Penelitian yang dilakukan oleh James Kulik (1994) mengenai penggunaan TIK di ruang kelas menghasilkan temuan bahwa responden lebih menyukai pelajaran daripada sebelumnya, komunikasi yang terjalin antara guru dan murid menjadi lebih baik, dan kegiatan belajar mengajar menjadi jauh lebih efisien dan efektif.