kurikulum terstruktur dan berjenjang, pembelajaran secara aktif melibatkan mahasiswa, belajar berdasarkan kasus, kasus-kasus etik yang dipelajari berkenaan dengan pasien, pembahasan teori disertai dengan aplikasi klinik, pendekatan menyeluruh dan manusiawi, disampaikan secara interaktif dan tidak menggurui, adanya suasana yang aman dalam berdiskusi, kritik yang muncul bersifat membangun dan diberikan secara berkesinambungan dan bila memungkin-kan adanya tim ajar etik dalam mengorganisasi dan menjalankannya.17 Materi Pembelajaran Etik dan Profesionalisme Dalam menentukan materi apa yang akan diberikan tentunya tergantung pada kompetensi dan luaran yang diharapkan.