Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin - PDF Gratis download
Download "Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin"
1 Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1
2 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders kinderopvang van TintelTuin? Omdat kinderen veilig zijn bij ons. Wij zorgen goed voor kinderen en zij voelen zich thuis bij ons. Bij TintelTuin waarderen we kinderen om wie ze zijn. Om wat ze kunnen en gaan kunnen. Bij ons krijgen kinderen leuke en spannende uitdagingen om van te leren en hun grenzen te verleggen. Kinderen zijn er trots op dat ze steeds meer kunnen en durven. Ze groeien én leren bij TintelTuin. Spelenderwijs. Pedagogische kwaliteit Bij TintelTuin zijn we trots op onze pedagogische kwaliteit en dat willen we ook uitdragen. TintelTuin biedt al meer dan 30 jaar kwalitatief hoogstaande kinderopvang en wij doen er alles aan om onze dienstverlening op een hoog niveau te houden. Het versterken van onze pedagogische kwaliteit is hierbij heel belangrijk. De kinderen komen bij ons op de eerste plaats en onze medewerkers zijn de belangrijkste schakel in ons succes. Met name onze pedagogisch medewerkers zijn de spil waar het pedagogisch beleid om draait. Hun warmte, passie, inzicht en begrip voor de kinderen en de ouders en de manier waarop zij met de kinderen omgaan, bepaalt de kwaliteit van onze organisatie. Zij zorgen ervoor dat de kinderen zich veilig en prettig voelen, zij begeleiden de kinderen bij het leren en ontwikkelen. Daarom laten we onze pedagogische medewerkers hierover aan het woord! Ik vind het fijn om ervoor te zorgen dat kinderen wat leren, maar bovenal een veilige en leuke dag hebben. Ik vind het elke keer weer prachtig om te ervaren hoe onbevangen kinderen zijn. 2 Spelenderwijs jezelf
3 Dit breng ik mee Als TintelTuin medewerker ben ik deskundig, integer, flexibel klantgericht en ondernemend. Deskundig: ik weet waarom ik iets wel of niet doe. Professionaliteit is mijn kracht. Alles wat ik doe kan ik begrijpelijk uitleggen. Ik ken mijn grenzen en we spreken elkaar hier ook op aan. Ik zie de ontwikkeling van de kinderen, en kan daar aan bijdragen. Integer: wat zou ik doen als het mijn kind was? Ouders vertrouwen ons hun kostbaarste bezit toe en verwachten dat ik dat waard ben. Betrouwbaar zijn is de basis van onze organisatie. Flexibel: ik ben daar waar ik het meest nodig ben. Ik handel niet uit gewoonte, maar bekijk bewust waar ik de meeste toegevoegde waarde heb op dat moment. Klantgericht: ik luister naar wat een kind, een ouder, een collega vraagt, en doe wat hij nodig heeft. Ik zorg dat ik bereikbaar ben. Ik neem elk signaal serieus en verplaats me in de situatie. Ik laat geen vragen liggen en rondt alles af. Ik let daarbij altijd op efficiency. De successen van de kinderen zal ik mijn hele leven als mooie momenten herinneren. Ondernemerschap: ik benader elke vraag als een kans. Succes heeft ons allemaal nodig. Ik denk in mogelijkheden en kansen. Met elkaar zien we er meer. Kind zijn met de kinderen, op de trampoline. Spelenderwijs jezelf 3
