<prompt> Unaombwa ujiunge na timu ya mdahalo na unahitaji kuibua hoja kwa mada Mfumo wa shule haupaswi kufuatilia ufaulu wa mwanafunzi kitaaluma.  <response>: Zoezi la kufuatilia ufaulu wa wanafunzi kitaaluma limekita mizizi katika mfumo wetu wa elimu kwa miongo kadhaa, lakini zoezi hili limepitwa na wakati na linaweza kuleta madhara zaidi kuliko manufaa. Hizi hapa ni hoja zangu zinazounga mkono kwa nini mfumo wa shule usifuatilie ufaulu wa mwanafunzi kitaaluma: 1. Elimu ya ukubwa mmoja: Ufuatiliaji wa mfumo wa shule wa ufaulu wa wanafunzi katika masomo huwapanga wanafunzi katika vikundi tofauti. Kuweka wanafunzi katika vikundi kulingana na uwezo wao wa kitaaluma huunda mfumo ambapo elimu ni sanifu, na si ya kibinafsi, na kushindwa kuafiki mitindo ya kipekee ya kujifunza ya wanafunzi, mambo yanayowavutia na hali ya maisha. Badala ya kufuatilia, shule zinapaswa kuzingatia kukuza uzoefu wa kujifunza unaobadilika na unaoweza kukidhi mahitaji ya kibinafsi ya kila mwanafunzi. 2. Huzua shinikizo na wasiwasi: Ufuatiliaji wa mara kwa mara wa utendaji wa kitaaluma hutokeza shinikizo kubwa kwa wanafunzi. Wanafunzi, haswa wachanga, wanaweza kukuza wasiwasi unaohusiana na utendaji wao wa masomo, wanahisi kulemewa na mkazo juu ya kuweka alama zao juu. Shinikizo hili linaweza kusababisha maswala ya afya ya akili, kujitenga, na hata kuacha shule. 3. Huzuia ubunifu na udadisi: Hofu ya kutofanya vyema inaweza kuzuia ubunifu wa asili wa wanafunzi na udadisi. Wanaweza kuzingatia alama zao pekee na kuogopa kuhatarisha masomo, kuchunguza masomo mapya, au kushiriki katika mijadala ya darasani, wakitanguliza alama zao badala ya kujifunza kwa kweli. 4. Unabii wa kujitimizia: Wanafunzi ambao wanaitwa watendaji wa chini mara nyingi hupewa matarajio ya chini, mitaala isiyo na msukumo, na mafundisho duni. Hii inaweza kusababisha unabii wa kujitimiza, ambapo wanafunzi hufanya vibaya kwa sababu ndivyo inavyotarajiwa kutoka kwao. Badala ya kufuatilia, shule zinapaswa kuwapa wanafunzi wote matarajio ya juu, mafundisho ya kina, na mitaala ya kuvutia inayowatia moyo kufikia uwezo wao kamili. Kwa kumalizia, kufuatilia utendaji wa wanafunzi kitaaluma ni mazoezi ya kizamani ambayo yanazuia ukuaji wa wanafunzi binafsi na kielimu. Shule zinapaswa kuzingatia kukuza uzoefu wa kujifunza unaobinafsishwa na unaovutia ambao unakidhi mahitaji ya kipekee ya kila mwanafunzi, kupunguza shinikizo na wasiwasi unaohusiana na utendaji wa kitaaluma, na kuwatia moyo wanafunzi kufikia uwezo wao kamili. 