për pjesëmarrjen në konkurs, subjektet të
dorëzojnë, në afatet e caktuara, dokumentet e
mëposhtme, në origjinal ose të noterizuara:
1.1 Ekstraktin historik nga QKR-ja për regjistrimin
si person juridik, me të drejtë ushtrimi
aktiviteti si botues dhe/ose distributor subjekt apo
subjekt që ushtron veprimtarinë e tij në fushën e
TIK-ut;
1.2 Certifikatën e regjistrimit në organet
tatimore për ushtrimin e veprimtarisë tregtare;
1.3 Vërtetimin nga gjykata dhe vërtetimin nga
prokuroria që botuesi dhe/ose distributori nuk janë
në ndjekje penale;
1.4 Vërtetimin nga Drejtoria e Tatimeve dhe e
Taksave, për shlyerjen e detyrimeve përkatëse.
2. Dokumentacioni i mësipërm paraqitet te
marrësi në dorëzim, i përcaktuar nga MAS-i dhe të
shqyrtohet në prani të dorëzuesit. Mungesa, qoftë
dhe e njërit prej dokumenteve të përcaktuara më
sipër, sjell mospranimin në konkurs të subjektit.
b) Dokumentacioni teknik për tekstet shkollore
digjitale për konkurrim:
Botuesit e shpallur fitues për tekstet e printuara/
distributorët/subjektet për çdo tekst shkollor
digjital që dorëzon për konkurrim, në zarf të
bardhë, format A4, të mbyllur dhe të dyllosur, pa
shenja të jashtme dalluese që mund të zbulojnë
përkatësinë e zarfit, të paraqesë këto dokumente,
në origjinal ose të noterizuara:
1. Deklaratën e botuesit/distributorit/subjektit
për pajtueshmërinë me ligjin për parandalimin e
konfliktit të interesave, sipas shtojcës 1, bashkë-
lidhur këtij udhëzimi.
2. Deklaratën për të drejtën e publikimit të
përmbajtjes digjitale, si dhe kopje të akteve ose të
marrëveshjeve që mund të jenë bërë për aplikimin,
për marrjen e lejes ose blerjen e elementëve të
veçanta të së drejtës së autorit nga të tretët, sipas
shtojcës 2, bashkëlidhur këtij udhëzimi.
3. Deklaratën për autorësinë, sipas shtojcës 3,
bashkëlidhur këtij udhëzimi.
4. Kontratën/at e lidhur/a ndërmjet palëve,
autor, shtëpi botuese/distributor dhe subjekt
zhvillues në fushën e TIK-ut.
5. Deklaratën e botuesit/distributorit/-subjektit
për pajtueshmërinë me ligjin për deklaratën për
çmimin e shitjes, sipas shtojcës 4, bashkëlidhur këtij
udhëzimi.
6. Subjekti dorëzon për konkurrim tekstin
shkollor digjital (përmbajtja digjitale dhe libri
mësimor përkatës për çdo lëndë/klasë). Teksti
shkollor digjital duhet të dorëzohet në dy kopje me
CD/DVD.
c) Pranimi i teksteve shkollore digjitale për
konkurrim:
Pranimi i dokumentacionit ligjor, dokumentacionit
të teksteve digjitale për konkurrim, bëhet
pranë nëpunësit të autorizuar në MAS. Marrësi në
dorëzim i jep subjektit një nga dy kopjet e
formularit për marrjen në dorëzim.
Dokumentacioni ligjor, dokumentacioni i
teksteve digjitale të pranuara për konkurrim, në
asnjë rast dhe për asnjë arsye, nuk i kthehen
subjektit dorëzues.