4 Dit kan ik Ik heb een PW diploma, met als specialisatie kinderopvang (of een ander diploma dat geldig is volgens de CAO Kinderopvang); ik heb taalniveau 3F of ben aan het werk om dat te bereiken. Ik werk op de groep volgens de VVE (vroeg- en voorschoolse educatie) methode waarvoor ik gecertificeerd ben of waarvoor ik nog in opleiding ben. In deze methode is uitgewerkt hoe er gewerkt moet worden en waarom. Net als de kinderen ben ik uniek en verschil ik van mijn collega s; verschillen mogen er zijn, maar TintelTuin vindt het wel belangrijk dat wij allemaal werken vanuit dezelfde pedagogische visie, zodat er een uniforme werkwijze ontstaat. Omdat dit veiligheid en duidelijkheid voor kinderen biedt Dit wil ik bereiken met de kinderen Ik wil bereiken dat kinderen zich breed ontwikkelen tot competente personen. Omdat ik ze met vakmanschap en plezier naast veiligheid ook uitdaging bied, weten zij vol vertrouwen hun eigen weg te vinden in een steeds veranderende maatschappij. Met de mogelijkheden die de groep biedt, zet ik in op de optimale persoonlijke groei van elk kind door het spelenderwijs te laten leren. Ik kan al met iets kleins van mezelf, iets geweldig groots bij kinderen aanboren. We bouwen en genieten. 4 Spelenderwijs jezelf
5 Zo doe ik dat In de wet kinderopvang is vastgelegd dat ik werk aan de emotionele veiligheid, de ontwikkeling van de socialeen persoonlijke competentie en aan de overdracht van waarden en normen. Bij TintelTuin doe ik dit én meer: ik plan en bedenk activiteiten waarmee ik wisselend verschillende ontwikkelingsgebieden stimuleer. Ik focus daarbij op o.a. de ontwikkelingslijnen: omgaan met zichzelf en anderen, zelfredzaamheid, spelontwikkeling, spraak- en taalontwikkeling, kleine en grote motoriek, tekenontwikkeling en cognitieve ontwikkeling. Kinderen worden door al onze verschillende activiteiten op deze ontwikkelingsgebieden uitgedaagd om speel/ - leer ervaringen op te doen. Hierdoor komen ze steeds een stapje verder en worden ze steeds een beetje zelfstandiger. Ik zie in de kinderen terug wat ik hen leer, ik zie ze opgroeien van baby tot zelfstandige kleuter. Ik vind het mooi dat ik daaraan bijdraag. De dag is ingericht volgens een vast dagritme dat regelmaat en structuur biedt. Gedurende de dag zijn er momenten waar kinderen zelf kunnen kiezen hoe, wat, waar en met wie ze willen spelen. Het initiatief ligt bij het kind. Als pedagogisch medewerker kijk ik naar de kinderen en sluit aan bij wat de kinderen verzinnen en (willen) doen. Ook stimuleer ik het vrij spel van kinderen door gevarieerd en uitdagend materiaal aan te bieden. Tijdens georganiseerde activiteiten neem ik het initiatief en stuur ik de activiteit. Ik weet per dag welke ontwikkelingslijn we gaan stimuleren en met welk doel ik de activiteit aanbied. Tijdens de activiteit kijk ik goed naar de kinderen en speel ik in op de interesse en het eigen tempo van elk kind. Zo benut of creëer ik kansen om de kinderen nieuwe ervaringen op te laten doen. En daar vertel ik later aan de ouders iets over tijdens de overdracht of in een oudergesprek. Je kan van elke dag een feestje maken, met iets simpels als pannenkoeken bakken. Spelenderwijs jezelf 5
6 Zo zorg ik ervoor dat ik dit bereik Ik benader kinderen positief en ben gevoelig voor wat ze bezighoudt; ik heb respect voor de autonomie van het kind; ik bied structuur, waarbij rituelen helpen om voor kinderen de dag voorspelbaar te laten zijn. Ik grijp en creëer kansen die kinderen een stapje verder helpen; ik ondersteun de relaties tussen kinderen; ik praat niet alleen maar begin met aandachtig luisteren en ik leg veel uit! Dit doe ik zowel binnen als buiten. Ik werk actief aan het opbouwen van een goede relatie met ouders. Ouders moeten zich vanaf het begin ook welkom voelen. In ons contact met ouders ben ik open en communicatief. Ik vraag naar de verwachtingen van ouders. Ik ben respectvol en geïnteresseerd in de dingen die ouders belangrijk vinden in de opvoeding van hun kind en houd ik zo veel mogelijk hier rekening mee. We doen het samen, in een team In