Langzaam maar zeker begint er overal op de wereld weer een nieuw jaar. Het nieuwe jaar begon op Kiritimati (????) om 11.00 MET (onze tijd) vanmorgen en zal uiteindelijk morgen ook aanbreken voor Samoa om 12.00 MET. Dit is allemaal te volgen op de volgende site:
Valt jullie ook iets op? Leuke aanleiding voor een opdrachtje om het Nieuwe jaar met leerlingen mee in te luiden ;-))
In dit filmpje wordt duidelijk een relatie gelegd tussen de wijze waarop de beschaving (?) oprukt en hoe dat op de kaart er dan uit gaat zien. Van de allereerste mytische ideeën over zeemonsters in onbekende oceanen tot de laatste(?) ruimtereis van de Space shuttle Discovery komt de kaart in beeld. Van mythe tot wetenschap zou je dus kunnen zeggen, en dat allemaal in 2 minuten.
Over vreemde kaarten gesproken. Deze is wel erg leuk en leerzaam; van Gotham City en Utopia een kaart maken blijft toch tot de verbeelding spreken.
VOORBURG - De Randstad blijft groeien. Steden zullen als een magneet jongeren blijven trekken. Maar Nederlandse gebieden die nu dun bevolkt zijn, zullen verder ontvolken. Dat beeld schetst het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) dinsdag bij de presentatie van nieuwe prognose over de bevolkingsontwikkeling tot 2050. ‘De krimp zal worden gevoeld in de randen van het land, in de Randstad zal het steeds voller worden.’
De vergrijzing bereikt over ruim dertig jaar haar hoogtepunt. Tussen nu en 2038 zal het aantal 65-plussers toenemen van 2,4 naar 4,3 miljoen. Een kwart van de 17 miljoen Nederlanders is dan 65 jaar of ouder. Het aantal ouderen groeit vooral sterk door de naoorlogse geboortegolf. Dit blijkt uit de nieuwe bevolkingsprognose van het Centraal Bureau voor de Statistiek.
Wie aan de slag wil met dit soort gegevens kan hier terecht voor bevolkingspiramiden van over de hele wereld. Handig als bron voor proefwerken, opdrachten, en om leerlingen mee aan de slag te laten gaan. Wat is het verschil tussen West-Europa en Afrika? Zijn er verbanden te leggen met economische omstandigheden, met de geschiedenis? Zijn er verschillen in ontwikkelingen? Rechts de bevolkingspiramide van Nederland in 2050.
Maak zelf een educatief memoryspel voor leerlingen. Leerlingen kunnen spelen en ook zelf een spel maken.
Op feestjes en partijen krijg ik vaak te horen 'waar ligt deze plaats' of 'wat is de hoofdstad van...'. zodra ze weten dat je aardrijkskundedocent bent.
Hoofdsteden plakken aan landen en v.v. lukt mij nog wel, maar als het aankomt op waar verschillende eilandgroepen in de Stille Oceaan dan liggen doe ik de naam van die oceaan nogal eens eer aan.
Ik werd weer met deze feiten geconfronteerd toen ik mij op de volgende site weer eens, geheel vrijwillig, aan een topografische poging waagde, waar ook nog eens de eer van je land op het spel staat.
Op Geography Zone kun je meedoen aan een internationale topo- wedstrijd. Je geeft aan welk land je wilt vertegenwoordigen en krijgt vervolgens 10 vragen. Je moet op een kaart het gevraagde land aanklikken. En jawel van de tien had ik er vier die over die eilandjes gingen......
De eindscore viel mee.....als ik als inwoner van de VS had meegedaan was ik zelfs de ultime topscorer geweest.
Op de 'high-score' lijst staat de VS, ondanks of dankzij heel veel spelers, op plaats 182 van de 192!
Dit jaar vindt voor het vierde jaar op rij de Grote Griepmeting plaats. Van 1 december 2006 tot 1 mei 2007 wordt de griep in Nederland en België weer overzichtelijk in kaart gebracht.
Vorig jaar deden bijna veertigduizend griepmeters mee en vulden éénmalig en anoniem een korte vragenlijst in. Daarna ontvingen zij elke week een korte vragenlijst waarmee zij lieten weten hoe het met hun gezondheid stond.
Ook nu vragen ze weer om medewerking. Je krijgt één keer per week een mailtje en via een link krijg je enkele vragen te beantwoorden.
Het geheel levert een stippenkaart op met griep en verkoudheidgevallen in Nederland en België. Je kunt ook als klas meedoen.
Quikmaps . In een handomdraai kun je eigen locaties, lijnen, routes, foto's en filmpjes koppelen aan de luchtfoto's of kaarten van GoogleMaps.
Laat je leerlingen de route van huis naar school intekenen of is er een relatie tussen de hoogte van het aardrijkskundecijfer van leerlingen en de afstand die ze naar school moeten afleggen?