VR in de praktijk – School 21.0
De tekst vermeldt zowel voorbeelden waarbij de leerlingen kijken naar en interageren met de aangeboden content als voorbeelden waarbij ze zelf VR-materiaal aanmaken. Die eerste gebruiksgevallen – VR- of 360-gradenfilms – leiden tot een grotere betrokkenheid en motivatie (tegenover het eerder 'passieve' kijken naar een gewone documentaire):
Caccavo notices VR films like these help students learn with all of their senses. "Instead of just seeing images, they are noticing sounds and human interactions beyond a flat screen."
Zelf VR-content aanmaken, kunnen leerlingen met de toepassing CoSpaces.io. Ze creëren, bijvoorbeeld, een museumgalerij met afbeeldingen, video en tekst, die hun medeleerlingen en de leerkracht dan kunnen 'bezoeken'.