Laburbildu artikulua.  Haur batentzat, mundua kolore, forma eta hitzen nahasketa bat da, etengabe ikasten eta gogoratzen dituena. Horrelako esperientziak ulertzeko, haurrek objektuen izenak marrazten dituzte, ingurunea aztertuz eta hitzak objektuaren kokapenarekin lotuz. Eta orain, ikerketa berri batek frogatzen duenez, ez da soilik umeek objektu batenganako erlazioa sortzen dutenaren arabera, janaria erabiltzen dutenaren arabera ere bai. Beherantz sakatu. Indianako Unibertsitateko zientzialari kognitiboek robot bati erakutsi zioten (irudian) objektu baten izena eta kokapena lotzen, jarrera jakin batekin eserita. Helburua eta beste objektu bat leku berean kokatzean, eta robotak beste modu batean kokatzen dituenean, ez du objektua ezagutzen. Indianako Unibertsitateko zientzialariek hasieran iCub haurra bezalako robot baten ahalmenak aztertu zituzten. Robotari objektu bat erakutsi diote, ezkerraldean. Eta beste objektu bat, eskuinean. Hau errepikatu zen eta horrela iCubek objektuak eta bi jarrera erlazionatuak lotzen ikasi zuen. Robotek lotura bat osatu zuten objektuaren eta izenaren artean, eta hori frogatu zuen objektuaren bila joanez, esperimentuaren 20 errepikapenetan. Baina ondorengo frogetan, helburua eta beste objektu bat kokatuz... eta robotaren posizioa aldatuz... ezin izan zuten objektu hori identifikatu. Esperimentu hau 12 eta 18 hilabete bitarteko umeekin errepikatu zen eta ikertzaileek "desberdintasun txikiak" bakarrik nabaritu zituzten emaitzetan. Robotak bezala, umeek ez zuten objektuak ezagutzeko gaitasuna, posizioa eta jarrera aldatzen ziren, edo objektuak mugitzen ziren. 1etik 4ra, objektuak ezkerrera edo eskuinera jartzen dira eta izenak ematen zaizkie. Baldwin-en 5. urratsean, objektuak ezkutatuta daude, eta Interferentzia-lan horretan, berriz, kokapena aldatu da. 6. eta 7. ataletan, objektuak beren leku egokian kokatzen dira 8. urratsean berriro mugitu aurretik. Ondoren, parte-hartzaileari objektu bat identifikatzeko galdetzen zaio. Esperimentu hau...
Haurrek ikasten dute objektu berrien izenak marraztean. Hau da, hitzak bata bestearekin lotzen dituzte, objektuaren hurbiltasuna erabiliz. Ikerketak dioenez, egoera fisiko honetara iristen gara, baina baita postura fisikoetara ere. Zientzialariek "Cub" izeneko haurra eta pizti bat erabili zuten teoria hori frogatzeko.