III. HARTIMI I TEKSTIT SHKOLLOR DIGJITAL (PËRMBAJTJA DIGJITALE + LIBRI LËNDOR)
1. Tekstet shkollore digjitale (përmbajtja digjitale
dhe libri shkollor) duhet të jenë në përputhje me
programet mësimore përkatëse dhe në respektim të
standardeve të teksteve shkollore, të miratuara nga
MAS-i. Përmbajtja digjitale duhet të jetë në
përputhje me tekstin lëndor përkatës fitues, pjesë e
katalogut të teksteve të vitit përkatës. Libri shkollor
përkatës duhet të jetë pjesë e katalogut të teksteve
të vitit përkatës.
b) Kriteret që duhet të plotësojë çdo përmbajtje
digjitale lëndore që do të paraqitet në këtë
konkurrim, janë:
1. Të integrojë funksionet bazë “Mësimdhënie”,
“Mësimnxënie”, “Interaktivitet Mësues–
Nxënës”;
2. Të mundësojë mësimdhënien dhe mësimnxënien
interaktive të lëndëve përkatëse;
3. Të ketë fleksibilitet për çdo format përdorimi
në grup ose individualisht, si në mësimin në klasë
ashtu dhe në distancë;
4. Të gjithë elementët e përmbajtjes digjitale
online duhet të funksionojnë 100% me tabletat
digjitale me të cilat janë pajisur shkollat;
5. Përmbajtja digjitale online të jenë në
dispozicion të përdoruesve përkatës për mësim, pa
ndërprerje, gjatë gjithë periudhës së vlefshmërisë;
6. Përmbajtja digjitale online duhet të mundësojë
integrimin online të çdo përditësimi teknik dhe
përmbajtjesor, pa penguar ecurinë funksionale të
përdorimit;
7. Përmbajtja digjitale duhet të jetë lehtësisht e
aksesueshme, në mënyrë që të sigurojë cilësinë e
mësimdhënies dhe e orientuar drejt minimizimit të
kostove;
8. Përmbajtja digjitale duhet të ofrojë 4 qëllimet
kryesore:
- aksesimin, për t’u përdorur lehtësisht nga të
gjithë nxënësit;
- transportueshmërine, lehtësinë me të cilën
përmbajtja digjitale të transferohet nga një hardware
ose mjedis software, në tjetrin;
- përdorueshmërinë, lehtësinë me të cilën
përdoruesit mund të mësojnë për të vepruar dhe
interpretuar rezultatet;
- ripërdorimin, aftësinë që përmbajtja digjitale
të jetë e pavarur dhe të përshtatet në kontekste të
tjera.
Këto katër qëllime sigurojnë standardet dhe
funksionalitetet kryesore që duhet të ketë
përmbajtja digjitale;
9. Përmbajtja digjitale të jetë e ndërveprueshme
dhe konform specifikave të teknologjisë
SCORM minimalisht me SCORM 1.2;
10. Video, audio, animacionet ose materialet e
tjera shtesë duhet të jenë funksionale me
shpejtësitë nga dial-up, DSL, modem kabllor apo
LAN, të jenë disponibël në bandwidth të ulët dhe
të lartë, në rastet kur interneti nuk është
disponibël në shkolla të mund të aksesohen edhe
offline;
11. Të sigurojë qasje të lehtë në përmbajtjen
digjitale të përdoruesit të fundit;
12. Përmbajtja nuk duhet të jetë e kufizuar në:
hyperlinks, navigacion, elementet dhe modifikimet
e përdoruesit;
13. Komponentët e përmbajtjes mund të
përsëriten apo të përditësohen në tërësinë e tyre
ose individuale. Si p.sh., testimet, simulimet,
tema/modulet, diskutime etj.);
14. Kur një kurs është përditësuar, pjesë të
përmbajtjes së kursit, të cilat nuk janë ndryshuar
duhet të jenë në gjendje të përsëriten, duhet të
ofrojnë mundësinë për ndërveprim, shënimet e
përdorimit, rekordin e punës së kryer dhe të
performancës;
