Webtoepassingen | X, Y of Einstein? | Pagina 2
Categorie archief: Webtoepassingen
Geplaatst op augustus 18, 2019 door Pedro
Geplaatst in Actueel, trends, Voor in de klas, Webtoepassingen	| 2 reacties
Geplaatst op augustus 15, 2019 door Pedro
Google kondigde net originality reports aan, een tool om na te gaan of de taken van je leerlingen wel origineel genoeg zijn om eigen werk te kunnen zijn. De tool wordt een onderdeel van Google Classroom, maar ook van het ook al nieuwe Google Assignments, een takentool die ontworpen lijkt voor leerkrachten die Google Classroom niet gebruiken.
Het belangrijkste is wellicht deze passage – die haaks staat op sommige andere plagiaat-software:
Geplaatst in Actueel, Voor in de klas, Webtoepassingen	| 1 reactie
Een straffe app voor doven en slechthorenden van Google: Live Transcribe
Geplaatst op maart 24, 2019 door Pedro
Ontdekte – wat laat – via deze tweet een nieuwe app die in februari uitkwam.
Google is taking its accessibility endeavors seriously pic.twitter.com/BLhQ6OnelL
Check de app hier.
'Live transcriberen' is een nieuwe toegankelijkheidsservice van Google voor doven en slechthorenden. Voor 'Live transcriberen' wordt gebruikgemaakt van de toonaangevende Google-technologie voor automatische spraakherkenning. De service genereert een realtime transcriptie van spraak naar tekst op je scherm, zodat je altijd kunt deelnemen aan het gesprek. Je kunt het gesprek ook voortzetten door je antwoord op het scherm te typen.
Geplaatst in Actueel, Leerlingenbegeleiding, Op de werkvloer, Thuis, Voor in de klas, Webtoepassingen	| Een reactie plaatsen
Tech bedrijven overdrijven de positieve leereffecten van hun producten
Geplaatst op maart 19, 2019 door Pedro
Vond dit onderzoek via Larry Ferlazzo, en zoals Larry het stelt, zal het niet veel mensen verbazen: technologiebedrijven overdrijven nogal sterk de positieve leereffecten van hun producten. Let wel het onderzoek "Do Developer-Commissioned Evaluations Inflate Effect Sizes?" van Rebecca Wolf en collega's heeft momenteel de status van working paper. Het werk werd wel al voorgesteld op een conferentie.
Samengevat wat de onderzoekers vaststelden:
On average, the developer research showed benefits — usually improvements in test scores — that were 70 percent greater than what independent studies found for math and reading interventions.
When independent and the developer studies are compared side by side, the developer studies tended to post 80 percent higher gains for students for the same educational product.
Geplaatst in Actueel, Marketing, Voor in de klas, Webtoepassingen	| 1 reactie
Twitter heeft last van enkele vreemde bugs
Blijkbaar heeft twitter momenteel problemen, check even onderstaande video:
Zelf merkte ik ook al dat de notificaties niet helemaal goed lopen en dat ik bijvoorbeeld ook tweets die me vermelden niet altijd nog te zien krijg. Dit is de reactie van het platform: