De onderzoekscyclus zoals die wordt gehanteerd in de kenniskring, begint met een gezamenlijke ambitie. Vanuit een gezamenlijke ambitie worden vragen gesteld, die kunnen leiden tot het uiteindelijk vervullen van deze ambitie.
Het woord 'ambitie' valt heel makkelijk, bijvoorbeeld als we het over schoolontwikkeling hebben maar wat is dat eigenlijk een ambitie?
In het lectoraat werken we aan de ontwikkeling van een vragenlijst (Quickscan genoemd), waarmee leden van een collectief lerend team kunnen aangeven wat het leerproces, waaraan zij deelnemen, voor hen persoonlijk betekent. Het uitgangspunt voor de ontwikkeling van dit instrument is het begrip vitale ruimte. Anders gezegd, met de Quickscan geven de leden van een collectief lerend team aan in welk opzicht zij hun gezamenlijke leerproces als vitaal ervaren.
Het was een gure winterdag in februari. Ik was bijna thuis. De hagel geselde mijn gezicht. Bij één van de laatste gebouwen moest ik stil houden. Als ik niet doorweekt wilde raken was schuilen onontkoombaar.
Dag in dag uit liep ik langs dit mooie gebouw, al had ik me nooit afgevraagd wat er achter de imposante massieve houten deuren schuil ging. De plotse hagelbui noopte me naar binnen te gaan. Ik opende de deur en schuifelde onwennig naar binnen, niet wetende dat dit huis een tweede huis voor me zou worden.