Féach ar an rann thíos agus ansin freagair an cheist ina dhiaidh sin sa teanga chéanna leis an rann:  Tréimhse: Le breis agus 40 bliain, tá Paul Ekman ag tacú leis an tuairim go bhfuil mothúcháin ar leithligh, in-mheasta, agus fisiceolaíoch. Bhí obair is mó tionchair Ekman timpeall ar an bhfianaise gur cosúil go raibh aitheantas uilíoch ag mothúcháin áirithe, fiú i gcultúir a bhí réamh-léite agus nach bhféadfaí comhlachais a fhoghlaim le haghaidh mothúcháin aghaidhe trí na meáin. Fuair staidéar clasaiceach eile nuair a chuir rannpháirtithe a gcuid matáin aghaidhe i ngníomh i ngníomh i ngníomh i ngníomh i ngníomh (mar shampla, míshástacht), thuairiscigh siad eispéiris suibiachtúla agus fiseolaíocha a bhí ag teacht leis na ngníomhartha i ngníomh i ngníomh. Mar thoradh ar a thorthaí taighde, aicmiú sé sé mothúchán mar bhunúsacha: fearg, creim, eagla, áthas, brón agus iontas. Níos déanaí ina shlí bheatha, rinne Ekman teoiric go bhféadfadh mothúcháin uilíoch eile a bheith ann seachas na sé seo. I bhfianaise seo, leathnaigh staidéir thras-chultúrtha le déanaí faoi stiúir Daniel Cordaro agus Dacher Keltner, iar-fhoghlaimeoirí Ekman araon, liosta na mothúchán uilíoch. Chomh maith leis na sé bunaidh, thug na staidéir seo fianaise le haghaidh spraoi, ama, sásamh, fonn, náire, pian, faoiseamh, agus comhbhrón i bhfocail aghaidh agus gutha araon. Fuair siad fianaise freisin maidir le boredom, mearbhall, spéis, bród, agus míchompord facial, chomh maith le mothúcháin ghutha míbhuntáiste, spéis, faoiseamh, agus bua. D'aontaigh Robert Plutchik le dearcadh atá tiomanta go bitheolaíoch ag Ekman ach d'fhorbair sé an "rothar mothúchán", ag moladh ocht mbonn príomhmhothúcháin a bhailítear ar bhonn dearfach nó diúltach: áthas i gcoinne brón; fearg i gcoinne eagla; muinín i gcoinne díomá; agus iontas i gcoinne ionchais. Is féidir roinnt mothúchán bunúsacha a mhodhnú chun mothúcháin chasta a fhoirmiú. D'fhéadfadh na mothúcháin chasta teacht chun cinn ó choinníollacha cultúrtha nó ó chomhlachas i dteannta na mothúchán bunúsacha. Ina ionad sin, cosúil leis an mbealach a chomhcheanglaíonn dathanna bunscoile, d'fhéadfadh mothúcháin bunscoile a mheascadh chun speictream iomlán eispéireas mothúchánach an duine a fhoirmiú. Mar shampla, d'fhéadfadh fearg agus casadh idirphearsanta a bheith ag teacht le chéile chun míbhuntáiste a chruthú. Tá caidreamh ann idir mothúcháin bhunúsacha,...  Ceist: Cad iad an dá mhothúchán a mheascadh a thoradh ar mothú náire?
fearg agus díomá