Om de dialoog en onderzoekende houding van De Duinsprong in kaart te brengen ( 0-meting) wordt de scan met interventiekaarten (5 fasen met 8 aspecten) ingevuld door MT, bouwcoördinatoren en Basisschoolcoach. Vanuit de scanuitslag en de interventiekaarten wordt een vertaling gemaakt naar mogelijke ontwikkeldoelen van de onderzoeksgroepen. Zo werken we planmatig aan de schoolontwikkeling en het verbeteren van de kwaliteit van onderwijs.
De werkgroepen gaan met een heldere opdracht, doel en taak aan de slag. De voorzitters van de werkgroepen overleggen structureel met het MT. Op deze manier kan op een onderbouwde manier aan schoolontwikkeling gewerkt worden: kritische keuzes maken waar we voor staan en kritisch doorvragen zijn belangrijks aspecten. LIO-stagiares zijn voorzitter van hun eigen onderzoeksgroep.