Wij gebruiken de leerlijnen van het Centrum Educatieve Dienst. Deze leerlijnen geven aan wat leerlingen moeten kennen en kunnen. Voor leerroute 5 gebruiken wij leerlijnen die meer gericht zijn op bijvoorbeeld zelfredzaamheid en communicatie (Plancius-leerlijnen).
Wij begeleiden alle leerlingen zo goed mogelijk in zijn of haar ontwikkeling. Daarom gebruiken wij een leerlingvolgsysteem. Ook werken wij onder andere met interne begeleiders en een zorgteam.
Wij bieden onderwijs aan in vijf verschillende leerroutes. De leerroute sluit aan bij de kennis en sociale beleving van het kind.
Bijna alle groepen zijn combinatiegroepen van twee aansluitende leerniveaus. De grootte van de groep hangt af met de leerniveaus en zelfstandigheid van de leerlingen. Een leerkracht en een klassenassistente leiden de groep.
Onze leerlingen zijn fysiek en vaak ook sociaal-emotioneel kwetsbaar. Een veilig pedagogisch klimaat is daarom erg belangrijk. Daaraan besteden wij veel aandacht. Begrippen als structuur, voorspelbaarheid, respect en tolerantie vormen de basis.
Wij gebruiken verschillende didactische werkvormen. Afhankelijk van de leeftijd en het leerniveau in een groep. We werken daarbij zowel methodisch als thematisch. Belangrijk voor alle leerroutes is een uitdagende leeromgeving.
De kleuters zijn tussen de vier en zes jaar. Spel rond thema’s staat centraal. Ook werken we bij de kleuters intensief samen met verschillende therapeuten.
Vanaf zes jaar stromen de leerlingen door naar één van de leergroepen binnen het SO. Het onderwijs is afgestemd op de leerniveaus. In de jongere SO-groepen werken we in alle leerniveaus nog met thema’s.
Als leerlingen twaalf jaar zijn verlaten zij het SO. Afhankelijk van hun ontwikkeling, zelfstandigheid en zelfredzaamheid stromen zij door naar het regulier voortgezet onderwijs of het voortgezet speciaal onderwijs.