摘要:  對於小朋友嚟講,世界係一片充滿色彩,形狀同文字嘅迷人混雜 永遠都係喺度學習同記住 為咗理解呢啲經歷 嬰兒同小朋友會用"地圖"記錄物件名 嚟評估佢哋嘅環境 同埋將字與物件嘅位置聯繫起嚟 宜家一項新嘅研究發現 兒童唔單止可以靠近物件嘅時候 而係靠近物件嘅姿勢 掃描下載視頻 印第安納大學嘅認知科學家教咗一個機械人 (圖) 坐定位,將物件嘅名稱同位置連埋一齊 當目標同另一個物件喺同一位置放置,機械人就會以另一種方式定位, 而機器人又無法識別物件. 印第安納大學嘅認知科學家研究 一個叫做 iCub 嘅類似兒童機械人 佢哋向機械人展示左邊一幅物件 同右邊另一幅物件 我哋重覆咁做 令iCub可以學習將兩樣嘢連埋一齊 喺實驗嘅第二十次重複當中 機器人不斷地將物件同個名 聯繫起來 - - 通過伸手去捉住物件嚟證明呢個觀點 不過喺之後嘅測試裡邊 既有標的又有物件 喺唔同嘅位置 而機械人又唔同嘅位置 咁樣,佢係無法識別物件 呢個實驗係用 12 至 18 個月大嘅小朋友做 啲研究員發現嘅結果只有"微小嘅差異". 就好似機械人咁 嬰兒唔可以識別物件 只要佢嘅位置同姿勢有所改變 或者物件被移動 喺第一到第四步,物件會被放到左邊或者右邊, 然後畀名 喺 Baldwin Task 嘅第五步,物件會被隱藏,而喺 Interference Task 中,物件嘅位置會被切換. 喺第六步同第七步之前,將物品放返正當嘅位置 然後再喺第八步移返去. 然後要求參加者識別一個物件. 呢個實驗係...
嬰兒通過"繪製"周圍環境來學習新物體嘅名字 意思係佢哋用咗物件嘅距離 去聯繫上一個字 研究顯示,呢個現象同佢哋身體嘅位置有關. 研究員用咗一個叫 iCub 嘅人形同嬰兒嚟測試呢個理論