15. Filet duhet të organizohen në dosje që
korrespondojnë me kapitujt apo objektivat
mësimorë apo katalogët e përmbajtjes, duhet të
përfshijnë: 1. Shënimet që përshkruajnë modulet,
mësimet, objektivat e veçantë të të mësuarit apo
aktivitetet që duhen përmbushur; 2. Vlerësimet e
kohës së nevojshme për të përfunduar aktivitetet
etj.;
16. Përmbajtja digjitale online, duhet të mundë-
sojë:
a) Përdorimin nga nxënësi të çdo materiali
mësimor shtesë në format digjital, që i dërgon
online mësuesi i lëndës;
b) Kontroll online nga ana e mësuesit dhe
vlerësim objektiv të punës së kryer nga secili
nxënës;
c) Bibliotekë me përmbajtje digjitale standarde
(ushtrime, simulime, programe të plota mësimore
sipas orëve mësimore etj.) në shërbim të
mësuesit dhe të nxënësit;
d) Në rastin e përmbajtjeve digjitale lëndore të
gjuhëve të huaja, duhet të mundësohet zhvillimi
dhe ushtrimi interaktiv i katër aftësive bazë për
komunikim gjuhësor (dëgjoj, lexoj, flas, shkruaj);
17. Përmbajtja digjitale të shoqërohet me:
a) Librin shkollor për lëndën përkatëse dhe t’i
referohet një teksti fitues dhe pjesë e katalogut të
teksteve të vitit përkatës;
b) Udhëzues për trajnimin e mësuesve që do
të punojnë me këto përmbajtje;
c) Ilustrimin/demonstrimin e zhvillimit të një
ore digjitale model me përdorimin e këtyre
përmbajtjeve të ofruara në format digjital
(CD/DVD etj.), në përputhje me kurrikulën;
ç) Trajnim të mësuesve të lëndëve digjitale që
do të japin mësim në këto shkolla.
4. VLERËSIMI I TEKSTEVE SHKOLLORE DIGJITALE
a) Ngritja e Komisionit të Vlerësimit të
Teksteve Shkollore Digjitale (KVTSHD):
1. Për menaxhimin e procesit të konkursit për
tekstet shkollore digjitale të ngrihet dhe
funksionoj KVTSHD-ja;
2. Përbërja e KVTSH-së caktohet me urdhër
të ministrit të Arsimit dhe Sportit;
3. Parimet e funksionimit të KVTSHD-së,
janë: ligjshmëria, paanësia, objektiviteti,
konfidencialiteti dhe transparenca;
4. Anëtari i KVTSHD-së nuk mund të jetë
autor në tekstet shkollore dhe tekstet shkollore
digjitale, botues apo pronar shtypshkronje, si dhe
subjektit zhvillues të përmbajtjes digjitale;
5. Vendimet e KVTSHD-së bazohen në
procesverbalet e mbledhjeve të zhvilluara, zbardhen
dhe konsiderohen akte administrative.
b) Kompetencat e Komisionit të Vlerësimit të
Teksteve Shkollore
1. Komisioni i Vlerësimit të Teksteve
Shkollore Digjitale, ka për kompetencë:
a) Verifikimin e përputhjes së dokumenteve të
botuesit dhe/ose distributorit me kërkesat dhe
kushtet e vëna për konkursin për tekste shkollore
digjitale për lëndë/klasë;
b) Përzgjedhjen dhe vlerësimin e teksteve
shkollore digjitale, sipas kritereve të vendosura
për vlerësimin e teksteve shkollore digjitale për
lëndë/klasë;
c) Analizimin dhe përpunimin e vlerësimit për
tekstet shkollore digjitale për lëndë/klasë;
d) Renditjen e teksteve shkollore digjitale për
lëndë/klasë sipas pikëve, pas përfundimit të
vlerësimit;
e) Shpall vendimin për renditjen përfundimtare
të teksteve shkollore digjitale për lëndë/klasë sipas
pikëve, pas përfundimit të afatit të ankimeve.
2. KVTSHD-ja asistohet nga Sekretariat Teknik,
i cili përcaktohet në urdhrin e veçantë të ministrit të
MAS-it.
