<prompt> Uchambuzi wa kiwango ambacho utekelezaji wa mtihani wa kawaida umeathiri kiwango cha uhuru wa mwalimu na ubunifu katika kupanga na kutoa mafundisho, haswa kugundua jinsi ilivyoathiri matumizi ya mafundisho tofauti na kuingizwa kwa ujifunzaji wa mwanafunzi, na pia kuzingatia athari za mabadiliko haya kwa ubora wa jumla wa elimu na matokeo ya ujifunzaji wa mwanafunzi, kutoa mifano maalum ya jinsi mbinu fulani za mtihani wa kawaida zimeunga mkono au kuzuia uhuru wa mwalimu na ubunifu katika muktadha mbalimbali wa elimu.  <response>: Mafunzo ya tofauti, ambayo hutengeneza mbinu za ufundishaji ili kukidhi mahitaji ya kila mwanafunzi, yameathiriwa sana na utekelezaji wa mipango ya majaribio ya kawaida. walimu wanaweza kuhisi kulazimika kufundisha tu katikati ya darasa, huku wakipuuza mahitaji ya wanafunzi wao wanaojitahidi na walioendelea ili kuhakikisha kwamba darasa zima limejitayarisha vya kutosha kwa ajili ya mtihani. mbinu hii inaweza kusababisha wanafunzi wasio na msukumo au wasio na msukumo, na kusababisha kupungua kwa matokeo ya kujifunza kwa ujumla. kwa mfano, baadhi ya walimu wanaweza kuhitaji kutumia mbinu za majaribio ya kawaida ili kusaidia wanafunzi kupata mafanikio. 