Deelnemers kunnen in de praktijk aan den lijve ondervinden hoe het is om de eigen (fysieke) grenzen op te zoeken en deze eventueel te verleggen. De uitdaging zal liggen in het leren herkennen van een volgende uitdagende stap. Beschikbaarheid van een gymzaal met verschillende toestellen is hierbij wenselijk.
Om pedagogisch professionals bewust te laten worden van de waarde van (fysieke) risico’s voor kinderen is het primair van belang bewust te zijn van de eigen risico-angst. Door dat bewustzijn is het mogelijk om anders naar risico’s van kinderen te (leren) kijken. Kinderen bewust hun fysieke grenzen leren opzoeken en deze grenzen eventueel te verleggen, kan op verschillende manieren. Een van die manieren is het stellen van heel specifieke vragen aan kinderen. Het kind blijft op deze manier eigendom van zijn eigen leren en de professional kan het kind verleiden zijn of haar grens te leren kennen en eventueel te verleggen. Begeleiding bestaat onder andere uit ‘coaching on the job’.
In samenspraak zal de vorm van de workshop en inhoudelijke accenten worden afgestemd op het doel en de doelgroep.
Het onderwerp is geschikt als professionaliseringsthema voor pedagogisch professionals uit het basis- en bewegingsonderwijs. Daarnaast wordt het thema ingezet op margedagen, ouderavonden en als activiteit voor verschillende teams uit het basis- en bewegingsonderwijs.
Ook organisaties buiten het basis- en bewegingsonderwijs (bijvoorbeeld kinderopvangcentra) zijn zeer welkom om dit thema samen te verkennen!