<prompt> Kubuni utafiti wa kutathmini mtazamo wa wanafunzi wa shule ya sekondari kuelekea mtandao.  <response>: Hapa chini ni mfano wa utafiti ambao unaweza kutumika kutathmini mitazamo ya wanafunzi wa shule ya sekondari kuelekea mtandao. Kichwa: Maoni ya wanafunzi wa shule ya sekondari kuelekea mtandao Lengo: Lengo la utafiti huu ni kupima mitazamo na maoni ya wanafunzi wa shule ya sekondari kuhusu jukumu na matumizi ya mtandao katika maisha yao. Maagizo: Tafadhali soma kila swali kwa uangalifu na uchague chaguo ambalo linaonyesha maoni yako. Hakuna majibu sahihi au makosa, na majibu yote ni ya siri kabisa. 1. Unatumia mtandao mara ngapi? - Karibu mara nyingi - Mara kadhaa kwa siku - Mara moja kwa siku - Mara chache kwa wiki - Mara chache - Kamwe 2. Unatumia mtandao kwa nini? Chagua kila kitu kinachotumika - Hatari za kazi utafiti - Media ya kijamii - Burudani kwa mfano, sinema, muziki - Unakubaliana na nini - Usikose kabisa Usikose Usijali - Tambua maoni yako. - Hakuna majibu sahihi au makosa, na majibu yote ni ya siri. - 1. Mara ngapi unatumia mtandao? - Mara ngapi unatumia mtandao? - Mara ngapi unashirikiana na marafiki wako? - 1 - 1 - 5 - 4 - 4 - 5 - 4. - Je, una wasiwasi sana kuhusu jinsi unavyoweza kushiriki habari za uwongo kwenye mtandao? - 1 - 4 - 5 - 4 - 4 - Je, una wasiwasi sana kuhusu jinsi unavyoweza kushiriki habari za uwongo kwenye mtandao? - 4 - 4 - 5 - 4 - 5 - 4 - 5 - Je, una wasiwasi sana kuhusu jinsi unavyoweza kushiriki habari za uwongo kwenye mtandao? - 4 - 4 - 4 - 4 - 5 - 5 - 5 - 5 - 4 - 5 - 5 - 5 - 4 - 5 - 4. - 4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 