Misschien moet je toch hoognodig de leidingen gaan isoleren, want als je in 10u 2000L 60C in temperatuur laat stijgen, dan heb je gemiddeld maar 14kW aan vermogen in de buffer gestopt. Dat lijkt me toch wat weinig voor een 36kW haard. Of heb je ook veel warmte op de vloerverwarming geloosd in tussentijd? Anders als je kachel bijvoorbeeld gemiddeld 28kW produceert, dan heb de helft van de warmte verloren. Als de kachel het beter doet heb je zelfs nog meer verlies gehad!
Ook heb ik mijn boiler opgewarmt (200 liter naar 72 graden). De rest (LTV en radiators stonden dicht).
Je zou dit kunnen meten door de boiler een tijdje te laten afkoelen van een hoge temperatuur en dan met een regelmatige interval de temperatuur te noteren. Door deze te plotten en te fitten kun je dan berekenen hoe snel de boiler temperatuur verliest en omdat je de thermische massa redelijk nauwkeurig kunt bepalen (water + gewicht van het staal) kun je hieruit het warmteverlies van de boiler berekenen.
Als je de oppervlakten en hun isolatie(waarde) kent, dan kun je ook een berekening maken van het theoretisch verlies. Het verschil tussen de meting en deze berekening is dan een benadering van je verliezen via koudebruggen.
En zo kwam ik op deze vraag: Je moet zeker ook die niet gebruikte aansluitingen van je boiler isoleren, want ik heb al meerdere malen bij infraroodinspecties gezien dat dit grote verliesposten zijn.
Ik ben op de hoogte van verliezen via koudebruggen en alle (ook de niet gebruikte) aansluitingen worden straks grondig geïsoleerd. Zoek nog een manier om het netjes te verpakken; het moet ook open kunnen natuurlijk.
Ik heb een tijd geleden op de InterSolution wel leveranciers gezien die speciale isolerende pluggen op die aansluitingen hadden geklikt. Mooie oplossing, maar zal wel het een en ander kosten. Iig meer dan zelf iets fabriceren.

Bedrijven en organisaties – vanuit een breed spectrum aan sectoren – kunnen de diensten van het Educatiepunt benutten om samenwerking met scholen op te bouwen. Ze komen makkelijk in contact met instellingen en krijgen hulp bij het zodanig inrichten van projecten dat er een goede match is tussen het belang van de organisatie en het belang van de leerlingen en de school. Ze gebruiken de denk-, doe- en innovatiekracht van jongeren voor eigen vraagstukken of uitdagingen en maken kennis met werknemers van de toekomst.