Interview met Paul Saladin | OMO Script
Interview met Paul Saladin
Onderzoek: Uniforme rekentechnieken
Paul Saladin, docent Management & Organisatie op het Dr. Mollercollege
Naar aanleiding van het onderzoek: Uniforme rekentechnieken
'Ik zag leerlingen vaak worstelen met rekenopgaven. Onnodig worstelen, want uit gesprekjes die ik voerde met collega's bleek dat zij in hún lessen een bepaalde rekenmethode al uitvoerig uit de doeken hadden gedaan. Leerlingen veronderstellen dat het over iets totaal anders gaat als een rekentechniek die ze bij wiskunde hebben geleerd, moet worden toegepast bij economie. Ze kunnen de link niet leggen. Docenten zouden daarom allemaal dezelfde methode moeten gebruiken om rekenvaardigheden te doceren. Om bestaande rekentechnieken effectief in te kunnen zetten, heb ik een vakoverstijgend boekje samengesteld voor zowel leraren als leerlingen. Docenten kunnen het hanteren om tijdverlies te beperken. Leerlingen herkennen in één oogopslag de technieken waarmee ze al hebben kennisgemaakt in een ander vak.'
2. Wat is de boodschap die je over wilt brengen met je onderzoek?
'Blijf als docent onderzoeken hoe je de onderwijspraktijk kunt verbeteren. Kijk verder dan je eigen vakgebied en maak gebruik van elkaars wijsheid. Eenheid van instructie bespaart niet alleen energie en tijd, maar voorkomt bovendien stress bij leerlingen.'
3. Zou je collega's aanraden een artikel te schrijven voor Script!? En zo ja, waarom?
'Vanzelfsprekend! Ik hoop met mijn publicatie leraren van vakken waarin moet worden gerekend te wijzen op het bestaan van Uniforme rekentechnieken. Het is een open source publicatie, die nog volop in ontwikkeling is. Docenten van andere scholen kunnen de methode niet alleen in hun lessen gebruiken, maar daar waar nodig ook verbeteren of aanvullen. Het zou mooi zijn als op alle Nederlandse scholen uiteindelijk dezelfde methode met rekentechnieken wordt gehanteerd. Docenten kunnen de digitale versie van Uniforme rekentechnieken opvragen door een e-mail te sturen naar p.saladin@drmollercollege.nl.'