3. Në ushtrimin e funksioneve të tij, për
aspekte/elemente që i takojnë fushës së tij të
veprimtarisë, KVTSHD-ja të bashkëpunojë me
strukturat e MAS-it.
c) Funksionimi i brendshëm i KVTSH-së
1. KVTSHD-ja të ngrihet dhe të funksionojë
sipas statusit ligjor të organeve kolegjiale.
2. Kryetari i KVTSHD-së të organizojë dhe të
drejtojë mbledhjet e KVTSH-së, të ndajë detyrat
për anëtarët, përfaqësojë KVTSHD-në në
marrëdhënie me palët e treta dhe nënshkruan
vendimet e KVTSHD-së.
3. Vendimet e KVTSHD-së merren me
shumicën e thjeshtë të të gjithë anëtarëve.
4. Procesverbalet mbahen nga Sekretariati
Teknik dhe firmosen nga të gjithë anëtarët e
pranishëm në mbledhje.
5. KVTSHD-ja harton katalogun e teksteve
shkollore digjitale që do të përdoren nga
nxënësit.
6. Katalogu shpallet nga KVTSHD-ja pas
miratimit të ministrit të Arsimit dhe Sportit.
a) Renditja e teksteve shkollore digjitale për
lëndë/klasë dhe shpallja e listës paraprake të
teksteve shkollore digjitale që janë fituese
1. KVTSHD-ja, mbi bazën e vlerësimeve,
nxjerr vlerën mesatare të vlerësimeve për secilin
tekst shkollor digjital, për lëndë/klasë.
2. KVTSH-ja shpall listën e teksteve shkollore
digjitale fituese. Lista të përmbajë deri në tri
alternativa për çdo lëndë/klasë.
3. Shpallja të bëhet në prani të të gjitha
subjekteve të interesuara, njëkohësisht me procedurën
e hapjes së zarfit të dyllosur me
dokumentet e secilit prej titujve të paraqitur për
konkurrim.
b) Shpallja përfundimtare e listës së teksteve
shkollore digjitale
Ministria e Arsimit dhe Sportit, pas përfundimit
të afateve për ankimin, shpall listën përfundimtare
të teksteve shkollore digjitale fituese.
5. ÇMIMI I TEKSTEVE SHKOLLORE DIGJITALE
1. Çmimet e propozuara të shitjes me pakicë të
teksteve shkollore digjitale të dorëzohen nga
botuesit/distributorët/subjektet në MAS, në zarf të
mbyllur. Pas hapjes, ato i nënshtrohen procesit të
vlerësimit nga KVTSHD-ja.
2. Pas përfundimit të procesit të vlerësimit të
përmbajtjes digjitale KVTSHD-ja, në prani të
botuesve/distributorëve/subjekteve, bën hapjen e
zarfeve ku ndodhen edhe formularët përkatës të
çmimeve të shitjes me pakicë, propozuar për çdo
përmbajtje digjitale, si dhe tekst lëndor, nga çdo
botues/distributor. Një kopje e procesverbalit të
hapjes vihet në dispozicion të palëve pjesëmarrëse
në proces.
3. Pas renditjes së teksteve digjitale sipas vlerës
në përmbajtje, për tekstet digjitale që rezultojnë
fituese, KVTSHD-ja të bëjë përllogaritjen dhe
vlerësimin e çmimit mesatar aritmetik ose çmimit
tavan të teksteve digjitale fituese.
4. Çmimi mesatar aritmetik ose çmimi tavan
përllogaritet si shumatore e çmimeve të propozuara
nga botuesit/distributorët për çdo titull teksti
digjital fitues, pjesëtuar me numrin e alternativave
fituese për këtë titull. Çmimi tavan do të aplikohet
për ato tekste digjitale për të cilat çmimi i
propozuar nga subjekti e tejkalon çmimin tavan,
ndërsa për tekstet e ofruara me çmim poshtë
çmimit tavan, si çmim i shitjes me pakicë do të
vendoset ai i propozuar nga botuesi/distributori.
