<prompt> Soma dondoo ifuatayo kutoka kwa insha ya mwanafunzi. Je, mwandishi anawezaje kuboresha mawazo na maendeleo yake vyema zaidi?Katika nusu ya pili ya hadithi, mwanamume hatimaye anatambua nguvu za asili. Anajaribu kuwasha moto kwa sababu ya joto kali sana. Ana uwezo wa kuwasha moto, kwa hivyo anafikiria kuwa atapona. Hata hivyo, kuyeyuka kwa barafu kutoka kwenye matawi yaliyo juu huzima moto. Vidole vyake vilivyogandishwa nusu ni vigumu kusogea, kwa hiyo anashikamana kwa hamu ili kuwasha moto tena. Licha ya kuwa na mechi nyingi, anagundua kuwa hataweza kufuzu.J: kwa kujumuisha mifano zaidi kutoka kwa maandishiB: kwa kuondoa wazo kuu la piliC: kwa kujumuisha uchambuzi zaidiWakati wa ukaguzi wa rika, unasoma na kujibu maandishi ya mwanafunzi mwenzako. Ingawa kuna mbinu na mikakati mingi ambayo unaweza kutumia kwa kukagua maandishi, ni muhimu kwa ujumla kuweka mapendekezo yako kwa njia thabiti na za kujenga na kuzingatia maeneo yafuatayo ya kusahihishwa:Mawazo na maendeleo: Je, mwandishi anaeleza wazo bayana na kuliendeleza kwa ushahidi, mifano, au uchambuzi?Shirika: Je, mwandishi anaagiza mawazo kwa njia iliyo wazi, yenye mantiki ili yajenge juu ya kila mmoja na iwe rahisi kufuata?Sauti: Je, mwandishi hudumisha sauti ifaayo, kama vile sauti rasmi na yenye lengo katika insha ya kitaaluma au sauti ya kuvutia na ya kujieleza katika insha ya simulizi?Umilisi wa sentensi: Je, mwandishi anatumia sentensi zinazotofautiana katika muundo na urefu ili kuunda hali ya mdundo na mtiririko ndani na kati ya sentensi, au je, uandishi unasikika kuwa wa kufoka, kunguruma au kujirudiarudia?Chaguo la maneno: Je, mwandishi hutumia maneno kwa usahihi na kwa usahihi ili kuunda maandishi ya wazi, yenye ufanisi na ya kuvutia?Sarufi na mechanics: Je, mwandishi hufuata kanuni zinazofaa, kwa kutumia tahajia sahihi, uakifishaji na sarufi ili kuunda maandishi ambayo ni sahihi na rahisi kusoma?  <response>: Mwandishi angeweza kuboresha mawazo na maendeleo yake vyema kwa kujumuisha uchanganuzi zaidi.Kwa mfano, mwandishi angeweza kutoa uchanganuzi wa mifano iliyopigiwa mstari kwa kuonyesha jinsi tumaini la mwanadamu linavyokazia mtazamo wake wa kiburi kuelekea maumbile, jinsi matukio madogo kama moto uliozimwa na vidole baridi vinaweza kuwa vyote vinavyotenganisha uhai na kifo, na jinsi mtu huyo alivyo. ameshindwa na ukatili wa nyika.Katika nusu ya pili ya hadithi, mwanamume hatimaye anatambua nguvu za asili. Anajaribu kuwasha moto kwa sababu ya joto kali sana. Ana uwezo wa kuwasha moto, kwa hivyo anafikiria kuwa atapona. Hata hivyo, kuyeyuka kwa barafu kutoka kwenye matawi yaliyo juu huzima moto. Vidole vyake vilivyogandishwa nusu ni vigumu kusogea, kwa hiyo anashikamana kwa hamu ili kuwasha moto tena. Licha ya kuwa na mechi nyingi, anagundua kuwa hataweza kufuzu. 