als_Latn dik_Latn sag_Latn
Dituri natyre 5
Teksti jep njohuri të një niveli më të lartë se një vit më parë në fushën e shkencave të natyrës në katër drejtime: gjeografi, kimi, fizikë dhe biologji. Ai nxit mendimin krijues dhe i jep mundësi nxënësit të zgjerojë njohuritë e tij mbi: ujin, vlerat dhe rëndësinë e tij për jetën; sistemin diellor dhe yjet, planetët në tërësi, si krijohet tingulli dhe çfarë dëmesh na vijnë nga zhurmat, gjallesat dhe proceset e jetës, bimët - ndërtimin dhe funksionimin e tyre. Gjithashtu ilustrohet në të gjitha mësimet me foto mjaft të bukura ku nxënësi ka mundësi të konkretizojë njohuritë edhe nëpërmjet tyre.
Teksti shoqërohet me fletore pune.
Dituri natyre 5 | FP
Në fletoren e punës nxënësit do të kenë mundësi të provojnë veten dhe mund të bëjnë vetëvlerësimin mbi njohuritë e marra në tekstin bazë të Diturisë së natyrës 5. Fletorja përmban ushtrime për të gjitha temat mësimore të cilat janë ndërtuar me nivele të ndryshme vështirësie. Nxënësi mund të punojë në mënyrë individuale dhe të përforcojë njohuritë e marra në tekstin e Diturisë së natyrës 5.
Fizika 10
Teksti Fizika për klasën e 10 - të të shkollës së mesme është hartuar në përputhje me programin për kurrikulën bazë të miratuar nga MASH. Teksti është bazuar në tri linja kryesore: Lëvizja dhe bashkëveprimet, Energjia dhe transformimet e saj. Njohuritë e reja janë shtjelluar në shtatë kapituj të cilët kanë të shpjeguar shumë thjesht teorinë por ato janë integruar me praktikën nëpërmjet metodave të ndryshme të të mësuarit. Teksti përmban shumë rubrika që janë në funksion të mësimit nëpërmjet praktikës dhe logjikës, si: strategji të zgjidhjes së problemave, punë e drejtuar-problema të zgjidhura, punë laboratori, teste për vetëkontroll etj.
Teksti i jep mundësi mësuesit të drejtojë punën në klasë dhe jashtë saj për të përgatitur nxënës me njohuri të sakta në lëndën e fizikës si shkencë.
Hartuesit e tekstit janë pedagogë dhe mësues me eksperiencë gjë të cilën e kanë reflektuar edhe në këtë tekst, i cili edhe pse i përket shkencave ekzakte është i shpjeguar me terminologji të thjeshtë në përshtatje me moshën dhe duke respektuar të gjitha metodat didaktike për integrimin ndërlëndor dhe përvetësimin e njohurive të reja.
Dituri natyre 3-4-5 | LM
Teksti mësimor i nxënësit "Dituri natyre" për ciklin fillor është shtjelluar në tema mësimore, aktivitete praktike dhe punë laboratori. Për ti ardhur në ndihmë mësuesit, autorja ka zhvilluar të gjitha temat mësimore dhe objektiva për cdo orë mesimore dhe drejtim metodik. Mjaft interesante janë edhe temat praktike të shtjelluara të cilat lehtësojnë mësuesit në realizimin e orës praktike me mjete didaktike të thjeshta.
Fizika 10
Teksti Fizika për klasën e 10 - të të shkollës së mesme është hartuar në përputhje me programin për kurrikulën bazë të miratuar nga MASH. Teksti është bazuar në tri linja kryesore: Lëvizja dhe bashkëveprimet, Energjia dhe transformimet e saj. Njohuritë e reja janë shtjelluar në shtatë kapituj të cilët kanë të shpjeguar shumë thjesht teorinë por ato janë integruar me praktikën nëpërmjet metodave të ndryshme të të mësuarit. Teksti përmban shumë rubrika që janë në funksion të mësimit nëpërmjet praktikës dhe logjikës, si: strategji të zgjidhjes së problemave, punë e drejtuar-problema të zgjidhura, punë laboratori, teste për vetëkontroll etj.
Teksti i jep mundësi mësuesit të drejtojë punën në klasë dhe jashtë saj për të përgatitur nxënës me njohuri të sakta në lëndën e fizikës si shkencë.
Hartuesit e tekstit janë pedagogë dhe mësues me eksperiencë gjë të cilën e kanë reflektuar edhe në këtë tekst, i cili edhe pse i përket shkencave ekzakte është i shpjeguar me terminologji të thjeshtë në përshtatje me moshën dhe duke respektuar të gjitha metodat didaktike për integrimin ndërlëndor dhe përvetësimin e njohurive të reja.
