Al jaren is gamification een veelgebruikte term in het onderwijs en ook daarbuiten. Bij gamification gebruik je game-elementen in een niet-game-context, zoals de les. In dit artikel laten we drie game-elementen zien die we gekoppeld hebben aan Google Forms. We maken hierbij gebruik van het periodiek systeem van spelelementen, waarover we eerder dit artikel schreven.
Competitie
“Competitie geeft mensen de kans om zich tegenover anderen te bewijzen. Het kan een manier zijn om beloningen te winnen, maar het kan ook een plek zijn waar nieuwe vriendschappen en relaties ontstaan.”
Met Google Forms kun je eenvoudig een diagnostische toets maken waarbij leerlingen na het invullen meteen hun score plus de goede en foute antwoord in hun mailbox krijgen. Je wil natuurlijk dat leerlingen leren van hun foute antwoorden, maar in de praktijk scrollen leerlingen hier snel doorheen.
Het kan ook anders. Stel, je hebt een toets met 15 vragen. Na het invullen stel je in dat het formulier niet wordt verstuurd naar de leerling. In plaats daarvan zie alleen jij als docent de score én de antwoorden (bijvoorbeeld 10 van de 15 goed). Alleen de score geef je door aan de leerling die de toets gemaakt heeft, niet wat hij/zij goed of fout had. Roep de leerling hiervoor bij jou aan je bureau, dat voorkomt naming and shaming. Er zou een onveilige sfeer kunnen ontstaan als je scores door de klas roept. Vervolgens zoekt de leerling zelf uit welke vraag hij/zij wel of niet goed denkt te hebben, en wat de juiste antwoorden dan wel moeten zijn.
Leerlingen zullen in eerste instantie gefrustreerd zijn. Ze willen namelijk weten wat ze fout hebben. Maar hier begint het leren. Je kunt hen uitdagen om strategieën te bedenken om aan de maximale score te komen. Bijvoorbeeld door nog eens in het lesboek te kijken of de antwoorden te vergelijken met klasgenoten. Krachtig is dat ze anderen moeten overtuigen met goede argumenten, wanneer zij denken dat een antwoord correct is.
Laat leerlingen vervolgens een nieuwe poging(en) wagen. Welke leerling (of welk groepje) heeft als eerste alle antwoorden goed en heeft daarvoor de minste pogingen nodig gehad? Terwijl leerlingen vol in de competitie zitten, krijg jij als docent een beeld van welke leerstof klassikaal nabesproken of herhaald dient te worden.
Natuurlijk kun je deze competitie met elke andere quiz tool doen.
Quests
“Quests geven gebruikers een vast doel om te bereiken. Vaak samengesteld uit een reeks aan elkaar gekoppelde uitdagingen, waardoor het gevoel van prestatie vermenigvuldigd wordt.”
Een Google Form is onder te verdelen in verschillende secties. Zo kun je op basis van het antwoord doorgestuurd worden naar een bepaalde sectie. Je kunt het formulier ook zo instellen dat je pas door mag naar een volgende sectie als je het juiste (wacht)woord intypt. En daarin zit het game element. Want welke leerling of welk groepje weet als eerste tot het einde van de quiz te komen door steeds het juiste antwoord te verzenden? Door de opdrachten te verpakken in een (spannend) verhaal, maak je eenvoudig een digitale escaperoom.
Wil je een wachtwoord instellen? Maak een nieuwe sectie aan ná de vraag, vink ‘omschrijving’ en ‘reactievergelijking’ aan, bepaal het wachtwoord en het antwoord, en vul ‘aangepaste fouttekst’ in (in dit geval ‘Helaas, doe een nieuwe poging’). Nog een mooie vorm van Gamifcation dus!
Certificaten
“Anders dan algemene beloningen en trofeeën, zijn certificaten een uniek symbool van meesterschap, prestatie en status.”
Niets mooier dan wanneer je alle vragen goed hebt beantwoord, je een officieel certificaat krijgt! Met de Google Forms add-on ‘Certify’em’ kun je dit instellen. Download hier de add-on en bekijk in deze uitlegvideo hoe het werkt.
Het programma verstuurt automatisch een certificaat bij een door jou ingestelde minimumscore (in dit voorbeeld 100%). Hierop staat de naam van de leerling én wat hij of zij bereikt heeft.
Wellicht kun je het certificaat printen en ondertekenen om het nog officiëler te maken.
Wil je zelf eens een digitale escaperoom ervaren? Klik dan hier.
