Resumeix l'article:  Un estudi mostra que els nens intel·ligents de contextos pobres tenen la meitat de probabilitats que els seus companys més rics de tenir èxit en assignatures de nivell A més difícils. Els investigadors van trobar que els de famílies desfavorides eren molt menys propensos a estudiar i a obtenir puntuacions altes en anglès, matemàtiques, ciències, humanitats i llengües. Els alumnes que no cursen aquestes matèries anomenades "facilitadores" tenen menys possibilitats d'obtenir una plaça a les prestigioses universitats del Grup Russell, que sovint els afavoreixen. Els nens intel·ligents de contextos pobres tenen la meitat de probabilitats que els seus companys més rics d'aconseguir en assignatures de nivell A més difícils, mostra un estudi (imatge d'arxiu) Els investigadors encarregats pel Departament d'Educació de la Universitat d'Oxford també van trobar que els nens pobres tenen molt menys probabilitats d'obtenir tres nivells A en qualsevol curs. L'ampli estudi també va mostrar que anar a una llar d'infants decent, llegir per plaer i assistir a una escola excel·lent pot augmentar les possibilitats d'un alumne desfavorit d'obtenir bons resultats. Participar en excursions escolars i fer una rutina diària de treballs de casa també els pot ajudar. La investigació es basa en dades obtingudes de més de 3.000 joves que han estat seguits des dels tres anys d'edat pel projecte d'Educació Preescolar, Primària i Secundària Efectiva (EPPSE). Els investigadors van trobar que només un terç dels estudiants brillants però desfavorits van prendre una de les matèries que faciliten més nivells A, en comparació amb el 58 per cent dels seus companys més rics amb la mateixa capacitat acadèmica. Menys d'una cinquena part dels estudiants pobres seguits van obtenir almenys una B en aquestes matèries, en comparació amb el 41 per cent dels seus companys de classe avantatjats. Les troballes també mostren que poc més del 35 per cent dels alumnes de sisena classe identificats com a intel·ligents basats en els resultats de les proves als 11 anys van obtenir tres nivells A en qualsevol tema, en comparació amb el 60 per cent dels seus companys més rics i d'alt rendiment. Una anàlisi de les dades va descobrir que els alumnes de sisè que feien de dues a tres hores de deures cada nit tenien nou vegades més probabilitats d'aconseguir tres nivells A que els que no ho feien. Menys d'una cinquena part dels estudiants pobres van seguir...
Els alumnes desfavorits tenen menys probabilitats d' obtenir bons resultats en ciències i humanitats. Els alumnes que no els estudien tenen menys probabilitats d' anar a la universitat del Grup Russell. Però anar a una llar de nens decents i llegir per plaer pot augmentar les possibilitats de bons resultats.