Leerlingen weten te weinig van de geschiedenis terwijl ze dit vak toch hard nodig hebben om maatschappelijk mee te kunnen doen. Historicus en pedagoog Armand Heijnen is van mening dat het geschiedenisonderwijs niet is geholpen met nog meer voorschriften of van buiten te leren ‘kenmerkende aspecten’.
Maak leerlingen nieuwsgierig, laat ze zich verwonderen. En maak daarbij gebruik van de talloze hulpmiddelen met betrekking tot de geschiedenis die voor het oprapen liggen.
Lees losse artikelen of de complete PIP via Pedagogiek Digitaal, word abonnee of bestel hier het nummer in print.