In deze rubriek publiceer ik berichten met een ‘nieuws- of kenniswaarde’ over leren, brein en ontplooiing en die betrekking hebben op onderwijs en opvoeding. De blogposts zijn gebaseerd op wetenschappelijke inzichten, maar weerspiegelen tegelijkertijd mijn visie op de betekenis ervan voor de praktijk. Ze worden hieronder chronologisch weergegeven, maar staan ook overzichtelijk per jaar vermeld op de pagina ‘Blogarchief en Wetenschappelijke Webpublicaties’. Daar staan ook eerder gepubliceerde columns en artikelen, weblogs en andere bijdragen in de sociale media. Het gaat bijvoorbeeld om bijdragen aan stukjes over opvoeden of onderwijs in Trouw of NRC, of blogposts over Lezen of over Executieve Functies. Daarnaast kunt u ook kiezen voor specifieke ‘categorieën’ of gebruikmaken van de ‘zoekfunctie’, beide opties ziet u rechts in beeld (onderaan op mobiel).
Het tienerbrein en de teamsport (deel 2)
Bewegen & Sport, Executieve functies
Een kind van vijf is behoorlijk goed in staat om te kiezen of zij een geel ijsje of een groene lolly wil hebben. Maar het vermogen om keuzes te maken op een meer abstract niveau ontwikkelt zich pas veel later en is zelfs voor de oudere tiener nog erg lastig. Een tiener heeft vaak moeite…
Lees meer
Het tienerbrein en de teamsport (deel 1)
Bewegen & Sport, Executieve functies
Talent hebben wordt niet alleen bepaald door de genen. Ook neuropsychologische factoren, sociale en culturele factoren en communicerend vermogen zijn van belang. Een goede sportcoach hoeft geen psycholoog te worden, maar het is wel essentieel voor hem/haar om inzicht te hebben in motorische én neuropsychologische factoren. De planning en de zelf-evaluatie van de tiener ontwikkkelen…
Lees meer
DenkTank ‘Excelleren en onderpresteren in het hoger onderwijs’
Bewegen & Sport
De DenkTank ‘Excelleren en onderpresteren in het hoger onderwijs’ is georganiseerd vanuit het Centrum Brein & Leren van de VU. Ruim twintig top- studenten van VU-Amsterdam, Universiteit van Amsterdam, Universiteit Leiden en Universiteit Utrecht hebben in mei-juni 2014 over dit onderwerp gediscussiëerd op geleide van een uitgangsdocument met stellingen. Factoren zijn aan bod gekomen die bevorderend dan…
Lees meer
Wat iedere ouder en leerkracht moet weten over de hersenen
Cognitieve functies, Executieve functies, Onderwijs
Publiekscollege Rode Hoed Amsterdam, 19 maart 2014 Deze blog geeft in 35 stellingen een visie op ‘Brein, ontplooiing, onderwijs & opvoeding’. Hiermee vat ik het publiekscollege samen dat ik op 19 maart heb gegeven in de Rode Hoed in Amsterdam. In dat college ging het om de ontwikkeling van kinderen en jeugdigen. De ontwikkeling wordt niet…
Lees meer
Lezing “Wat iedere ouder en leerkracht moet weten over het brein”
Brein & Biopsychologie, Cognitieve functies, Executieve functies, Opvoeding & Ontplooiing
Op 19 maart a.s. zal Jelle Jolles een lezing verzorgen in De Rode Hoed. Ga naar agenda voor meer informatie.
Lees meer
Creativiteit en nieuwe metaforen over de hersenen
Muziek & de Kunsten, Wetenschap & Filosofie
Op de website Brein, Leren en Educatie is vandaag een nieuw stuk verschenen met de titel “Creativiteit: een briljant idee van het brein.” Hier wordt gepleit voor het vervangen van de Left-Brain/Right-Brain theorie door een nieuwe metafoor die creativiteit omschrijft. Lees het artikel hier op de website http://www.hersenenenleren.nl/.
Lees meer
Sekseverschillen in hersenverbindingen ontwikkelen zich in de adolescentie
Brein & Biopsychologie, Sekseverschillen
Dat man en vrouw biologisch van elkaar verschillen is algemeen bekend en geaccepteerd. Waarom heeft de samenleving er dan zoveel moeite mee als wetenschappers ook ‘het orgaan hersenen’ bestuderen in relatie tot sekseverschillen? In de afgelopen tientallen jaren is veel bewijs gevonden dat man en vrouw anders presteren op bepaalde cognitieve taken en ook niet…
Lees meer
Ouder en coach zijn essentieel voor ontplooiing van het sporttalent
Bewegen & Sport, Onderwijs, Opvoeding & Ontplooiing
De coach en de ouders van een kind kunnen ieder op hun manier een sleutelrol spelen bij de ontwikkeling van het voetbaltalent van een kind. Het heeft te maken met voorwaarden creëren maar ook routes aangeven, steunen, sturen en inspireren. De coach vervult hierbij een andere rol dan bijvoorbeeld de ouders, broers- en zussen of…
Lees meer
De tiener en zijn brein: wat kan het onderwijs daarmee?
