Disatu sisi, mahasiswa nampak terlibat secara aktif dalam proses perkuliahan, yaitu secara berkelompok mereka menyusun makalah untuk dipresentasikan di kelas sementara kelompok yang lain memberikan tanggapan, namun model pembelajaran seperti ini seringkali berulang-ulang sehingga monoton, dan kecenderungan mahasiswa hanya mempelajari topik bahasan yang mereka presentasikan saja, hanya sedikit dari mereka yang kemudian mempelajari materi yang dipresentasikan kelompok lain.