Esimerkkinä voisi olla opettaja, joka esittää muistiinpanoja vain muutamalle vapaaehtoiselle.
Esimerkkinä voisi olla opettaja, joka pyytää oppilaita muistamaan vain muutaman vapaaehtoisen kysymykset. Vaikka jokaisen neljänneksen kuvaamia opetushetkiä voi olla läsnä laadullisessa oppitunnissa, Himmele ja Himmele keskustelevat siitä, kuinka tärkeää on, että oppilaat viettävät aikaa neljännessä neljänneksessä jokaisen oppitunnin aikana.