Basisschool Rehoboth - Kleuterinfo
(Voor het eerst) ... naar school... Dat is best spannend!
Een groot gebouw, een nieuwe juf, een vreemd lokaal, veel kinderen en heel veel uitdagende hoeken en speelmogelijkheden. Hieronder kunt u alle informatie lezen die nuttig is om te weten als uw kind bij ons naar school gaat.
Elke morgen beginnen we met elkaar te begroeten en bidden we samen. We kijken met elkaar welke dag van de week en welke datum het is. Ook bespreken we de dagritmekaarten, die naast elkaar in de klas hangen en van links naar rechts aangeven welke activiteiten we op welke volgorde die dag gaan doen.
Op maandag vertellen de kinderen elkaar persoonlijke verhalen. Dat gebeurt op verschillende manieren. Soms klassikaal, soms in kleine groepjes. We gebruiken daarbij allerlei coöperatieve werkvormen. Twee keer in de week wordt er een verhaal uit de bijbel verteld en zingen we liedjes over deze verhalen. We steken daarbij een kaars aan als teken van warmte, licht en gezelligheid, en als teken van God, die bij ons is.
Alle namen van de kinderen staan op het hulpjesbord. Door de pijlen die naar de namen op het hulpjesbord wijzen, kunnen de kinderen zien wie op die dag de hulpjes zijn.
De kinderen hebben allemaal een eigen plaatje en plakken die onder de activiteit die ze graag willen doen. Wanneer er geen plek is bij datgene wat ze willen doen, kunnen ze iets anders kiezen. De kinderen gaan daarna veelal zelfstandig aan de slag. Soms nodigt de juf een kind uit voor een bepaalde activiteit en dan kan het kind dat van tevoren zien aan de plek waar zijn plaatje hangt op het planbord.
Alle spullen hebben een vaste plek in de klas en alles staat gesorteerd in de kasten. De kinderen kunnen aan de hand van kleine plaatjes in de kasten zien waar de spullen horen. We leren de kinderen zorgvu ldig en zuinig om te gaan met alle materialen. Een opgeruimde, overzichtelijke en gesorteerde omgeving helpt je gestructureerd te leren denken en handelen. Bovendien nodigt een overzichtelijke ruimte beter uit tot spelen en werken en tot het maken van nieuwe plannen. Door het opruimen als een serieuze taak te zien, leren we de kinderen samen verantwoordelijk te zijn voor de plek waar ze gewerkt of gespeeld hebben. Na het opruimen worden de hoeken nagekeken en gecontroleerd door de kinderen uit de klas. Ieder kind heeft zijn eigen taak daarin, te zien op het opruim-takenbord.
Op woensda g en donderdag is het 'gruitdag'. Dat betekent dat de kinderen die dagen groente of fruit meenemen naar school wat ze zelfstandig kunnen eten.
Met de kleuters doen we vaak rekenactiviteiten, zowel in de kring als tijdens het spelen in de hoeken en het werken aan tafels. We tellen, leren begrippen en leren logisch denken. Er worden veel '5-minuten-spelletjes' gespeeld, waarin allerlei aspecten van rekenen aan bod komen. Bijvoorbeeld: tellen op allerlei manieren, meten, wegen, schatten, getalbegrip en cijferkennis. Ook in de speelhoeken komen regelmatig rekenkundige activiteiten aan bod. Bijvoorbeeld het betalen in een winkel (in een themahoek winkel), het passen van kledin g (in de huishoek), het tellen van servies (in de huishoek), het meten van blokken (in de bouwhoek), het passen en meten van een waterleiding (in de watertafel), het wegen van jezelf (in de ziekenhuishoek). In elke kleuterklas is een rekenkast aanwezig met allerlei materiaal waarmee gerekend kan worden.