Scrivi una continuazione per questo paragrafo - La questione è arrivata a un punto culminante durante l'approvazione del California State Assembly Bill (AB) 78, nella stagione 2003-2004. Presentato da Doua Vu e dall'Assemblea Sarah Reyes, Distretto 31 (Fresno), il disegno di legge incoraggiava cambiamenti nel curriculum dell'istruzione secondaria per includere informazioni sulla Guerra Segreta
e il ruolo dei Hmong nella guerra. Inoltre, il disegno di legge richiedeva l'uso di storie orali e racconti di prima mano di persone Hmong che avevano partecipato alla guerra e ne erano state coinvolte nelle sue conseguenze. Originariamente, il testo del disegno di legge menzionava solo le persone "Hmong", con l'intenzione di includere l'intera comunità. Diversi attivisti Mong Leng, guidati dal dottor Paoze Thao (Professore di Linguistica e Istruzione presso la California State University, Monterey Bay), hanno attirato l'attenzione sui problemi associati all'omissione di "Mong" dalla lingua del disegno di legge. Hanno notato che, nonostante i numeri di Hmong Der e Mong Leng negli Stati Uniti siano quasi uguali, le risorse sono allocate in modo sproporzionato alla comunità Hmong Der. Questo non include solo la ricerca accademica, ma anche la traduzione di materiali, compreso il curriculum proposto dal disegno di legge. Nonostante queste argomentazioni, "Mong" non fu aggiunto al disegno di legge. Nella versione del disegno di legge approvata dall'assemblea, "Hmong" è stato sostituito da "Asiatici del Sud-Est", un termine più ampio e inclusivo.