Heb je zelf voorbeelden of ideeën hoe je game-elementen en gamification kunt inzetten met behulp van Google Form of een andere quiz tool? Laat het ons weten in de reacties hieronder!
Download dit artikel
competitie digitaal escape room gamification google forms quiz
Reinier Geurts
Docent aardrijkskunde op De Nieuwste School en onderwijsadviseur. Veel bezig met en praat graag over de koppeling tussen theorie en praktijk op het gebied van vakoverstijgend werken, formatief evalueren, curriculumontwikkeling, effectief gebruik ICT en betekenisvol onderwijs. Mijn kennis, ideeën en ervaringen deel ik via de begeleiding van docententeams en individuele docenten.
Bekijk alle artikelen
Ilona Wevers
Onderwijsadviseur en docent op De Nieuwste School in Tilburg. Daarvoor tevens lerarenopleider aardrijkskunde bij Fontys Hogescholen Tilburg. Veel bezig met en praat graag over feedback, alternatieve toetsvormen, werken vanuit doelen en toekomstgericht onderwijs.
Bekijk alle artikelen
Peer to Peer Assessment in de les
3 motiverende breinprincipes
1 reactie
Geef een reactie Reactie annuleren
Leraren over de eindtoets en het eindexamen en een jaar Teacher Tapp Nederland! – Teacher Tapp Nederland schreef:
10 juni 2021 om 23:39
[…] taken anders te organiseren, benutten we talent en verhogen we het werkplezier van leraren’Gamification met Google Forms: 3 manierenIn gesprek met schoolleiders: geeft een gelukkige leraar beter […]
Reageer
Misschien vind je deze artikelen ook interessant
Denken over onderwijs
Denk offline, werk online: omgaan met digitale afleiding in de klas
Michiel Lucassen
5 minuten lezen
Onderwijsonderzoek
Motivatie: waarom, wat en hoe?
Wessel Peeters
8 minuten lezen
Lesideeën
Het periodiek systeem van spelelementen
Ilona Wevers Reinier Geurts
4 minuten lezen
Lesideeën
“Hola, ¿En qué puedo ayudarle?”- Digitaaldorp tijdens afstandsonderwijs
Lois Rutters
8 minuten lezen
Artikelen
Apps en Tools104
Denken over onderwijs104
Lesideeën153
Onderwijsonderzoek103
Onderwijsontwikkeling145
Praktijkverhalen5
Professionalisering67
Meest gelezen
De leeromgeving versterken met metacognitieve vragen
Deze leertheorieën moet je kennen
Curriculum in Beeld: grip op het curriculum
7 formatieve werkvormen om te checken op begrip
3 motiverende breinprincipes
Reacties
Mariette op Flipgrid: geef elke leerling een stem
Alois Ruitenbeek op Hoe leerzaam een goed verhaal kan zijn
karinmoes op Hoe leerzaam een goed verhaal kan zijn
Ellen Gommers op Hoe leerzaam een goed verhaal kan zijn
Patricia Breederland op (Hoe) Kun je leerlingen leren reflecteren?
Michiel Lucassen op 6 Masters voor docenten
Volg ons
Makkelijk op de hoogte blijven van onze activiteiten? Volg ons dan op social media:
facebook
linkedin
instagram
youtube
💡 Onze diensten
Wil je hiermee aan de slag en kun je hulp gebruiken? Als docenten en onderwijskundigen helpen we graag. Bekijk hier ons aanbod:
Ga naar →
Blijf op de hoogte!
Elke week dit soort artikelen & interessante linkjes ontvangen in onze nieuwsbrief?
Email:
Please wait...
Bedankt, je staat op onze mailinglijst!
Vernieuwenderwijs
Als Vernieuwenderwijs helpen we scholen en opleidingen te komen tot krachtig onderwijs. Dit doen we door samenhangende hoogwaardige diensten en producten te bieden op het gebied van didactiek, curriculumontwerp en toetsing. 👉 Meer informatie
linkedin
facebook
instagram
youtube
Blijf op de hoogte!
Elke week dit soort artikelen & interessante linkjes ontvangen in onze nieuwsbrief?
Email:
Please wait...
Bedankt, je staat op onze mailinglijst!
Nieuwste artikelen
Barend legt uit: Eigenaarschap (video)
Curriculum in Beeld: grip op het curriculum
Contact
Heb je vragen of opmerkingen over onze artikelen, het plaatsen ervan of onze diensten? Neem dan gerust contact met ons op.