Fizika 11/ ZD
Teksti "Fizika 11" me zgjedhje të detyruar është hartuar në përputhje me programit e kurrikulës me zgjedhje të detyruar të gjimnazit. Autorët i kanë realizuar të gjitha objektivat e programit, duke i përmbushur cilësisht ato. Teksti është shkruar me një gjuhë të lexueshme për nxënësit. Temat mësimore janë përmbledhur në mënyrë koncize, tërheqëse për nxënësit, të shoqëruara me rubrikat "arsyeto dhe përgjigju", "shembuj të zgjidhur" që fillojnë me imagjinimin e problemës, "provë për aktivitet", "bëj dhe shpjego këtë eksperiment". Në këtë mënyrë çdo temë përmbush objektivat e saj.
Raporti teori-ushtrime është harmonizuar nga autorët në funksion të qartësisë së përvetësimit nga nxënësit të koncepteve, shprehive e aplikimeve dhe thellimit të arsyetimit të tyre. Përzgjedhja e ushtrimeve e bërë në funksion të përmbushjes së objektivave, u shërben nxënësve për të përforcuar konceptet bazë, për të shprehur aftësitë e tyre në përkatësinë e formulave të përdorura prej tyre dhe siguron efektivitet në punën e pavarur të nxënësve.
I tërë teksti reflekton natyrën aplikative të fizikës si shkencë: teoria është përmbledhur me shembuj, ilustrime, zbatime, demonstrime e eksperimente të shumta që e bëjnë tekstin tërheqës për nxënësit. Në këtë kontekst elementi "figurë" është efektiv. Figurat në tekst janë shprehëse, ato "flasin" vetë duke qenë udhërrëfyese për konkretizimin e situatave fizike dhe nxitjen e arsyetimit të nxënësve për t'i shpjeguar saktë ato.
Tashmë teksti "Fizika 11" me zgjedhje të detyruar nëpërmjet rubrikave komplementare "punë e drejtuar", "zgjidhim problema" dhe "strategji të zgjidhjes së problemave", shmang tek nxënësit pasigurinë e tij për zgjidhjen e problemave. Etapat në këto strategji i tregojnë nxënësit rrugën për të realizuar përvetësimin e thelluar e të qëndrueshëm të fizikës.
Fizika 11
Teksti mësimor Fizika 11 është hartuar në përputhje me programin e kurikulës bërthamë të gjimnazit, duke përmbushur objektivat e tij. Teksti është shkruar qartë, përgjithësisht thjesht e me gjuhë të kuptueshme nga nxënësit. Teoria është shtjelluar bindëse: nëpërmjet kuptimeve fizike të madhësive fizike, nxënësit qartësojnë konceptet bazë të fizikës, përvetësojnë e zbatojnë me arsyetim formulat dhe edukohen të analizojnë në situata analoge apo të reja.
Raporti teori-ushtrime është respektuar në funksion të qëndrueshmërisë së koncepteve, shprehive aplikative dhe thellimit të arsyetimit të nxënësit. Ato shërbejnë për të përforcuar konceptet bazë, për të shprehur aftësitë e nxënësve në përkatësinë e formulave që do të përdoren prej tyre dhe sigurojnë efektivitet në punën e pavarur të nxënësve në përputhje me nevojat e tyre.
Elementi "figurë" është vlerësuar nga autorët. Figurat në tekst janë shprehëse dhe udhërrëfyese për konkretizimin e situatave dhe nxitjen e arsyetimit të nxënësve për t'i shpjeguar ato. Mësimet e veçanta sipas temave mësimore janë përmbledhur të plota. Rubrikat "Arsyeto dhe përgjigju" dhe shembujt e zgjidhur të cilët fillojnë me imagjinimin e problemës, plotësojnë mësimet teorike.
Ndërsa rubrikat e reja: "Punë e drejtuar", "Zgjidhim problema", e "Strategji të zgjidhjes së problemave" plotësojnë gjithë tekstin dhe e bëjnë atë mjet bazë pune të nxënësve për përvetësimin pa stërmundim të tyre.
Gjithashtu, të realizueshme e shumë funksionale janë edhe rubrikat "Përsëritje" e "Test kontrolli" në çdo fund kapitulli. Ushtrimet në këtë rubrikë janë përzgjedhur në funksion të përmbushjes së objektivave të tri niveleve bazë të kapitujve përkatës.
