Ter verwerking kan de groep met elkaar een gebarentaal verzinnen. Geef daarvoor elk groepje een paar letters van het alfabet waarbij zij een gebaar moeten bedenken. Film of fotografeer elk gebaar tot een heel gebarenalfabet.
Of bedenk met elkaar een geheimschrift. Kijk voor ideeën onder deze link.
Aanleiding
Aanleiding tot een gesprek over begrip/empathie kan een intervisiecasus zijn, wanneer duidelijk is dat hierin de essentie ligt van het probleem. Het is dan nodig om te bespreken wat je onder deze waarde verstaat, welke plaats deze waarde inneemt in de organisatie of in het onderwijs en wat er nodig is om meer begrip/empathie te bereiken.
Wanneer begrip/empathie een kernwaarde is van de school, is het van belang om deze te onderzoeken om tot een gezamenlijke, bij de school passende definitie en praktijk te komen.
Betekenis van de waarde
Inventariseer welke betekenissen er zijn voor deze waarde(n) en probeer samen tot een eensluidende definitie te komen. Of bespreek, bekritiseer en nuanceer de onderstaande omschrijving:
Begrip is de bereidheid om iets te begrijpen, om te willen aanvoelen wat anderen denken of nodig hebben. Empathie gaat verder dan begrip, het is het vermogen zich te kunnen verplaatsen in de gevoelens van een ander. Begrip en empathie zijn belangrijke sociale, menselijke kwaliteiten.
In het onderwijs zijn begrip en empathie onontbeerlijk. Kinderen die nog niet kunnen aangeven wat zij kunnen of nodig hebben, hebben de empathie van leerkrachten nodig om vooruit te komen. Ook ouders verdienen het begrip van leerkrachten. Wanneer het moeite kost om samen te werken of afspraken te maken, is er de bereidheid nodig om elkaar te begrijpen en elkaar standpunten te leren kennen. Begrip en empathie tonen betekent dat we elkaar niet afwijzen of veroordelen, maar steeds open staan voor argumenten of verklaringen.
Positie van de waarde
Is begrip/empathie een kernwaarde van de school? Waarom (niet)?
Is deze (kern)waarde duidelijk zichtbaar in de school? Waardoor? Waarom niet?
Is het een streefwaarde van de school? Waarom (niet)?
Is het een license-to-operate-waarde (een voorwaarde om goed onderwijs te kunnen geven)? Waarom (niet)?