b. Deel met de leerkracht hoe je kind thuis is, welke interesses en onzekerheden het heeft, hoe open of gesloten, temperamentvol of angstig het is. Waar het goed, en waar het minder goed op reageert. Met jouw informatie leert de leerkracht jouw kind ook op een andere manier kennen.
f. Stel je open voor suggesties ten aanzien van je kind, maar bewaak wel je grenzen. Jouw huis, jouw opvoeding, jouw aanpak.
Het is fijn om gemaakte afspraken vast te leggen zodat je er later op terug kan komen. Mail bijvoorbeeld een samenvatting van jullie gesprek naar de leerkracht.
Wat zei de juf/meester? De inhoud van het oudergesprek delen met je kind is spannend, leuk en leerzaam! Zo kun jij je kind iets teruggeven (complimentjes, aandachtspunten en eventueel hoe bepaalde problemen zullen worden aangepakt/zijn opgelost) en meteen toetsen of je kind zich in de terugkoppeling van de leerkracht herkent, het belang van dingen begrijpt en er door gemotiveerd wordt.
Overigens worden steeds meer gesprekken met het kind erbij gevoerd. Super handig en goed! Zo werk je met elkaar. Mocht je nu toch nog een keer wat willen vragen zonder je kind erbij, vraag hier dan om. Soms hoeft een kind niet alles te horen omdat het dan alleen maar groter wordt, zoals rondom pesterijen.

Zoeken in Collectiewijzer: Boeken voor 1830, Nederlands, Nee, Nee | Collectiewijzer Erfgoedbibliotheken | Vlaamse Erfgoedbibliotheek