Ovens en installaties voor het aanzetten, gloeien, harden, vergoeden, oplosgloeien, smeden, uitharden, voorverwarmen, drogen, verouderen

De 'oogst' van de BOM wordt beschreven in dit boekwerkje. Het inleidende verhaal is op ander papier en formaat gedrukt om een mooi onderscheid te maken met de behandelde onderwerpen.

De EconoCinch heeft vele toepassingen, het bundelen van kabels of slangen, het vastzetten van kabels en apparatuur op bureau’s of mobiele toepassingen.
De kwaliteit van dit RIP-Tie product onderscheid zich van de concurrentie doordat de verschillende onderdelen handmatig worden genaaid en NIET d.m.v. hitte machinaal worden bevestigd. Dit garandeert een veel langere levensduur en betrouwbaarheid.
Beschikbaar in een breedte van 19 mm (3/4"), en de lengtes van 304 mm (12"), 457 mm (18") en 914 mm (36")

Op woensdagmiddag 30 maart organiseren de faculteit Industrieel Ontwerpen en het knooppunt van de TU Delft een symposium met Paulo Blikstein (USA) en Ole Iversen (Denemarken) over ontwerp- en onderzoeksvaardigheden binnen het onderwijs.
Het thema is de creativiteit van kinderen, hoe die beter begrepen kan worden, en vaker en beter aangesproken kan worden in het onderwijs.
Internationale gastsprekers zijn Paulo Blikstein uit Stanford (USA) en Ole Iversen uit Aarhus (Denemarken). Blikstein onderzoekt hoe nieuwe technologie als robotica en rapid prototyping ingezet kan worden om het onderwijs in de exacte vakken te vernieuwen. Iversen ontwikkelt methoden om jongeren te laten participeren in onderzoek. Allebei werken ze aan actieve leeractiviteiten waar kinderen technische vakken en vaardigheden leren door middel van ontwerpend handelen.
Beiden zijn in Delft voor de promotie van ir. Fenne van Doorn op het proefschrift ‘Children as Co-Researchers in Design’. Zij heeft onderzocht hoe kinderen een rol kunnen spelen bij het verkennen van het ontwerpprobleem door ze als co-onderzoekers onderzoek te laten doen in hun eigen sociale netwerk. Van haar komt de stelling: “In current design research, the creativity of children is overestimated & underused”.
We laten ook zien wat er in Nederland gebeurt om de creatieve denkkracht van leerlingen meer te benutten. Arjan van der Meij, Per-Ivar Kloen en collega’s van de Populier, een school die vooroploopt in makers-education, zullen ons verrassen met een interactieve presentatie. Het Wetenschapsknooppunt ZH|TUDelft laat zien hoe met kleine en grote aanpassingen van het onderwijs er veel winst is te behalen. Op het podium vindt een interview plaats met twee basisschoolleerlingen over hun ervaringen met biomedisch ontwerpen en creativiteit. Remke Klapwijk spreekt over de rol van de leerkracht in het begeleiden van leerlingen en over het geven van feedback in creatieve processen. Er is tussendoor en tot slot ruimte voor vragen en discussie. Dagvoorzitter is Pieter Jan Stappers, hoogleraar Industrieel Ontwerpen.
Het symposium vindt plaats op de TU Delft. Deelname is gratis maar registreren is nodig in verband met de zaal en catering. Vriendelijk verzoeken wij u om u voor 16 maart hier te registreren. U ontvangt een bevestiging en een week van te voren nadere informatie over locatie (in Delft) en programma.
14:30 De rol van leerkrachten en feedback in creatieve ontwerpprocessen, Remke Klapwijk, onderzoeker Wetenschapsknooppunt ZH|TU Delft