als_Latn dik_Latn sag_Latn
Gjuhë Fëmijët
Si fëmijët të mësojnë gjuhën dhe çfarë është e veçantë për gjuhët e të rinjve janë çështje që punëson shumë: gjuhëtarë, psikologë, dhe sidomos prindërit. Mbi të gjitha, zhvillimi gjuha e fëmijës ishte subjekt me interes, dhe sot ka të dy njohuri shumë dhe shumë teori në lidhje me të. Nëse gjuha e të rinjve që ne e dimë si ende të konsiderueshme më pak. Në këtë letër diskuton aspektet e fëmijëve dhe adoleshentëve gjuhës. Ai përshkruan jo vetëm se si fëmijët mësojnë të shqiptoj fjalët dhe them fjali, por gjithashtu merr parasysh parakushtet zhvillimore për këtë, si dhe zhvillimin komunikuese dhe si gjuhë është përdorur në kontekste të ndryshme në të dy fëmijët dhe adoleshentët. Për më tepër, duke pasur parasysh pasqyrë të dygjuhësisë dhe të faktorëve të ndryshëm që mund të ndërhyjnë me zhvillimin e gjuhës normale. Qëllimi i këtij punimi është që të sigurojë një hyrje të pasur në të gjithë ata që janë të interesuar për fëmijë dhe gjuhën e adoleshentëve dhe duan një pikënisje për vëzhgimet e tyre.
"Sapo ka të Neonatët lämmnat mitrës derisa ajo ejects një ulërimë. A është kjo një språkakt? Jo, vetëm një tingull refleks. Megjithatë kjo është hera e parë që fëmija përpiqet kutinë e tij me zë, ju zbuloni se ju pastaj mund të tingëllojë jashtë borisë. Ky moment gjithashtu vë språckutvecklingen në kohë. Ajo zgjat një jetë - edhe në qoftë se ajo është më shpërthyes në periudha të caktuara, sidomos gjatë fëmijërisë "
Ne mund të mendojmë që natyra e porsalindur e njeriut është një copë të pafuqishëm në krahasim me viçat ibuprofen, hundvaplar etj ... që pas vetëm disa javë për t'u kujdesur për veten mjaft mirë. Por studimet tregojnë se porsalindur nuk është vetëm një pikë ha, fle dhe "duke bërë poshtë". Gjithnjë, shkencëtarët janë tani duke folur për "bebe inteligjente", e cila pas vetëm disa ditë pas lindjes mund të perceptojnë ngjyrat, dallojnë erë, dëgjojnë dallimet, koordinuese përshtypjet ndryshme ndijor dhe imitojnë.
Nga momenti i parë kur fëmija fillon të komunikojë me mjedisin. Kontakt sy me nënën lehtësuar nga sytë e të porsalindurit ka një fokus të caktuar në 20 cm distancë. Kur fëmija fillon të çuditem për herë të parë ajo është e vendosur në barkun e nënës. Kjo krijon kontaktin e parë dhe të komunikimit. Model Komunikimi nga kontakti i parë vazhdon. Britmat e fëmijës janë sinjale, dhe të rriturit interpreton sinjalet dhe ofron fëmijët me atë që ata kanë nevojë: ushqimin, exchanger ngrohjes, kontakt të trupit, por më DASHURIA viktigtast. Në të njëjtën kohë, ata flasin dhe kështu karakterizon një model për komunikim të ardhmen me fjalë. Kjo britmat dhe gjestet janë quajtur edhe förspråklig komunikimit.
JOLLRET
Kur fëmija është rreth një muajsh e sjell Jollret klasik. Jollret fillimisht përbëhet nga një tingull të vetëm, i cili përfundimisht e lidhur me zinxhirët audio e bashkëtingëlloreve dhe zanoreve: da-da-da, ba-ba-ba, Na Na Na, etj EDHE fëmijë të shurdhër llap por vetëm për një kohë të shkurtër. Jollrandet është bërë në mënyrë të pandërgjegjshme. jollrandet është një mënyrë për të biseduar me rrethinë, e murmurimë fëmijën në përgjigje të fjalimit të prindërve. Në ditët e sotme, shkencëtarët janë duke studiuar intensivisht jollret, siç bëri më parë dritë. Hulumtuesit kanë gjetur dallimet në fëmijë nga zona të ndryshme gjuhësore. Një fëmijë japoneze llap kështu i ndryshëm - veçanërisht në intonacionin - se sa suedeze.
