Laburbildu artikulua.  Neskek gehiegizko laudorioak jasotzen dituzte eta eskolan nota altuagoak ematen dizkiete beren portaera onagatik <unk> ez beren gaitasunagatik <unk> ikerketa garrantzitsu baten arabera (artxibo irudia) Neskek gehiegizko laudorioak jasotzen dituzte eta eskolan nota altuagoak ematen dizkiete beren portaera onagatik <unk> ez beren gaitasunagatik <unk> ikerketa garrantzitsu baten arabera. Eta horrek bizitza zailtzen die lan eremuan sartzerakoan. Lan eremuan, nagusiki, beren ezagutzaren araberako sariak daude, dio Ekonomia Lankidetza eta Garapenerako Erakundeak. Neskak eredugarriagoak direla dio mutilek baino. Haien esfortzuak eta obedientzia gelan sarritan "ordainduak" dira nota altuagoekin, eta mutil asko "zigortuak" dira nota baxuagoekin, arazoak sortzeagatik. Horrek esan nahi du ikasketarekiko jarrera onak edo txarrak islatzen dituela, baina ez halabeharrez gaitasuna. ELGAk ohartarazi zuen eskolan epe laburrean hobeto ibiltzen diren neskek "zigorra" izan dezaketela lan merkatuan geroago. Irakasleei eskatzen zaie "generoaren aurreiritziak" berrikusi ditzaten eta pentsatzeko ea neskei puntuak emateak laguntzen dien benetan. Andreas Schleicherrek, OECDko hezkuntza eta trebetasunen zuzendariak, esan du neska eta mutilek irakurketa eta matematikako probetan antzeko emaitzak ematen dituztenean ere, neskek nota hobeak lortzen dituztela. Euren gaitasunetan sinesten duten nerabeek arrakasta handiagoa dute Britainia Handian beste edozein herrialdek baino, ikerketak erakutsi duenez. Konfiantza zuten gazteek matematikako eta zientziako probetan emaitza hobeak lortu zituzten EBZAn eginiko azterketen arabera. Mundu osoan gertatzen ari den gauza bera izan arren, Erresuma Batuan eragin hori nabarmenagoa da beste herrialde batzuetan baino. Bitartean, ikerketak erakusten duenez, nahiz eta neskek eskoletan mutilek baino emaitza hobeak izan, oraindik ere atzeratuta daude matematika eta zientzietan. Txostenak honela ohartarazi zuen: "Analisi horien ondorioak bereziki kezkagarriak dira. "Goi mailako lorpenak dituzten neska askok ere zientzietan eta matematikako arazoak konpontzeko duten gaitasunean konfiantza gutxi dute, eta matematikaren aurrean antsietate-maila altua adierazten dute". Agian laster.
Neskek gehiegi jasotzen dute eskolan. Baina horrek zaildu egiten dizkie lanpostuak sortzeko aukerak. Laneko sariak, batez ere, dakitenaren araberakoak dira, esan dute ikertzaileek. Ekonomia Lankidetza eta Garapenerako Nazio Batuen Erakundeak (OECD) azterlan hau egin zuen.