摘要:  研究員話,喺初學期 識字嘅學生比唔識字嘅學生 表現好得多 國立學校長協會嘅秘書表示 科技唔應該係非科技課堂嘅 教學工具 但係,研究顯示 智能電話對識字能力有幾大影響 比較好係年輕人分享電子設備 科特妮. 布萊克威爾喺美國西北大學嘅研究發現 幼稚園裡面嘅細路用 iPad 用喺課室 喺一學年裡面學 iPad 嘅成績 比唔用 iPad 嘅細路仲好 學生用 iPad 嘅成績 比用自己 iPad 嘅成績 仲要高出 30 點 佢同 352 個學生喺研究期間 喺中西部郊區嘅學校工作 布萊克威爾女士話,研究發現顯示"科技帶嚟嘅協同學習, 而唔係單純係同科技合作有關" 學生用 iPad 嘅成績比自己同唔用 iPad 嘅學生高出 30 分 (圖) 佢仲話:"學校可能要諗下平板電腦嘅使用方法 尤其係年級一班嘅學生 咁樣科技就可以更有效". 佢將要喺波多黎各舉辦嘅 第六十五?? 國際通訊協會年會上 發表報告
學生用 iPad 共用電腦嘅成績 比其他學生高出 30 分 Courtney Blackwell 喺美國同 352 個學生合作做研究