Doelstelling van het Mendelcollege is het geven van goed onderwijs, gericht op de optimale ontplooiing van de leerling. Om de kwaliteit te bewaken worden regelmatig onderzoeken gedaan onder leerlingen, ouders, personeel en oud-leerlingen. De opbrengsten van de onderzoeken dienen als houvast voor de ontwikkeling van ons onderwijs. De cijfers zeggen iets over de kwaliteit van het onderwijs.
Tegelijkertijd is kwaliteit meer dan de cijfers weergeven. Andere factoren spelen ook een belangrijke rol. Sociale vaardigheden zoals omgang met leerlingen en docenten, het werken in groepjes, gedrag en houding maken binnen het Mendelcollege deel uit van het leerproces. Dit betekent dat iedere leerling vanaf het moment dat hij of zij op school komt tot het moment waarop de school wordt verlaten, een groeiproces doormaakt waarin individuele capaciteiten en sociale vaardigheden toenemen. Dit groeiproces is niet in cijfers uit te drukken. Evenmin weerspiegelen de kwaliteitscijfers de wijze waarop wij de identiteit van onze school uitdragen.
Via Scholen op de kaart (voorheen Vensters voor Verantwoording) tonen scholen voor voortgezet en primair onderwijs kwaliteitsgegevens die met het onderwijsleerproces worden bereikt. De gegevens in Scholen op de kaart komen van de scholen zelf en van de onderwijsinspectie en daaraan gelieerde instanties. De gegevens worden regelmatig ververst. U wordt van harte uitgenodigd te volgen hoe het Mendelcollege er voor staat. Bekijk het venster van het Mendelcollege.
Ook leerlingen die zich oriënteren op het voortgezet onderwijs kunnen terecht bij Scholen op de kaart. Op de website kunnen scholen voor voortgezet onderwijs eenvoudig met elkaar vergeleken worden.
Rapportages van de onderwijsinspectie, waaronder de kwaliteitskaarten van alle scholen in Nederland, zijn toegankelijk via de website van de Onderwijsinspectie.