We experimenteerden met scheerschuim en verf. We maakten er kunstwerken van! Wat was dat zacht...
Er werden verschillende verhalen voorgelezen. Je kan ze vinden in de klas. Je mag ze gerust een avondje mee nemen naar huis!
In dit verhaal gingen we dieper in op het onderwerp: waar leven de dieren? Wie leeft onder de grond? Leven alle knaagdieren onder de grond? Waar leeft de bever? Wat is een burcht (konijnenhol), zitten dieren graag in een kooi?
Welk geluid maakt een konijn?
Kukelekuu! kraait de haan.
Alle dieren op de boerderij worden ook wakker en ze maken een hele hoop lawaai.
Hupperdehup het konijn zit in de wei te ontbijten. Hij vraagt zich opeens af wat voor een geluid konijnen maken.Hoe moet hij daar achter komen?
Hier gingen we verder in op de geluiden dat dieren maken. Wie knort er? Wie hinnikt? Wie blaat? Wie balkt? Wie kraait?... We speelden hier verschillende spelletjes rond in de kring.
Siebe wil ook een mensje.
De meest dieren in de klas van Siebe Schaap hebben een huismens. Siebe zeurt net zolang bij zijn ouders tot hij er ook eentje krijgt. Zorgzaam geeft Siebe zijn huismens eten, verschoont zijn kooi, en laat hem uit aan een leiband. Wanneer Siebe denkt dat zijn huismens nu wel tam genoeg is, laat hij hem los lopen. Maar dat loopt verkeerd af. In de verhaal worden de rollen omgedraaid. Dit boek vonden de kleuters heel leuk!
Konijn wil leren vliegen.
Als hij Vogel door de lucht ziet zwieren, weet Konijn het zeker: hij wil ook vliegen! Maar wat Konijn ook probeert, het lukt hem niet om van de grond te komen. Of toch?
Een boek waar talenten van dieren benoemt worden. Wat is ons jou talent?
In het spel van de kinderen kwamen harige dieren tevoorschijn.
In de poppenhoek leefde een konijntje (Essa had konijnenoren mee). De kinderen willen graag nog een hok bouwen uit karton.
In de bouwhoek bouwden ze hokjes.
Gloria had een speelgoed hondje en bench (kooi) mee. We speelden er mee in de poppenhoek.
Er waren heel wat nieuwe boekjes over knaagdieren, harige dieren, zoogdieren,... Wat al heel wat leesplezier teweeg bracht!
Vorige week gingen we naar de tentoonstelling 'HAAR'. De kinderen konden er vrij experimenteren rond het thema haar.
- We speelden voelspelletjes rond zacht, glad, ruw,...
- We speelden heur spelletjes. Eén kindje mocht zijn handen inwrijven met niveau. Een ander kindje moest ruiken en zoeken welk kindje zijn/haar handen had ingesmeerd.
- Anas had een speelgoedje van de hamster Nino mee. Het was een bal waar Nino in paste. Wanneer Nino stapt rolt de bal mee. Nino rolde naar verschillende cijfers en getalbeelden. Bij elk cijfer hoorde een opdracht.
Wim was jarig deze week.
De kinderen wilden iets maken voor Wim zijn verjaardag. Samen bedachten we een leuk cadeau. Een hele namiddag hebben we er vol enthousiasme aan gewerkt.
Vrijdag laarsjesdag met het 1ste leerjaar
We konden niet mee met de belbus, we waren met iets te veel kinderen... Dus geen bos vrijdag. (verdere uitleg, zie mail)
We gingen spelen achter het zwembad. Maar wat was het er leuk! Eerst aten we een lekker vers broodje dat léon met zijn mama had gebakken.
De klas van Evelyn had zelfgemaakte gezonde choco mee. Dit hadden ze gemaakt met de hazelnootjes die we de vorige keer geraapt hebben.
We genoten van de herfst, de frisse lucht, de ruimte, de bomen, het park,...
Donderdag gingen we naar de dierenwinkel (Tom en Co)! Wat hadden ze daar veel zachte harige knaagdieren!
Na ons bezoek speelden we nog eventjes op het pleintje. In de klas maakten we heerlijke wortel-pastinaaksoep! MMMMMMMMMM
Konijntjes konijntjes konijntjes
Woensdag kwam eerst het konijn van Arne op bezoek en daarna de twee konijnen van Idian.
Wat een konijnendag!
Het boek: 'De kleur van emoties' wordt wekelijks gebruikt. In het verhaal is er een monstertje die helemaal in de war is. Hij is heel kleurrijk, alle kleuren zijn te vinden op zijn lichaam. Een meisje vertelt dat hij elk kleur (=gevoel) in een potje moet stoppen.
rood = boos
blauw = droevig
geel = blij
groen = kalm
zwart = bang
Zo kan het monstertje beter verwoorden wat hij voelt. Dit prachtige boek komt bijna dagelijks tevoorschijn. Het helpt ons conflicten op te lossen, te zeggen wat we voelen, te denken over de andere zijn/haar gevoel,...
We schilderden in september de monsters in het groot op een A3-blad. Sinds vandaag hangen de monster aan het raam.
Elk kind kan aanduiden via zijn symbool hoe hij/zij zich voelt. In de kring wordt hier over gepraat.