Irakurri pasarte hau, eta erantzun ondoren galdera pasartearen hizkuntza berean:  Pasaera: Socrate-ren galdetzearen artea oso lotuta dago pentsamendu kritikoarekin, galdetzearen artea garrantzitsua baita pentsamenduaren bikaintasunarentzat. Sokratesek banakako ezagutza aztertzeko eta batek jakin edo ulertu ezin duena onartzeko beharra defendatu zuen. Pentsamendu kritikoaren helburua hausnarketa hausnarketa da, gai bati buruz zer sinetsi edo egin behar den aztertzen duena. Galdeketa sokratiarrak pentsamendu kritikoari beste pentsamendu maila bat gehitzen dio, sakontasuna, interesa eta pentsamenduaren egia edo sinesgarritasuna ebaluatzea aztertuz. Sokratesek argudiatu zuen ezjakintasun falta ez dela txarra, baina ikasleek ez dakitenak ezagutzera eman behar dituztela pentsamendu kritikoaren bidez. Pentsamendu kritikoak eta Socrate-ren zalantzak esanahia eta egia bilatzen dituzte. Pentsamendu kritikoak tresna arrazionalak eskaintzen ditu gure pentsamendu eta ekintzak zaintzeko, ebaluatzeko eta, agian, berregituratzeko edo birbideratzeko. John Dewey-k, hezkuntza erreformagileak, inkesta hausnarketa gisa deskribatu zuen hau: "pentsatzaileak buruaren inguruan biratzen du gaia, serio eta jarraian hausnartuz". Galdeketa sokratiarra helburu hori lortzeko galdera autodirigituak eta diziplinatuak egitearen aldeko fokua da.  Galdera: Pentsamendu batek zer-nolako eragina du norberaren ekintzetan?
Oso larria da.