5. Shembull i përllogaritjes së çmimit të teksteve
shkollore digjitale:
Titulli “Matematikë 10”;
Botuesi “X”, me çmim të propozuar 500 lekë;
Botuesi “Y”, me çmim të propozuar 550 lekë;
Botuesi “Z”, me çmim të propozuar 450 lekë.
Çmimi tavan për titullin e mësipërm rezulton të
jetë 500 lekë (shuma (500 + 550 + 450), e pjesëtuar
me 3). Për botuesin “Y”, çmimi i shitjes me pakicë
vlerësohet dhe miratohet 500 lekë, për botuesin
“Z” ai është 450 lekë, kurse për botuesin “X”
mbetet 500 lekë.
6. Nëse çmimi tavan i përllogaritur nga
KVTSHD-ja, sipas pikave 4 dhe 5, të pikës V, ose
çmimet e propozuara poshtë çmimit tavan nga
subjektet, për tekstet digjitale të vlerësuara,
tejkalojnë çmimin më të lartë të tekstit analog
digjital, KVTSHD-ja t’u kërkojë subjekteve të
kualifikuara analizë të detajuar të çmimit dhe të
vlerësojë çmimin e propozuar nga subjekti. Çmimi
përfundimtar i teksteve digjitale të miratuara të mos
tejkalojë çmimin e tekstit digjital analog të indeksuar
me normën vjetore të inflacionit.
7. Për tekstet digjitale, të cilat hyjnë në qarkullim
për herë të parë dhe nuk ka tekste digjitale analoge
që mund të përdoren si referencë nga vitet e
mëparshme, vlerësimi i çmimit do të bëhet nga
KVTSHD-ja, bazuar në çmimin mesatar
aritmetik/çmimin tavan, sipas mënyrës së
përllogaritjes, të përcaktuar në pikat 4 dhe 5 të këtij
kreu. Çmimi përfundimtar i teksteve digjitale të
miratuara nuk duhet të tejkalojë marxhin maksimal
prej 10% mbi çmimin më të lartë të tekstit të
printuar.
8. Nëse në përfundim të procesit të vlerësimit
rezulton një tekst digjital i kualifikuar, çmimi i
tekstit digjital do të jetë ai i propozuar nga subjekti
dhe KVTSHD-ja të përllogarisë çmimin, duke
mbajtur në konsideratë se çmimi i propozuar nga
subjekti të mos kalojë çmimin tavan në tekstit
digjital analog të një viti të mëparshëm të indeksuar
më normën zyrtare të inflacionit sipas INSTAT-it.
6. ANKIMI I VENDIMEVE TË KVTSHD-së
a) E drejta për ankim:
Çdo palë që ka një interes të ligjshëm lidhur me
procesin e konkurrimit dhe përzgjedhjes së teksteve
shkollore digjitale, ka të drejtën e ankimit të
vendimeve të KVTSHD-së.
b) Afati për paraqitjen e ankimeve:
Botuesit/distributorët/subjektet kanë të drejtën
e ankimit brenda 3 ditëve pune nga marrja dijeni,
por jo më shumë se 10 ditë pune nga marrja e
vendimit.
c) Forma e ankimeve:
Ankesa paraqitet nga drejtuesi ligjor i subjektit.
Ankesat depozitohen me shkrim në zyrën e
protokollit të MAS-it. Në ankesë duhet të
përshkruhet dhe interesi i ligjshëm lidhur me
procesin e konkurrimit.
d) Shqyrtimi i ankimimeve:
Ankesat shqyrtohen brenda 5 ditëve pune nga
KVTSHD-ja. KVTSHD-ja shprehet me vendim të
argumentuar mbi ankesën, duke e pranuar ose
rrëzuar atë.
Lidhur me vendimmarrjen e KVTSHD-së, për
ankesat e paraqitura, subjekti ka të drejtën e ankimit
brenda 3 ditëve pune nga marrja dijeni, por jo më
shumë se 10 ditë pune nga marrja e vendimit, pranë
ministrit. Ministri i Arsimit dhe Sportit shqyrton
ankesën brenda 10 ditëve.