Cognitieve functies, Executieve functies, Leren & Geheugen, Onderwijs
Inzichten uit de neuropsychologie hebben potentie voor toepassing in het onderwijs – mede omdat veel leerkrachten geïnteresseerd zijn geraakt in het brein en openstaan voor wetenschappelijke kennis. Dat blijkt het uit het proefschrift van Sanne Dekker die op 1 november 2014 op dit onderwerp is gepromoveerd binnen het Centrum Brein & Leren (Instituut LEARN!) en de…
Lees meer
Onderpresteren bij de brugklasser kan te maken hebben met welbevinden
Brein & Biopsychologie, Leren & Geheugen, Onderwijs, Opvoeding & Ontplooiing
In het artikel ‘Ik voel me niet zo lekker’ wordt een grootschalig onderzoek beschreven dat is uitgevoerd bij brugklassers. Leerlingen die ‘niet lekker in hun vel zitten’ blijken een veel grotere kans te hebben op onderpresteren. Veel jonge tieners worstelen met de biologische en psychologische veranderingen die horen bij de puberteit. Hun ‘executieve functies’ zijn…
Lees meer
123456789101112131415161718192021222324252627
Zoeken
Search:
Wie is…
Jelle Jolles is hoogleraar Neuropsychologie en leidt het Centrum Brein & Leren. Klik hier voor een korte biografie. Of bekijk het uitgebreide cv (pdf).
Blogcategorieën
Bewegen & Sport (60)
Blog (81)
Brein & Biopsychologie (63)
Cognitieve functies (122)
Column (3)
Executieve functies (125)
Kind & Tiener (73)
Leren & Geheugen (43)
Muziek & de Kunsten (33)
Nieuwsbrief (16)
Onderwijs (191)
Opvoeding & Ontplooiing (179)
Sekseverschillen (44)
Uitgelicht (2)
Uncategorized (12)
Vakpublicatie (4)
Wetenschap & Filosofie (19)
Blogoverzicht
Een handig overzicht van alle columns, blogposts en andere bijdragen aan sociale media vindt u hier.
Agenda
Laat meer agenda items zien>
11
jan
Keynote tijdens ResearchED Nederland 2020, Nijkerk. Titel: ‘Executieve functies en het onderwijs: handvatten, zin en onzin’
25
jan
Keynote symposium ‘Taal en het brein’ Het Werkverband Amsterdamse Psycholinguïsten (WAP), Amsterdam. Titel: ‘Taal, denken en de neuropsychologische ontwikkeling’.
Laat meer agenda items zien>
Over Jelle Jolles
Jelle Jolles is hoogleraar Neuropsychologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam en leidt het Centrum Brein & Leren. Zijn activiteiten richten zich op de relatie tussen leren, brein en ontplooiing bij kinderen, tieners en jong-volwassenen en de factoren die daar bepalend voor zijn. Hij pleit voor een actieve dialoog tussen wetenschap en de onderwijspraktijk met als doel het verbeteren van de ontplooiingsmogelijkheden van jeugdigen.
Lees verder ›
Een traaggroeiende boom kan ook de hoogste boom worden – J. Jolles, Buitenhof 2011
Contact
Prof. dr. Jelle Jolles
Centrum Brein & Leren
Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
Vrije Universiteit Amsterdam
j.jolles@vu.nl
Blijf op de hoogte!
Schrijf u in voor de newsfeed 'Brein, leren en educatie'
Voornaam
Achternaam
E-mail adres
Ik ga akkoord met onderstaande privacy verklaring*
* Uw persoonsgegevens worden alleen voor het toesturen van deze nieuwsbrief gebruikt. U mag een eenmaal gegeven toestemming te allen tijde intrekken. Dat kan door op de afmeldlink in de nieuwsbrief te klikken, waarna uw gebruikersgegevens zullen worden verwijderd. Daarnaast kunnen wij voor onze statistieken zien of de mail geopend wordt en op welke nieuwsitems uit de nieuwsbrief wordt geklikt. Deze statistieken worden bewaard zolang de nieuwsbrief bestaat.