de kinderopvang werken we zoveel mogelijk in vaste teams van collega s per locatie en groep. Per groep streven we naar een vast team van maximaal 3 pedagogisch medewerkers (behalve in geval van ziekte of verlof). Bij afwezigheid van een vaste pedagogisch medewerker, wordt bij voorkeur een aan de locatie gekoppelde flex- medewerker ingezet, die vertrouwd is met de locatie en kinderen. ik vind de combinatie van nuchterheid en fantasie leuk, én de prietpraat. Die stralende lach als je binnenkomt, daar word ik vrolijk van, daar doe ik het voor. Overdracht Informatie die ouders over het kind met ons delen, noteer ik zorgvuldig, dat kan tegenwoordig op de ipad. Hier kan ik ook gedurende de dag informatie invoeren, die belangrijk is voor ouders om aan het einde van de dag te horen. Met collega s onderling stem ik mondeling af; een collega die een dienst komt overnemen vindt deze informatie op de groep in het overdrachtsschrift en in de ipad. 6 Spelenderwijs jezelf
7 Zo word ik ondersteund Ik werk volgens het beleid en de werkinstructies van TintelTuin. Door middel van scholing en coaching wordt het beleid en de werkwijze verankerd in mijn dagelijkse werk. Ik krijg werkbegeleiding van mijn leidinggevende en wordt op de groep gecoacht door de senior pedagogisch medewerker of VVE coach. Op teamvergaderingen is er aandacht voor implementatie van beleid of er wordt aandacht besteed aan een thema dat gaat over het pedagogisch handelen. Binnen is een andere wereld dan buiten, een eigen pure wereld van kinderen, met onze focus op hun verzorging en hun welbevinden. Zo evalueer ik of dit ook succesvol is Als pedagogisch medewerker kijk ik goed naar de kinderen, hierdoor kan ik mijn aanpak afstemmen op de behoeftes en mogelijkheden van de kinderen afzonderlijk en als groep. Gedurende de tijd dat het kind bij ons is geplaatst wordt de ontwikkeling goed gevolgd. We willen graag weten of het kind zich prettig voelt, of de ontwikkeling goed verloopt, en zijn wij alert op signalen die erop duiden, dat er zorgen zijn rondom een kind. Dit houd ik bij in ons kindvolgsysteem en bespreek ik twee keer per jaar gedetailleerd met ouders in een oudergesprek. Op basis van de observaties over het welzijn en de ontwikkeling worden plannen gemaakt om individuele kinderen, maar ook groepjes van kinderen te stimuleren. Ik ben me bewust van mijn persoonlijke ontwikkeling en het niveau van mijn handelen. Ik word hierin begeleid door de senior pedagogische medewerker of VVE coach. Jaarlijks maak ik een persoonlijk ontwikkelingsplan, waar nieuwe (verbeter) doelen in kunnen worden opgenomen en vindt er een evaluatie plaats waarin wordt beoordeeld of ik voldoe aan de eisen voor het werken volgens de VVE methode. Het hebben van het VVE certificaat geeft mij bevoegdheid om te werken op een VVE groep. Ik geniet van de oprechtheid en puurheid van de kinderen. Spelenderwijs jezelf 7
8 Deze initiatieven neem ik om deskundig te blijven Ik werk actief mee aan de ontwikkeling en de waardering van mijn beroep en aan mijn eigen professionalisering. Kinderopvang is steeds in beweging vanwege maatschappelijke ontwikkelingen en veranderende wet- en regelgeving. Ik volg wat er over kinderopvang wordt gezegd, welke positie kinderopvang inneemt in de maatschappij; ik lees bijvoorbeeld vakliteratuur en informeer mezelf over nieuwe pedagogische inzichten, zodat ik steeds kan blijven aansluiten bij de ontwikkeling van de kinderen. (permanente educatie). Spelenderwijs jezelf
KIJK peuterspeelzalen
