Door: Mariska van Doorn Als kind werkte ze al aan verbinding. Ze woonde in een aandachtswijk en zat op één van de eerste zwarte scholen in Twente. Spelen met kinderen afkomstig uit andere culturen was voor haar heel normaal, en ze richtte een kinderclub op met vriendjes uit de buurt. ‘Die school heeft me gevormd en verrijkt. Turkse of Marokkaanse kinderen kregen bijvoorbeeld les over hun eigen achtergrond, in hun eigen taal en waren dan even uit de klas. Dat werd uitgelegd door de leraar, en ik vond het logisch. Het bevestigde dat we allemaal anders...