Vendimmarrja e ministrit lidhur me ankimin
është përfundimtare.
7. KONFLIKTI I INTERESIT
1. Në procesin e hartimit të teksteve shkollore
digjitale, punonjësit e Ministrisë së Arsimit dhe
Sportit, punonjësit e institucioneve të varësisë dhe
anëtarët e KVTSHD-së, nuk mund të jenë autorë
teksti shkollor digjital, botues, distributorë të
teksteve të huaja të gjuhëve të huaja, pronarë
shtypshkronje, si dhe duhet të deklarojnë gjendjen
e konfliktit të interesit sipas përcaktimeve të ligjit
nr. 9367, datë 7.4.2005, “Për parandalimin e konfliktit
të interesave në ushtrimin e funksioneve
publike”, i ndryshuar.
2. Çdo anëtar i KVTSHD-së para fillimit të
punës plotëson dhe nënshkruan deklarimin për
pajtueshmërinë me ligjin për konfliktin e interesit,
respektivisht sipas formularëve 7 dhe 8, bashkë-
lidhur këtij udhëzimi.
3. Çdo punonjësi të MAS-it dhe të institucioneve
të varësisë i ndalohet ndikimi në procesin e
përzgjedhjes.
4. Titullari i DAR/ZA-së, çdo punonjës i saj
dhe drejtuesit e shkollës e kanë të ndaluar të bëjnë
presion apo të ndikojnë te mësuesit në përzgjedhjen
e teksteve shkollore digjitale. Atyre nuk u
lejohet favorizimi i shtëpive botuese, si dhe dallimi i
teksteve shkollore digjitale të veçanta në raport me
të tjerat. Në rast të verifikimit të shkeljeve të
sipërpërmendura, këta penalizohen deri në largim
nga detyra.
5. Gjatë procesit të përzgjedhjes së teksteve
shkollore digjitale në shkolla nuk lejohet asnjë
veprimtari e shtëpive botuese/subjekti që ka për
qëllim publicitetin e teksteve shkollore të tyre.
6. Në rast se do të vërtetohet që botues/
subjekte apo punonjës të shtëpive botuese ndikojnë
në përzgjedhjen e teksteve shkollore të tyre në
shkolla, titujt e tyre do të hiqen për një vit nga
Katalogu i MAS-it për tekstet shkollore digjitale.
8. DETYRIMET E SHTËPIVE BOTUESE/ DISTRIBUTORËVE/SUBJEKTEVE
1. Botuesi/distributori të marrë përsipër dhe të
mbajë përgjegjësi për marrëdhëniet e tij me autorët
e tretë, për zbatimin e kërkesë/porosive për tekstet
shkollore digjitale nga shkollat, për shpërndarjen
dhe shitjen e teksteve shkollore digjitale në njësitë
tregtare të shitjes/shpërndarjes, nga subjekte të
licencuara.
2. Botuesi/distributori, në kopertinën e çdo
kopjeje të tekstit që do të shoqërojë përmbajtjen
digjitale, duhet të shënojë të gjitha elementët e
përcaktuara në nenin 21, të ligjit nr. 9616, datë
27.9.2006, “Për librin në Republikën e Shqipërisë”,
i ndryshuar.
9. PËRZGJEDHJA E TEKSTEVE SHKOLLORE DIGJITALE
IX.1 Ngritja e Komisionit të Administrimit dhe
detyrat e tij:
1. Procesi i përzgjedhjes së tekste shkollore
digjitale të administrohet nga Komisioni i
Administrimit (KA), i përbërë nga tre anëtarë
(kryetar, sekretar dhe një anëtar). KA-ja të zgjidhet
me konsensus nga këshilli i mësuesve të shkollës.
Nëse nuk arrihet konsensusi, zgjedhja bëhet me
shumicë të thjeshtë të pjesëmarrësve në mbledhje.