Fizika 11 bazë dhe ZD /LM
Libri i mësuesit Fizika 11, bazë dhe me zgjedhje të detyruar ndihmon mësuesin gjatë procesit të mësimdhënies. Libri përmban planin mësimor me objektivat për cdo temë mësimore si dhe disa tema model për të realizuar orën mësimore. Në libër jepen edhe disa tema punë të drejtuara me ushtrime të zgjidhura që mund të zhvillohen gjatë orëve të ushtrimeve, ushtrime për kapitullin apo problema të zgjidhura, disa modele vlerësimi, modele projektesh, teste për vetëkontroll, veprimtari praktike, strategji të zgjidhjes së problemave, hartë konceptesh etj.
Dituri natyre 3-4-5 | LM
Teksti mësimor i nxënësit "Dituri natyre" për ciklin fillor është shtjelluar në tema mësimore, aktivitete praktike dhe punë laboratori. Për ti ardhur në ndihmë mësuesit, autorja ka zhvilluar të gjitha temat mësimore dhe objektiva për cdo orë mesimore dhe drejtim metodik. Mjaft interesante janë edhe temat praktike të shtjelluara të cilat lehtësojnë mësuesit në realizimin e orës praktike me mjete didaktike të thjeshta.
Dituri natyre 3-4-5 | LM
Teksti mësimor i nxënësit "Dituri natyre" për ciklin fillor është shtjelluar në tema mësimore, aktivitete praktike dhe punë laboratori. Për ti ardhur në ndihmë mësuesit, autorja ka zhvilluar të gjitha temat mësimore dhe objektiva për cdo orë mesimore dhe drejtim metodik. Mjaft interesante janë edhe temat praktike të shtjelluara të cilat lehtësojnë mësuesit në realizimin e orës praktike me mjete didaktike të thjeshta.
Ushtrime të zgjidhura, Fizika 10
Libri "Ushtrime të zgjidhura", për lëndën e Fizikës në klasën e 10, gjimnaz u sugjerohet nxënësve si mbështetje, vetëkontroll dhe siguri gjatë procesit të të mësuarit.
Në libër trajtohen 530 pyetje, ushtrime, problema dhe teste, të cilat së bashku me përgjigjet e tyre, bazohen tërësisht në tekstin mësimor dhe programin lëndor të miratuar nga MASH.
Një element i rëndësishëm në trajtimin e zgjidhjes së problemave është rubrika "Strategji të zgjidhjes së problemave". Kjo rubrikë i ndihmon nxënësit të krijojnë procedurën e duhur për zgjidhjen e problemave. Gjithashtu në zgjidhjen e ushtrimit dhe problemës është ndjekur një metodikë që mendojmë se i ndihmon më shumë nxënësit për të mësuar se si duhet të interpretojnë në "gjuhën fizike", fjalët apo togfjalëshat e shprehura në një problemë dhe se si lidhen ato me simbolet, konceptet dhe ligjet fizike.
Në të gjitha ushtrimet janë ndjekur hapat që mendojmë se nuk duhen anashkaluar. E rëndësishme, në këtë rast, është rubrika "Imagjinimi i problemës". Kjo rubrikë e detyron nxënësin të "përkthejë në gjuhë fizike", pra të lidhë të dhënat e problemës me simbolet, konceptet dhe ligjet fizike që duhen përdorur.
Ushtrime të zgjidhura, Fizika 11
Libri "Ushtrime të zgjidhura", për lëndën e fizikës në klasën e 11, gjimnaz u sugjerohet nxënësve si mbështetje, vetëkontroll dhe siguri gjatë procesit të të mësuarit.
Në libër trajtohen 490 pyetje, ushtrime dhe problema dhe 68 teste së bashku me përgjigjet e tyre, bazuar kryesisht në tekstin mësimor dhe programin lëndor të miratuar nga MASH.
Një element i rëndësishëm në trajtimin e zgjidhjes së problemave është rubrika "Strategji të zgjidhjes së problemave". Kjo rubrikë i ndihmon nxënësit të krijojnë procedurën e duhur për zgjidhjen e problemave. Gjithashtu në zgjidhjen e ushtrimit dhe problemës është ndjekur një metodikë që mendojmë se i ndihmon më shumë nxënësit për të mësuar se si duhet të interpretojnë në "gjuhën fizike", fjalët apo togfjalëshat e shprehura në një problemë dhe se si lidhen ato me simbolet, konceptet dhe ligjet fizike.
Në të gjitha ushtrimet janë ndjekur hapat që mendojmë se nuk duhen anashkaluar. E rëndësishme, në këtë rast, është rubrika "Imagjinimi i problemës". Kjo rubrikë e detyron nxënësin të "përkthejë në gjuhë fizike", pra të lidhë të dhënat e problemës me simbolet, konceptet dhe ligjet fizike që duhen përdorur.
als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn crh_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn crh_Latn als_Latn als_Latn als_Latn uzn_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn crh_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn als_Latn