Wijsman is vooral enthousiast over dit onderzoeksproject omdat het is ingebed in de praktijk van de school. Daar bestond het projectteam uit de teamleiders van klas 1, 2 en 3, een aantal docenten en de directeur. ‘Wat willen we, wat is er mogelijk en wat past bij ons? Hoe kunnen we talentlessen implementeren?’ De directeur vreesde een dalende instroom door het strengere bevorderingsbeleid in wat hij noemde: ‘het spannendste jaar van mijn carrière.’ Maar de instroom is gelijk gebleven. Mooi is dat de school na de onderzoekstermijn is doorgegaan met zowel de talentlessen als de nieuwe norm. Wijsman: 'het blijkt met GUTS mogelijk de prestatie en motivatie te verhogen. Het niveau is hoger op elk moment, maar de achteruitgang is vergelijkbaar.'