Ambulante begeleiding op school – MiddinSite
Individuele begeleiding in de eigen schoolomgeving
Gericht op voorkomen van problemen, huidige ontwikkeling en toekomst
Zorgvuldige afstemming met de school en ouders
Een kind met een beperking, niet-aangeboren hersenletsel (NAH) of een ontwikkelingsstoornis als ADHD of autisme, kan bij het leren op school tegen verschillende moeilijkheden aanlopen. Ambulant begeleiders van Middin bieden deze kinderen individuele ondersteuning op school. Deze 'onderwijs-zorgarrangementen' hebben als doel onderwijs mogelijk te maken voor alle kinderen in hun eigen dagelijkse (onderwijs)omgeving.
Bij ambulante schoolbegeleiding komen zorg en onderwijs samen. Begeleiders bieden individuele leerinhoudelijke ondersteuning, begeleiding gericht op het reguleren van gedrag, maar ook professionele praktische ondersteuning bij lichamelijke verzorging. Dit alles gebeurt in nauwe samenwerking met de school.
Individuele begeleiding op de eigen school
Het kind krijgt begeleiding op de eigen school. Dat kan regulier onderwijs zijn, maar ook speciaal (basis)onderwijs en eventueel thuis. In overleg met school en ouders bespreken we wat de rol en taken van de ambulant begeleider zijn. We stellen doelen op en bepalen de strategie en methodiek. Het ontlasten en in zijn kracht zetten van de leerkracht is tevens een belangrijk doel van de ambulante begeleiding.
De begeleiding kan gericht zijn op het voorkomen van problemen, op de huidige ontwikkeling of op de toekomst. En deze kan zo lang als nodig en zo kort als mogelijk worden ingezet.
Bij een 7-jarig meisje met een lichamelijke beperking bestaat een continu risico op vallen. De begeleider helpt haar als zij zich in en om de klas verplaatst.
Bij een 14-jarige spastische jongen met NAH is de begeleider letterlijk en figuurlijk de stem en handen van de jongen.