Happy Friends, Positive Minds!: Introductie - Hogeschool Rotterdam
Longitudinaal praktijkgericht onderzoek naar de individuele en collectieve opbrengsten van gepersonaliseerde reflectieve coaching om de interpersoonlijke vaardigheden van meisjes met depressieve klachten te verbeteren
Schoolprofessionals van samenwerkingsverbanden Noordelijke Drechtsteden en Koers VO worden momenteel in toenemende mate geconfronteerd met leerlingen die depressieve klachten hebben. Uit onderzoek blijkt dat maar liefst twintig procent van alle jongeren bij de start op de middelbare school veel last heeft van depressieve klachten. Schoolprofessionals zien bij deze leerlingen verlies van veerkracht en zelfvertrouwen, onderprestatie, ongeoorloofd schoolverzuim en voortijdige schooluitval; een negatieve spiraal waar deze jongeren zonder intensieve ondersteuning vaak niet zelf uitkomen. Daarnaast constateren schoolprofessionals een andere zorgelijke ontwikkeling: leerlingen met depressieve klachten zoeken in hun zoektocht naar verlichting van hun klachten en veerkracht vooral de nabijheid en steun van andere leerlingen met depressieve klachten.