oktober | 2015 | Liefde voor het onderwijs
Heeft 2015 52 of 53 weken?
Een jaar heeft maar 52 echte volle weken.
In je agenda kan je echter wél af en toe 53 weken zien, omdat de eerste dag van het nieuwe jaar bv. op donderdag valt en die week dan wel als 1e in de agenda wordt gemeld. Deze week heeft dus geen 7 dagen. En de laatste week staat er in als week 53, maar heeft óók geen 7 dagen.
Wat bepaalt of een jaar 52 of 53 weken heeft en hoe vaak komt een jaar met 53 weken voor?
Dan doel je eigenlijk op weeknummering. Deze is bepaald door de ISO-norm (de NEN-norm volgt deze ook) in tegenstelling tot de Gregoriaanse kalender.
De norm schrijft voor dat de eerste week van het jaar die week is die vier of meer dagen in dat jaar heeft.
Ik heb even uitgezocht (met onderstaande formule in Excel) welke jaren 53 weken hadden:
nl.wikipedia.org/wiki/NEN_2772
office.microsoft.com/nl-nl/excel-help/weeknummers-…
Woordsoorten aanleren
Veel leerlingen vinden het aanleren van grammatica saai en vervelend. Dat kan natuurlijk anders.
We beginnen het schooljaar met de lidwoordenrap: "De, het, een; dat zijn lidwoorden." Alle leerlingen trommelen in de maat mee op de tafel.
Daarna gaan we verder met zelfstandige naamwoorden. Zelfstandig naamwoorden zijn woorden waar je een lidwoord voor kunt zetten. Je gebruikt ze voor: dieren, mensen, dingen, plaatsen en voor (eigen)namen (ook al kun je daar soms geen LW voor zetten). Die oefenen we met het spel; Wie of wat ben ik?
Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal staat.
Een leuk spel om deze 3 woordsoorten door elkaar te oefenen. De docent roept een woord. Is het een lidwoord, dan klinkt de lidwoordenrap. Is het een zelfstandig naamwoord, dan gaan de leerlingen zitten op hun stoel, is het een werkwoord, dan beelden de leerlingen dit uit.
Doordat leerlingen hierbij actief oefenen en meerdere zintuigen inzetten, onthouden ze het beter. Door de spelvorm vinden ze het leuk om te doen en oefenen zo met plezier heel intensief.