Goede start met VVE! KIJK peuterspeelzalen Spelenderwijs de wereld ontdekken Een goede start Met de Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) programma s bereiden we kinderen tot 4 jaar op een speelse manier
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Mijn Kinderopvang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Mijn Kinderopvang Plaats : Almere LRKP nummer : 124417528 Onderzoeksnummer : 295083 Datum onderzoek : 30 januari 2018 Datum vaststelling : 25 april 2018 Pagina
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang De Zevensprong, Weezenhof 30
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang De Zevensprong, Weezenhof 30 Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze
Pedagogisch plan van aanpak Kinderdagverblijf. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Kinderdagverblijf Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 KDV Wereldplek 3 Pedagogische thema
Pedagogisch Beleid De Speelhaven Pedagogisch Beleid De Speelhaven, Oktober 2014 Ineke Buijsman 1 / 17 Inhoudsopgave Inleiding Hoofdstuk 1: Pedagogisch beleid 0 tot 4 jaar 1.1 Pedagogische visie 1.2 De
Opleidingsplan 2017-2018 1 Opleidingsplan 2017-2018 1 Inleiding 3 Aanleiding 3 Doel 3 Visie 3 Scholing 4 Kinder EHBO 4 Taalniveau 3F 4 Scholing voor pedagogisch medewerkers die werken met 0-jarigen 4 TINK
Pedagogische werkwijze BSO De Capelle, februari 2019 Renate Piet, locatiemanager
Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 20 kinderen per dag worden opgevangen op BSO De Capelle. Wij bieden opvang voor kinderen van De Buikslotermeer en Het Wespennest.
Veranderingen in de kwaliteitseisen voor ondernemers in de kinderopvang. Update maart 2018
Veranderingen in de kwaliteitseisen voor ondernemers in de kinderopvang Update maart 2018 Wet IKK De wet IKK heeft als doel de kwaliteit en toegankelijkheid van de kinderopvang verbeteren. Over deze kwaliteitsverbeteringen
NIEUWE KINDEREN. Ontvangst nieuwe ouder/kind
Pagina: 1 van 10 Ontvangst nieuwe ouder/kind Ouder&kind voelen zich op hun gemak Vertrouwensband opbouwen, zodat ouders en kinderen zich thuis voelen. Richtlijnen Ouder wordt door degene die de intake
Pedagogische werkwijze BSO t Swaentje Dependance Januari 2019 locatiemanager Janneke Faber
Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 10 16 kinderen per dag worden opgevangen op BSO t Swaentje dependance. Werken met basisgroepen Naam van de basisgroep Maximaal aantal
Informatieavond schooljaar Cluster 1/2
Informatieavond schooljaar 2018-2019 Cluster 1/2 Even voorstellen.. Programma Ik & Ko / Kleuterplein KIJK! het observatiesysteem Het rapport De ontwikkelingslijnen/hoe werken we in de kleuterklas? naar
Pedagogisch plan van aanpak 2017
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Vertrouwen, veilig voelen, gezien worden en interesse INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit BuitenRijck 3 o Voor wie is het PPA? 3 o BuitenRijck. 3 Pedagogische
Peuteropvang de Koelekopkes Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 26 april 2019 Samenvatting Samenvatting De Inspectie van het Onderwijs heeft op 14 maart 2019 een onderzoek uitgevoerd
Inspectierapport Pippeloentje (KDV) Hoofdweg AE Loenen Registratienummer
Inspectierapport Pippeloentje (KDV) Hoofdweg 47 7371 AE Loenen Registratienummer 637924204 Toezichthouder: GGD Noord- en Oost-Gelderland In opdracht van gemeente: Apeldoorn Datum inspectie: 13-06-2017
Hartelijk welkom bij Kids2b Stichting Kids2b! Al 25 jaar een begrip in Noord Groningen. Kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar krijgen bij ons alle gelegenheid om zich spelenderwijs te ontwikkelen.