full_text: # いじめの被害者は加害者だけでなく、学校や教育委員会、第三者委員会とも闘っている
  
  投稿日：22/04/2017 更新日：21/06/2017
  
  いじめを止められないどころか、蔓延させる要因は学校内部にある。
  
  おもな要因はは、この３つ。
  ・子どもを地域社会から遮断した閉鎖空間に強制的に閉じこめている。
  ・学校からどこへも逃げることができない。
  ・空気を読むことを強要され、強制的に「仲良しのふり」をさせる生活環境。
  この３つを解放しない限り、いじめはなくならない。
  
  「いじめ対策」もこの３つの本質を無視して行っていて、まさに「ごっこ」で終わっている。
  要は、「学校の在り方そのもの」がいじめをエスカレートする「舞台」になっているということです。
  
  さらに、いじめ被害児童の心の傷をさらにえぐる、いじめ第三者委員会の構成メンバーが大問題。
  学校で発生した事案で設置される第三者委員会は、「内輪」だけで構成された学校や教委にとって「都合のいい」メンバーで構成されている。
  学校側のいじめへの対処に問題があり、学校の隠蔽体質が原因だ。まさに閉鎖空間で空気を読める仲間内の関係者だけで構成されたメンバーが都合のいい報告書を作るためにできた会だ。
  学校側が真摯にいじめと向き合って適切な対処をしていれば、被害者側が長期間苦しむこともなかった。
  
  このままでは、いじめの被害者と保護者はいじめた加害者だけでなく、学校や教育委員会、さらには第三者委員会とも闘わなくてはならないのです。
  
  加害者、被害者に対するその場の対処も必要ですが、学校環境の根本的な改善をしなくては、いじめは永久になくなりません。
  学校のシステムにいじめを生む構造がある。
  縦の関係が作られるシステムや成果優先の評価、閉塞された狭い空間で競争を強制させられる教員間の関係、教員と生徒、生徒と生徒の関係性。
  そこにメスを入れる必要があります。
  
  今回のケースは、あまりにも学校の対処が悪すぎます。
  このようなシステムの欠陥の中で「いじめはどこでも起こる」という認識がありながら、教育関係者の「いじめは見て見ぬ振りをする」「いじめはなかったことにする」という逃げや隠蔽体質、「いじめはなくせない」という諦めがますますいじめを増やしているのです。
  生徒間での加害者、被害者という関係の奥に両者を作り出す存在があることを強く意識する必要があります。
  そして、評論家もいじめをなくすことはできないことを付け加えておきます。
  
  「小４女児のいじめ訴え、担任が放置し不登校に　大津」
  
  いじめ被害児童の心の傷をさらにえぐる「第三者委員会」の存在
  
  小中学生の学力、体力トップクラスの福井県の教員が悲鳴！
  
  小中学生の学力、体力トップクラスの福井県ですが・・・ ひどい叱責をされているのは子どもだけではありません。 犠牲になっているのは児童生徒だけでなく教員もです。 教員も密閉された空間、ものがいえない組織 …
  
  ひきこもりに対して想像力が働かない人、無関心という困難に挑む
  
  2018年5月19日に「NPO法人Node」の設立記念イベントが開催されました。誰もが孤立せず、安心して生きられる社会を目指すため、ひきこもりなどの当事者活動をしてきた人たちが集まって設立したNPOで …
  
  大人のひきこもりの問題の本質とは何か？
  
  大人のひきこもりの本質とは何か？ 「自分の話したことが相手に通じて、受け止めてくれる人がいる。自分の窮状を訴えて、レスポンスをきちんと得られる場が、当事者には必要です」 「いろいろな場に出かけ、発言し …
  
  「ひきこもり当事者の思いを直接知ることが理解する上で大事」小林さん
  
  小林さん、すばらしい取り組みをされています。 同じ思いで活動されている人がいる。それを知るだけでも勇気がもらえます。 「僕は、市民に参加してほしい。当事者たちがどんな思いでいるのかを直接知ることが、理 …
  
  児童相談所による拉致同然の一時保護は人権侵害であり、虐待です
  
  こんなこと、絶対に許してはなりません！ これは、絶対におかしいでしょ。 児童相談所による人権侵害であり、虐待です。 「義務教育を受けさせないのは虐待にあたるため」？ 「法律に憲法を持ってきても通用しな …
  
  PREV
  子どもの自殺の背景すべてに学校信仰と学校絶対主義がある
  NEXT
  外国人から見た日本の「学習塾」は異常？
  
  文科省は今必要な「不登校対策」についてまったく何もわかっていません
  
  新田サドベリースクールが大阪の小学校から「出席扱い」に認められました