Hal yang jelas sama antara Piaget dan Vygotsky adalah paham bahwa pembelajar secara aktif mengkonstruksi pengetahuannya.4 Konstruktivisme dengan demikian merespon kenyataan bahwa betapa banyak stimulus (tugas, catatan, ujian) yang diberikan guru tidak dapat memaksa siswanya benar-benar belajar secara efektif dan mendayagunakan ilmu yang telah dipelajarinya.