Jeroen Renssen (Saxion) over het werken bij een hogeschool
Jeroen Renssen
'Je kunt je eigen tijd indelen, ik voel me vrij!'
'De buitenwereld denkt vaak dat we vooral lesgeven, maar er zijn zoveel meer mogelijkheden binnen het hbo: coachen, managen, contacten leggen met het bedrijfsleven. Je kunt zelf aangeven waar je naar toe wilt en je wordt aan alle kanten ondersteund.'
Onze opleiding Small Business & Retail had een impuls nodig en docenten besloten om een bedrijf op te zetten, waarin eerstejaars studenten een baan krijgen. De studenten ontwikkelen de producten, waarbij docenten als directeuren fungeren. Jeroen: 'Het is een echt bedrijf met echt geld. Studenten kunnen solliciteren, voorstellen schrijven, investeringen aanvragen enzovoort. Missen ze kennis? Dan geven we colleges.' Het concept is vorig jaar gestart en erg goed uitgepakt. Het uitvalpercentage is drastisch verlaagd, de scores zijn omhoog gegaan en de studenttevredenheid ook. 'Voor ons is dat ook inspirerend; we krijgen veel vrijheid om onze ideeën vorm te geven', vertelt Jeroen enthousiast.
Professionals uit het bedrijfsleven worden gevraagd om langs te komen en hun advies te geven over 'het bedrijf' van de eerstejaars. 'Ze vinden het mooi om hun ervaringen te delen en zo mee te werken aan de toekomst van Nederland', vertelt Jeroen. Na het eerste jaar voeren studenten eigen opdrachten uit binnen het bedrijfsleven. Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid staan daarbij centraal. 'Vanaf het eerste jaar vragen we ze al 'waar wil je naar toe?' en maken we een studietraject op maat.'
Jeroen: 'De mogelijkheden die ik in het onderwijs krijg, heb ik nooit binnen het bedrijfsleven gekregen. 10% van mijn tijd kan ik aan persoonlijke ontwikkeling besteden. Zo heb ik mijn NIMA C gehaald en volg ik nu een masteropleiding aan de universiteit. En moet ik overdag een college volgen of mijn kinderen van school halen, dan kan ik mijn tijd zo indelen dat dat mogelijk is. Medewerkers worden behandeld als professionals met eigen verantwoordelijkheden. Dat voelt goed.'