2. Komisioni i administrimit të kryejë këto
detyra:
3. Të organizojë dhe të administrojë procesin e
përzgjedhjes së teksteve shkollore digjitale;
4. Të pajisë të gjithë mësuesit e shkollave që
kanë laboratorë me tableta për integrimin e
platformës e-learning, me Katalogun e MAS-it për
tekste shkollore digjitale të vitit përkatës;
5. Të respektojë datën, orën, vendin dhe rendin
e ditës së mbledhjes zgjedhore të teksteve shkollore
digjitale brenda afatit të caktuar nga MAS-i;
6. Të japë udhëzimet për të gjitha procedurat që
do të ndiqen nga mësuesit;
7. Të administrojë procesverbalet e mësuesve të
klasave përkatëse;
8. Të hartojë, mbi bazën e procesverbaleve të
mësuesve, tabelën përmbledhëse për çdo shtëpi
botuese, titujt e së cilës janë përzgjedhur nga
mësuesit. Tabelat përmbledhëse të mbahen në tri
kopje origjinale dhe të nënshkruhen nga të gjithë
anëtarët e KA-së.
IX.2 Detyrat e mësuesve të klasave të programeve
lëndore:
1. Në çdo shkollë, mësuesit të grupohen në bazë
të programeve lëndore;
2. Mësuesit e klasave dhe programeve lëndore
përkatëse, t’i analizojnë alternativat e teksteve
shkollore digjitale dhe pas diskutimeve për to, të
vendosin për tekstin shkollor digjital që do të
përdoret në secilën klasë/lëndë;
3. Zgjedhja e tekstit shkollor digjital të bëhet me
konsensus. Në rast se mësuesit e klasave të
përmbajtjeve lëndore nuk bien dakord, përzgjedhja
të bëhet me votim. Fitues është teksti shkollor
digjital që merr shumicën e votave;
4. Mbledhja e mësuesve të klasave të
përmbajtjeve lëndore përkatëse, të bëhet e hapur
për prindërit dhe median. Mësuesit të plotësojnë
dhe të nënshkruajnë procesverbalet e përzgjedhjes
së teksteve shkollore digjitale. Procesverbalet t’i
dorëzohen Komisionit të Administrimit;
5. Mësuesi të mbajë përgjegjësi për sasinë e
teksteve shkollore të porositura, në mënyrë që sasia
në numër të jetë deri në 95 për qind e saktë.
IX.3 Drejtori i shkollës ka përgjegjësinë:
- Të njohë këshillin e mësuesve të shkollës me
udhëzimin e ministrit të Arsimit dhe Sportit për
përzgjedhjen, pajisjen me tekste shkollore digjitale
në institucionet arsimore të sistemit arsimor
parauniversitar që kanë laboratorë me tableta për
integrimin e platformës e-learning;
- Të sigurojë për të gjithë mësuesit në
institucionet arsimore të sistemit arsimor parauniversitar
që kanë laboratorë me tableta për
integrimin e platformës e-learning, katalogun e
teksteve shkollore digjitale për vitin përkatës.
Dokumentacioni që rrjedh nga zbatimi i
udhëzimit i ministrit të Arsimit dhe Sportit, të ruhet
në arkivin e shkollës për dy vjet dhe të jetë objekt i
kontrollit të Inspektoratit Shtetëror të Arsimit dhe
të MAS-it.
IX.4 Detyrat e njësive arsimore vendore
(DAR/ZA):
DAR/ZA-ja ka për detyrë:
a) Të njohë të gjitha shkollat e arsimit
parauniversitar që kanë laboratorë me tableta për
integrimin e platformës e-learning me udhëzimin e
ministrit të Arsimit dhe Sportit për përzgjedhjen,
pajisjen me tekste shkollore digjitale në
institucionet arsimore të sistemit arsimor
parauniversitar që kanë laboratorë me tableta për
integrimin e platformës e-learning;
b) Të sigurojë për të gjitha këto shkollat
katalogun e tekste shkollore digjitale për vitin
përkatës në formë elektronike dhe të shtypur;
c) Të hartojë tabelën përmbledhëse të tekste
shkollore digjitale të përzgjedhura, mbi bazën e të
dhënave të shkollave dhe ta dërgojë në MAS.
