Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada dosen yang memposisikan mahasiswa sebagai objek didik, menganggap mahasiswa sebagai botol kosong yang siap diisi (Sani dan Suranto, 2004:1) perlu segera ditinggalkan dan diubah ke arah pendekatan yang berpusat pada mahasiswa, yaitu pendekatan pembelajaran yang memposisikan mahasiswa sebagai subyek didik yang secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran, baik secara fisik, mental, maupun emosinya.