Profiel - UNESCO publiceert docentenhandleiding voor preventie gewelddadig extremisme
UNESCO publiceert docentenhandleiding voor preventie gewelddadig extremisme
18 okt 2016 | Nieuws
Bestrijding gewelddadig extremisme
UNESCO heeft recent een docentenhandleiding ontwikkeld die leraren ondersteunt in de omgang met radicale standpunten van leerlingen. De handleiding is een van de concrete stappen in de VN-strategie om gewelddadig extremisme tegen te gaan. De handleiding adviseert docenten hoe te discussiëren met leerlingen over geweldadig extremisme en hoe ze in de klas een klimaat kunnen creëren waarin een respectvolle dialoog, een open discussie en kritisch denken worden bevorderd. Het materiaal is samengesteld met behulp van internationale experts en getest door UNESCO-scholen. De handleiding is een van de concrete stappen in de VN-strategie om gewelddadig extremisme tegen te gaan en kwam tot stand in het kader van UNESCO's onderwijsprogramma voor wereldburgerschap. Klik hier
Unesco's Internationale Dag van de Leraar
'Leraren waarderen en hun positie verbeteren' is het thema van de jaarlijkse Internationale Dag van de Leraar. De dag - 5 oktober - werd in 1994 door de UNESCO uitgeroepen, als vervolg op de Aanbeveling over de Status van de Leraar die in 1966, nu precies 50 jaar geleden, in Parijs tijdens een internationale conferentie met regeringsleiders werd aanvaard. De Internationale Dag van de Leraar valt dit jaar ook in de nieuwe Internationale Educatie 2030 Agenda.
Vandaag vond bij Hogeschool Inholland in Den Haag de start voor Nederland plaats van het 2016 UNESCO Global Education Monitoring Report. Dit rapport meet de vooruitgang die landen wereldwijd boeken bij het behalen van de vierde Duurzame Ontwikkelingsdoelstelling van de Verenigde Naties (SDG4), die stelt dat in 2030 alle mensen onderwijs moeten krijgen van goede kwaliteit; dat dit onderwijs overal ter wereld gelijkwaardig toegankelijk moet zijn en dat iedereen mogelijkheden moet krijgen een leven lang te leren.
Het Global Education Monitoring Rapport werd in september gepubliceerd en laat zien dat onderwijs onmisbaar is om vooruitgang aan te zwengelen bij alle Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de VN. Het rapport met de titel Education for people and planet: creating sustainable futures for all laat zien dat onderwijs de potentie heeft om vooruitgang aan te zwengelen bij alle Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de VN. Maar het stelt ook dat onderwijs fundamenteel zal moeten veranderen om dat potentieel waar te maken. Daarnaast waarschuwt het rapport dat de wereld op grote achterstand staat bij het bereiken van de onderwijsdoelen die ze zelf heeft gesteld. Basisonderwijs voor iedereen zou in het huidige tempo pas gerealiseerd kunnen worden in 2042 en hoger middelbaar onderwijs voor iedereen pas in 2084. De deadline van 2030 zou dan met 50 jaar worden overschreden. Actie is daarom geboden. Het rapport roept alle regeringen op zo snel mogelijk met maatregelen te komen om de deadline wel te halen.