10. POROSITJA E TEKSTEVE SHKOLLORE DIGJITALE
1. Për vitin shkollor përkatës shpallet katalogu i
teksteve shkollore digjitale.
2. Porositja e teksteve digjitale, të bëhet mbi
bazën e përzgjedhjes së realizuar sipas udhëzimit
përkatës të ministrit të MAS-it.
3. Drejtori i shkollës, dërgon zyrtarisht porosinë
për tekste digjitale te botuesit/distributor. Drejtori
përcjellë tabelën përmbledhëse me titujt dhe sasinë
e teksteve shkollore digjitale të përzgjedhura në
DAR/ZA-të, brenda afateve të përcaktuara.
4. DAR/ZA-të, brenda afateve të përcaktuara të
dërgojë në MAS tabelën përmbledhëse me titujt
dhe sasinë e teksteve digjitale të përzgjedhura dhe
porositura nga shkollat.
11. SHPËRNDARJA DHE SHITJA E TEKSTEVE SHKOLLORE DIGJITALE NË SHKOLLAT KU ËSHTË IMPLEMENTUAR PROJEKTI DIGJITALIZUES
1. Për shpërndarjen dhe shitjen e teksteve
shkollore digjitale janë përgjegjës botuesit/distributorët/subjektet.
2. Shitja e teksteve shkollore digjitale të bëhet
nga subjekte të licencuara.
3. Përgjegjësi i sektorit të IT-së në DAR/ZA
është personi përgjegjës (pikë kontakti), që mban
lidhje të vazhdueshme me MAS-in dhe informon
për mbarëvajtjen e proceseve të shpërndarjes dhe
shitjeve të teksteve shkollore digjitale.
4. Subjekteve të licencuara për shitjen e teksteve
shkollore digjitale nuk u lejohet të shesin në shkollë
tekste digjitale që nuk i përkasin katalogut të
teksteve shkollore digjitale të vitit shkollor përkatës.
5. Ndaj subjekteve, botuesve ose distributorëve
që nuk zbatojnë rregullin e mësipërm, të aplikohen
masat sipas kuadrit ligjor në fuqi.
6. DAR/ZA-të gjatë dy javëve para fillimit të vitit të ri shkollor dhe një javë pas tij, të raportojnë në MAS çdo ditë, në mënyrë të vazhdueshme, për pajisjen e nxënësve me tekste shkollore digjitale.
7. ISHA-ja, pas monitorimit të procesit të shpërndarjes dhe të shitjes së teksteve shkollore digjitale, t’i raportojë me shkrim ministrit të
Arsimit dhe Sportit.
12. DISPOZITA TË FUNDIT
1. Dokumentacioni ligjor lidhur me procesin e konkurrimit, miratimit, porositjes, shpërndarjes dhe shitjes së teksteve shkollore digjitale, si dhe çdo material tjetër shpjegues për të interesuarit, publikohen në faqen zyrtare të MAS-it: www.arsimi.gov.al.
2. Për zbatimin e këtij udhëzimi ngarkohen Sekretari i Përgjithshëm, Drejtoria e Arsimit Parauniversitar, Komisioni i Vlerësimit të Teksteve Shkollore Digjitale në MAS, DAR/ZA, ISHA dhe institucionet shkollore.
Ky udhëzim hyn në fuqi menjëherë dhe botohet në Fletoren Zyrtare.
MINISTRI I ARSIMIT DHE SPORTIT
Lindita Nikolla
als_Latn lit_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn pap_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn eus_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn nno_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn ita_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn ita_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn eng_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn wol_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn mlt_Latn als_Latn als_Latn als_Latn por_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn ltg_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn srd_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn vec_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn lit_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn luo_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn wol_Latn als_Latn swh_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn