<prompt> Samevat die artikel: Wanneer ons leer hoe om te skryf, leer ons brein nie die individuele spelling van woorde nie - dit is eerder ingestel om te onthou hoe die woord as n geheel lyk. Dit is die bevinding van n nuwe studie wat getoon het hoe neurone anders reageer op werklike woorde in vergelyking met sogenaamde onsinvolle woorde. Tydens toetse het breinskanderings getoon dat die nuwe woorde eerder as vorms as n groep letters verskyn in wat die navorsers agter die studie n visuele woordeboek genoem het. Wanneer ons leer hoe om te skryf, leer ons brein nie individuele letters nie, maar word dit eerder aangepas om te onthou hoe die woord as n geheel voorkom, volgens nuwe navorsing. Die studie, wat by die Georgetown Universiteit se Mediese Sentrum uitgevoer is, dui daarop dat die brein holisties afgestem is om volledige woorde te herken, volgens die navorsers. Die hoofskrywer, dr. Maximilian Riesenhuber van die Laboratorium vir Rekenaar-kognitiewe Neurowetenskap, het gesê: Ons herken nie woorde deur hulle vinnig uit te spel of dele van woorde te identifiseer nie, soos sommige navorsers voorgestel het. Neurone in n klein gebied van die brein onthou eerder hoe die hele woord lyk - met behulp van wat n visuele woordeboek genoem kan word. Die klein area in die brein wat die visuele woordvorm area genoem word, is aan die linkerkant van die visuele korteks, teenoor die fusiforme gesig area aan die regterkant, wat onthou hoe gesigte lyk. Die studie wat in die Journal of Neuroscience gepubliseer is, het gekyk na die breinaktiwiteit van 25 volwassenes wat n stel van 150 nonsenswoorde geleer het. Vir die navorsing is die deel van die brein wat met leer verband hou, ondersoek met behulp van funksionele magnetiese resonansbeelding fMRI, voor en nadat deelnemers die nuwe woorde geleer het. Die span het die fMRI-vinnige aanpassing gebruik en gevind dat die visuele woordvormgebied verander het namate die deelnemers die nonsenswoorde geleer het. Voordat die neurone die woorde geleer het, het hulle gereageer asof die opleidingswoorde onsin is. Maar met verloop van tyd het die...  <response>: Deskundiges het die breinaktiwiteit bestudeer van volwassenes wat 150nonsens- woorde geleer het. Die deel van die brein wat verband hou met leer is ondersoek met behulp van funksionele magnetiese resonansbeelding fMRI by vrywilligers wat aan die studie deelgeneem het. Dit het gewys dat die visuele woordvormarea verander het namate mense valse woorde geleer het. Met verloop van tyd het neurone gereageer asof hulle regte woorde leer. Die studie het gesê dit toon die brein is ingestel om volledige woorde te herken. Navorsers het hierdie meganisme die brein se visuele woordeboek genoem Dit kan help om nuwe maniere te ontwikkel om mense met leesprobleme te leer. 