Kleuters in de klascontext | Kleutergewijs
Kleuters die met buikpijn naar school gaan, of kleuters die zich krijsend op de grond gooien wanneer ze hun zin niet krijgen. Op basis van een nieuw Vlaams onderzoek geeft Tessa Weyns interessante tips in dit blogbericht van de blog 'opgroeien'.
Meer inzicht in gedragsproblemen van kleuters krijg je van haar directe collega, professor Jantine Spilt, op onze ontmoetingsdag op 7 juni.
Wanneer kinderen tweeënhalf jaar oud zijn, gaan ze in Vlaanderen naar de kleuterklas. Naast ouders en familie, worden leerkrachten en leeftijdgenoten dan een belangrijk onderdeel van hun alledaags leven. Zowel leerkrachten als leeftijdsgenoten hebben een belangrijke invloed op het leven van kleuters. Er is echter weinig onderzoek naar het relatieve belang van leerkrachten versus leeftijdsgenoten in de gedragsmatige ontwikkeling van kinderen. Hebben ze beide unieke effecten op kinderen? Welke delen van de ontwikkeling worden het sterkst beïnvloed doo r hen? Is het vooral belangrijk hoe de leerkracht en het kind zelf interageren, of ook hoe de leerkracht met de gehele klas omgaat? Wij hebben getracht deze vragen te beantwoorden aan de hand van een longitudinale studie in de derde kleuterklas.
De gedragsmatige ontwikkeling van kinderen kan in drie domeinen opgesplitst worden: externaliserend, internaliserend en prosociaal gedrag. Externaliserende gedragingen zijn gedragingen die naar buiten toe gericht…
Dit bericht is geplaatst in blog over onderzoek naar kleuteronderwijs, oudere kleuters (4+), praktijktip, socio-emotionele ontwikkeling, zorg. Bookmark de permalink.