Integrasi antara pembelajaran di kelas dengan pemaparan sedini mungkin dengan kondisi nyata diharapkan dapat meningkatkan kinerja/ performance mahasiswa sebagai calon profesional yang berkualitas.1 ECEs merupakan pembelajaran aktif berdasarkan pengalaman yang diperoleh melalui kontak dengan pasien dan klinisi, dirancang menjadi ‘permulaan dari pembelajaran seumur hidup yang berfokus pada pasien.4 Beberapa penelitian menyimpulkan bahwa ECEs adalah kontak langsung dengan orang di lingkungan sosial (masyarakat/ keluarga) atau konteks klinis yang dapat meningkatkan pengajaran kesehatan, keadaan sakit dan/atau penyakit dari profesional kesehatan yang dilakukan pada awal pendidikan.1,3,4 Pelaksanaannya sejak tahun pertama pada tahap akademik, dimana mahasiswa dikenalkan masalah klinik sejak dini.3,5,6 Pendekatan ini diungkapkan akan menimbulkan rasa percaya diri bagi mahasiswa dan mereka diharapkan segera menyatukan dengan ilmu yang sedang dipelajari.