<classify> LEONARD MANGOHA-DAR ES SALAAM WALIMU wa wa somo la hisabati wametakiwa kujenga tabia yakuwapima wanafunzi kwa kuangalia uwezo wao wa kufikiri na kuelewa mambo badayaya kuangalia jibu sahihi pekee. Kauli hiyo ilitolewa na Mhadhiri wa Chuo Kikuu cha Oxfordcha Uingereza, Profesa Theresa Hopfenbeck wakati akiwasilisha utafiti kupimakwa ajili ya kujifuza uliofanyika katika katika warsha iliyoandaliwa na ChuoKikuu cha Aga Khan Dar es Salaam mwishoni mwa wiki. Profesa Theresa alisema utafiti huo ulibuniwa kuelewa namnaya kutumia mbinu za kupima kwa ajili ya kujifunza ambazo zimeshatumika sehemumbalimbali duniani jinsi zinavyoweza kutumika katika maeneo yenye changamotohasa katika nchi za bara la Afrika ikiwamo Tanzania. Alisema kupitia mradi huo ulioanza kutekelezwa nchini mwaka2016 ukishirikisha walimu 40 kutoka shule sita, umeonesha kuwa na mafanikiomakubwa baada ya kuwawezesha walimu kukabiliana na changamoto mbalimbaliiliwamo idadi kubwa ya wanafunzi katika darasa moja. Licha ya idadi kubwa ya wanafunzi walimu walionesha uwezomkubwa wa kuwaweka pamoja wanafunzi katika makundi ili waweze kujifunza, kwanchi za Ulaya darasa moja ni kati ya wanafunzi 25 hadi 30, lakini katika shuleambazo tumezifikia darasa moja lina wanafunzi 80 hadi 170 alisema ProfesaTheresa. Alishauri walimu na mtandao wa ufundishaji unaohusishawalimu wa somo husika, walimu wakuu na hata kusirikiana na walimu wa shulenyingine ili kuboresha mbinu za ufundishaji. Mhadhiri wa Chuo Kikuu cha Aga Khan, Veronica Sarungi,alisema lengo la utafiti huo ni kusaidia wanafunzi kuinua viwango vyaujifinzaji. Mbinu ambayo tulikuwa tumeifikiria ilikuwa ni kupitiawalimu kwa kuwaongezea umahiri wao katika upimaji katika kufahamu mwanafunzialipo na namna ya kumsaidia katika ujifunzaji wake. Utafiti huu ulikuwa ni wa miaka mitatu ulianza Aprili 2016na unamalizika Juni mwaka huu na kwa hapa Tanzania ulikuwa umejumuisha baadhiya shule za Temeke, na tukuwa tumeangalia vigezo kwamba zile ni shule ambazozina changamoto. Tulitewatendelea walimu kuona wanavyofundisha na kuongeanao baada ya kufundisha kuona ni sehemu gani zilikuwa na changamoto. Vilevileutafiti ulifanya majaribio kuangalia maendeleo ya wanafunzi katika hisabatialisema Anna.  <topic>: KITAIFA 