Kinderen die rond hun eerste en derde levensjaar regelmatig achter een beeldscherm zaten, scoorden op latere leeftijd duidelijk slechter op ontwikkelingstoetsen dan kinderen die dat minder vaak deden. De onderzoekers vonden dat veel schermtijd een negatieve invloed heeft op de sociale vaardigheden. Ook de taal, spraak en beweging van het kind bleek negatief te worden beïnvloed.