Ettordssatser
Përfundimisht shkurtuar zinxhirin audio dhe fjalët e para shfaqet. Nuk është çudi se fjala e parë që fëmija është duke thënë është mami e ndjekur nga Babi, ata janë ata që janë më të afërt me fëmijën. Që të bëhet fjalë më, në fillim i theksuar aq keq që vetëm prindërit e kuptojnë ata. Në fillim, fëmijët janë ekonomik me fjalë. Babai im mund të caktojë të gjithë njerëzit, qentë për t'u dukur dhe kështu me radhë. Kjo është quajtur overextension. Këtu është disa shembuj të risive në gjuhën e fëmijëve:
Pantallona Pranvera tuta prerë thikë krahë flapping ishin hendek shi guri värmometer termometër thith cigare djathtas xhiruar lakuriq zbathur soffgunga qese hamak shtojcën dorës raft burgers Burger është kaq e bromsigt për të çiklizmit mbathje përpjetë elefant deri banane se si elefant zgjedh ato ushqim
Përfundimisht fëmijët mund fjalë të vetme një numër kuptimesh të ndryshme për situatën. Winnie mund të thotë Ma jep pelushi! ose ky është arush pelushi ime apo Ku është Teddy? Tani që fëmija të vijë deri tani në punët e dresses të zhvillimit të përditshme në fjalë, në mënyrë që fëmijët të mund të mësojnë konceptet e përditshme. Thirrjet e tilla e bëjnë më të lehtë për fëmijët për të marrë hapin e ardhshëm drejt një gjuhe.
Tvåordssatser
Diku në mes 14 muaj dhe 2 vjet, Kërcim Forward Madhe në zhvillimin e gjuhës. Fëmija fillon të recombine tvåordssatser shembull: kukull për të fjetur, dok këtu, dok bukur, duke notuar bankë e të pandehurit dhe kështu me radhë. Tvåordssatserna do të kërkojë saktësi gjuhësore. Por është ende mimspel dhe gjestet e nevojshme. Shtrihet përfundimisht tvårdssatserna në afat më të gjatë. Faza tjetër është gramatikë. Fëmija mëson të bëj mbiemra pas fjalës kryesore: kukull e bukur shtëpi, i madh; Ata gjithashtu përdorin tenses e foljeve: fle kukull bëhet gjumi kukull apo kukull të fjetur. Tashmë në moshën 5 kanë zotëruar fëmijës një sistem shumë kompleks rregullatore, e cila ndihmon ata për të prodhuar dënime defekt pa. Është e mahnitshme se sa shpejt fëmijët të mësojnë rregullat e dhëna se sa e komplikuar ata janë.
Tjetër
Por në fund të fundit, mbetet ende shumë e zhvillimin e gjuhës pas moshës 5. Fjalimi i fëmijës është krejtësisht i varur nga situata. Ajo merr pothuajse deri në 7-8 vjet para se fëmija ka mësuar se kur do të jetë e heshtur apo flasin. Në të kaluarën, fëmijët mësojnë të jenë të qetë kur të rriturit flisnin dhe vetëm të bashkohet me bisedë kur ata ishin akuzuar. Në bashkëveprim me mjedisin, fëmijët mësojnë modele të ndryshme të komunikimit: si për të bindur pyet, ngacmim, lëvdatë, barks, tregojnë histori. Fëmijët e perceptojnë hershme modelin charateristic e situata të caktuara.based on 17 ratings
als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn fin_Latn als_Latn dan_Latn als_Latn als_Latn als_Latn dan_Latn als_Latn als_Latn als_Latn