26. 10. 95 Euroopan yhteisöjen virallinen lehti N:o L 256/45 EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS N:o 2493/95/EY, tehty 23 päivänä lokakuuta 1995, vuoden 1996 julistamisesta ”Elinikäisen oppimisen vuodeksi Euroopassa” EUROOPAN PARLAMENTTI JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO, jotka ottavat huomioon Euroopan yhteisön perustamissopi- muksen ja erityisesti sen 126 ja 127 artiklan, ottavat huomioon komission ehdotuksen ('), ottavat huomioon talous- ja sosiaalikomitean lausun- non (2), ottavat huomioon alueiden komitean lausunnon (9, noudattavat — perustamissopimuksen 189 b artiklassa määrättyä menettelyä (*), sekä katsovat, että Brysselissä (10 ja 11 päivänä joulukuuta 1993) kokoon- tunut Eurooppa-neuvosto on ottanut huomioon ehdotuk- set; jotka komissio on tehnyt kasvua, kilpailukykyä ja työl- lisyyttä koskevassa valkoisessa kirjassa; koulutus voi edistää taloudellista ja sosiaalista muutosta ja kamppailua työttömyyttä — vastaan; valkoisessa kirjassa ehdotettu ”Eurooppalaisen koulutuksen vuoden” julistaminen voisi olla viestinä olennaisten vaatimuksien ja pitkän aikavälin päämäärien selventämiseksi koulutuksen alalla yhteisössä, vuosi 1996 on vuosi, jolloin yhteisön koulutusohjelmien toisen sukupolven muodostavat päätöksellä 94/819/EY ()) hyväksytty LEONARDO DA VINCI -toimintaohjelma ja päätöksellä N:o 819/95/EY (9) hyväksytty SOKRATES-toi- mintaohjelma alkavat kehittyä nopeasti, (') EYVL N:o C 287, 15.10.1994, s. 18 ja EYVL N:o € 134, 1.6.1995, s. 6 (2) Lausunto, annettu 23 päivänä marraskuuta 1994 (EYVL N:o € 397, 31.12.1994, s. 15) (?) Lausunto, annettu 16 päivänä marraskuuta 1994 (sitä ei ole vielä julkaistu Euroopan yhteisöjen virallisessa lehdessä) (%) Euroopan parlamentin lausunto, annettu 16 päivänä maalis- kuuta 1995 (EYVL N:o C 89, 10.4.1995, s. 123), neuvoston yh- teinen kanta, vahvistettu 20 päivänä huhtikuuta 1995 (EYVL N:o € 130, 29.5.1995, s. 13) ja Euroopan parlamentin päätös, tehty 15 päivänä kesäkuuta 1995 (E N:o C 166, 3.7.1995) 9) EYVL N:o L 340, 29.12.1994, s. 8 ()y EYVL N:o L 87, 20.4.1995, s. 10 rakennerahastot ja erityisesti Euroopan sosiaalirahasto ja niistä peräisin olevat yhteisön aloitteet, joista erityisesti aloitteet ADAPT() ja EMPLOYMENT() tehostavat laadukasta koulutusta, koulutusjärjestelmien — jatkuva mukauttaminen =näihin uusiin vaatimuksiin on Euroopalle strategisesti tärkeä tehtävä, sillä eurooppalaisen talouden kilpailukyky ja yhteiskunnan tasapainoisuus pohjaavat tietoon, asiantunte- mukseen ja yhteisiin perusnäkemyksiin; ammatillisen koulutuksen houkuttelevuus ja arvovalta riippuvat paljolti yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen yhtäläisestä arvostuksesta sekä pätevyyttä vaativien ammattien sosiaali- sesta tunnustamisesta, elinikäisen oppimisen merkitys kasvaa ensisijaiseksi yksilön kehittymisen kannalta välittämällä sellaisia arvoja kuin solidaarisuus ja suvaitsevaisuus ja edistämällä yksilön osallistumista demokraattisiin päätöksentekoprosesseihin; pitkän aikavälin työllisyysnäkymien parantaminen on yhtä tärkeää; kasvua, kilpailukykyä ja työllisyyttä käsittele- vässä valkoisessa kirjassa korostetaan, että koulutus edistää eittämättä kasvun ja kilpailukyvyn elpymistä ja korkean työllisyystason palauttamista, edellä mainitun valkoisen kirjan mukaan suuri määrä vuoteen 2000 mennessä todennäköisesti luotavista työpai- koista syntyy audiovisuaalisen alan ja tietoyhteiskunnan teknologiseen kehitykseen liittyvien uusien jatkokoulu- tusta ja peruskoulutusmenetelmien mukautusta vaativien ammattialojen parissa, tietyistä koulutusmuodoista, esimerkiksi avoimista oppilai- toksista, aikuiskoulutuslaitoksista ja etäopetuslaitoksista tulee yhä tärkeämpiä, tämän vuoksi on huolehdittava siitä, että tällaiset välttämättömät koulutusmuodot ovat avoinna kaikille, elinikäisen oppimisen kehityksen tulisi tähdätä erityisesti käytettävissä olevien kykyjen parempaan hyväksikäyttöön, taisteluun — sosiaalista syrjäytymistä vastaan, laajempiin ammatinvalintamahdollisuuksiin — nuorille — tytöille — ja naisille ja alueellisten erojen vähentämiseen, oppilaiden työllisyysnäkymiä parantava jatkokoulutus voi edistää tiettyjen sosiaalisten ongelmien ratkaisemista, (7) EYVL N:o C 180, 1.7.1994, s. 30 (9) EYVL N:o C 180, 1.7.1994, s. 36