Zegt men dat uw kind ADHD heeft, hoogbegaafd is, dyslectisch is, PDD-NOS heeft of ADD, of een andere diagnose? Heeft u het gevoel dat het label uw kind niet helpt?
Uw kind is bijzonder. Wij helpen u kijken naar uw kind. En we leren de juf of meester kijken naar uw kind. Zo komen we samen tot leren. Zodat uw kind met plezier naar school gaat.
Binnen de praktijk wordt gewerkt met de methode Mediërend Leren® die zich baseert op de positieve ontwikkelingspsychologie. Het coachen is oplossingsgericht en toekomstgericht.
Wij richten ons op de oplossing en niet op het etiket of het probleem. Wij gaan samen met uw kind en u op zoek naar mogelijkheden en oplossingen.
De executieve functies is verzamelnaam voor denkprocessen voor het denken en uitvoeren van bepaalde handelingen.
We vragen op school dat het kind de leerkracht volgt. En als het kind niet volgt valt het op. We vinden dat het kind te snel of te langzaam is. Of opvalt door zijn gedrag.
Vaak volgen er gesprekken met u als ouder en dan kan er besloten worden dat er hulp moet komen. Er volgt een observatie, er komt een onderzoek of er wordt een test afgenomen.
Een “etiket” kan als uitgangspunt dienen en handig zijn, maar mag nooit de basis van het kind worden.
Door anders te kijken naar een diagnose helpen wij uw kind weer gezien te worden en de leerkracht om met uw kind om te kunnen gaan. Een leraar is er voor een kind. Om het kind te leren.
Dat kan als leren leuk is. Maar als het kind opvalt, dan is het niet leuk. En dan komt het kind niet tot leren.
Wij richten ons op de ontwikkeling van uw kind. Dat is wat anders dan alleen “leren”. Lesstof leren is tijdelijk,… ontwikkeling is blijvend. Dat is gericht op de toekomst. Dat kan omdat we leren koppelen aan emotie en gevoel. Dat blijft je altijd bij. Denk maar eens aan je minst leuke ervaring op de middelbare school. Die herinner je je nog. En de leukste ervaring ook.
Daarmee zeggen wij dat leren leuk moet zijn. En als het dat is, dan is het ontwikkeling, en als het ontwikkeling is dan is het blijvend. Weet jij nog precies wat jou tijdens die aardrijkskundeles is aangeleerd? Wij niet! Dat is dus lesstof leren en geen ontwikkeling.
Mediërend Leren® werkt door het te doen en te ervaren. Het kind doet het bij ons niet fout. We volgen het denken van het kind. Als een kind iets bedenkt dan is het altijd goed. Daarmee geeft het kind aan hoe het denkt en waar het staat. Wij sluiten daarbij aan. Wij geven nooit antwoorden. Als het kind het antwoord niet kan bedenken, geven wij een tip. Een opmerking of vraag. Daarmee kan het kind verder. Zo komen we verder.